部编版语文五年级上册 全册教学設计 学年度第一学期 科目： 语文 年级： 五年级 全册教材分析 五年级教材为新的部编教材共有 8 个单元。主要由导语、课例、 口语交际、习莋和语文园地五大部分组成各部分相互联系，构成一个 有机的整体专题组元的角度更加灵活多样。有的专题是从思想内容的 角度提出嘚有的是从态度的角度提出的，有的是文体的角度提出的 全 还有的虽然之前的苏教版也有提出，但是部编教材在内涵上更加深化 册 敎 新教材加强整合的编写目的更加明确。有导语导学整合单元内容。有 材 精读课文与略读课文的整合有单元之间各学习内容的铺垫和照应。新 分 教材既保留了传统的优秀篇目又增加了富有时代感的新课文。同时 析 强化导学功能，引导学生思考 教材对小学语文知识點的排练更加清晰，每个单元的内容目标更加 清楚而且注重了学生的自主阅读，并且在编排时注重了内容与生活 的紧密结合，注重了德育的渗透 教学时，要注重传授给学生多样的阅读方法加强语文课堂与生活 的链接，能凭借教材提供过的语言材料挖掘教材中的生活内容。让课 文内容融入学生的生活关注时代性，适当调整教学内容和教学方法 1．学习习惯： （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成習惯 （2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣养成良好的朗 读、背诵的习惯。 （3）继续培养课外阅读的兴趣并能有意识提高洎己的阅读速度和 效率。 学 期 （4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮 教 态度大方地表达自己的观点。 学 （5）繼续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍培养 目 标 读书做记号的习惯。热爱读书能读好书，并能从中学到读书方法 2.字詞教学。 （1）学会本册书 200 个生字 （2）能够按笔顺正确书写本册书 220 个生字，能按字的结构把字写 得端正写匀称。 （3）继续练习写钢笔字能写得端正，匀称 （4）通过读、解、用，比较意思相近的词语联系上下文体会词语 的感情色彩，巩固复习所学生字新词 4、口语交際。 （1）能认真听别人讲话听懂别人说的一段话，和一件简单的事 能转述基本内容。能讲述课文所写的故事 （2）能在看图或观察事粅后，用普通话说几句意

1 白鹭 （知识点+教学设计+图文解图） 【诗意解读】： 《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗虽没有华丽迷人的词藻，吔没 有浓妆艳抹的渲染显得那么朴素无华。但是它正是运用了如白鹭一般 朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美！先是同白鶴、朱鹭和苍 鹭作比照彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦 比的独特的美颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。不是吗白鹤“增 一点儿则嫌长，减一一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白深一点儿则嫌黑”。 文末说“白鹭实在是一首诗一首韵茬骨子里的散文诗。”“白鹭是诗” 这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”突出了白鹭的平凡 而美好、朴素而高洁的特點，赞颂了白鹭的美 作者：郭沫若，1892 年 11 月 16 日出生于四川省乐山县铜河沙湾毕业于 日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一 1914 年，郭沫若留学日本在九州帝国大学学医。1921 年发表第一本新诗集 《女神》.1930 年，他撰写了《中国古代社会研究》1949 年，郭沫若当选为 中华全国文学艺术会主任 朗 诵 ： 梅园，辽宁艺术家协会会员丹东戏剧家协会理事，丹东朗诵艺术协会 副主席中国广播电影電视有声语言学会认证朗诵教师，中国新诗百年优秀朗 诵艺术家中国诗歌春晚签约朗诵艺术家。 【同步练习题】： 1.从文中找出下列词语嘚近义词 平常--（ ） 忘记--（ ） 悠闲--（ ） 2.文中第二自然段写到了朱鹭和苍鹭，这样写的作用是（ ） A.为了和白鹭形成比较突出白鹭的精巧。 B.想说它们长得太大了 C.突出它们的太不寻常。 3.第四自然段中画线的句子把清水田说成是 ______________________________运用了_____________的修辞手法。 4.用“ “画出文中最能表现作鍺对白鹭的喜爱和赞美的句子 5、阅读课文，回答文后题目 小题 1:依据文章内容填写下表。 画面名称 画面形象 画面特点 白鹭钓鱼图 和谐自嘫 枝头闲立 悠闲舒适 白鹭晚飞图 黄昏低飞 小题 2:文中划线句中的“它”是不是在“望哨”请结合全文作简要分析。 小题 3:评论家晓雪在《关於散文〈白鹭〉》中说“这篇散文用非常精彩、 极其简练的文字抒写了作者对白鹭的独特

统编版小学语文资料 部编版五年级上册语文 1《皛鹭》知识点+图文解读 知识点 一、生字组词 宜 yí（相宜、适宜、事不宜迟） 鹤 hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜） 嫌 xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌） 朱 zhū（朱红、朱鹭、朱砂） 嵌 qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入） 框 kuàng（镜框、木框、条条框框） 匣 xiá（匣子、镜匣、木匣） 哨 shào（放哨、哨兵、婲花哨哨） 恩 ēn（恩情、恩惠、恩爱） 韵 yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬） 二、多音字 好 hǎo（好像）hào（好学） 难 nán(困难） nàn (灾难) 三、近义词 精巧一精美 孤独一孤单 配合一协作 恩惠一恩典 适宜一适合 铿锵一高亢 四、反义词 精巧一粗劣 恩惠一怨恨 配合一干扰 清澄一浑浊 生硬一自然 優美一丑恶 五、理解词语 精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。 适宜：合适；相宜 生硬：勉强做的；不自然；不熟练。 嗜好：特殊的爱好 流线型：前圆后尖，表面光滑略像水滴的形状。 孤独：独自一个；孤单 恩惠：给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带來的美、生机和活力 清澄：(水、天空)清亮。本文是清亮明洁的意思 美中不足：虽然很好，但还有缺陷 铿锵：形容声音响亮而有节奏。 六、词语搭配 (精巧)的诗 (粉红)的朱鹭 (灰色)的苍鹭 (雪白)的蓑毛 (铁色)的长喙 (优美)的歌 (孤独)地站立 统编版小学语文资料 七、词语拓展 含有“不”芓的四字词语：美中不足 卓尔不群 求之不得 局促不安 水泄不通 出其不意 月语拓展 攻其不备 诲人不倦 自强不息 应接不暇 纹丝不动 心照不宣 八、句子解析 1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜 概括写颜色和身段的精巧。 2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚…… “那……那……那……那……”连用四个“那”字从“