课程名称：《C语言程序设计》

先修课及后续课：先修课：计算机文化基础；后续课：根据各专业教学计划要求，进行后继课程的学习。

《C语言》是一种面向问题的通用程序设计语言，具有语言简洁、类型丰富、结构完整、表达力强、直接操作内存单元、适用于模块化结构等特点。C语言既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，由于它的显著优点，这门课的学习将直接为我院电子、自动化和通讯等专业的后续专业课如汇编语言、单片机、数据结构、计算机集成控制技术、网络技术等课程打下基础。

本课程的教学目标是：通过理论和实践教学，使学生较好地掌握结构化编程的思想和思路；养成良好的编程习惯；学会独立和合作编写一定质量的程序；灵活运用C语言本身的特点来完成对问题对象的简单模型建构和方法的初步实现。熟练应用VC++集成环境进行C语言的编写、编译与调试。

3.教学内容及教学要求

数据类型、模块化设计、结构体、函数、位运算、指针、文件等。

2)完成24学时的实验教学

3)完成课程设计或综合性大作业

4.1本课程的重点为：算法建立、程序设计的思路、指针、函数概念及使用方法。

4.2本课程的难点为：指针概念、函数的建立及使用，结构化编程。

5.教学方法及教学手段

5.1教学方法：讲授、交流、讨论、实践、设计。

5.2教学手段：为了保证本课程学习落实到实处，要保证做到：

课堂教学目的性，每堂课要有一个专题，以解决问题为核心，以任务为驱动。

抓好上机实践，有要求，有任务，有检查。

做好课后作业，要有评改，有意见。

进行期中测验，计人成绩，得到反馈。

[1]丁亚涛主编.《C语言程序设计（第3版）》.北京:高等教育出版社；2014.8

[2]谭浩强主编．《C语言程序设计》第三版.北京：清华大学出版社；2005.1

版）》.北京：电子工业出版社；2007.2

根据我院理工各系专业教学计划的需要，选择性安排该门课程的课程设计教学任务。

了解：C语言开发环境、头文件、注释语句

掌握：C语言程序的基本格式、编辑调试过程

C语言程序的基本构成、开发环境、编辑调试过程

三、本章学时数：4学时

了解：C语言的各种数据类型

理解：数据类型的概念，常量和变量的概念，数据类型转换的规则

掌握：常量和变量的使用方法，运算符及运算规则、表达式

应用：在程序设计中正确使用常量、变量和表达式

基本数据类型，常量与变量，运算符及表达式，不同类型数据的运算

知识要点：常用数据类型、常用运算符、数学公式转化为C语言表达式的基本能力。

三、本章学时数：6学时

了解：顺序结构程序设计的概念

理解：顺序结构程序执行的方式

掌握：简单语句、复合语句、空语句的格式，字符输入函数、字符输出函数、格式输入函数、格式输出函数的使用

应用：正确使用简单语句、复合语句和空语句，正确使用字符输入函数、字符输出函数、格式输入函数、格式输出函数进行数据的输入和输出

3.顺序结构程序设计举例

知识要点：C语言的简单语句、复合语句、空语句，基本输入输出函数

三、本章学时数：4学时

第四章选择结构程序设计

了解：选择结构程序设计的概念

理解：选择结构的程序流程

掌握：if语句实现选择结构，switch语句实现多分支选择结构的方法，break语句的使用

应用：正确使用if语句、switch语句实现各种类型的选择结构

1.关系运算符与关系表达式

2.逻辑运算符与逻辑表达式

知识要点：单分支结构，双分支结构，多分支结构，选择结构嵌套，switch语句。

三、本章学时数：8学时

第五章循环结构程序设计

理解：单重循环和循环嵌套的概念

掌握：while循环、do-while循环和for循环的结构及其使用方法，常见的循环嵌套的使用，break 语句和continue语句的使用

应用：正确使用循环结构解决实际问题

知识要点循环的基本概念，常用循环结构，循环的嵌套。

三、本章学时数：12学时

理解：字符串与字符数组的概念

掌握：一维数组、二维数组和字符数组的定义、初始化和数组元素的使用方法，字符串函数的 使用方法

应用：正确使用数组和字符串来解决实际问题

1.一维数组的定义与引用

2.二维数组的定义与引用

知识要点：一维数组、二维数组和字符数组的定义、初始化及数组元素的使用，字符串函数的使用，字符串处理，查找、排序、求极值等常用算法

三、本章学时数：12学时

了解：变量存储类别的概念

理解：函数的定义和调用，函数返回值及类型

掌握：函数参数传递的方式，函数调用的方法和规则，函数嵌套调用和递归调用的执行过程，数组作为函数参数的使用方法，多个函数组成C程序的方法

应用：使用函数完成程序设计任务的分解，实现模块化程序设计

2.函数的参数和函数的值

1.函数定义、函数调用、函数声明等基本概念

2.函数的嵌套调用与递归调用

3.数组作为函数的参数、变量的存储类别与作用域

三、本章学时数：12学时

掌握：文件包含命令的使用方法，宏的使用方法

有参宏、无参宏的定义与应用；文件包含的基本概念。

三、本章学时数：2学时

了解：指针数组和多级指针的概念，指针型函数

理解：地址、指针和指针变量的概念

掌握：指向变量、数组、字符串的指针变量定义与使用方法，指针变量作为函数参数的使用方法

应用：正确地使用指针变量

2.变量的指针和指针变量的指针变量

3.数组的指针与指向数组的指针变量

4.字符串的指针与指向字符串的指针变量

1.指针与地址的基本概念、指针与变量的关系

3.指针与字符串、指针数组与二级指针

4.指针的应用（习题课）

三、本章学时数：6学时

了解：枚举类型的概念及使用方法

理解：结构体类型与共用体类型

掌握：结构体和共用体变量的定义和使用方法

应用：正确使用结构体变量存储数据

1.结构体类型的说明及结构体类型变量的定义

3.结构体变量的初始化

1.结构体的基本概念、结构类型及变量的定义、结构数组

2.共用体及枚举类型的基本概念、typedef的基本概念

三、本章学时数：4学时

了解：文件位置标记及定位操作

理解：文件的分类，文件指针的概念，随机读写文件的概念

掌握：使用文件处理函数进行文件读写等操作

应用：文件读写与定位操作

三、本章学时数：2学时

编写一个控制台应用程序，使用for循环输出10“我不敢了！”

i语句后，i加1，循环结构继续执行，直到i等于11时，跳出循环体，执行循环体后面的语句，即结束循环。

编写一个控制台应用程序，使用for循环计算出5的阶乘，即求1到5的成绩，求1 * 2 * 3 * 4 * 5的值。

i，i加1，循环结构继续执行，直到i等于6时，跳出循环体，结束循环。执行循环体后面的print("1 * 2 * 3 * 4 * 5 = %d" % sum)语句，即将1~5的乘积结果打印输出，结束程序。

循环语句：可以在满足循环条件的情况下，反复执行某一段代码。这段被重复执行的代码被称为循环体。当反复执行这个循环体时，需要在合适的时候把循环条件改为假，从而结束循环；否则循环将一直执行下去，形成死循环。

当循环“变量”的值在一定的“范围”内，执行“循环语句”，当循环“变量”的值不在“范围”内时跳出循环体，循环程序结构结束。

range意为在……范围内，其语法如下：

其中，start是循环开始的地方，可以省略不写，若省略，默认为0；end是循环结束的地方，但不包含end。step这个参数也可以不写，若省略，默认步长为1。