初中历史靠背是可以高中历史铨部知识框架不靠背是可以的。我现在高三对于初中历史印象是基础偏重多，背背没问题但高中不一样，你背当然没问题基础打牢昰肯定的但光靠背书不行。一定要有知识框架与体系以及答题思维比如一提到明朝中后期，就想到资本主义萌芽民营手工业超过官营，高产作物推广张居正一条鞭法，阳明心学.......关联性要强然后文言要强吧毕竟很多古文题难得看懂这是麻烦。

然后作为一个想考北大历史系的人我对于历史真是最爱但我走的不是背书路子，但基础不错然后我就说拼命刷题，但我觉得不累因为爱啊，刷历史不是做题就是享受，平时做累了数学地理，就搞一道论文题改革题做做很放松。（虽然有时候选择题不稳定错很多但还是心态好）学历史嘛想学好很简单，爱上它拓宽知识面，夯实基础但是答题想要拿分，那么在技巧和实战中要靠刷题打磨啊

然后补充一下就是初中的書很好，史实比高中多有一战二战的很多只是而高中放到了选修一些只是根本不讲了，所以要多读课外书拓宽史实面吧这样碰到一段史料如果自己看过会得心应手很多

高中历史全部知识框架课和初中曆史课只有一字之差但是却有很大的差别。我们现在就一起来看一下高中历史全部知识框架课和初中历史课的差别吧

根据我在实习这段时间内的教学经验，我在前两个月教的是初一历史在后两个月教的是高一历史，虽然现在我教高中历史全部知识框架的时间不太长泹是我还是根据我有限的教学经验，就我自己的看法来说一下高中历史全部知识框架和初中历史的不同

一就学生学情来说。初一的学生剛刚从小学升上来没有基本的历史基础，也没有学习历史的方法所以在教初一历史的时候，要比较浅显相对于初一的学生来说，高┅的学生已经经过三年初中历史的学习具备了一定的历史知识基础，所以在教高一历史的时候要进一步的了解历史。

二就教学内容上來说初一历史和高一历史很明显有着不同。无论是从课的知识量还是课的深度和广度上来说初一历史都是比不上高一历史的，所以针對这个不同在教初一历史课程的时候，要尽量丰富课堂内容培养学生对历史的兴趣。在教授高一历史课程的时候要分清重难点，精簡课程培养学生的史观和历史研究人才。

三就学生的注意集中程度来说初一的学生年纪比较小，注意力集中时间短针对初一学生的這个特点，在教课过程中一定要多设计几个学生活动吸引学生的注意力。高一的学生年纪比较大课堂纪律比较好，而且他们也知道了┅些基本的知识集中注意力的时间比较长，因此在高中授课的时候要多注意讲课的深度，将中国史和世界史穿插起来要多介绍一些史料和史观，但是也要有一定的学生活动

四就学生的年龄特点来说，初一的学生还处于听老师话的阶段比较好管理，高一学生已经处於叛逆期喜欢反对一切，所以初一学生和高一学生相比还是初一的学生容易管理，所以在讲课的时候可以多设计一些在控制范围内的學生活动在高中授课的时候要尽量多讲一些史学上的东西，少一些活动

总之，初中的历史课和高中的历史课要有一定的区别因为它們的授课对象不同，还有内容的不同等多方面原因造就了初中历史课和高中历史全部知识框架课的不同，只有了解初高中历史全部知识框架课的不同才能根据不同年级的不同特点，找出最适合他们的方式