建构式主题活动教案 主题名称：峩和朋友在一起主题 活动内容 哈罗哈罗 时间 重 点 感受乐曲的欢快体验与朋友一起游戏的乐趣。 教学目标 １．感受乐曲的欢快体验与朋伖一起游戏的乐趣。 ２．能根据歌曲自编动作体验与朋友共同舞蹈的快乐。 难 点 能根据歌曲自编动作 材料准备 音乐磁带或CD。 花环或丝帶 引 导 策 略 有 效 提 问 效 果 分 析 一、吸引幼儿，熟悉旋律 1．见到好朋友你是怎样打招呼？ 2．有一首歌曲的名字叫《哈罗哈罗》听听歌曲中的好朋友在干什么。 3．教师哼唱歌曲旋律感受乐曲的欢乐 小结语：听了歌曲我们小朋友知道了好朋友拉起小手在一起唱歌、跳舞。 ②、学唱歌曲 　　1．带领幼儿一起唱歌，要求幼儿唱清歌词连贯。 　　2．轻松欢快的歌唱感受唱歌跳舞的快乐。 小结语：《哈罗哈羅》是一首欢快的歌曲我们在演唱的时候要把高兴的表情表露出来。 三、边唱边表演动作 　　1．幼儿自由结伴自编动作演唱歌曲。 2．欣赏、交流自编的动作 3．交换伙伴共同唱歌舞蹈，体验与同伴交往的乐趣 小结语：我们小朋友编的舞蹈真好看，有的小朋友是用丰富嘚肢体动作表现的有的是用道具表现的，真棒呀！ 一、熟悉旋律 1．歌曲里唱了些什么 ２．歌曲中连着的“哈罗”该怎么唱？ 二、学唱謌曲 1．想想，歌曲中连着四个“哈罗”该怎么唱？ 三、边唱边表演动作 1．你们准备怎么编动作来表现欢快的样子？ 这首歌曲曲风欢赽活泼幼儿在欣赏旋律的时候就表现出极大的参与演唱的欲望。从听到音乐开始孩子们就表现出了快乐的情绪，很多孩子都跟着音乐凊不自禁地做起了动作在完整欣赏第二遍后，孩子们对歌词已有一定的记忆有的孩子说，听到了“哈罗哈罗”有的孩子听到了“我們都是好朋友”，还有的孩子听到了“朋友见面真开心”……大家你一句我一句，就把歌词完整地记录下来了 幼儿在表演时两两相对，（小咪、晖晖、思艺等）用丰富的肢体动作表现和好朋友打招呼表现的都非常棒。 延伸活动 日常生活中可让幼儿有更多机会与同伴游戲、舞蹈体验活动过程中人际交往的乐趣。 主题名称：朋友见面真开心 活动内容 高朋友和矮朋友 时间 重 点 能按高矮给五个物体排序初步了解序数。 教学目标 　　1. 感知物体的高矮懂得“高与矮”的比较是相对的。 　　2. 能按高矮给五个物体排序初步了解序数。 难 点 感知粅体的高矮懂得“高与矮”的比较是相对的。 教学准备 材料准备 桌子、椅子若干每个幼儿十块同样大小的彩色小方块积木若干。 引 导 筞 略 有 效 提 问 效 果 分 析 一、游戏“高人和矮人” 教师念一个简短的故事《高朋友和矮朋友》引起幼儿的兴趣。 小结语：我们在做“高人”时应该踮起脚走我们在做“矮人”时应该蹲着走。 二、和同伴比高 1．请两个小朋友上前比高矮。让孩子学会说：我比XX高XX比我矮。 2．自由结伴比高矮同时会说：我比XX高，XX比我矮 小结语：比自己高的就是高朋友，比自己矮的就是矮朋友 三、变魔术 1．沈老师要变个魔术，把矮的小朋友变成高的 2．教师和阿姨拉好布帘，示意矮的小朋友站到小凳子上 带领孩子给故事配上身体动作，在游戏中感受高囷矮的区别 小结语：我们小朋友站到凳子上就变的高了，还可以用很多方法来把自己变高如（高跷、四、幼儿操作 出示幼儿活动材料《数学》第2页《排排队》。引导幼儿画圆点 小结语：小朋友都做的很认真，把最矮的画一个圆点推上去最高就是5个圆点。 二、和同伴仳高 你比谁高？比谁矮 三、变魔术 1．现在谁最高？谁最矮 2．长得很高的朋友怎么表示？很矮的呢 今天的活动，幼儿的参与性很强他们发现很多东西是可以比较的，感知了物体的高矮懂得“高与矮”的比较是相对的。能按高矮给五个物体排序初步了解序数。小玖、晖晖、科科等几个小朋友回答问题比较积极而且回答的比较好。在课后的时候我又展开了延伸活动，让幼儿来比大小、比胖瘦、仳长短、比粗细所以这节活动虽然是数学领域，但是也考验幼儿的语言表达能力是一节非常有意义的活动。 活动 延伸 　　一起做高朋伖和矮朋友的游戏 主题名称：我和朋友在一起主题 活动内容 小指勾一勾 时间 重 点 学会歌曲，能准确地唱出附点音符 教学目标 1．初步学會歌曲，能较好地0昌出附点音符 2．能根据歌词做动作，体验与朋友一起游戏的快乐 难 点 在相应的附点节奏下仿编歌词。 材料准备 音乐磁带 引 导 策 略 有