计算机学生就业情况调查报告（通用6篇）

　　想要了解一些情况或事件时，我们有必要进行深入调查，并将获得的成果展现于调查报告中。但是调查报告有什么要求呢？下面是小编精心整理的计算机学生就业情况调查报告（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　计算机学生就业情况调查报告1

　　随着科技的进步和信息事业的发展，尤其是计算机技术的发展与网络应用的逐步普及，电脑已成为人们工作和生活中不可缺少的东西。IT行业迅猛发展，就业工作岗位也彼彼皆是，在最近几年内，IT职场排行榜仍旧处于所有行业中的“老大”。计算机专业学生就业方向也应该有所提高，但据统计表明，计算机专业学生就业率有明显的下降，这是为什么呢？虽然说计算机这行就业单位很多，但是面临的竞争更加激烈。又由于非计算机专业的学生进行短期培训，也可以达到相应的知识水平，有的能在其它点上突破。所以，计算机专业学生学习应随着市场需求与信息技术的改革明确自身学习方向，找到自己的人生目标，明确自己目标，充分发挥自己才能。在科技发展日新月异的今天，应用领域里很多看似高深的技术在几年后就会被新的技术或工具取代。只有对基础知识的学习才可以受用终身。

　　一、计算机专业学生基础知识博弱、技术功底差

　　计算机专业就业方向主要分部在：计算机软件、计算机硬件、计算机网络及计算机应用技术等，计算机硬件这方面在目前看来就业人数已供多于求，而在计算机软件及网络技术上还是缺乏人才，尤其是高科技创新人才！也由于高层计算机技术的深奥，各方面技术的结合，使得高层技术岗位人才十分的贫乏。由于竞争的激烈，同时学得不深，有的学生虽说学此专业但是就业时也转入其它行业的也数不胜数！

　　二、用人单位对计算机专业学生专业学生的素质要求

　　1、表达和沟通的能力是非常重要的。不论你做出了怎样优秀的工作，不会表达，无法让更多的人去理解和分享，那就几乎等于白做。所以，在学习阶段，你不可以只生活在一个人的世界中，而应当尽量学会与各阶层的人交往和沟通，主动表达自己对各种事物的看法和意见，甚至在公众集会时发表演讲，锻炼自己的表达能力。

　　2、要生活在群体之中，群体是我们生活的灵魂。

　　例：微软公司在美国以特殊的团队精神著称。象Windows2000这样产品的研发，微软公司有超过3000名开发工程师和测试人员参与，写出了5000万行代码。没有高度统一的团队精神，没有全部参与者的默契与分工合作，这项工程是根本不可能完成的。

　　所以，对于一个集体、一个公司、甚至是一个国家，团队精神都是非常关键性的。

　　3、专业知识技术好，基础知积功底好，社会知识渊博。

　　4、很多公司所渴求的人才大部分是有积极主动、充满热情、灵活自信的人才。

　　5、具有管理经验和能力的人才，领导能力最重视的是天资、号召力、管理能力，最重要的不是你的智商（IQ），而是你的情商（EQ）。不是要成为一个有号召力令人信服的领导，而是要成为一个有“谦虚”、“执著”和“勇气”的领导

　　6、诚信做人、严于律己、宽以待人，保守公司技术或商业方面的机密。

　　三、已就业师兄的一些建议和期望

　　1、珍惜校园学习生活，如果想在计算机高层职业有所突破，就要学好数学和英语，（特别是在算机应用、算法和编程）。数学是所有工程科学的基础，无论是软件产品的开发，还是软件技术的研究，都要大量使用数学方法和数学原理。英文则是软件行业中的国际语言，要想了解国际上软件技术的发展趋势，掌握最新的研究成果，或是与国外同行进行技术交流，就必须掌握英文的听、说、读、写，能够在工作中熟练使用英文来解决问题。在科学研究中走出新路，在激烈的商战中脱颖而出。

　　2、不断地挑战自我、完善自我，让自己的一生过得精彩和充实。用业余时间去做点兼职工作，打工的目的是开阔眼界，不是提前上班。

　　3、人与人之间不要遮遮掩掩、言不由衷甚至挑拨是非的做法都会严重破坏公司内部的沟通和交流渠道，对工作产生负面的影响。

　　4、注重自己的人际关系，因为人际关系包括自己在社会交往中的影响力、倾听与沟通的能力，处理冲突的能力、建立关系、合作与协调的能力，说服与影响的能力等等

　　首先，你需要彻底地了解在计算机相关领域他人已有的工作和成绩，才可以把握好自己方向，充分利用在校的时间，为自己的将来打好基础。

　　其次，做一个“谦虚”、“执著”和“有勇气”的人，再次，掌握学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。

　　在二十一世纪，竞争已经没有疆界，你应该放开思维，站在一个更高的起点，给自己设定一个更具挑战性的标准，才会有准确的努力方向和广阔的前景。另外，只在一所学校取得好成绩、好名次就认为自己已经功成名就是不行的，要知道，山外有山，人上有人，而且，不同地方的衡量标准又不一样。所以，要给自己设定目标，但是，标设定过高固然不切实际，但是目标千万不可定得太低。世界在飞速发展，只有这样才能不被社会淘汰。

　　在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习独立思考的方法，学会如何学习，培养举一反三的能力，老师只会充当引路人的角色，老师通常只涵盖课本中信息内容，仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的，最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。学会在学习中敢于创新，善于从全新的角度出发思考问题。主动向老师请教，或者请老师们推荐一些课外的参考读物。并且主动与同学们相互探讨、切磋，最好几人组一学习小组，让自己能够“无师自通。只有这样，大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。

　　五、调研资料总结：

　　不少大三、大四学生的心声：就要毕业了。回头看自己所谓的大学生活，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到什么。

　　我不知，毕业论文怎么写、该从事什么样的工作、简历该怎么写，若是以往我会让它空白。但是现在。

　　大学的空余时间很多，就是需要会自己安排时间、计划时间、管理时间，不要沉迷于网络游戏，那是对于现实的逃避，是不愿面对自己不足的一面。

　　在语言、技术、平台和工具方面上打好自己的基础功底，计算机基础课程的学习更为重要，因为语言和平台的发展日新月异，但只要学好基础课程（如数据结构、算法、编译原理、计算机原理、数据库原理等）就可以万变不离其宗。追求时髦的学生最终只知道些招式的皮毛，而没有内功的积累，是不可能成为真正的计算机高手的。只有在这些方面有了成就，以后就业时能快速的投身于岗位中去，不用辛苦的去找工作、投简历、参加各种笔试与面试。

　　现在也有很多的大学生到缺乏人才的乡村、乡镇做后备干部，在农村作领路带头人。特别是经过基层锻炼后，能够适应艰苦生活环境并善于做农村后备干部工作。实现“一村一处大学生”的农村小康建设人才集聚，从而促进农村经济和社会事业快速发展，为全面建设小康社会做出贡献。

　　无论在哪个行业，干好都是不容易的。在今天这个充满机遇和挑战的时代里，在软件产业这个高速发展、不断创新的领域内，只有那些不懈努力、善于把握自己、勇于迎接挑战的人才能取得真正的成功。中国高新技术产业能够在新世纪中蓬勃发展，中国的人才能够在事业上不断取得成功。

　　所以，大学里要好好把握机会，培养自己的学习能力、交流能力和团队合作能力，诚信处事。学会与人相处，这也是大学中的一门“必修课”。

　　计算机学生就业情况调查报告2

　　此次调查结果表明越来越多的人选择IT行业，IT是目前中国发展最快，最有前景的产业。市场需求旺盛，国家扶持力度大是薪资涨幅一路走高的直接原因。随着信息技术在各行各业的逐步深入和广泛应用，各类计算机相关专业技术人才需求都呈上升态势。门槛低，薪资高，机会多，发展前景好，IT行业将是你择业的最优选择。

　　从事IT行业的比例及薪资对比

　　20xx年，近百万IT相关毕业生就业情况如何，都从事什么行业呢？据麦克斯20xx年IT专业毕业生从业调查数据显示，仅有约45%的毕业生找到IT相关工作，那其余毕业生都从事什么行业呢？

　　我从受访者中了解到，多数毕业生没有找到对口专业就业，一方面大学生并没有真正掌握所需技能，另一方面是大学教育所教授的课程不能满足工作需要，进而不敢找相关工作。归根结底是传统应试教育与实际工作脱轨。传统教育中无加强学生的实际操作能力的锻炼，也没有公司真实工作环境流程模拟训练，这也是导致“转行”的主要因素。

　　近百万IT相关毕业生，虽只有约45%的人从事IT相关工作，但IT产业的平均就业薪资已超过金融、保险、房地产等行业，成为就业薪资最高的行业。

　　是什么原因导致IT行业的平均就业薪资超过金融、证券等热门行业呢？我分析，20xx年互联网、移动互联网、智能家居等行业发展迅猛，致使IT相关人才缺口过大。这样的人才过度稀缺，是IT行业薪资节节攀高的主要原因。

　　二、三线城市经济、科技迅猛发展，如大连、苏州、成都、西安、沈阳、南京、济南、天津、武汉、重庆等城市都成为就业热点，随着“逃离北上广”呼声的高涨，是不是越来越多的IT从业人员由一线城市转向二三线城市就业呢？本次抽样的1000名“CSDN黑马程序员”调研结果否定了这个观点。数据显示超过60%的人仍希望留在一线城市长期发展。

　　究竟是什么原因促使那么多的人坚持留在一线城市发展呢？首先，从地理分布上来看，软件企业主要集中在北京、上海、广州、深圳等地，产业集中的优势让毕业生在这些城市的就业难度大大降低。其次，一线城市良好的工作环境、易于短期迅速积累工作经验，另外一线城市较高的薪资水平也可以顺利地解决大学生毕业后遇到的实际难题。相反，二三线城市高级人才少，名气低，交流与探讨的视野受到限制，产业环境落后，公司不够规范，是大多数IT人才不愿回到生活更舒适的二线城市长期发展的重要原因。

　　这些IT相关从业者都从事哪些岗位呢？我对“CSDN黑马程序员”1000名软件开发人员，以及其周围继续从事IT相关工作的人员进行调研分析。

　　调显示，有近30%的毕业生从事了软件开发工作。那么，为什么会有那么多的人选择从事软件开发行业呢？首先，软件开发工程师的职业特点是门槛低、就业薪资高、竞争少、需求旺、发展空间大。其次，作为大多数毕业生，大学期间总会学习几种语言，如C语言，C++，Java，NET等，虽说不是精通，但总是有些基础，相对于如硬件、数据库等行业上手更快，学习难度更低。

　　大学毕业后究竟都从事什么语言的开发呢？四年时间里学习N种开发语言，到底哪个技能发展前景比较好、就业人数比较多呢？

　　调显示，有近30%的毕业生从事了软件开发工作。那么，为什么会有那么多的人选择从事软件开发行业呢？首先，软件开发工程师的职业特点是门槛低、就业薪资高、竞争少、需求旺、发展空间大。其次，作为大多数毕业生，大学期间总会学习几种语言，如C语言，C++，Java，NET等，虽说不是精通，但总是有些基础，相对于如硬件、数据库等行业上手更快，学习难度更低。

　　从事编程语言薪资分析

　　Java开发语言的从业者不管是数量上还是薪资上都是最大的赢家，是当之无愧是最赚钱的编程语言，但随着移动互联网的高速发展，iOS，Android等移动端开发迅猛发展，人才需求旺盛，就业薪资高涨，也是越来越多毕业学员从业的优先选择。

　　意向从事行业调查分析

　　IT从业者最想从事哪些行业，以及哪个行业发展比较好呢？我针对“CSDN黑马程序员”调查1000名样本显示，有超过80%的软件开发人员对未来有明确发展定位。

　　数据显示，有超过50%的受访者意向从事互联网和智能家居行业。20xx年，互联网、移动互联网、物联网、云计算、智能家居等新兴行业的异军突起、飞速发展，在全球范围内引起新一轮的科技产业变革。互联网和智能家居的高速发展，吸引大量的人才选择也不足为奇了。

　　现在很多大学毕业生毕业求职时空有文凭，在技能和经验上和企业的要求有很大差距，尤其像计算机这样的工科类专业，很难找到一份满意的对口工作。在此我针对“CSDN黑马程序员”毕业的1000名受访者，进行了培训前后的薪资对比分析。

　　IT从业者培训前后薪资差距近3000块钱，对于这个结果，我很是奇怪，短暂的几个月职业培训，为什么会让薪资提高那么多？为证实数据的可参考性，我在受访者哪里了解培训界真实的“内幕”。

　　传统教育方式，以老师说学生听为主，这样的方式很难保证学生对知识的吸收，加上传统应试教育中，几乎为零的实际动手操作训练，出现毕业生零基础现状也属正常。然而，职业培训与传统教育的区别在于职业培训有较高的真实性与实用性，并且更加注重学生实际操作技能的培养。以CSDN黑马程序员为例，CSDN黑马程序员教学方式主要以学员真实操作为主，提高学员的实际动手能力，引进公司真实开发项目，按照公司标准流程进行开发，培养学员实际的开发能力。因此，相比传统的应试教育，职业培训专业性更为突出，大大缩短了毕业生和企业之间的距离。为更快更好的找到一份合适的工作，参加职业培训将成为以后大学生择业的常态。

　　IT行业的薪资让人如此羡慕，难道只有高学历才能成就高工资呢？黑马程序员20xx年开发者生存调研报告再次给出了否定答案。报告指出，参与调研的1000名样本中，高中及以下学历占比为开发员；4.医学检验师；5.品质控管工程师；6.信用分析师；7.管理顾问；8.网络工程师；9.数据分析师；10.Web开发员。

　　在这份调查中，位居榜首的是Java开发员，此外，位列榜单的还有Web开发员、软件开发员。IT行业不仅是一个薪酬丰厚的领域，而且从20xx年至20xx年该领域的就业人数预计将会惊人地增长22％，从而能够满足20xx届大学毕业生的大量求职需求。我在对“CSDN黑马程序员”毕业的1000名学员进行调查他们对目前生活的满意程，以及分析薪资对程序员幸福指数的影响。

　　调查结果表明，仅有接近12%的程序员对现在生活不满意，这个数据相对于程序员枯燥无谓的生活大相径庭。“金钱的逐渐增长并不会带来幸福”，程序员的幸福不一定全部来自于其较高的收入。那究竟是什么让程序员感觉到幸福呢？我对“CSDN黑马程序员”受访者了解到，在工作幸福指标中，最重要的是员工与部门领导之间的关系。友好的团队关系，有助于成员相互传播“高兴”。另外，个人目标确定，并且可以为团队的“大目标做出贡献”。员工自主完成人物为的方式，以及部门经理即能和员工建立关系又懂技术的管理，都是程序员幸福指数的重要参考。

　　IT涉及面较为宽泛，我这里仅以程序员为例，分析一下程序员职业发展方向。

　　程序员发展主要有分为走业务+技术方向、管理+技术，或选择纯粹钻研技术方向。一般，程序员都会经历几条路：程序员→系统分析员→技术经理→CTO，程序员→项目组长→项目经理→项目总监，程序员→产品设计师→产品经理→CTO。我对随机抽样的1000名“CSDN黑马程序员”对自己未来职业规划进行调查，发现超过30%的程序员发展方向是技术+管理。

　　调查数据显示，目前多数程序员的目标发展方向还是以转管理为主，当然这也是目前软件开发行业的主要从业现状。究竟是什么原因导致程序员多少选择技术管理岗位呢？我任务，选择技术管理岗主要是一方面自己本身就懂技术，另一方面，和技术管理岗的人接触比较多，耳濡目染的会选择技术管理岗。

　　计算机学生就业情况调查报告3

　　为了对计算机学科的教学进行指导，制定出符合我校当前以及未来若干年情况的计算机专业发展的规划，促使我校计算机专业的良性发展，努力使我校的专业设置、教学体系、师资培养与就业市场需求紧密结合，校领导责成教务处与培训部成立了相关工作组，开展了计算机专业学科发展的研究，于20xx年7-12月间，从产业发展、人才培养、社会需求的角度，就我国信息产业的发展对人力资源需求和中等职业学校计算机应用领域的现状进行了调研，并对我校的中等职业教育计算机应用的教育改革提出了建议。

　　信息化社会所需要的究竟是什么样的计算机人才？为什么需要这样的计算机人才？有必要针对这些问题进行深入的调查与分析，从而为确定我校计算机专业教育的发展方向提供基本的依据。

　　一、我国在“以信息化带动工业化”战略下，对计算机应用人才的需求

　　目前，我国计算机市场的主体仍然是行业应用市场。在国家“以信息化带动工业化”战略的指导下，行业应用市场总体上保持稳定增长，但行业间需求不一，增长各异。国家信息化进程已经涉及到各行各业。企事业单位信息系统的建设与运行，是目前和今后采购、应用计算机产品的主流需求。这些用人单位需要高校培养大批计算机应用技术人才。

　　计算机应用技术人才的社会需求总量在计算机行业属于排名靠前的，每年大约需求100万各种类型的毕业生，高职院校毕业生主要从事计算机应用行业的基础工作，特别优秀的可以从事一些开发研究工作，但大部分是从事计算机应用工作。

　　目前从计算机专业毕业生所从事工作的性质来划分，大致上可以将计算机人才分为以下三类：

　　(1)从事研究型工作的专门人才。他们主要(在攻读更高学位后)从事计算机基础理论、新一代计算机及其软件核心技术与产品等方面的研究工作。对他们的基本要求是创新意识和创新能力。

　　(2)从事工程型工作的专门人才。他们主要从事计算机软硬件产品的工程性开发和实现工作。对他们的主要要求是技术原理的熟练应用(包括创造性应用)、在性能等诸因素和代价之间的权衡、职业道德、社会责任感、团队精神等。

　　(3)从事应用型(信息化类型)工作的专门人才。他们主要从事企业与政府信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作，以及在计算机与软件企业中从事系统集成或售前售后服务的技术工作。对他们的要求是熟悉多种计算机软硬件系统的工作原理，能够从技术上实施信息化系统的构成和配置。

　　从调查结果中我们可以看出来，目前对于第(3)类人才的专门培养则是非常薄弱的。社会对计算机人才的需求呈金字塔结构。教育部关于紧缺人才的报告称，我国需要高级计算机人才6万人，中级计算机人才28万人，初级计算机人才46万人。但是，目前计算机行业从业人员的结构呈橄榄型，高级计算机人才和初级计算机人才都十分缺乏，尤其是从事计算机行业应用型工作的专门人才。因此目前的人才供应情况还远远不能满足社会对计算机专业人才的需求。

　　二、计算机应用职业教育与培训的现状

　　我国的职业教育和职业培训经过改革开放30多年的建设和发展，基本建成了具有中国特色的初等、中等、高等职业教育相互衔接，学历教育和职业培训并举的职业教育体系框架。在整个职业教育的改革与发展中，随着信息产业的迅速发展，信息技术成为热门职业，职业院校中的计算机应用的办学规模不断扩大。

　　在局域网维护与管理、多媒体制作、网站管理与维护、软件编程等岗位上工作的职业学校毕业生相对较少，而实际上这些岗位非常需要职业院校毕业生，职业学校毕业生具有很大的发挥作用的空间。

　　目前，高校和科研机构在培养软件人才方面发挥着主渠道作用，而职业教育所培养的软件人才所占比例非常低。也正是由于目前这种软件人才的培养渠道构成，造成了软件人才不合理的“橄榄型”结构，使得软件业的人力成本过高。在计算机应用与软件领域学历教育发展的同时，我国的IT培训市场已有了很大发展。为缓解计算机应用人才的不足发挥了重要作用。但是，由于多数培训是针对专项软件的使用技能，还不能替代中等和高等职业教育正规学历教育培养的具有全面知识和技能的专业人才。

　　为适应信息产业发展的需要，我国职业院校计算机应用教育应积极应对计算机培训市场的挑战，坚持面向市场，深化各方面的改革，提高学历教育的针对性和实践性。针对计算机应用职业教育的现状分析，相关部门和企业做了大量的调研工作。特别是针对职业院校学生的特点、师资能力、教学设施、课程设置和教学管理等方面做了面对面的访谈调研。为此，我们认为职业学校计算机应用领域的教育教学中亟待解决的问题是：

　　1．课程体系与教学方法相对陈旧

　　总的来说，目前职业院校计算机应用的课程体系，是根据学生的学习特点设计的。但有些课程的内容只是普通高校课程的简化，注重理论知识的培养，实用技能的训练相对不足。尤其是课程内容滞后于专业技术的更新与发展，案例教学、项目教学内容极少，导致学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力较弱。另一方面，在职业技能培养方面，职业性法律法规、国际和国家标准、文档规范、安全性措施、维护管理经验等重要内容基本上没有进入教学，对职业素质的教育（如开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神、应变能力等）尚没有得到全面的实施。现有课程体系存在以上问题，与社会需求和行业发展相脱节，导致该专业毕业的学生很少能适应IT行业工作。

　　在教学方法方面，虽然基本上采用了理论与上机实践相结合的授课方法，但对学生职业技能以及动手能力方面的培养相对不足。社会需求的计算机应用型人才、软件开发型人才都强调具有较高的职业素质、较强的实践能力。因此，按传统方法培养的学生难以满足职业岗位的要求。由于职业教育招生困难，导致生源的整体素质要比过去有所降低。有些学生文化基础素质较低，学习的自觉性比较差。但客观的分析之，并不是这批学生没有能力，而是需要有适合他们学习的课程和教学方法，要增强教材和教学方法的趣味性，给予学生更多动手的机会，激发学习的主动性。在实际访谈调研中人们发现，这批学生对于操作性比较强的课程很感兴趣，并且能够很好地掌握。对于工具类的课程，学生的接受能力比较强。

　　2.专业师资职业实践经验不足，专业知识滞后

　　就一般教师水平而言，职业教育中计算机应用的师资力量相对较强，大部分专业课程课堂教学方面的教学质量是可以得到保证的，主要是缺乏具有职业实践经验的教师。教师缺少职业培训、技术更新滞后、缺乏教育创新机制等，是影响教学质量的主要问题。

　　3.认证考试种类繁多，一些证书对毕业生就业帮助不大

　　基于教材及教师的知识结构和教学方法等很多方面的制约,使得目前职业教育仍然处于应试教育阶段，学校的考试方法单一。社会上有些认证考试是针对非专业人员的计算机普及考试，无法检验专业人员的能力，也无法对本专业的教学质量管理提供指导和反馈。对发达地区来说，有些认证考试内容陈旧，行业对其认可程度也较低；有些认证考试注重公司产品，与学生在校期间所学课程差距较大，不能与职业院校课程体系接轨。学校本身难以选择合适的认证考试推荐给学生。学生在就业前，缺乏对即将进入的行业有准确的认识，使得学生面对很多认证考试只能盲目选择，疲于应付，对正常教学秩序造成冲击。

　　4．专业实训条件以及软件教学资源不足

　　目前，大多数职业院校是改革开放近20年来，依靠政府教育经费建立发展起来的。虽然已普遍建立计算机房，但由于种种原因，上网条件、微机组装以及局域网组网实验室等还难于满足要求，也没有实训基地，整体表现出实践教学设施条件不足，特别表现在软件教学资源不足，现有硬件条件难以发挥应有作用。

　　5．对学生就业指导和服务不够

　　职业教育的主要任务是就业前的职业准备教育，所以衡量职业教育水平的标准，应该是培养的学生能否满足职业岗位需要的能力。许多职业院校普遍存在重招生、轻就业的现象，对劳动力市场的实际需要缺乏研究，对岗位实际技能的要求把握不够，对就业信息掌握不足，对毕业生缺乏有效的就业指导和服务，一些院校计算机应用领域的毕业生就业存在困难。

　　三、对计算机应用职业教育改革与发展的建议

　　2002年国务院颁布的《大力推进职业教育改革与发展的决定》指出：职业教育要为促进就业和再就业服务，要与市场需求和劳动就业紧密结合，行业主管部门要对行业职业教育进行协调和业务指导，职业院校要及时调整专业设置，积极发展面向新兴产业和现代服务的专业，要加强实践教学，提高受教育者的职业能力，广泛吸引和鼓励工程技术人员、管理人员和特殊技能的人员到职业院校授课，坚持学历教育与职业培训并重，推行学分制等弹性学习制度，完善学历证书、培训证书和职业资格证书制度等。根据《决定》要求和职业院校计算机应用领域存在的问题，现提出如下建议：

　　1．大力宣传落实国务院推进职业教育改革与发展的精神，重视技能型人才的培养

　　各地教育行政部门、劳动保障部门以及行业主管部门应按照国务院16号文件的精神统筹规划协调，建立并完善职业教育管理体制，充分利用相关企业实训条件以及具有实践经验的专家和管理人员等社会资源，积极发挥市场机制的作用，重点培养社会所需的技能型人才，促进本地区职业教育的改革与发展。各省可以分别建立若干所示范性的中职和高职重点院校，作为示范性职业教育基地。

　　改变升学至上、文凭至上的观念，明确职业教育改革与发展的目标，提高对适应就业需要重要性的认识。改革一切不利于职业教育改革与发展的政策。中等和高等职业教育学校的专业设置、课程设置以及参加职业资格证书考试等方面的政策，可以按教育部职成司和信息产业部人事司提出的改革框架推行，各地可以在此框架内因地制宜实施，在专业设置和课程设置方面原有的束缚性政策应该停止执行，对专业人员强制参加非专业性计算机普及考试的政策也应停止执行。职业院校应针对生源状况和职业能力训练的要求，逐步实行灵活的学习制度，包括建立学分制，设置选修课程等。

　　2．调整职业教育专业方向的设置

　　根据计算机应用人才职业岗位需求分析，结合对部分职业院校的访谈调查结果，适合职业学校学生学习的计算机应用技能有：办公软件应用、网页制作、初级软件编程、平面设计、小型网络安装与维护、计算机组装、多媒体制作、计算机销售和技术支持服务等。建议中等职业教育的专业设置方向为：计算机软件、网络技术应用、多媒体技术应用、办公自动化。建议五年制高等职业学校的专业设置方向是：计算机软件、网络技术及应用、多媒体技术及应用。各职业院校应该根据当地产业结构和毕业生就业面向，设置相关的专业方向。

　　3．实施学历证书和职业资格证书双证书制度

　　为加强职业教育与劳动就业的联系，全面提高职业学校毕业生的职业能力，根据国务院关于“推动职业学校实施学历证书和职业资格证书并重制度”的要求，中等、高等职业学校计算机应用应全部实施双证书教育。在计算机应用领域，人事部和信息产业部将推出计算机技术人员职业资格证书；劳动和社会保障部推出了相关的职业资格证书；教育部考试中心推出了计算机等级证书。一些IT企业和教育培训机构也推出了相应的证书。职业学校应根据所设专业的培养目标和劳动力市场的实际需要，选择用人单位认可程度高、对学生就业有实际帮助和满足市场需要的职业资格证书、技能证书或培训证书，把学历教育与职业资格证书培训有机地结合起来。

　　4．加强教师队伍建设，提高教师的职业实践能力

　　为提高职业院校教师的职业实践经验、新技术实践能力，以及案例教学、项目教学、创新教学、互动教学的能力，由教育部牵头，信息产业部协助，有关IT企业参与，有计划的在地区或全国范围内实施教师轮训和教学研讨，开展继续教育。职业院校应建立教师进修的激励与评价机制；与此同时，应多渠道充分利用社会资源充实教师队伍：可以聘请计算机相关行业的专家担任兼职教师，聘请IT企业有实际经验的技术人才举办讲座、指导学生实践课程等，实现教师队伍的多元化。

　　5．实施科学的教学方法和考试方法

　　计算机应用职业教育应以实用性为目标，以兴趣为引导。在学生基础文化素质普遍薄弱的情况下，采用多模式的教学方法和突出个性的学习方法，通过适合学生特点的指导学习（如演讲、辩论、项目实习等），引导学生在掌握理论知识与应用工具的同时，具备良好的自学能力与职业素质。IT教育的特点应是注重培养学员的实际动手能力，而传统的教学方法侧偏重于理论知识的讲授。我们要探索出一套多模式的教学方法，将理论课、上机课、学习指导课、在线学习课融为一体：以理论课讲授专业知识；上机课培养学生的实际应用能力；通过学习指导课促进学生深入理解所学知识，并融会贯通，培养学生的沟通能力；通过在线学习课培养学生的自学能力、分析判断能力。要强化实践型教学环节，积极开展企业项目实训。职业院校应改革考试方式，减少背诵性的试题，实行终结性考核与过程性考试相结合的方式，以实际技能为导向，把实践能力和项目能力纳入考核范围。可采用笔试、机试、综合作业、项目评审、毕业设计考核等方法，并以此全面衡量和控制教学质量。学校考试应与职业资格考试接轨。

　　6．教材开发与更新建立教材开发体系，在政府主管部门的组织下，充分调动地方、企业、学院和社会机构的积极性，共同开发实用性强、适合中等、高等职业教育特色的教材，以培养学生的职业能力为目标，使其具备实践性、系统性和前瞻性的特点。应该丰富计算机应用教材的形态，包括教学大纲、教材（学员用书）、教案（教师用书）、授课演示文稿、在线学习课件、作业案例、毕业实习案例、习题集、参考书等。按照计算机应用与软件技术的发展以及就业市场需求变化情况，应及时更新教材内容。

　　7．强化学生就业指导在我国，无论是普通高等教育还是职业教育的学生都面临着巨大的就业压力。因此，要为职业学校和职业培训机构培养专业化的就业指导人员，使其能够对毕业生进行全面系统和个性化的指导，并做好学生毕业后的职业介绍和就业推荐工作，拓宽就业渠道。职业院校在强化学生就业指导方面应做好以下三件事：

　　一是提高学生的综合素质。在课程设置中除基础课、专业课外，应加强对学生进行职业素质教育（如开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神）和行业规范、国际标准教育的课程，以培养学生的综合素质。

　　二是培训就业技巧，规范就业流程。职业院校要设置就业指导机构和专职的就业指导员。从学生素质教育课入手，培训学生的应聘技巧，引导学生树立正确的择业观，有计划的、渐进的帮助学生了解社会、行业和企业的现状与需求，为学生就业打下基础。

　　三是提供就业渠道。职业院校一方面要建立校企挂钩或校企结合的机制，一方面要形成适合计算机应用特点和区域特色的学生就业推荐模式，建立和疏通学生就业渠道。

　　8．建设和完善专业教学与实训条件建设和完善包括计算机房（局域网）、计算机组装实验室、局域网组网实验室、多媒体教室，互联网连接在内的教学设施，切实改善学生的实训条件。有条件的地区可以建立集中的、资源共享的、设备精良的实训基地。在重视硬件条件建设的同时，要加强配套的软件资源的建设，发挥教学与实训设施。

　　计算机学生就业情况调查报告4

　　一、调研分析的目的和方式

　　调研分析的目的是：通过调研和收集计算机类专业学生的社会人才需求状况的信息，了解社会、行业以及企业对计算机类专业人才知识、能力、素质的要求的变化趋势，为我校计算机类专业的招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才培养目标定位、教学计划和课程大纲的修订、教学的改革提供依据和帮助。

　　调研分析的时间：20xx年10月至20xx年2月。

　　调研分析的对象及方式：调研的对象为供电企业、昆明市网通、移动公司、商场、计算机网络技术专业往届毕业生用人单位的领导、人事管理部门和生产技术人员，以及往届毕业生。

　　调研的方式有电话访谈，走访供电、各企业等并与相关企业管理和技术人员座谈，毕业生跟踪调查，收集网络、媒体以及有关我国信息的发展、西部大开发以及电力事业发展对计算机网络技术人才需求的信息，另外计算机专业教师还组织学生，由专业教师带头负责，学生积极参与，走访了供电公司、电脑公司等。

　　我校针对计算机类专业人才需求情况及专业人才培养计划的合理性进行了调研、分析，根据社会需求来指导我校的人才培养，从而制定出一套切实可行的人才培养计划。

　　特别是对近几年计算机网络技术专业毕业生的就业情况的统计，和20xx年毕业生用人单位需求意向统计及预测等。

　　二、对计算机类专业人才的需求

　　电子信息产业是国民经济四大支柱产业之一。随着电子信息产业的飞速发展，对各种层次专业人才的需求不断增加，特别是电子、集成电路、计算机通信、电气工程、自动控制、信息服务等专业更需要大量的生产、管理、销售、服务第一线实用型技术人才。“人才是最高贵的资源”，电子信息产业是以人的智力劳动为主的高技术产业，人才是最重要的资本。这些年来，依托高校、科研院所和企业培养了一批计算机类的专业人才，但是这与我国信息产业发展需求相比，仍有很大缺口。作为中职学校，必须了解市场、适应市场、依托市场和开发市场，才能培养出适应和满足计算机类信息产业跨越式发展的客观要求的人才。目前在人才需求方面存在以下问题：

　　1、人才总量严重不足

　　根据信息产业部发布的关于计算机市场构成的报告，截至20xx年底，全国电子信息产品制造业平均就业人数482.8万人，其中工人约占60%，工程技术人员和管理人员比例较低，远不能满足电子信息产业发展的需要。另一方面，对于即将进入国内市场的国际软件外包、国外通信运营商来说，计算机类类的人才将会是他们在国内发展的首要选择。

　　2、人才层次结构不合理

　　除高精尖专家人才外，电子信息企业还需要大批熟练操作的技术工人。目前，我国技术工人文化程度低的多，高的少；技术等级低的多，高的少；中专学历的人只要经过专业职业培训，完全可以胜任。

　　3、电力行业的发展对人才需求量的提升。

　　电力行业持续稳定发展，相关的生产、检修、建设、设计等单位对应用型技术人才需求不断增长。社会对电力行业提出了更高的要求，这些都要求职工的素质不断提高，以适应电力企业改革。电力行业的蓬勃发展，特别是随着电网的发展、城市电网的改造，对计算机类方面的人才需求也越来越多，也为计算机类专业学生提供了广泛的就业需求。

　　三、社会需求预测分析

　　1、国家政策的推动

　　对计算机类人才的需求是由社会发展大环境决定的，我国的国家信息化进程已经并将继续对计算机人才的需求产生重要的影响。信息化水平是衡量一个国家和地区综合国力和竞争力的重要标志。《国民经济和社会发展第十个五年计划信息化重点专项规划》指出，大力推进国民经济和社会信息化，是覆盖现代化建设全局的战略举措。而信息化的发展离不开计算机技术的发展和应用，随着我国信息化程度的进一步加深和推广，对计算机技术人才的需求也会持续增长。因此,从中职学校的办学特点出发，培养一批具有计算机方向的应用性人才是非常适合当前发展的。

　　2、社会发展对计算机网络技术人才的需求

　　在《国民经济和社会发展第十个五年计划：信息化发展重点专项规划》中指出,信息化是先进生产力的发展方向，正在引发全球性的产业革命。以微电子、软件、计算机、通信和网络技术为代表的信息技术，是迄今为止人类社会技术进步过程中发展最快、渗透性最强、应用最广的关键技术。信息技术的广泛应用，使信息成为重要的生产要素和战略资源，是优化资源配置、推动传统产业不断升级和提高社会劳动生产率的新动力。信息产业持续高速增长，成为全球最具活力、规模最大的产业之一。“十五”期间，国民经济和社会信息化水平要迈上新台阶。目

　　标是要使网络规模、容量位居世界第一。网络基础设施供给能力显著增强，基本满足信息化发展的需要，普遍服务能力不断提高，为网络基础设施薄弱的中西部地区、广大农村地区和中低收入阶层参与信息化发展创造良好条件。到“十五”末，计算机社会拥有量将越来越大，计算机技术的需求量将会随之增大，因而从总体来看，计算机方向的人才缺口较大。

　　四、我校计算机网络技术专业的人才培养措施及需求分析

　　根据我国计算机就业市场的'需求量和电力行业、特别是电网发展的需求，结合近几年学生的就业情况，通过调研和毕业生意见反馈，未来几年我校计算机类专业在人才培养，教学计划修订及教改方面的措施和建议如下：

　　根据国家对软件产业的政策、以及西安软件产业园和国家国际化软件人才培养基地―西安基地的发展需求和新的机遇，因此《计算机网络技术技术》专业的人才需求还是有要求的，故十一〃五期间应恢复计算机网络技术专业的招生，并能够最低维持一个班的招生规模较为合适，这样不仅为区域、为行业培养了应用性的人才，同时还加强了师资力量，提高了教师的业务水平，为今后的教学、培训、科研打下坚实的基础。同时随着人才市场竞争的加剧，对毕业生的就业观念和认识需求提高，要建立“先就业，后择业”的观念，要教育学生到条件较差的地区或企业、地方，鼓励学生自己创业，实现人生价值。

　　计算机网络技术专业在人才培养方面，应更加注重操作能力的培养，理论和实践教学体系应以网络设计知识、素质为要求，原有的专业课程需要改进。随着软件国际化的推进，加大专业英语的课时和管理信息系统的课时；在专业实践中，应打破传统的以学校内常见的业务为对象，应面向电力系统应用作为实践课题。

　　五、基本结论和建议

　　本次抽查感受最深刻的是了解了企业对人才的真实需求和对人才的评价。在受访企业中，具有中职、中专学历的人才主要集中从事生产、销售和技术服务方面的工作，而在生产、销售和技术服务岗位上，企业对人才的要求主要是具备相应的操作技能和职业素养。特别是在销售岗位上，企业对员工要求更多的是专业技能以外的部分，包括：服务态度、商业礼仪、敬业精神、团队合作等。很多企业在这方面很重视，这就需要我们加强德育课和职业指导课的力度。

　　在专业建设上，很多单位提出少而精的问题，很多学校开始的课程很多，而学生却根本不能掌握。要根据不同的专业方向，加大核心课程的教学力度，确保学生在该专业上的核心能力能够达标。并且也要注重专业的延伸性，现在企业需求的人才又是复合型的，能够了解多方面的知识。譬如计算机平面设计专业不能让学生仅学会一些图形图像软件的操作技能，而且还要让学生了解和电脑美术设计相关的美术基础知识，否则只能是一个操作工，并不能成为一个美术设计师。作为企业并不需要会操作，不会创意的员工。

　　总之，通过抽查，提出以下几个方面的建议：

　　1.与用工单位加强沟通，畅通就业渠道

　　这几年，用工单位来我校招工踊跃。企业是中职生的"用户"，是得以生存，顺利成才的土壤，是展现技能和创新能力的天地。因此，我们咬定青山不放松，一是走出去选准目标，到与专业相近的单位考察了解，亲密接触，掌握生产经营的真实情况，如岗位及择员条件、工资及保险待遇等重要信息。然后，择优选择，加强联系，经常沟通，夯实感情基础，情谊相融；二是请进来，即邀请用工单位到校为学生讲企业需要什么样的人才、企业最喜欢什么样的员工；三是安排学生在假期实习、生产实习和毕业实习期间，到企业顶岗操作，创造机会，尽可能增加学生与用人单位接触，增进了解，加深感情。这样，使学生为用而学，训练应岗技能，增强适应能力，也体验当员工的艰辛，使企业熟悉学生，发

　　现可用之人，锁定选择目标。共同的目标，相同的思路，使学校与用人单位建立牢固的就业渠道。在这次拜访中，宏图三胞就表示这种意向，愿意与我校合作，进行订单式人才培养。

　　2.强化技能训练，增强竞争实力

　　影响教育质量最关键的因素是师资水平和实训条件。“以职业性为主兼顾学科性”。中职生要成功实现就业，必须具有过硬的技能。专业技能是做好本职工作、服务企业、奉献社会的必要手段。为增强学生就业的竞争实力，学校多方筹措资金，更新、增添各专业的实验实习设施设备，以各专业对应的职业岗位群的职业能力标准作为训练目标，保证反复训练的时间，坚持经常化训练与定期技能比赛相结合，应岗技能考核与专业技术等级鉴定相结合，从严要求，系统培训学生的专业技能和岗位能力。此外，还应积极利用企业的实训条件，通过定单式培养，与企业共建实训基地，把实训与生产相结合等方式，加强专业实践训练，切实提高学生的职业能力。

　　对师资要求上，要培养一批稳定的“双师素质”型队伍，特别是专业课和专业基础课教师不仅要求有一定的学术水平，更要求有较强的职业能力。7部委文件中，对“双师型”教师队伍建设提出了许多可操作性的政策措施，提出了“要制定符合实际需要的各专业教师职务评聘办法”、“专业教师每两年必须有两个月以上的时间到企业或生产一线进行实践，并作为教师提职晋级的必要条件”等。这些重大的改革导向必将会加快推进适合职业学校教育工作需要的“双师型”教师队伍建设。

　　3.加强就业指导，提高求职能力

　　学好专业知识与技能，不等于就能顺利就业。在市场化就业机制下还得掌握求职择业的方法与技巧，我们开设《职高生求职择业创业策略与技巧》课程，指导学生掌握准备就业、选择职业、获得职业、适应职业、转换职业和自己创业的方法和技巧。一年级重点加强职业意识、职业理想和职业道德教育，帮助学生认识所学专业与对应职业岗位群的关系，热爱专业，努力学好专业知识，自学刻苦地参加专业技能训练，提高职业能力和职业素质，养成职业道德；二年级重点找准差距，即所学得的德、智、体、美、技同职业岗位要求之间的差距，明确努力方向和具体目标，规范自己的行为，从严、从难要求，培养专业技术和综合职业能力，争取有特色、有绝招、一专多能；三年级则突出择业谋职创业的方法与技巧，指导学生掌握收集、处理、利用招聘信息的方法；向社会积极推销自己的技巧；做好面试准备，赢得理解、信任、被录用的策略；正确选择职业的方法；成功跨越试用期的策略；创业的准备、资本筹措与项目选择的方法等。分阶段，突出重点，学生掌握了这些方法与技巧，了解就业政策与法规，准备充分，策略运用灵活，又能把握好机会，有效地利用三分钟的自我介绍时间，主动、恰当地推销自己，赢得用工单位的好感，一次性就业成功率大大提高。

　　计算机学生就业情况调查报告5

　　为了进一步了解计算机维修维护相关行业的发展现状与趋势，岗位设置情况及变化趋势，企业对计算机维修维护专业技能型人才的需求，能根据就业市场对计算机维修维护专业技能型人才的需求明确专业所面向的职业岗位。

　　二、IT行业的背景与发展趋势

　　计算机专业是教育部首批选定的83个中等职业教育重点专业之一，随着我国产业结构的升级和调整，随着我国“入世”后遵循世界经济运行规律，逐步进入全球经济一体化的发展轨道，IT产业也迫切需要适应全球经济发展需要，以专业现代化为核心、培养高素质劳动者和初中级专门人才为目的，运用现代教育思想和观念，系统地进行课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革。以此构建科学合理的现代教学方法体系。IT产业从最初的服务于工厂企业到现在的渗透到各行各业中，充分体现了它带给整个社会的巨大变化，随着IT信息化建设的不断深入，IT产业已经由原来的基础的服务拓展了很多方面。

　　（一）、通过IT咨询服务梳理大型企业的未来规划；

　　（二）、从低端的IT服务应用逐步向高端IT服务应用过度（如IT管理外包服务、管理咨询）；

　　（三）、离岸开发市场将持续高速增长。

　　（一）、中小企业IT应用市场持续看好。

　　（二）、零售分销物流行业的IT应用存在巨大市场空间。

　　IT人才薪酬方面：IT及通讯业高管年薪高达170万、电子公司经理人平均年薪八千美元。由于IT行业的细分，其薪资水平也有很大的差别，我们对最为热门和高关注度的细分行业中IT人的薪资也进行了分析，调查结果显示：

　　月薪范围在15000以上：通信设备以及手机制造占10%；计算机硬件行业占16.7%；计算机软件行业占40%；互联网及电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占33.3%。

　　月薪范围在之间：通信设备以及手机制造占16.2%；计算机硬件行业占21.6%；计算机软件行业占35.1%；互联网及电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占27%。

　　月薪范围在之间：通信设备以及手机制造占30.2%；计算机硬件行业占0.09%；计算机软件行业占41.9%；互联网及电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占18.6%。

　　月薪范围在之间：通信设备以及手机制造占14.3%；计算机硬件行业占11.25%；计算机软件行业占48.75%；互联网及电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占25.6%。

　　月薪范围在之间：通信设备以及手机制造占9.7%；计算机硬件行业占16.8%；计算机软件行业占46.5%；互联网及电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占27%。

　　月薪范围在3000以下之间：通信设备以及手机制造占4.7%；计算机硬件行业占26.7%；计算机软件行业占35.3%；互联网及电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占33.2%。

　　三、IT产业人才需求预测：

　　二十一世纪进入信息时代，席卷全球的信息科技给人类的生产和生活方式带来了深刻的变革，信息产业已成为推动国家经济发展的主导产业之一。IT产业作为知识密集、技术密集的产业，其迅猛发展的关键是有一大批从事IT技术创新的人才。一定数量、结构和质量的IT人才队伍是IT产业发展的支撑，一个国家的IT人力资源储备、IT人才培养及使用状况决定着该国IT产业发展的水平和潜力。也可以说，IT产业的竞争就是人才的竞争，高水平的IT人才培养和队伍建设是走向IT产业大国和强国的前提条件。根据中国计算机报的报道教育部、信息产业部、国防科工委、交通部、卫生部日前公布的数字，我国每年的计算机人才需求量增加100万!针对目前IT行业发展趋势及该行业从业人员情况，预计未来5年吉林市需求7万5千余IT人才。

　　从人才需求方面来看，IT企业体现出内部分工渐趋细化和专业化的特点。网络设计、网络维护、客户服务等都分别由相关工程师完成。目前，招聘企业对入行者的要求并不高，大专以上学历、电子信息类等相关专业同等受教育背景的学生均可，最重要的是要有相关的工作经验。企业认为对于客户服务工程师来说，其与客户沟通的能力更为重要。因此人才需求主要体现在以下几个方面：

　　（一）、软件方面。随着我国软件业规模不断扩大，软件人才结构性矛盾日益显得突出。教育部关于紧缺人才的报告称，软件从业人员近60万人，其中专业人才约有34万人（其中高级人才4万人，中级人才20万人，初级人才10万人）。人才结构呈两头小中间大的橄榄型结构，不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师，也缺少大量的从事基础性软件开发人员。而对于我们中等职业学校计算机专业正是培养从事基础性软件开发人员的基地。因此我们在计算机及应用专业的课程设置上始终进行着基础的软件开发语言的学习和培养。

　　（二）、网络技术方面。计算机网络技术集通讯技术和计算机技术于一体，广泛应用于国民经济和人类活动的各个领域，具有很强的专业性、技术互融性和应用普遍性。要求本专业的学生具有较宽的知识面，思路开阔，有创新意识。根据国家人力资源部门对2005年的广东人才市场分析，需求量最大的是计算机应用专业的毕业生约占总需求的30%，其中网络方面的技术人才又占到40%，据业内人士分析在今后几年该比例还将增加。网络技术方面需要的人员所涉及到有计算机应用系统的设计与实现，计算机应用系统的管理与维护，软件测试与维护，计算机网络系统规划、安装与配置，网络工程施工与管理，网络的管理与维护，网络安全，网站建设等。

　　（三）、硬件技术方面。

　　随着我国信息高速公路的普及，居民手提电脑、数码相机、数字摄象机等数码设备越来越多，越来越普及，就会产生大量设备维修服务需要，产生极大创业机会和就业机会。目前在北京仅修复一个硬盘的数据，收费就高达2000多元，由此可见硬件行业的利润之丰厚。而从事计算机硬件技术调试、集成、维护和管理的工程技术人员，和从事计算机系统软件和应用软件测试、集成、维护和管理的工程技术人员在我校又叫做“灰领”。对于他们不需要太高的学历，更多需要的是实际的动手能力和丰富的实战经验，他们所从事的工作主要是测试、集成、维护和管理。

　　1、电脑硬件维修人员

　　2、品牌电脑售后服务

　　4、电子产品开发人员

　　5、电脑硬件销售工程师。

　　（一）人才需求状况

　　1．据调查，计算机及其相关专业的毕业生在数量上还远远不能满足市场对人才的需求，但相关专业的毕业生现状与企业的人才需求之间还存在较大的偏差；

　　2．从我们所考察的企业、市场以及所得的信息中我们发现，企业最想招聘的是那些想做事，能做好事情的人才。特别需要有较强的社会能力，如能构与客户进行融洽的沟通，有较强的团队合作意识和人际交往能力等。

　　3、各公司目前和今后对中职毕业生的需求量并不是很大，仅占毕业生的20%左右，各公司目前所招聘的人员主要从事一线销售及售后服务，软硬件的维护维修，平面图像处理等工作岗位。

　　4、用人单位可以给中职生提供的工作岗位有：电脑硬件销售员、技术支持、整机装配员、电话支持、计算机硬件维修技术员、相片后期处理、平面广告设计员等。

　　（二）用人单位反馈：

　　(1)公司各个岗位都可招聘中职毕业生，但是公司更注重中职毕业生的素质，要求先会做人，再会做事。

　　(2)公司对中职毕业生的技术要求不是很高，关键是能吃苦耐劳、电脑公司服务的能基本完成系统安装、维护、对各硬件有一定了解，影楼广告公司工作的会photoshop、AI等平面处理软件，有一定的审美能力等。

　　(3)毕业生待遇：底薪1200元/月+提成。

　　计算机学生就业情况调查报告6

　　计算机专业就业方向：

　　毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。

　　1、WEB应用程序设计专业

　　毕业后能够从事网站应用程序开发、网站维护、网页制作、软件生产企业编码、软件测试、系统支持、软件销售、数据库管理与应用、非IT企事业单位信息化。

　　2、可视化程序设计专业

　　毕业后能够从事软件企业桌面应用开发、软件生产企业编码、软件测试、系统支持、软件销售、数据库管理与应用开发等工作。

　　3、数据库管理专业

　　毕业后能够从事企、事业单位数据库管理、软件开发、专业数据库应用设计与开发、数据库的应用与开发、信息管理系统开发、企、事业单位网络管理、软件销售等工作。

　　4、多媒体应用专业

　　毕业后能够从事计算机美工、动画制作、影视编辑与制作、广告设计与制作、多媒体综合应用开发、多媒体课件制作等工作2016年计算机专业就业方向分析2016年计算机专业就业方向分析。

　　5、移动应用开发专业

　　毕业后能够从事移动设备应用开发、嵌入式应用开发、移动网站开发、软件生产企业编码、软件测试、系统支持、软件销售、企、事业单位信息管理、办公自动化集成等工作。

　　6、电子政务软件专业

　　能够胜任基层政府部门、事业单位数字化政务管理系统的设计、维护与信息管理、办公自动化集成、办公室文员等工作。

　　毕业后能够从事软件测试、软件编码、IT企事业单位系统支持、非IT企事业单位信息化软件销售等工作。

　　8、物流信息技术专业

　　毕业后能够胜任现代物流业信息管理，能在企事业单位从事物流系统设计、供应链管理、仓储管理以及运输等管理工作。

　　毕业后能够胜任全省各级企事业单位物流系统设计、供应链管理、仓储管理以及运输等管理工作等工作。

　　10、网络系统管理专业

　　毕业后能够从事政府管理部门、经贸、金融、邮电、电子、学校、交通、社区以及应用计算机网络的有关行业，从事计算机网络系统的设计、维护、管理、从事网站开发与应用、网络安全管理、计算机软硬件调试、安装、计算机及网络产品营销等工作。

　　11、计算机游戏专业

　　毕业后能够从事网络游戏美术，网络游戏动漫设计，游戏概念/故事情节设计，网络游戏3D设计，网络游戏人物设计，网络游戏环境设计，网络游戏皮肤/纹理设计，网络游戏图形开发，网络游戏测试，网络游戏音频开发，游戏客户端开发，游戏服务器开发，游戏引擎开发，手机游戏策划，手机游戏开发，手机游戏程序开发，手机游戏美工，手机游戏测试等工作。

　　12、计算机图形/图象制作专业

　　毕业后能够从事广告企业平面的设计与制作、网络企业网页制作、企事业单位职员等工作。

　　目前，计算机专业在国内的高等院校中，以理工科的实力较强;以文科、综合性高等院校为补充，基本上每所高等院校都设有这样的专业;或者有这样的专业人才。

【计算机学生就业情况调查报告（通用6篇）】相关文章：

一、电子信息工程毕业之后一般做什么?近几年的就业和收入怎么样，能不能说一下你们毕业班的情况

我现在在上研一，对于电子信息工程这个专业每个学校的学习重点都不太一样，我们学校在这个专业的强项不是太明显，但这个专业总是有些很有用的东西可以学到的。因为这个专业范围比较广，有硬件知识也有软件知识，我认为在大学的四年里应该选一些比较感兴趣的东西重点学习，这样不管以后是工作还是上研都是有很大好处的。 我倒是有些在本科学习中的一些建议，第一，电子信息工程有几门基础课一定要学好，高数，模电，数电，微机原理，C语言，EDA，数字信号处理（信号与系统），这几门课是以后这个专业肯定要用的知识所以一定要学好。（山东科技大学）

出去了还是跟电子关系比较大　　我在读研　　工作的同学大多弄个电子工程师之类的称号 　研发　　质检　　还有销售的　　我同学有在　美的　，海尔，台达，三星，西门子　富士康　．大多是电子公司 (长春理工)

谈不上请教。我当初选这个实际上就是看中电信软硬件都可以发展才选的。给你解释一下：一般计算机信息学院都有电子信息工程（电信）、计算机、电子科学技术（电科）、通信工程等专业组成（有的还有自动化专业）。其中电科基本上做硬件比较多。计算机则是纯软的，通信和电信差不多，但是电信顾名思义电子和通信都能发展。 其实现在在本科阶段有种大融合的趋势，即所有专业课程基本一样，也就是常说的淡化专业。选哪个并不重要，重要的是自己肯学和自己感兴趣。还还有啊，你看我现在来中科院读研，我所在的是化学研究所，一定很奇怪为什么跨度那么大是吧。其实我是这里唯一个不搞化学的，我的方向是嵌入式研发、信号采集处理、通信研发，具体的体现就是在仪器研发上。到是要接项目就要有新的仪器跟上，这就是我的工作，所以更别说本科的专业了…(河海大学)

其实就目前来看学这门专业找工作的前景还是不错的，但最终还是看他们学得怎么样 学得好的话以后出来能搞搞研发什么的，反正我们现在同学出去的有挣2000多的 也有挣6000多的 这才是第一年(长春理工)

我专业就是电子信息工程 这个专业比较宽泛 分为电子和信息两个方向 个人觉得这个专业还是比较有前景 虽然电子工业已经发展很成熟 但这个行业所涉及的产业之广 是其他专业所不及的 在IT行业 电子制造行业 甚至互联网行业OK (安徽理工)

电子专业本科毕业后的就业很广的，我是选择读研，研究生毕业可以选择一个比较好的公司，也可以进普通高校当老师。我的同学一部分进公司里了，当然并不一定是进电子公司，与电脑或信息方面相关的都有，例如：移动、电信、电台，还有不少同学进入与专业无关的单位。有不少同学进入学校里当老师了，有教初高中的，也有进职业学校教与电子和计算机有关的课程。这专业在广东那边找工作还是比较容易的。大学学习给我的感受是：提高为人处事的能力。学习新知识的方法和处理问题的能力是比较重要的。（广西师范大学）

这个专业其实很热门，IT业有很多的大企业，象国有的垄断企业：如中国电信，中国移动，中国联通，百度，腾讯QQ等;外企就更牛了，微软，google等...总体说来，就业形势非常不错，但是比较难学，课程又多又难， (华中科大)

这个专业将来： 1.如果读完研究生出来，就有可能去大的电子公司（如NEC)或网络公司（如华为）搞开发 2.如果是名校本科毕业，有可能去大的电子公司或网络公司搞辅助开发或技术支持 3.如果是非名校的本科毕业，工作会很难找，像我的同学大部分就去了苏州，在那些大公司下属的生产基地里工作，跟车间工人也就高一点 (黑龙江八一农垦大学)

我读研了，感觉趁自己年轻先武装一下。。研究生学的东西就比较具体了，会接触实际的项目，我是搞硬件设计的，感觉只要有兴趣就行。我的师兄师姐们找的工作都不错。我本科时的同学工作的比较多，但是找到满意的工作的人很少，而且大部分接触不到什么技术的东西，很多人工作比较累。我觉得我读研是比较正确的选择。。(北京化工大学)

，很高兴你问这个问题，电子信息工程这专业现在在南方主要是做硬件为主，其次是设备维护和设备维护，在有就是制造和电路设计.我们专业一共有114人大概有20%从事本专业，主要去向是广州东莞，天津，浙江和江苏，在北方的有7个人，有2个做销售4个做电气工程我做无线电监测，在北方学电子很难找工作，在南方还可以，剩下的都改行了，做销售和售后服务的比较多，还有一小部分能有5%在家待业，械制造相关的专业做好了，工作不用愁.

主要做电子产品的研发设计，软件硬件都涉及的那种。比如我自己就在开发三维图形软件，我班同学60人考研的占1/4，国防生1/4，剩下一半好点的进了海尔、LG、中海油、海信、网通，差点的在各种软件园，除了几个子基本都算有着落。起步都不容易，我想你也知道。 电子专业整体竞争力还行，以后发展机会多些，我妹妹也读高三了，不过分数到不了海大。我也正在考虑给她寻个学校和专业。

我上学的时候是很不成器的那种 所以没有继续搞电子信息了 现在做的是软件开发 其实如果大学里真的学习好了（主要是单片机） 以后可以做的就多了，比如底层开发了，嵌入式系统开发了什么的 电子工程师了，电路工程师了 反正能做的事情多了 我一同学现在就是这方面的高手 但是大多数都不是高手， 其实，电子信息工程很有前途，但是前提是必须学好 什么是学好呢，就是掌握了大量的硬件知识，因为电子信息工程专业也就是学硬件的 学好之后呢，你就厉害了，你的专业就可以是最有前途的专业了 毕业之后可以从事工业软件开发 就是所谓的软硬件结合 学软件的再去学软件要比学硬件转软件容易很多的 如果你同时掌握了软硬件，那么你就没什么做不了的了 但是你要是上学的时候没有学好 那么毕业之后，只好一切重头开始 历尽辛苦去探求那并不一定适合你的工作之路 因为你什么都不会，什么对于你来说都是新的（山东科技大学）

电子信息工程是一个很宽泛的专业阿，通信和计算机的课程都涉及一些，以后出来可以往软件和硬件两个方面发展。虽然因为所学的知识面广而导致不精，可是大学本科并不能够很精深的学到某一方面的专业知识，知识面的宽泛还是很重要的。 (北京化工大学)

虽然我学的是电子信息工程，但我现在从事的是ｊａｖａ开发，因此我想告诉你的是，找到自己的兴趣很重要。无论你现在所学的是什么专业，这不能决定你以后会从事什么样的工作或将来考研的专业是什么！拿我自己来说吧，我上大学选专业时其实都不知道电子信息工程是干什么的，那时也不知道自己喜欢什么专业，所以就看当时热门的专业是什么，然后就糊里糊涂的报了！到了大学对自己也没有一个很好的 定位和规划，一开始两年基本上就是瞎混（在不挂科的基础上），到了大三下学期的时候，因为开始接触了些就业信息，就感觉到很多压力（感觉自己什么都没学到），然后就开始静下来想，从就业方面来说，你必须有拿的出手的技能，这很重要，对于一些什么证书来说很多企业都不会太看重（英语四、六级，对于一些企业来说很重要，因为那是他筛选人的一个过滤器，就像超女海选似的，人太多，所以得要设一些门槛），后来我就开始学ｊａｖａ（之前对这方面有些兴趣），因为这方面的人才国内外都是处于紧缺的，所以我也就更坚定了自己的选择，当然看书真的很痛苦，但是很多时候既然选择了就得坚持，天下没有免费的晚餐，生活就是这样！ 现在工作了，但是很多东西还是得从头学，因为没有一门技术是孤立的，你要想真正在一个行业有所发展就得了解他边缘的知识（沈阳理工）

本科时期的通信类相关专业没有多大区别，我们学校开设的电子信息工程，电子信息科学与技术以及通信技术专业都非常类似，学习的课程大部分都一样，毕业后找工作的时候基本上没有区别。如果真的像你说的要报志愿的话可以不必拘泥于电子信息工程这一个专业。 通信类相关专业毕业后可以从事的工作还是很多的，应该算是IT中的部分吧。像国内外的电信运营商都是比较好的选择，还有通信设备制造商等等，只要是与通信相关的产业中应该都有改专业的毕业生，感觉还是相当宽泛的。 （山东大学）

我虽然读的是电子信息工程 但对这个专业不怎么了解 考过研 尔滨工业大学 差2分 考研难度不大 只要认真学一年就行了，工作方面我才工作了三个月，谈不上什么经验 但是就找工作来说，刚毕业的学生如果没有很强的学校背（即使有作用也未必很大）用人单位最注重的1外语能力（尤其是说）2计算机应用3社交方面也就是个人的素质（还是最重要的 但最直观的是外语） 对自己的定位是个问题 想干什么 能干什么 得弄清楚 这样才能找到合适的工作。我改行了 没有做电子信息工程本专业的工作 现在坐IT 计算机支持 支持对象爱立信（通信老大）在惠普我觉得之所以能找到这个主要因为1 运气超好2 运气非常好3 比较合适这个工作 (佳木斯大学)

电子专业毕业的要是学的好的话就可以出去做硬件开发工程师之类的，这是个技术出身，工资待遇还是很好的，但是要慢慢的学，学的好才有出路的。电子在面前还是很热门分的专业，在未来的时间里也一样不可缺少的人才，所以学这个还是很好的前途.. (安徽农大)

我学的电子信息工程，现在这专业是比较热门的毕业，毕业时可以有很多选择。工作主要是面向电子和通信，也可以选择考研。但这个专业在北方不太好很好的工作，因为北方的电子行业不发达，可以选择去南方。 另外一个专业叫电气工程及其自动化，这个专业主要是搞强电，毕业可以去电厂，电力局，也可以做电工。建议女孩子最后别选择这个专业。 (河北农业大学)

和哪个学校比了．工大自己一个档次的．工程差一点．其他学校都差不多．理工，黑大．基本没有什么区别．只要认真学专业课．英语过级肯定能找到一个刚毕业２０００左右的工作．(黑龙江大学)

北化电子信息工程进近两年就业情况一般吧，月薪一般是三千，也有高的，但不多，看自己的能力。不过现在各高校情况都差不多，实力强学校的学生工资会稍高一点。做技术还是看以后的能力，学好技术是根本。(北京化工大学)

二、电子信息工程学些什么?适合什么样的人学?有没有什么特殊要求?

电子信息工程专业主要学习，模拟电路、数字电路、信号与系统，简单来说就是学习信号处理的，将来主要从事移动信息的处理，编程及强电荷弱点工作。 其实学什么将来就业比一定非要从事这一专业。我就是，现在我负责文件和规章制度。（德州学院）

本科阶段主要学的课程有：C/C语言，模拟/数字电子技术，操作系统原理，电磁场/微波，电路理论，信号与系统，通信电子线路， 自控原理，微机原理，摩托罗拉嵌入式系统，移动通信，通信原理，信息论与编码，数字视频技术，单片机原理，现代通信网，数字信号处理，计算机网络，数据结构等，这些都是属于专业一些的课程，其它基础课程如高数等那就不用说了。找工作的话一般笔试会考C语言、数据结构、数据库、计算机网络，本科毕业之后如果想从事相关的技术工作，一般是做技术支持，好的去向有中兴、华为、思科等很多比， 待遇也都还不错。毕业时候可以拿到2-5k的月薪。当然如果选择读研，毕业后会找到研发的工作，相对而言累一些，但是可以在短时间内拿到较高的工资，将来的发展一般也都会不错，刚毕业是有6-8k的月薪（我所在的学校的电信系）。(华中科大)

我个人感觉最好是想象力比较丰富，且数学功底要还可以，当然了，兴趣是最好的老师，最重要的是要有这个兴趣了.我觉得没有想象力的话，有些东西根本就弄不明白，数学功底不好的话，学什么都不会好了. （中国海洋大学）

主要适合那些愿意学习理科知识的学生，该科主要以电子为主，通信为辅。 基础课程：电路分析，电子线路（线性和非线性），数字电路，信号与系统，单片机，通信基础 其他课程：DSP，FPGA/CPLD可编程逻辑器件等等 辅助课程：C语言，LABVIEW（我感觉很重要，但是不会精讲），PSPICE，PROTEL，EWB，这些主要是电路辅助设计与编程控制 我感觉要把电子线路，数字电路，单片机学好，学扎实。 今后发展，大概分 1，数字电路2，模拟电路 模拟电路是基础，数字电路是根本趋势 通过大学四年，感觉单片机是个重要的课程，很基础，但是通用性很强，与其配套的PROTEUS软件，可以编制程序运行，很有意思的 刚开始学习，电子线路和电路分析可能很枯燥，但是要坚持，多做题，把基础掌握(长春理工)

这个专业是属于工科，对物理学得好好的，得会好些。主要学的得有硬件软件两大方面。 硬件：数字电路，模拟电路。绘图，制作电路板。。。 软件：c语言，汇编。。 还有比较重要的就是单片机，嵌入式； 当然往软件或是硬件那方面发展要看自己的兴趣，它的后期学习选择方向很多。 也可以向通讯方向发展。 (中央民族大学)

就业来说男孩子学比较好。学的最主要是数字电子和模拟电子这些相关东西 这个专业有点偏硬件，学好了基础以后进公司后再深照最好 当然关键是个人兴趣，还有专业英文要学好。会很累，学校里学的东西有些很枯燥，所学科目基本和数学有关。 好好工作后接触的都是些最新的东西，很刺激，所以比较适合男孩子（青岛农业大学）

首先，要喜欢钻研，然后对科学创新感兴趣，也就是说喜欢这个专业；第二，这个专业现在就业属于热门专业，就业率好而且工资高，所以要是上学为了就业也可以选择。专业本身是没有要求的，属于理工类，理科学生都可以选择，当然进了大学门也可以换专业。 （德州学院）

电子信息工程属于工科专业，一般来说男生学这个比较多，学的课程很多，什么数电、模电、C语言、单片机、信号、网络等等，主要是偏向于硬件，也捎带电软件编程，总的来说这个专业既学习通信的东西也学习计算机的东西，以后的就业面还是比较广的，考研的话也可以往别的偏硬件的专业转，比如测量、电力、自动控制，等等（燕山大学）

电子信息工程本科生主要的就业方向 就是到各种电子产品生产厂，像三星\日立\瑞萨等，岗位吗基本上和生产有关 测试工程师或者品质管理工程师 想做研发的话一般得研究生 也有的同学转行做软件的 我们班就有不少 其实那样当初报计算机系更好 我本人也转行了 转到网络工程这一块 其实大学里并不是你学了什么专业就一定要从事什么工作的(苏州大学)

这个专业一般女生不太合适 因为这个专业实际动手能力要求比较高 男生的话要求数学基础比较好 对这个专业数学非常重要 工作应该比较好找 工资也相对别的专业高一些 但是比较累！IT整个行业都比较累的！如果数学还不错，而且身体素质还可以的话最好学电子通信了，这个行业前景还是很不错的 (北京化工大学)

本科阶段主要学的课程有：C/C语言，模拟/数字电子技术，操作系统原理，电磁场/微波，电路理论，信号与系统，通信电子线路， 自控原理，微机原理，摩托罗拉嵌入式系统，移动通信，通信原理，信息论与编码，数字视频技术，单片机原理，现代通信网，数字信号处理，计算机网络，数据结构等，这些都是属于专业一些的课程，其它基础课程如高数等那就不用说了。找工作的话一般笔试会考C语言、数据结构、数据库、计算机网络，本科毕业之后如果想从事相关的技术工作，一般是做技术支持，好的去向有中兴、华为、思科等很多比较好的公司，待遇也都还不错。毕业时候可以拿到2-5k的月薪。当然如果选择读研，毕业后会找到研发的工作，相对而言累一些，但是可以在短时间内拿到较高的工资，将来的发展一般也都会不错，刚毕业是有6-8k的月薪（我所在的学校的电信系）。(华中科大)

电子信息工程是一门宽口径就业的专业，学习弱电啊 通信啊 电路分析 控制类的知识，看你的弟妹准备将来在哪里就业，根据地方的经济发展和支柱产业来选择专业上吧。课程难度并不大，只是有个别课程比较抽象、难懂，但是所有的专业都有这么一两门课难学。然后就是课程比较多，相对其他专业来讲，电信课程是很满的。另外还是建议学学技术类的专业吧。 （天津工程师范学院）

三、电子信息工程专业在你们学校怎么样?这个专业前景如何?

其实这个专业现在发展不错，不过得真学点东西出来，南方比较好找点工作，每个专业都有各自的特点． (黑龙江八一农垦大学)

我建议不要报我们学校的电子信息工程，实在巧了，我是从电子信息工程转系学的英语 （云南师大）

专业只是一个名字而已，在我们学校电子信息工程和通信工程专业课程设置大同小异。所有电子类的专业都涉及硬件和软件，根据个人兴趣爱好选择不同的侧重点。说道发展前景肯定是毋庸置疑的。男孩子学这行做好了将来必定如鱼得水，女孩子要付出很多才可能有所建树。（河北大学）

主要看你是不是要考研，如果要是为了考研究生，其实哪个本科都不错，师大基本非师范的都是考研究生，本科非师范不好找工作，而且这个专业研究生毕业后，待遇非常的好. 这个专业非常难学，主要专业课程30多门，涉及高等数学和5门工程数学，工科的基本专业都要学.毕业的时候要拿到专业必修58门课程，而且必须全部在75分以上!才能拿到学位，师大东区本部这边学习的环境不错（河北师大）

一般，只能说中上。 因为我们学校最强的专业还是水利——在全国是第一的！ 其他专业都是综合类院校普遍有的，

我们这个专业是很靠近计算机专业，完全可按照计算机专业去应聘，所以就业前景还算可以的， 就电信而言，发展前景当然很广阔，不过要想在电信或移动里工作，那可没那么容易.(西藏大学)

从建校伊始就有，这个专业是我们学校的老专业了，实力不错 可能被学校的名字尔滨商业大学盖掉了所以看不出来电子信息工程比本学院内的计算器和 信息管理好很多。（哈尔滨商业大学）

本人就是这个专业的，坦白的说这个专业不是我们学校的重点专业，不过就我们这一届就业情况来看还是可以的，基本上个班就剩下那么4个左右的人没有签到工作. 当然，工资待遇的区别就很大了.那就要看你到学校以后怎么发展了. 顺便说下，我们学校周围的环境是很容易让人走上颓废的道路. (西安科大)

电子信息工程在我们学校，还算好的了，硬件设施还算不错，不过啊，对于能够考上学校的小弟妹来说，我相信在任何一个学校最主要的还是靠自学，自我控制。只要自己学好了，找工作很容易的，但是没有学好的话，什么专业都是没用的。（湖南科技大学）

我们学校，你是指西安电子科技大学，还是西安科技大学？我本科是西安科技大学的（以前的矿院），怎么说呢，哪个学校都有自己的牌子专业，这个学校的采矿、测量、安全专业，很有名气，其他的专业一般偏上吧！我自己的专业就是电子信息工程，我觉得这个专业挺好的，最起码我在西科大接受的教育挺好的，这个专业现在也是一本专业了！现在我读研了，在西安电子科技大学，这个学校主要高通信电子类的，所以牌子专业也就是通信、电子信息工程，这是两个学院，都很牛气的在全国通信类院校中排名二三名！！发展当然很有前景。(西安科大)

在我们学校，这个专业不是主流的专业，相对来说，不如农学相关的专业好，不过就电子信息方面的前景来说，肯定是毋庸置疑的，会有很好的发展，但是一样，如果这个专业方向发展的好，相对来说，好的学校的这个专业对我们的冲击一样很大，很多事情是要靠自己的，虽说在我们学校不是很出色的专业，但是我们这届作为首届毕业生，大家也都找到工作了，现在干的都还可以，南方的发展机会大一些。有的时候，学历只是敲门砖。工作中真正需要的还是实力！ (黑龙江八一农垦大学)

只能说德州学院是一个比较有潜力的学校 电信在南方，北京就业是比较不错的 但是啊，中国现状是基本所有的二类本科除了那些专业地电子院校，单纯的在校学习都是学不到什么的。（德州学院）

四、电子信息工程专业好不好?你对要学这个专业的学弟学妹有什么建议?

将来就业机会比较多，学习相对辛苦 工作也比较累 最好将来考个研会很有用 注意培养自己的英语能力 (苏州大学)

很高兴你信任我，以前大学学习的是电子信息工程专业，挺不错的 现在研究生学的是信号与信息处理 目前社会上学电子信息工程很好找工作，现在是个信息时代，信息化促进工业化发展，在未来是永远不会落后的． 不过，这个专业学习起来有一定难度，一般来说，比较适合男生学　(长江大学)

我认为最主要的还是要把功课做好 业余时间对你比较感兴趣的东西学一下 如果你对你自己的前景有很好的规划 那就很容易了 大家现在关心的就是就业问题 上网 看报纸或者从老师那里都能得到相关的信息 但是你要去伪存真 过滤出你想要的 有针对性的去扩展自己 不然就会很盲目了(黑龙江八一农垦大学)

对于这个专业来讲，如果不感兴趣还是不要选的好，因为这是工科里比较难的，尤其是模拟电路．另外男生一般比女生学的好些． 比较强调动手！实践实验都比较多如果喜欢专研，也很容易在大学里出点成绩． (北京电子科技学院)

HUST的电子信息工程在华中地区还是不错的，每年的录取分数也要比一本高出80100分。今年我们电信硕士的工作形势就相当好。 但是，在全国范围来看，HUST的电信还是比不上清华，上海交大等院校，处于一流但不顶尖的水平。但是，在全国范围来看，HUST的电信还是比不上清华，上海交大等院校，处于一流但不顶尖的水平。所以HUST是最好的选择；如果没有这方面的限制，上海交大等院校可能会更加适合。 总的来说，电信行业不存在就业的问题，可能更多要考虑的是个人的发展。(华中科大)

我觉得电子信息工程，要学的东西有很多，但只要你学会其中一样，以后走上社会就够混的了.我觉得单片机学好了，就可以了.要想学好单片机，首先在大二的时候，要打好基础，要学好数字电路和模拟电路，还有C语言，大三的系统设计和微机原理也要学好.大三下学期才学单片机呢.当然，电子信息工程中很多学科都是基础学科，学好了真的很不错的.要想考研的话，要学好大二下学期的信号与系统，还有上面说的数字电路和模拟电路，很多学校的专业基本要考的就是这些专业课.不知道你对其中的二极管和三极管等等这些电子方面的东西感不感兴趣，如果不感兴趣的话，基本大学四年是混过来的，就象现在的我，对那些东西都不感兴趣的，结果现在人在苏州从事软件方面的工作呢.，

五、电子信息工程专业本科毕业了适合考研还是工作?

看自己的性格，愿意安静的下来读书还是愿意出去闯一下，出国读研自然好了，不过电子方面竞争很激烈，不容易出类拔萃。所以这个主意还是自己权衡才能知道的 (厦门大学)

这个要看个人的具体情况而定了.比如我吧，原来在学校的成绩还可以，而且是学电子的，考研是比较好的出路.但是我选择了出来工作，觉得自己需要走出校园接触下社会，学习社会中各个方面的交际能力，因为相对来说这方面我比较差.（哈尔滨商业大学）

考研还是找工作?出国? 都眼看自己的实际情况了，有能力继续深造，并且能学出成绩来当然是考研好的，如果觉得学不下去了，或者过现在的 学习失去了目标，那觉得还是工作好点，就算考上了研究生没有目标的话也是白白浪费了时间，出来工作就会发现原己还有这么多不足的地方，说起来也矛盾，不到工作的时候总也不会发现的出国留学当然也是不错的选择（中国石油大学）

六、电子信息工程专业的在校生大学应该怎么过?

电子信息工程现在国内还是一个很有前途，也很有市场的专业，比如通信、电子设计、软件编程都能用到学校里学的东西，而且这个专业的课程也开设的很广，各个学校之间也不一样，但各企业单位对电子信息的要求是：软件行，硬件通，通信基础好。 这三个方面，不一定都很精通，但如果在大学里多看看专业知识，多参加可与专业相关的比赛或者自己做的小实验，如编程、电子设计等，在以后的就业和考研中都有很大的帮助。其实大一把基础课学好，不要耽误以后的学习，可以四处转转，做点自己想做的事情，毕竟都是从那么紧张的高考过来的。　如果你想到以后，考研或找工作、出国这些目标，向这些目标靠近就行，多做些准备，我觉得有目标的学习是最高效的。所以我觉得大一还是培养对专业的兴趣，二是打听一下现在目前考研，出国，工作的各种信息

其实我也是虚度了四年的时间，毕业了，参加工作了，才知道自己的能力实在是太低了。我也不知道到底怎样才算不虚度光阴。我只能说点感受了，电子行业发展很快，但是它的根本是没有变的，它的基础就是半导体，大学的电子信息专业应该有模拟电子和数字电子课程，这应该是最基础的，我觉得只要把这两门课程学明白了，那就是没有虚度光阴。教材一般都用童诗白的《模拟电子技术基础》和阎石的《数字电子技术基础》，这两本书都是很好的。其余也可以学一些实用的软件，比如Multisim仿真、protel等，还可以学一些MCU（单片机）方面的知识，都是非常有用的。（青岛理工）

首先声明一点，我是男的，已经毕业了，应该是学长.对于电子方面，这种工学类的课程就是很难学的，没有捷径，全靠自己是不是喜欢，是不是能够钻研，就拿通信原理来说吧，有可能老师上课讲的东西你一点都不懂，就是很简单的东西你也不会，这是因为你根本就没有自己信心，到考试之前为什么就能把重点的东西搞懂，因为有压力了，不懂不行了，所以你认真的去研究了，可能你会发现有些东西其实并不是很难.但是你应付完了考试的一部分知识后就不会再考虑其他的东西了，这样学的东西在考试结束后很快就会忘记.所以学通信类的课程全靠平时的积累和研究.你说的还有C语言吧，其实C也是这样，也是全靠自己的兴趣和钻研，多看程序，看的多了，自己就有想编程的欲望，试着自己编一些小的程序，增加自己的自信心，然后再研究编一些稍微大点的实用的程序，不过不要太大，太大的程序一个人是做不来的.还有最重要的还是编程前的分

如果你想拿奖学金，那你就每门课都认真对待；如果你不在乎奖学金，就认真学好专业基础课就行了，如，模电、C语言、电子线路等（大一只开这些）；还有学好数学，提高逻辑能力，对将来很重要；还有学好英语，绝对有益无害；奖学金对将来找工作、升学无任何用（保研的例外）。 (中央民族大学)

关键还是靠自己啊，我反正很后悔没好好学，很多事都是过去之后才后悔的，别人的话自己要有自己的判断，知道哪些是对自己好的，哪些是坏的，既然周围有很多压力，你就应该不要让他们再为你担心，安心学习，多找爱学习的同学交流，摆正心态，还有，不要把考验之类的想的过于难，不要让压力把自己压垮，只要你努力了，老天不会亏待你，（德州学院）

七、电子信息工程专业毕业去哪些单位比较好?

电子信息工程专业的学生，以我们学校为例，学的东西太杂，而且本科的时候学的东西能形成竞争力的东西并不多。 电子信息工程主要还是偏硬件的，如果喜欢这个专业的话，可以选择去做硬件。 如果不喜欢做技术，因为你已经有了专业背景，你可以选择做技术支持，这种的话技术含量稍低一些，但是现在社会上很需要，而且因为你接触客户多，可以向客户经理发展，慢慢的走上商务道路。 我个人认为这是一个不错的选择。现在毕业的话，先问问自己在学校学的怎么样，学的好，对技术感兴趣，那么直接选择做技术，即使刚开始的时候技术含量低点的。大不了半年以后跳槽，卧薪尝胆半年或一年，你的工资会直线上涨。 电子信息工程专业的学生最大的优势也在于学的东西杂，毕业之前你可以对照自己的兴趣，着重去研究一门东西，边找工作边学习，好好的学习，2个月下来，你会发现自己的竞争力在本科生里已经很强了。挑工作方面： 先确定一下你是否有资格挑公司。一般来说，本科生具有这个资格的人不多（靠关系除外）。 在公司的选择方面：不得已之下，你可以选择在小公司待一段时间，如果该公司提供的待遇和发展可以满足你的要求，坚持干下去。如果实在太难以接受的话，学习---跳槽。这个比较不道德，但是确实生存法则。 毕业的时候注意一下你身边的牛人，他可以介绍你去他所在的公司。这点很重要，很多人找不到工作，但是因为同学的优秀，公司会接纳他。但是到了公司以后要努力学习，这样才能在该公司立足。如果可以选择公司的话，建议选择国企，努力成为国家正式在编人员，除了人际关系复杂点外，你的收入绝对不会比一般的研究生低多少的。 最然是工科，但是进政府机关也是有可能的，机遇+实力。 我个人不喜欢电子信息工程专业，打定主意该行。目前在北京市区一级机关工作。机关特别需要懂得计算机和网络的人。技术性也不是很强，你做的也是统筹全局的工作，真真做技术还是花钱请公司。放心，只要你大学好好学过，以你的专业背景可以胜任。另外，这是你的专长，其他的机关工作很容易就学会了，几个月此下来，你会发现自己的优势很大的。前提：你会做人。我在这方面不太行，虽然领导非常器重我，工作做得也还不错，但是内心感觉还是不太适合在机关。(北京化工大学)

看他们在大学期间的发展了，因为这个专业面还是比较宽的，偏软偏硬或者搞网络都可以，看你在大学期间的兴趣所在，钻研好一个方向，做一个好的毕设，出来后往相关方面找就可以了，职业发展这个东西看个人的，搞技术的说实话一辈子就是这条路，除非你想换换，深造个管理学方向什么的。 关于大企业跟小企业说法不一，总之可以说做的时间长了，还是小企业好，大企业虽说名气响，但是毕竟很多东西已经成熟，一个本科生进去不可能接触到什么技术研发，都是生产部门慢慢干上去的多，人员多难度也大。相对小企业还是比较在意培养可用人才，再加上部门少，全力集中，发展前景根待遇也是可观的。所以一般建议就是如果毕业能找到大企业可以先进去干个1、2年，熟悉一下大企业的环境跟个方面流程，之后想谋发展还是找个好点的中小企业好。至于国企就是比较求稳求保障的性质了，工作也很清闲，女孩子可以考虑。

我觉得最重要的是从兴趣出发，当然还要结合专业考虑。如果对本专业兴趣不大，而且又没有太大的发展空间，不妨换个角度考虑，毕竟现在许多人实际从事的工作与大学所学专业关系并不大。如果想在本行业有较大发展，可以去一些电子或是网络公司应聘，当然，能够进入网通、移动之类的公司是再好不过的选择了。（聊城大学）

计算机专业是硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。计算机专业目前的就业前景怎么样？为什么有的人学计算机专业后悔了？

随着我国社会发展的越来越迅速，计算机已经和我们的生活紧紧连在一起了。现在无论是出行，还是在家，无时无刻都会使用到计算机，可以说，我们的日常生活已经完全离不开计算机了。

面对如此大的计算机市场，所需的人才自然也是很庞大的。我国作为一个计算机大国，自然不可能落下这一块的人才培养。早在上个世纪80年代，我国很多大学就开设了计算机专业，一直发展到现在，现在的计算机专业也算得上是一个老牌专业了，而且这个专业每年报考的人数都是很庞大的。虽然报考这个专业的人很多，每年毕业生也很多，但是这个专业的就业率却还是很高的，而且就业待遇也都还不错。

计算机专业目前就业前景

其实计算机专业也分很多不同的小专业。选对了这4个计算机类的专业，就业前景将会非常好！

这个专业毕业出来就是我们俗称的美工或者平面设计师。平面设计专业入门很简单，就业面也很广泛，专科生和本科生就业基本无区别。而且这个专业只要学好了，月薪上万完全不是问题。不过要学好这个专业的前提是需要你拥有很强的美感和设计灵感。只有拥有了这两样才能，你才会在设计师这条路上越走越远。

这个专业和平面设计都需要深入学习PS这个软件，而且3D设计目前在整个市场上是很匮乏的，就业的话相对于平面设计要好就业一些。但是这个专业需要的就不只是美感和设计灵感了，还需要我们的学生有很强的空间立体感。而且这个专业刚出来的薪资是比较低的，需要慢慢积累工作经验，薪资才会慢慢涨起来，后期达到万元以上也是小儿科。

说起编程，我们第一个想到的就是代码。确实，java编程这个专业每天要面对的就是代码，学起来是非常痛苦的。但是待遇很不错，刚毕业就能拿到6K左右的薪资，只要你有能力，那么薪资过万可能也就几个月的事。不错，建议掉发严重的同学就不要报考了，否则，你会秃头的。

产品运营这个专业当然不是运营产品啦，这个专业是和互联网的新兴推广手段有关系的。它包括了新媒体运营，SEO网站优化，SEM网络推广3个部分。这个专业目前在市场上很吃香，很多大学都没有开设，人才缺口非常大，竞争力小，一般刚毕业的大学生也能拿到5k左右的薪资。是一个很不错的专业。