小学语文《识字4》教学设计

　　《识字4》是人教版小学语文实验教材一年级下册第四单元中的识字课。本课是一首充满童趣的儿歌，描写了小动物在夏天的活动情况。这里写的小动物大多是昆虫，因此本课要求认识的字大都带有虫字旁。教学本课时，为学生创设生动有趣的教学情境，让他们在游戏中、在阅读中识字，激发他们的识字兴趣。把握住了低年级识字教学的主要任务──识字、写字，并通过多种有效的方式，将这些任务落在实处。

　　1.认识蜻、蜓等14个生字，提高学生自主识字的能力。会写蚂、蚁两个字，能按笔顺规则用硬笔书写，做到间架结构合理。

　　2.通过在阅读、游戏中识字，指导学生认识本课生字，提高识字能力。

　　3.激发学生识字兴趣，使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

　　一、创设情境 导入新课

　　出示课件：夏天图片。

　　师：当多彩的春天过去以后，来到我们身边的就是生机勃勃的夏天。今天就让我们一起走进识字乐园，学习《识字4》，看看小动物们在夏天里的快乐生活吧!

　　(教师板书：识字4)

　　师：请你们仔细观察，图上有哪些小动物?它们在做什么呢?

　　【设计意图：利用图画导入课文，激发学生学习的兴趣，并引领学生走进教学情境，感受大自然的美好，从而更加有兴趣地进行学习。】

　　二、看图识字学词 了解形声特点

　　出示课件：学生说到哪个小动物，点击，出示带有注音的相应汉字。

　　认读：蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛

　　(指名拼读认识汉字，其他学生跟读。)

　　(同桌互相认读生字卡片上带有音节的词语。)

　　【设计意图：通过拼读音节认识汉字，使学生掌握了学习汉字的方法，为自主识字打下基础。】

　　(二)认识虫字旁 了解形声字

　　师：请同学们仔细观察，这些汉字有什么相同的地方呢?

　　(引导学生发现这些字都有虫字旁，因为蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁都是昆虫，蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛虽然不是昆虫，但样子很像虫子，所以表示这些动物的汉字都是虫字旁。一般和昆虫有关的汉字都是虫字旁。)

　　师：观察蚂蚁两个字，因为蚂蚁是昆虫，所以左边带有虫字旁，那么两个字的右边谁认识?

　　(学生认读马和义。)

　　师：你们发现了什么?

　　(学生发现：马和蚂的读音相同，义和蚁的读音相近。)

　　(学生自主发现本课中的其他形声字。)

　　(学生一起认读本课中出现的形声字。)

　　【设计意图：通过引导学生发现汉字特点、了解形声字进行认字，使他们掌握一定的识字知识和方法，从而激发学生识字兴趣，提高识字能力。】

　　小蜻蜓，像飞机，小蝴蝶，穿花衣。

　　小蜘蛛，织网忙，小蚯蚓，爱翻地。

　　小蝌蚪，水中游，小蚂蚁，爱劳动。

　　虫字旁，动物多，形声字，要牢记。

　　(学生齐读儿歌。)

　　【设计意图：通过朗读儿歌，复习刚刚学过的生字，也使学生对形声字加深了印象，还可以活跃课堂气氛，让学生在轻松的氛围中学习汉字。】

　　三、学会观察 练习书写

　　师：我们刚刚认识了很多动物朋友，小蚂蚁想请同学们帮个忙。它希望大家能帮它写写它的名字。你们行吗?

　　出示课件：田字格中书写的蚂蚁两个字。

　　师：请同学们仔细观察这两个字的结构，并想一想写这两个字的时候，应该特别注意什么?

　　(学生仔细观察，并进行交流。明确：这两个字均为左右结构，左右宽窄基本一样，右边比左边稍宽一点，找准两个字中虫字旁所占的不同位置。)

　　学生练习书写，教师指导。

　　展示学生写的`字，并请其他学生点评，教师总结。

　　【设计意图：指导学生学会观察汉字的占格，做到间架结构合理，养成良好的书写习惯，从而提高写字能力。】

　　四、利用游戏 巩固识字

　　游戏一：小动物回家

　　师：小蚂蚁为了感谢同学们帮助它写名字，想请你们一起来做个游戏。

　　黑板出示：小房子，房子上面贴有动物图片。

　　游戏规则：请学生认读生词卡片，并把卡片贴到带有相应动物图片的小房子中。

　　师：这些小动物特别感谢同学们把它们带回了自己的家。所以要带你们去一个迷宫，看看谁有本领走出来。

　　出示课件：迷宫游戏。

　　游戏规则：学生认读词语，读对了，进入下一关，读对所有词语，便可走出迷宫。

　　【设计意图：在游戏中复现本课生字，调动了学生识字的积极性，激发识字兴趣，并取得良好的识字效果。】

　　五、朗读课文 复习巩固

　　师：胜利的鼓声是在夸奖同学们词语认得棒，如果这些生字跑到了儿歌中，你们还能认识吗?

　　师：请同学们自己朗读儿歌，注意读准生字的字音，并把句子读通顺。

　　(学生自由练习朗读儿歌。)

　　【设计意图：这次朗读的目的是把字音读正确，把句子读通顺，又一次复习了本课要求认读的生字。】

　　师：谁愿意把这首儿歌读给大家听，要做到声音响亮，字音正确，把句子读通顺。

　　【设计意图：交流中学生相互帮助，在阅读中识字可以提高识字效率，同时也可以提高学生的认读能力。】

　　出示课件：课文内容。

　　师：请同学们边朗读，边把今天学过的生字找出来，如果你们找对了，动物乐园里的小动物就会送给你们一朵鲜花。

　　(学生寻找生字，并一起认读。)

　　教师对学生进行表扬、鼓励。

　　【设计意图：通过阅读，使学生进一步熟悉本课要求认识的汉字。在寻找生字的过程中，学生又一次巩固了识字。】

　　六、总结提升 布置作业

　　师：今天，我们认识了许多形声字。在你们读课外读物的时候还会发现更多这样的汉字，希望同学们能留心观察，认识更多的形声字。

　　【设计意图：此项作业鼓励学生多积累，同时也激发了他们学习语文的兴趣，在生活中、阅读中大量识字，不断提高识字能力。】

【小学语文《识字4》教学设计】相关文章：

　　面是由出国留学网小编为大家整理的“翘舌音和平舌声如何区分和练习？”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。更多文章在出国留学网生活百科栏目，希望您关注与阅读。

　　平舌音有3个：z、c、s;翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。所谓平舌音，是指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s。而翘舌音，是指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、sh、r。辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字，常用方法有：

　　汉字中大部分是形声字。相同声旁的形声字，大多数又会同声母。如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。叟、遂”作偏旁的字，绝大多数是平舌音;

　　“占、中、主、专、 朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。

　　汉字声旁的声母为d、t的，例如：滞、阐、蝉、查、召、终、昼、坠、橙、侈、说等的声旁的声母都是d，又如纯、治、撞、蛇、始、幢等的声旁的声母都是t，这些字都读翘舌音。另外，声旁的声母虽不读d、t，但它与d、t的字有关，也读翘舌音。“也”旁的字：拖、他、地等，声母是d、t，所以，“也”旁的其他字，一般也是翘舌音，如施、池、弦、驰等。“寺”旁有：等、待，声母是d，所以“寺”旁的其他字，如诗、持、痔、峙等字，也是翘舌音。

　　因此，强记一些平、翘舌音代表字或偏旁，可以方便地类推，确定一大批平、翘舌音的字。

　　2、利用普通话声韵配合关系来区分

　　普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律，21个声母并不是与39个韵母中任何一个都能相拼的。例如ua、uai、uang这三个韵母，能跟翘舌音zh、ch、sh相拼，都不能跟平舌音z、c、s相拼。因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang的字，可以直接断定它们是翘舌音。

　　以ong作韵母的字中，声母只有s，没有sh。因此可以断定韵母是ong的“松、耸、宋”，决不会是翘舌音。

　　以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch;

　　以un作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s;

　　以en作韵母的字，除了“怎、参(差)、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音(翘舌音)。

　　记住这些规律，也有助于我们辨别和记忆平、翘舌音的字。

　　普通话里，平舌音少，翘舌音多。《新华字典》(重排本)里，有些音节更特殊。

　　如ca，只列出“拆”、擦、嚓 ”等4个字，而cha音节下，却有“叉、茶、诧”等34个汉字;

　　zen音节下，只有“怎、谮”两个汉字，而zhen音节下，却有“真、枕、镇”等39个汉字;

　　尤其是音节sen下，只有一个“森”字，而shen 音节下，却有“身、神、审、甚”等34个汉字。

　　类似上述情况，我们只需记住少数几个平舌音字，就可以确定大多数翘舌音字了。

　　其他易混声、韵母拼合成的字，也可以用以上方法去帮助识别、记忆。辨别、记忆了相当数量的字以后，就应当在日常生活中，处处留心，捕捉这些字的正确读音，多仿多练，使自己的发音更准确。

　　4、少部分字音特殊的字

　　还有一小部分字是比较特殊的，如声旁是翘舌音，字却是平舌音，如速、作、昨、擦、嚓、诉、窜、蛳、暂、惭、脏、赃、钻等;声旁是平舌音，字却是翘舌音，如崇、铡、删、珊、跚、瘦、捉、疮、创、怆等，这些要逐一记忆。

　　平舌音翘舌音的口诀

　　曾子奏祖宗，次则曹操从。仓卒随此错，崔最赛才葱。

　　坐思索三载，遂自才暂聪。尊叟藏慈赞，散作族词颂。

　　择村足塑造，刺死私贼早。辞宿搓梭锁，速搔斯桑灶。

　　注：此口诀使用时，可以举一反三。如“曾”字，凡是“曾”加偏旁组成的字，一般都是平舌音。(增、蹭、赠、憎、噌……)

　　第一节.掌握平舌音字

　　在一千个左右的平、翘舌音常用字中，平舌音字只有四百多个，如果设法把它们区分开来记住，那么剩下的就是翘舌音字了。利用类推法，记少不记多，可以收到事半功倍的效果。下面大家就试试吧!

　　1、利用Z、C、S开头的平舌音字类推：(注意：加括号的是翘舌音字，加下划线的是一个词。)

　　代表字.类推字.代表字.类推字.代表字.类推字

　　匝.匝咂砸.桑.桑嗓搡.采.采彩踩睬菜

　　栽.栽哉裁.啬.啬穑.才.才材财(豺)

　　宰.宰梓滓辞.思.思鳃腮崽.参.参惨(人参渗掺碜)

　　赞.赞攒.斯.斯撕嘶厮.仓.舱沧苍仓(疮创)

　　臧.臧藏.司.司饲伺嗣词祠.此.此髭疵雌龇眦嘴(柴)

　　早.早草.丝.咝丝鸶.囱.囱(窗)

　　蚤.蚤骚搔.四.四泗驷.寸.寸村忖(衬肘纣)

　　澡.澡藻燥躁噪操臊.已.已祀汜.错.错醋措

　　造.造糙.松.松凇淞忪讼颂.蔡.蔡礤

　　曾.曾增憎赠噌蹭僧.素.素嗉愫.粲.粲餐璨

　　兹.兹滋孳磁慈.粟.粟僳.曹.曹槽遭糟嘈

　　辎.辎淄缁.宿.宿缩.岑.岑涔

　　子.子仔籽字孜.酸.酸梭唆皴.次.次茨瓷资姿咨趑恣

　　自.自咱.算.算篡纂攥.刺.刺策枣

　　总.总聪.隋.隋随髓.匆.匆葱

　　奏.奏揍凑腠.绥.绥荽.从.从丛耸怂纵

　　族.族镞簇蔟嗾遂.遂.燧隧邃.窜.窜蹿撺

　　卒.卒醉猝淬粹翠萃瘁悴碎.孙.孙狲.崔.崔催摧璀

　　最.最嘬撮.索.索嗦.策.策刺

　　尊.尊遵撙锁.锁.琐唢.嗽.簌嗽.

　　左.左右.三.三参仨

　　坐.坐座唑矬挫锉.散.散撒

　　足.足促蹙(龌龊捉).赛.赛塞(寨)

　　祖.祖租阻诅俎粗(助锄).色.色铯(色子)

　　宗.宗综棕踪粽淙(崇).叟.叟艘搜嗖飕馊嫂(瘦)

　　则.则测厕恻侧(铡).

　　泽.泽择(择菜泽)

　　2、利用其它字类推。(注意：加括号的是翘舌音字，加下划线的是一个词。)

　　代表字.类推字.代表字.类推字

　　公.松讼凇颂.且.组阻租祖诅俎菹(助)

　　俊.酸狻梭唆羧睃皴.昔.醋错措厝

　　(乍).咋作昨柞怎(咋呼乍诈炸窄).(束).速悚竦(束敕)

　　(庄).脏赃(庄桩).(察).擦喀嚓(嚓察镲)

　　(差).参差搓嵯蹉磋(差)

　　3、单独记。(注意：加括号的是翘舌音字，加下划线的是一个词。)

　　z 扎辫子 杂 灾 再 簪 糌粑 咱 葬 奘 凿 枣 皂 灶 仄 贼 姊 自 邹 走 钻 赚人 嘴 罪 做 确凿 择

　　c猜 蔡 餐 蚕 灿 册 层 辞 赐 囱 蹴 汆 脆

　　s洒 萨 飒 卅 伞 丧 扫帚 瑟 涩 森 私 蛳死 相似 肆 寺 俟 嵩 送 宋 诵 擞 嗽 苏 酥 俗 诉 肃 蒜 虽 尿脬 夙睢 绥 岁 祟 损 笋 蓑 挲 娑

　　4、编口诀记。(可以用平舌音的字，也可以用不是平舌音的字组成一句有类推作用的话，当用到翘舌音字时特别说明一下。)

　　⑴崔嫂子采桑饲蚕。

　　⑶咱家次子栽松带早餐。

　　⑷坐在澡堂里算三岁加四岁。

　　⑸打伞送灶再到宋、曾两家。

　　同学们，你能编出口决来吗，你也拭一拭吧!看谁编得多，编得好!

　　另外，在普通话中ua、uai、uang三个韵母在平翘舌音范围内只拼zh、ch、sh, 不拼z、c、s(即只有翘舌音字)。普通话中的z、c、s三个声母和en相拼的字极少，只有“怎”、“参”(参差)、“森”、“岑”、“涔”，至于“枕”、“抻”、“陈”、“身”等几十个字都是翘舌音。

　　利用类推(要注意例外字)法是辨析平舌音字的省力而有效的办法，应充分利用;不便类推的字，就要逐一记住。但仅仅能辨析、记住还不够，还必须下功夫反复练习，做到在语流中正确而熟练地读与说、听与写。

　　①编口诀记平舌音。

　　②找出像“参”字一样同时具有平翘舌音的字。

　　在3500常用字中，有很多多音字。它们的存在不但丰富了语言的内涵，也减少了汉字的数量，却给我们学习语文带来不少麻烦。

　　这里收录了常用字中330个多音字，并分别予以组词。同学们在识记这些多音字时，可以在例词的基础上组更多的词，并相应地造出句子来，真正做到能理解和会运用。

　　(ái挨打，āi挨个).(āo熬白菜，áo熬夜).(āo凹陷，wā凹地)

　　(ào拗口，niù执拗).(bǎ把握，bà刀把).(bā扒土，pá扒手)

　　(bǎi大伯子，bó伯父).(bǎi柏树，bó柏林).(bāo炮干，páo炮制，pào炮火)

　　(bāo剥皮，bō剥削).(bào刨花，páo刨土).(báo薄片，bó薄弱，bò薄荷)

　　(bó停泊，pō湖泊).(bǒ簸谷，bò簸箕).(bo萝卜，bǔ占卜)

　　(dá答复，dā答应).(dá一打，dǎ打仗).(dà大小，dài大夫)

　　(dù度量，duó揣度).(dǔ羊肚儿，dù肚子).(ě恶心，è凶恶，wù厌恶)

　　(fó佛教，fú仿佛).(fú服药，fù一服药).(gā夹胳窝，jiā夹攻，jiá夹袄)

　　(gā胳肢窝，gē胳膊，gé胳肢)(gān干脆，gàn干活).(gǎn秤杆，gān秆子)

　　(guō姓过，guò过度).(hā哈密瓜，hǎ哈达，hà哈巴) (huán还给，hái还是)

　　(hé核桃，hú梨核儿).(hé荷花，hè重荷).(xià吓人，hè恐吓)

　　(hé和平，hè一唱一和，hú和牌，huó和面，huò三和).(hē喝水，hè喝彩)

　　(hū把墙缝糊上，hú糊墙，hù糊弄)(huá划算，huà划分).(huá华北，huà华山)

　　(huō豁口，huò豁达).(jī几乎，jǐ几个).(jǐ济济，jì济贫)

　　(xì关系，jì系鞋带).(jǐ姓纪，jì纪念).(jì祭奠，zhài姓祭)

　　(kǎ咯血，gē咯吱，luò吡咯).(kē唠嗑，kè嗑瓜子).(kě可是，kè可汗)

　　(kōng空话，kòng空白).(là拉拉蛄，lǎ半拉，lá拉手，lā拉扯)(kuài会计，huì开会)

　　(le下雨了，liǎo了不起，liào了望)(lè勒令，lēi勒紧).(liě裂着怀，liè裂开)

　　(lēi擂了一拳，léi擂钵，lèi擂台)(liāo撩起来，liáo撩拨).(lín淋浴，lìn淋一淋)

　　(lòu露相，lù雨露).(lú芦苇，lǔ油葫芦).(lù绿林，lǜ绿色)

　　(luō罗嗦，luó天罗地网).(luō捋袖子，lǚ捋胡子).(luò络盐，lào络子)

　　(mā麻麻黑，má麻袋).(mā抹布，mǒ摸黑，mò抹墙).(mā蚂螂，má蚂蚁，mà蚂蚱)

　　(má干吗，mǎ吗啡，ma来吗).(mái埋土，mán埋怨).(mài动脉，mò含情脉脉)

　　(nā南无，nán困难).(nā姓那，nà那边).(né哪吒，nǎ哪里)

　　(pá耙子，bà耙地).(pái排队，pǎi排子车).(pǎi迫击炮，pò压迫)

　　(pī劈山，pǐ劈叉).(pī辟头，pì辟谣，bì复辟).(pǐ否极泰来，fǒu是否)

　　(qī缉边儿，jí通缉).(qí奇怪，jī奇数).(qǐ稽首，jī滑稽)

　　(sā撒手，sǎ撒种).(sāi塞子，sài塞外，sè塞责).(sǎn散文，sàn分散)

　　(suí半身不遂，suì不遂).(tāi舌苔，tái苔藓).(tī体己，tǐ身体)

　　(yā压倒，yà压根儿).(yān姓燕，yàn燕子).(yān咽喉，yàn咽下，yè呜咽)

　　(zhā咋呼，zǎ咋样，zé咋舌).(zhá炸丸子，zhà炸弹).(zhāi侧歪，cè侧门)

　　“其”、“扛”、“呵”、“棱”、“六”、“哩”、“咯”、“娩”、“盟”、“牟”、“姥”、“呐”、“娜”、“囊”、“碌”、“掠”、“抡”、“氓”、“冒”、“酿”、“鸟”、“哦”、“沤”、“派”、“瀑”、“期”、“栖”、“妻”、“栅”、“砌”、“铅”、“且”、“龟”、“莎”、“食”、“术”、“衰”、“思”、“缩”、“沓”、“叶”、“写”、“芯”、“语”、“雨”、“与”、“予”、“育”、“熨”、“咱”、“轧”、“蜡”、“吱”、“氏”、“筑

　　这里只给多音字组了一个词，同学们理解识记起来会有片面的印象。还好，大家都知道了哪些是多音字,每个字分别有几个不同字音，下面就由同学们把每个多音字再组出新词来，运用它们造个好句子吧!

　　bēi背着——背包(妈妈给我买了新背包，我非常喜欢它。)

　　bèi后背——背后(一个小朋友藏到了我背后，他的伙伴找不到他了。)

　　shěng省力——省钱(妈妈为了省钱，赶集总买便宜货。)

　　xǐng反省——省悟(那个人从前总干坏事，现在总算省悟，改过自新了。)

　　2、给下列各词标音。

　　相似.熬药.积攒.相约.褪色.答应.数量.钻井.爆炸.头晕.血液.中华.

　　被迫.打倒.到处.色素.少数.种植.中风.心得.身长.主意.露水.难过

　　3、找出下面这篇散文中的多音字，并用另外的读音组词。

　　燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?

　　我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

　　去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我**裸来到这世界，转眼间也将**裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?

　　你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

　　平舌音翘舌音绕口令

　　六条绕口令帮你正确掌握平舌音和翘舌音！

　　1 知道就说知道，不知道就说不知道。不要知道的说不知道，也不要不知道说知道，要老老实实，实事求是。

　　2、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十不能说成四，四也不能说成十，假使说错了，就可能误事。

　　3、三哥三嫂子，借给我三斗三升酸枣子，等我上山摘了三升三斗酸枣子，再奉还三哥三嫂子的三斗三升酸枣子

　　4、石狮寺前有四十四只石狮子，寺前树上结了四十四个涩柿子，四十四只石狮子，不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子，更不会吃四十四个石狮子。

　　5、杂志社出杂志，杂志出在杂志社，有政治常识、历史常识、写作指导、诗词注释、还有那：植树造林、治理沼泽、栽种花草、生产手册、种种杂志数十册。

　　6、四十四个字和词，组成一首子、词、丝的绕口词，桃子、李子、梨子、栗子、桔子、柿子、槟子、榛子，栽满院子、村子和寨子。名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词、连词，组成语词、诗词和唱词，蚕丝、生丝、熟丝、缫丝、染丝、晒丝、纺丝、织丝、自制粗丝、细丝、人造丝。

　　四不是十，四里没十;十不是四，十里有四。十四不是四十，十四里有十有四;四十不是十四，四十有四个十，四十有十个四。如错把四念十、十念四，十四就会变四十，四十就会变十四。平舌四，翘舌十，时时思，事事试。念准四和十，就能念准十四和四十，念准十四和四十，十四就不会变四十，四十也不会变十四。