《背影》贯穿全文的线索是什么？作者是从哪些方面描写父亲的？_百度知道
《背影》贯穿全文的线索是什么？作者是从哪些方面描写父亲的？
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作者是从哪些方面描写父亲的
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已背影为线索从外貌描写父亲的
以背影为线索。
外貌、衣着、动作。
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优秀作文《双线索作文范文》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《作文线索)》1300字大彭中学　八　下年级
主备蔡正磊　审核
一线串珠出华章——设置叙事线索
姓名　班　组　号
月　日　２　课时
２０１５　年
学习过程　作文讲评　学习目标　１．从有效的材料中发现能一线贯通其中的线索。　２．确定线索，使文章一线贯通；围绕线索，合理安排材料。　３．提炼生活，发现生活中美丽的人和事。　一、自主先学【独立完成，发现疑难处记得用红笔做上标注】　（２０　分钟）　（一）１．什么是线索？　在写作中，用一根线把事件按一定顺序连起来　，让这些材料表达一个完整的意　思．这根上，你在床头。　妈妈的手也并不都是那么美好。那次无外婆家看望，我与弟弟玩时打破了花瓶。　妈妈把我俩叫来问话，我不承认错误，硬是说弟弟打破的。弟弟还小，也就当了替　罪羊。在妈妈的一再逼问下，我现出了原形，小脸胀得通红。妈妈拿起木棍，无情　地打在我的身上。我在哭，我看见妈妈的眼圈也红了。当我被打得躺在床上动弹不　得时，妈妈却坐在床头，双手轻揉着我红肿的肌肤。　从妈妈的手，我懂得了诚实的可贵。长长的木棍，却融入了深深的母爱。　而现在，妈妈的手是崎岖的公路，我在城市，你在乡下。　为了挣钱供我读书，妈妈种地喂猪。终日的劳累，妈妈的手上已经布满皱纹，　像一段崎岖的公路。每次进城看我，我都会挽着妈妈的手，走在陌生的大街上。妈　妈的手已经不再是往日的纤细、白皙，为了我，她奉献了自己的双手。　妈妈的手，包含着她对我的爱，寄托着她对我的希望。这双手，我永远难忘。　将来呀，妈妈的手就是甜蜜的梦，我在天边，你在梦里。　合作交流　走进生活（初定“写什么”）　（１５分钟）
《今年春天我很＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》　（１）可以填写“快乐、幸福、伤心、彷徨”等　（２）你为此确定的写作内容是什么？（３）介绍内容的线索是什么？　（４）先列一个简要的提纲　选材聊天、课文借鉴　（　１０分钟）　１、．以“人”或“人的某种感情”为线索。如《我们家的男子汉》　，课文以“男　子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索，记叙了“男子汉”生活的方方面面。　２、．以物为线索。如《柳叶儿》　，课文以柳叶儿为线索，叙写在饥荒岁月里的往　事。　３、以“中心事件”为线索。如《社戏》以“社戏”为线索，再现儿时在平桥村　的一段美好生活。　４、．以特殊的时间为线索。就像《妈妈的手》　。　５、．以字词为线索。如有篇介绍人物的中考作文以一字贯穿，作者用一个“马”　字将同桌的姓名（马涛）　、长相（马脸）　、外号（小马秧子）　、粗心大意的毛病（马大　哈）　、磨磨蹭蹭的习惯（破马车）连缀成一篇完整的文章，线索分明、妙趣横生。　６、．以歌词为线索。如一中考满分作文初中生活剪影中，作者用“有缘千里来相　会”，“今儿个真高兴”、“难忘今宵”、“轻轻的，我将离开你”这四句歌词作　为小标题串起四个片段，并于文中巧妙穿插相关的歌词，深情地追忆了“我们”“　相互认识”“分享成功”“元旦联欢”“依依惜别”的画面，展现了初中生活的多　种风情。
快乐达标（４５　分钟）
题目《今年春天我很＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》　要求：①，请将半命题题目补充完整；　②文章要有真情实感，不得套作抄袭；　③文体自
选，诗歌除外；　④叙事一定要有清楚的线索。　⑤不少于６００字。
作文二：《作文线索》400字写好记叙文，抓住线索是关键。线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉洛，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它的作用就像链条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体，即一线串珠法。
选取记叙文线索的方法常见的有以下几种：
一是以实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。
二是以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。　三是以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。
四是以作者的思想感情为线索。有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。
有些文章的线索不止一条，往往有几条线索同时起着作用（即明、暗线），我们在选择线索时要根据文章的材料而定。
作文三：《作文教案：线索以及线索的作用》3600字作文教案：线索以及线索的作用
繁昌三中　　　　汪修筠
【学习目标】
１．了解线索的概念、作用和设置方法。
２．学会按照一定的线索组织材料、写作文章
【学习重点、难点】
根据文章重点，选择合适线索组织材料。
【教学方法和手段】
运用多媒体课件，通过讨论、探究合作学习。
【课时安排】两课时
【学习过程】
一、导入新课，明确什么是线索以及线索的作用。
提起“线索”一词，我们可以联想到现实生活中公安干警抓捕犯罪分子的场景。面对着一幕幕血淋淋，混乱不堪的作案现场。公安人员耐心细致地勘察。寻找犯罪分子遗留的“蛛丝马迹”。那一片破碎的纸片，一只模糊不清的鞋印，甚至一小滩未干的水迹，都可能成为公安干警寻找破案途径的“线索”。随着这些细微的“线索”最终将犯罪分子绳之以法。可见线索是多么重要。
大家都知道《西游记》的故事，故事里，那神通广大的孙悟空，挥舞着金箍棒，保护唐僧去西天取经，他们历尽艰难险阻，克服了重重困难，经过了九九八十一难，终于取回了真经。“取经”就是贯穿全篇的一条线索，它将形形色色的人、神乃至妖和错综复杂的事件衔接起来，使全文成为一个有机的整体。如果说文章是一串光彩夺目的珍珠项链，那么内容就是一颗颗璀璨的珍珠，线索就是串项链的彩线。没有线，珍珠就东一颗西一颗，四处飘零；而没有线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。
归纳总结：运用线索是以某个事物将文章的材料组织和串联起来，并贯穿于全文始终的一种写作技法。线索可以是某个事物、某个人物、某种感情等等。其作用就是能把文章中表达的思想内容贯串起来，组成一个整体。（使文章条理清楚，文脉贯通。）
二、学习知识短文（见课本Ｐ８１）。
明确线索在记叙性文章中的重要性，了解设置线索的几种方法和安排线索应注意的问题。
作为线索的材料是多样的：
？以与主题或主要情节有关的事物为线索，如《柳叶儿》，课文以柳叶儿为线索，叙写在饥荒岁月里的往事。
？以某一事件为线索。如《社戏》以“社戏”为线索，按照“盼看社戏”——“去看社戏”——“怀念社戏”这一中心事件来构思全文，再现儿时在平桥村的一段美好生活。
？以某一个人物为线索。如《我们家的男子汉》，课文以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索，记叙了“男子汉”生活的方方面面。
？以某种感情为线索。如《我的老师》，作者以回忆－－－依念－－－思念为线索。
？以时间为线索。如《三颗枸杞豆》，先用倒叙的写法引出回忆，然后按时间的顺序记叙“我”童年时候怎样受枸杞豆的启示，懂得生命的意义，转而勤奋
好学的。让读者更好地把握人物成长的轨迹。
以空间为线索。如《从百草园到三味书屋》，课文先回忆童年时代在百草　　？
园乐园的生活，后写在三味书屋读书生活。
大多数文章只有一条线索，而有的文章情节复杂，常有两条或更多的线索。按明暗，正面侧面来描写，时而平行，时而交织：使文章构成了一个整体。如《月迹》全文以“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”这一中心事件为线索；在寻月亮的过程中又按“中堂里”——“院内”——“院外”的空间顺序来写。在寻月亮和议月亮的过程有又有孩童“失望”——“嫉妒”“争执”——“惊奇”——“满足”的思想感情变化为线索。
牵好“线”主要注意它的以下两个特征，？结构上能贯穿全文，能组织统率好各个材料。？常有明显的标志，或在文中反复出现，领起、过渡、首尾呼应；或者就是文章标题本身。对于标志不明显的，可以按如下思路考虑：第一快速通读全文，寻找作品的中心句或文眼，考察文章结构方式，注意各段的段意，段落之间怎样衔接的，要能看出门道，找到统领文章材料的线索。第二要注意涉及到记叙的顺序。记叙文中的顺叙、倒叙、插叙对寻找线索有辅助作用，时间、空间的
顺序也是牵好“线”的一个重要因素。
安排线索应注意的问题：（１）注意线索必须和所写的内容紧密相关。必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想。（２）线索一经确定，就要用它组织所要表达的内容。（３）线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。
三、阅读例文、理清线索。
让学生阅读例文《想起了父亲苍老的脸》《长大的感觉真好》，找出文章的线索。
长大的感觉真好
人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹。童年是一场梦；少年是一幅画；青年是一首诗。——题记
岁月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。奶奶说：“几天不见，这孩子真长大了，个头又高了一截。”母亲说：“终于长大了，懂得体谅父母的辛苦了。”老师说：“你可长大了，现在能主动学习了。”……我也认为自己确实长大了，已越来越成熟了。
“老师，我什么时候能长大呀，”在幼儿园成长的档案里，曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。小时候，我总盼望自己快快长大，那时只是希望自己长大后能独立生活，不再受父母的“压迫”。早饭由父母做，衣服由父母穿，床铺由父母理……虽然父母给予了我许多温馨，但我感觉到一切不像是自己的。所以，我渴望长大，渴望快一点儿长大。
花开花落，秋风秋雨，又一个秋天翩然而至。终于，我上小学四年级了。母亲对我说：“你已经不小了，生活上也该自理了。”于是，我拥有了属于自己的小天地——　一间三平方米的小屋。这实在太令人兴奋了，终于有了自己的归宿，生活可以自理一下了。在这小小的天地里，读书便成了我最大的乐趣。看《牛虻》，不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动；看科幻小说《神秘世界》，任凭我扇动想象的翅膀，为故事情节再添些神秘与美妙　。我陶醉在书的海洋里。书是智慧的源泉，是人类进步的阶梯。伴随着墨韵书香，我一天天长大了。
“花有重开日，人无再少年。”当花季的雨露润湿我的心扉时，我也渐渐成熟了。我步入了初中生活的门槛。这才是我真正向往的生活。记得刚刚住校的那个
晚上，我兴奋得一夜都没有睡好，虽然心里觉得有点离家的凄凉。在学校里，我不仅领略了大自然的奥秘，太空世界的美妙，我还学会了怎样做人。我和伙伴们纵情说笑，无拘无束。因为我找到了可以飞翔的翅膀，《钢铁是怎样炼成的》把我锻炼得更加坚强。
回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”我要采撷智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。
“长大的感觉真好～”在我的成长档案里，我写下了自己的座右铭。
想起了父亲苍老的脸
夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……
小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱
然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理时，我只能怯怯地写上“务农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理……
天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了……
夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却……
只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松，如翠柏……他在人群中竭
力地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿……
哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤……　忽然之间，我感悟自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗，
月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。
哦，爱在心灵深处……
四、出示作文题目。（单元写作训练题二）
你和你的小伙伴从相识到相知，友谊逐步加深。选择与此相关的几件事，并用线索贯穿起来写，再现这一段美好的经历。写一篇不少于６００字的记叙文，题目自拟。
１．明确要求：确定题目之后，选择合适线索，先列出写作提纲。
２．小组成员交流各自写作提纲，互相评价修改。
３．完成作文。（第二课时）
作文四：《亲情作文线索丰富》3600字《爸爸的鼾声?》
你们都会认?为跟睡觉会?打鼾的人睡?在一起是件?痛苦的事情?。我也是这么?想的。
小时侯，我总喜欢和?爸爸妈妈挤?在同一个被?窝里。每次睡觉前?，我们都要和?爸爸约法三?章，嘱咐爸爸不?要打呼噜或?者等我们睡?着了他再睡?。可是，不等我和妈?妈进入梦乡?，爸爸沉重的?鼾声已一阵?阵连续传来?，妈妈还形象?地把爸爸的?鼾声比喻成?拖拉机呢～鼾声在静悄?悄的夜晚显?得特别洪亮?，吵得我和妈?妈没法睡觉?。我们只好把?爸爸推醒。没过几分钟?，又传来爸爸?的鼾声。我和妈妈都?拿爸爸没办?法，只好堵上自?己的耳朵。
等我大了一?点，我就有了自?己的小房间?。原本以为可?以从此睡上?安稳觉啦。想不到，尽管隔着一?堵墙，爸爸洪亮的?鼾声还是时?不时得传入?我的耳朵，打断我的美?梦。
我讨厌爸爸?的鼾声，但偶然有一?次，我才体会到?爸爸的鼾声?对我和妈妈?来说那么重?要，那么温暖。
得知这个消?息我兴那次，爸爸出差了?，
奋不?已，哈哈，我和妈妈终?于可以睡一?个安稳觉啦?～
夜深人静，到了该睡觉?的时候了，妈妈象往常?一样，帮我盖上被?子，轻轻地关上?门。不知过了多?久，我还是睡不?着。咦，怎么那么安?静，好象缺了什?么似的，隐约间，我听到妈妈?的房间传来?电视的声音?。妈妈是习惯?早睡的，怎么现在还?会看电视呢?，我想，妈妈大概也?睡不着吧。
突然，听到一阵敲?门声，我吓得一头?钻进被窝，“艺艺,,,,，跟妈妈睡好?吗，”我一骨碌起?来紧紧地抱?住了妈妈。“妈妈，我觉得今天?特别安静。”我说道。“是呀～今天我也感?觉很寂寞呢?～”妈妈摸着我?的脑壳，皱着眉头说?，“爸爸明天应?该回来了。”
我和妈妈相?互依偎着，聊着聊着进?入了梦乡。睡梦中，我仿佛听见?了爸爸亲切?的鼾声。那晚，灯亮了一宿?。因为缺少爸?爸的鼾声，夜显得特别?的漫长。
我真不该讨?厌爸爸的鼾?声，爸爸的鼾声?虽然吵得我?们睡不着觉?，但是，有他在，我和妈妈就?感到特别塌?实，特别安心～
第二天，爸爸回来了?。晚上，爸爸鼾声依?旧，可是我和妈?妈都觉得鼾?声一下变得?悦耳，变得动听了?。
我不再讨厌?爸爸的鼾声?了，我喜欢爸爸?的鼾声，因为只要爸?爸的鼾声在?，我和妈妈就?不寂寞；只要爸爸的?鼾声在，我和妈妈就?不害怕；只要爸爸的?鼾声在，我和妈妈就?永远塌实、安心～
《父亲的鼾声?》
窗外天快黑?了，深沉的暗蓝?色夹杂着冬?日的丝丝寒?冷。屋里没开灯?，只有桌面的?台灯朦胧出?一圈柔和的?光，温暖地投射?着我手握着?笔的影儿。
父亲在桌旁?的床上睡熟?了，房间很静，笔尖在纸张?上浅浅的摩?擦声伴随父?亲轻轻的鼾?声，比呼吸强烈?——这凝结疲倦?的鼾声。
我慢慢展开?皱紧的眉头?，取下塞紧的?耳机，一滴圆润的?泪，晕湿字迹，更晕开了心?里的怨气和?不满，只剩下安静?的感动。
我和父亲都?是急性子，暴脾气，这样的两个?人朝夕相处?总会有发生?冲突的时候?。每次听他语?气音调一高?说着我的不?对，我也跟他不?甘
要不是母亲?阻拦，愈吵愈凶示弱地嚷?嚷着讲理，
是?必然。于是在我的?潜意识里跟?父亲是没有?道理可讲的?，就这样以一?个孩子的沉?默和厌恶来?排斥他。
前几天我去?学校取书，父亲却怀疑?我要出去玩?，我看也不看?他，什么都不解?释，到学校后却?委屈地哭了?，觉得他根本?就不信任我?。
有一次因为?和父亲赌气?我离家出走?，后来每次提?起这件事情?，他都会愤然?而起，怒气冲天。我固执地认?为，父亲就是成?心和我作对?。
可是在这鼾?声中，心莫名地静?了下来，仔细回想往?昔，才发觉自己?忽略了很多?：父亲加班到?很晚时，总会打电话?问我想吃什?么给我买回?来；寒冷的大雪?天起早开车?送我上学，担心我坐晚?班车会着凉?感冒,,,,在这鼾声中?，我终于明白?了父亲的用?心良苦，所谓的不信?任、愤怒，无非是源自?于对我的在?乎，对我的爱。
父亲出差两?周，今天刚回家?，推开门的第?一句话是：“女儿呢，”我在屋里听?着，心里一紧，鼻子微微发?酸。而现在这鼾?声则如同一?双无形的手?，摇动我的心?灵，抖落这么久?以来对父亲?的不理解。这个养育了?我十多年的?人，这个为我操?劳奔波工作?的人，这个愿意为?我付出所有?的人，这个最需要?我关爱体贴?的人，用疲惫的鼾?声使我明白?他浓重深沉?的爱。
夜色像梵高?的油画般密?不透风地张?贴在窗户上?，酣声阵阵，这是我所听?过的最好听?、最感动的鼾?声，也是我至今?才领悟到的?幸福。
《甜甜红豆粥?》
端起这碗热?腾腾的红豆?粥，好香啊～粥中的红豆?熬得很烂，细细的，甜丝丝的，越嚼越能品?出浓浓的香?味来。粥中的红枣?也别有一番?风味，甜中有酸，酸中夹甜。这一粒粒数?不完的红豆?和一颗颗深?红的大枣，不禁使我想?起母亲对我?的爱,,,,
暑假里，我得了心肌?炎，我的身子虚?弱得好像风?一吹就能飞?走。生活完全离?开了两点一?线的状态，医院成了我?的第三个家?。母亲天天寸?步不离地照?顾我。看着母亲日?渐消瘦，我心里很不?是滋味。有时我心痛?得醒来，睁开眼睛，总会看见妈?妈用手撑着?头，静静地看着?我。我多么希望?我能尽快好?起来，那样妈妈就?不用这么累?了,,,,
不知怎么了?，突然很想吃?母亲煮的红?豆粥。热气腾腾的?，红红的豆子?中散着几颗?晶莹的桂圆?，还有许多杂?粮，里面再放上?一点糖，甜甜的，喝上一口会?有一种无比?幸福的感觉?。据说，喝了最爱自?己的人熬的?红豆粥会幸?福一辈子。那么，我足足可以?幸福一千年?、一万年,,,,
望着母亲手?中的红豆粥?，是那么令人?沉醉，一粒粒豆子?，就像母亲对?我的爱，密密麻麻，一辈子也数?不清，数不尽,,,,妈妈总是说?，她的红豆粥?里有九种配?料，可我数了十?几年，最终只数出?了八种。
看着，看着，我忽然想起?了曾经看过?的小故事，一个发生在?兔子妈妈和?兔娃娃之间?的故事：兔娃娃费尽?心思想要寻?找一个世界?上最长的距?离来表示它?对妈妈的爱?，可是妈妈总?是会找个更?长的爱来还?给兔娃。记得最清的?是最后两句?，兔娃娃对妈?妈说：“妈妈，我爱你到月?亮那里。”妈妈摸摸兔?娃娃的头说?：“妈妈爱你到?月亮那里，再回来。”
我不知道乖?乖的兔娃娃?是不是不明?白了什么，我却明白了?许多。是的，孩子的爱永?远都比不上?母亲的爱。孩子就像是?一棵小草，而母亲是春?天里的太阳?。小草最多只?能献给太阳?一丝翠绿，而太阳却总?是照耀着小?草，温暖着小草?，陪
伴着小草?，滋润着小草?，使小草不再?寒冷，不再
孤独。这样伟大的?爱，小草怎能报?答呢，
粥喝完了，闻一闻空碗?，仍有一股扑?鼻
的浓香。我抬起头看?妈妈时，又一次看到?了那几道深?深
的皱纹，一种感觉油?然而生——那皱纹不正?是世界上最?
完美最富有?情感的曲线?吗，我心里一亮?，终于理解了?红
豆粥第九?种配料的含?意：那是一个伟?大的母亲对?自己女
儿最?厚重的爱。
《融入母爱的?红豆粥》
“红豆生南国?，春来
发几枝?。愿君多采撷?，此物最相思?。”小时候，我总
爱喝妈?妈熬得赤豆?粥，后来知道了?赤豆也叫“红豆。”
小时候，在家乡的院?子里，妈妈也种
下?了红豆，每当红豆成?熟之际，妈妈总是会?为我
亲手熬?一碗红豆粥?。妈妈系上一?条蓝格子围?裙，
抓一把红豆?，用水淘了又?淘，直到豆子的?表面变
得特?别光滑后，妈妈把锅放?在火炉上。锅里的水
不?一会儿就沸?腾了，这时候，妈妈就让红?豆下锅
过了一会儿?，我实在心急?的游泳?，在盖好锅盖?。
等不下去?了，跑过来问妈?妈：“好了没有，”妈
妈在氤氲?的水汽中莞?尔一笑，说：“再等一会儿
?，就快好了，如果火候不?够，红豆粥是不?会好喝
的。”不知过了多?少个一会儿?，红豆粥终于?出锅
了，妈妈从柜子?里拿出一个?镶花的小瓷?碗，满满
的舀了?一碗，撒上一些糖?，放在我面前?。我舀了
一小?勺放进嘴里?，不烫。妈妈熬的红?豆粥喝下去?
唇齿留香。接着我便狼?吞虎咽的喝?起了红豆粥?，
不一会儿，红豆粥就被?我喝光了。
初中住校的?日子，每天的生活?很简单，每天早早的?起了床，
到食堂打一?碗红豆粥，找一个地方?坐下来，静静地喝着?红豆粥。舀起一小
勺?红豆粥放进?嘴里，完全没有当?初妈妈的味?道，豆子还有些?硬，也许是火
候?不够吧，忽然间，一阵刺骨的?冷风从门缝?里钻进来，吹得我只打?哆嗦，
手紧紧的贴?在碗上。我想到了妈?妈在氤氲的?水汽中莞尔?一笑。那张熟悉的?
脸，那条熟悉的?蓝格子围裙?以及那个镶?花的小瓷碗?，都一一浮现?在我的脑
海?里，我是多么想?念我的故乡?，我的母亲啊?～如今，后院的红豆?都已经成
熟?了，妈妈，等到我回来?的时候，我要为你亲?手熬一碗红?豆粥，作为回报您
?的养育之恩?。红豆粥勾起?了我的回忆?，更让我心头?掠过一丝哀?伤。我要为
母亲?亲手熬一碗?红豆粥，因为“此物最相思?。”
作文五：《作文导学案——线索》3500字八年级上册语文导学案
编号：０６８１００１－００２
第一次作文导学案
课题　一线串珠出华章——设置叙事线索　课时　２　课时　上课时间：　审核人：　备课人：马红丽
１．从有效的材料中发现能一线贯通其中的线索。　学习　目标　２．确定线索，使文章一线贯通；围绕线索，合理安排材料。　３．提炼生活，发现生活中美丽的人和事。　课　前　１．认真阅读这份材料。　准备　２．回顾并感受学过的文章里的叙事线索的设置技巧。　导学流程
（一）知识充电　１．什么是线索？　在写作中，用一根线把事件按一定顺序连起来，让这些材料表达一个完整的意思．　这根过了小学。　后来呀，妈妈的手是长长的木棍，我在床上，你在床头。　妈妈的手也并不都是那么美好。那次无外婆家看望，我与弟弟玩时打破了花瓶。妈　妈把我俩叫来问话，我不承认错误，硬是说弟弟打破的。弟弟还小，也就当了替罪羊。　在妈妈的一再逼问下，我现出了原形，小脸胀得通红。妈妈拿起木棍，无情地打在我的　身上。我在哭，我看见妈妈的眼圈也红了。当我被打得躺在床上动弹不得时，妈妈却坐　在床头，双手轻揉着我红肿的肌肤。　从妈妈的手，我懂得了诚实的可贵。长长的木棍，却融入了深深的母爱。　而现在，妈妈的手是崎岖的公路，我在城市，你在乡下。　为了挣钱供我读书，妈妈种地喂猪。终日的劳累，妈妈的手上已经布满皱纹，像一　段崎岖的公路。每次进城看我，我都会挽着妈妈的手，走在陌生的大街上。妈妈的手已　经不再是往日的纤细、白皙，为了我，她奉献了自己的双手。　妈妈的手，包含着她对我的爱，寄托着她对我的希望。这双手，我永远难忘。　将来呀，妈妈的手就是甜蜜的梦，我在天边，你在梦里。　师生共同点评：　１．以特殊的时间为线索。　本文小作者巧妙地化用余光中先生的　《乡愁》　的创作模式，　新颖独特地以“小时候”　“幼儿时”　“后来”　“而现在”　“将来”这条时间线贯穿全文，　概括了小作者所　要表达的情感，使文章在结构上都呈现出寓变化于统一之美。　２．以“妈妈的手”立骨，回环反复。通过不同时段的具体事例，以细腻的笔触汇出了　妈妈的手在我的成长过程中给予的帮助和培养，　其中融入了妈妈对我深沉的爱以及我对　妈妈由衷的感激之情，爱的主题充斥着全文。
（三）走进生活（初定“写什么”）　《生活因＿＿＿＿＿＿而幸福》　《花落春仍在》　分组交流：　（１）你选定的题目是哪一个？为什么会选择这个题目？　（２）你为此确定的写作内容是什么？　（３）介绍内容的线索是什么？　（四）选材聊天、课文借鉴　１．以“人”或“人的某种感情”为线索。　如　《我们家的男子汉》　，　课文以“男子汉”　面对生活的挑战逐步成长为线索，记叙了“男子汉”生活的方方面面。　２．以物为线索。如《柳叶儿》　，课文以柳叶儿为线索，叙写在饥荒岁月里的往事。
八年级上册语文导学案
编号：０６８１００１－００２
３．以“中心事件”为线索。如《社戏》以“社戏”为线索，再现儿时在平桥村的一　段美好生活。　４．以特殊的时间为线索。就像《妈妈的手》　。　５．以标点为线索。如有一介绍自我的习作，用“，”来写豆芽菜的身体，用“！”　来写怒目金刚的性格，用“？”来写遇事刨根问底的习惯，用“《》”
来写“我”嗜书　如命的爱好，　用“,,,,”来写“我”的爱好很多，　五个标点多角度地勾画了“我”的形　象，生动而幽默，令人过目难忘。　６．以字词为线索。如有篇介绍人物的中考作文以一字贯穿，作者用一个“马”字将　同桌的姓名（马涛）　、长相（马脸）　、外号（小马秧子）　、粗心大意的毛病（马大哈）　、磨　磨蹭蹭的习惯（破马车）连缀成一篇完整的文章，线索分明、妙趣横生。　７．以歌词为线索。如一中考满分作文初中生活剪影中，作者用“有缘千里来相会”　，“今儿个真高兴”、“难忘今宵”、“轻轻的，我将离开你”这四句歌词作为小标题　串起四个片段，　并于文中巧妙穿插相关的歌词，　深情地追忆了“我们”“相互认识”“　分享成功”“元旦联欢”“依依惜别”的画面，展现了初中生活的多种风情。　（五）写作指津　１．一字立骨，情动于衷。所谓“一字立骨”法，就是文章由一字（实则词或短语）　生发开去，借助于叙述、描写、议论和抒情，一层一层地剖析，抒写特定的字，最后又　由这一字回归、拢合而来，从而产生了一字之帅牵制全局的艺术效果。各个部分也因这　一字的制约与驾驭，结构显得更为紧凑，立意显得更为明确。　比如浙江温州满分作文《惜》中写道：　惜，是一种凝视。,,,,惜，痛惜，惜别这些唤起文化、唤起灵魂的安静。　惜，是一种回归。,,,,惜，爱惜，爱惜这份难得的，远古的回忆与安详。　小作者把自己惜古怀古的情结，寄托在古老的建筑上，寄托在城市的角落，那份感　伤与留恋，那份痛惜与炽爱，在考生的生花妙笔之下静静流淌，动人心扉。文章紧紧　“惜”一字层层渲染，反复吟唱“惜古情结”：凝望古典的雅致，回归古典的安详，沐　浴古典文明的润泽。读完此文，我们不禁为考生的语言与情韵所打动，语言含蓄柔婉，　全文洋溢着缠绵婉约的情致，　充满着诗情画意，　深深为考生不俗的才情与细腻的情思所　打动。细读文章，便会发现，作者巧用一个“惜”字贯穿全文，前后勾连，文章条理清　晰，思路缜密，结构谨严，浑然一体。“惜”字立骨，以情动人。　２．一词立骨，万箭攒射。一词立骨，顾名思义，指的是用一个关键词去连缀写作内　容，营造文章结构，抒发作者情感等。比如山东济宁满分作文《幸福小语》中写道：　幸福是什么？　司马迁说：,,,,　陶潜说：,,,,　李太白说：,,,,　刘禹锡说：,,,,　陈景润说：,,,,　林肯说：,,,,　甘地说：,,,,　我说：,,,,　文章以“幸福是什么？”开头，引起下文；以“我说”结尾，总括上文；中间分为
八年级上册语文导学案　编号：０６８１００１－００２　几个段落
从不同的方面来阐释什么是幸福。由总到分再到总，浑然一体。在短短的一篇　文章中，运用高度概括的语言，分列了李白、陈景润、林肯等七个人的幸福观，起到了　案　“万箭攒射”的效果。作者丰厚的积累可见一斑。“幸福”立骨，万宗归心。　３．短语立骨，纵横捭阖。短语就是词与词的组合，短语立骨就是词组立骨，指的是　用一个关键短语去连缀文章内容。　如山东日照满分作文《给我一个牵手的机会》中写道：　我愿与你同醉　我愿与你共舞　我愿与你共饮　文章的小标题比较清新，　作者反复运用“我愿与你,,,,”这个短语结构全文，　我愿　与你同醉、共舞、共饮，拉近了作者跟他们的距离，结构上显得一目了然，而且每一个　段落的结构都基本构成排比，作者从唐朝的李白写到宋代的苏轼、李清照，用自己独到　的见解诠释他们的人生，纵横捭阖，大气磅礴，堪称佳作。“我愿与你,,,,”立骨，一　唱三叹。　４．一句立骨，回环往复。“一句立骨”是指有一句话在文中反复呈现，贯穿始终，　构成文章的基本骨架，　显示行文的思路。　采用“一句立骨”的技法，　能使文章不蔓不枝。　思路清晰，中心突出，具有回环往复、一唱三叹之风。使用这一技法要注意：“一句”　要倾情打造，力求生动、凝练而富有意味；“一句”要适时呈现，力求自然、恰当而有　意义。如湖北仙桃满分作文《人间何处无风景》中写道：　人间何处无风景！　看，　美丽的大自然：　,,,,和谐的自然是人间不可或缺的一道风景线。　人间何处无风景！　读，　厚重的文化史：　,,,,深邃的文化是人间不可或缺的一道风景线。　人间何处无风景！瞧，智慧的结晶：,,,,人们的勤劳与智慧，是人间不可或缺的一道　风景线。　人间何处无风景！听，生活的回音：,,,,硬币发出的清脆的响声是乞丐一颗善良真诚　的心的回音，是人间不可或缺的一道风景线。　人间何处无风景！品，爱的细节：,,,,伟大的无私的真诚的爱，是人间不可或缺的一　道风景线。　人间何处无风景！只有我们对生活充满热爱，就能创造一个和谐、厚重、充满着真善　美的人间。　全文的结构在形式上呈现并列的关系，　每一段均以“人间何处无风景”开头，　构成　了排比段，　严谨圆润，　而在中心表达上则呈现递进的关系，　分别从“自然”“文化”“生　活”“爱”等方面来突出中心，由虚到实，由物及人。每一段的开头扣题，每一段的结　尾紧扣开头，显得中心突出，主旨明确。文章结尾一段，则是在总结上文的基础上升华　中心。“人间何处无风景”立骨，摇曳多姿。
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题中任选一题作文：
题目（一）花落春仍在　题目（二）生活因为＿＿＿＿＿＿＿而幸福　要求：　①如果选择第二个题目，请将半命题题目补充完整；　②文章要有真情实感，不得套作抄袭；　③文体自选，诗歌除外；　④叙事一定要有清楚的线索。　⑤不少于　６００　字。
作文六：《作文结构之线索》5300字第九周　　　　写事　　　　目标：线索的设置
【技巧指导】?
记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。线索是重要的，那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。?
线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。有的文章有一明一暗两条线索。?
如何让你的记事线索清晰是一个重要问题，它不等同于在文中各段都安插上几个内容相近的简单语句，而是应当有详略、有呼应、有对照。具体说来，线索在文中可以是一个有象征意义的物或景，若是写人，也可以是简单的一句话、一个动作、一个眼神，但无论记事写人，所选择的线索首先要在文中反复出现，相互对应，此外所选择的线索最好要对自己有着非凡的意义，这样有助于突出中心，将不同的内容联系在一起。线索在文章开头应点明，但不用过于详细；在文章详写部分，对于线索所涉及的人或事也应详细描写，结合不同的描写手法来表现其对自己的深远影响，同时呼应上文所埋下的伏笔；在结尾部分，要注意让线索呼应开头部分，最好所写内容与上文相比有所变化，体现自己认识的改变，这同样是对中心的强调。这些安排，在写作之前都应有所考虑，而非在写作时临时插上。
【经典参考】
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
《背影》是记事写人的典范之作，“背影”作为全文的线索，贯穿起了全文复杂的情感与感受。选文为最后一节，最后一句话提到背影，首先与开头“我最不能忘却的是他的背影”一句对照，而加上父亲的外貌描写，又突出了背影所出现的特殊场合，这是对文章详写内容的概括与呼应。这一段中交代了写作背景，文章开头“我与父亲不相见已二年余”一句中所暗含的父子之间的矛盾在此被进一步点明。也只有当自己也在为全家生计“东奔西走”之时，才真正感受到父亲当年“独力支持”的辛苦与不易。后面引用父亲的信，父亲虽没直接写出对儿子的思念，但表现自己来日无多，渴望与儿子再叙天伦的殷切情怀已在字里行间突出。此刻，作者感同身受，将背影置于“泪光”之中，对父亲的思念、愧疚之情就通过背影表现出来。
【延伸提示】
线索不仅可以突出文章中心，也可以涵盖文章重要内容，关键在于如何写，如何用。
【佳作赏析】?
微微的笑意
雨还在不停地下着，把我的衣服淋透了，啊，真冷！如果能有一把伞为我遮会儿雨该多好，哪怕一分钟，可这是不可能的。我望着从我身旁匆匆走过的人们。车也和我作对起来，等了快十分钟了，还不来，透过串串珠帘，我焦急地向远方望去，雨雾中，白茫茫的一片，
车还没有来,,,,
忽然，我觉得雨停了，抬头一看原来在头上支着一把漂亮的花阳伞，洁白的底子上，有一朵朵红色的小花，伞的中心还向两旁扩散着一个个美妙的圈圈，别提有多好看了。可伞的一个支架断了，上面裹着白色的橡皮膏。我一怔，不由抬头看了看伞的主人，啊，是她！我的同桌。在我看来，她一向平平常常，在班里并不引人注意，但此情此景，却使我想到了一天下午发生的事,,,,
那天下午上自习，我写完作业正准备收拾书包，忽然一抬头看见课桌旁边放着把花阳伞。我拿过伞把玩着，“啪”的一声，伞掉到了地上。我忙拾起来，慌乱中，又碰到课桌上，伞的一条支架断了。她听见了这声音，转过头看了看我，对我微微一笑，便把伞放到课桌里。还好，她没发现伞坏了，我赶紧装好书包溜走了,,,,但那天晚上，我总觉得不安，好像看见她拿着那把漂亮的伞在哭，泪水不断地从脸上流下来。第二天早晨，我走进教室，她已经来了，她看见了我，便冲我微微地一笑，这是她习惯性的表情。可我今天感到极不舒服，脸上火辣辣的，我勉强地对她笑了笑，笑得那么不自然。当时，我真想说，是我弄坏了你的伞，但我终于还是没有说，因为我没这个勇气,,,,
现在，就是这把伞在我头顶撑开，为我遮挡着风雨，虽然支架断了一支，但它仍那么美丽，就像它的主人一样,,,,那天，只有我动了她的伞，她怎么会不知道？如今，一个比伞更美的小姑娘，却正在为我这个高个子吃力地打着伞。虽然雨淋湿了她的半边身子，打湿了她乌黑的头发，但她仍然一动不动地站着。此时，泪水模糊了我的眼睛，我真后悔,,,,我终于鼓起勇气对她说：“真对不起你，是我弄坏了你的伞，这么多天也没向你道歉，我真,,,,”她打断我的话，笑着说：“没什么，坏了不也一样挡雨吗？”还风趣地说：“知错就改，就是好孩子。”说完，又是冲我微微一笑，笑得那么甜，那么好看，我感激地望着她，啊，大大的明亮的眼睛，长长的好看的睫毛,,,,
雨下着，雨中飘散着花伞的芳香，在那朵朵晶莹的伞花中，闪出她那温和的微微的笑意,,,,
小伞的故事简单、平常，却能产生感人的效应，这不能不归功于作者巧妙的构思。作者以最能体现人物性格的四次微笑贯串全文，四次微笑写完了，事情叙述完了，主题也就表现出来了，人物形象的刻画也完成了。全文叙事紧凑、简练，文脉通畅。
１、本文的线索是什么？
微微的笑意
２、本文的线索有什么作用？
它能把文章中表达的思想内容贯穿起来，组成一个有机的整体。
３、本文的线索有什么特点？
①与所写的内容紧密相关，有利于记叙情节的展开，有助于表达文章的中心意思。　②首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。
【学生佳作】
在妈妈的影响下
漆黑的夜幕不时被蓝色的闪电撕裂，暴雨“哗哗”地下着，惊雷一个接一个。　　　屋里，爸爸背着手来回地踱着，我也心神不宁，坐卧不安。时钟慢吞吞地走着，好久才走到十点。“你妈妈也真是的，这么晚了还不回来。”爸爸不停地唠叨着。
傍晚，张大伯骑着摩托车气喘吁吁地找妈妈，说他的老母亲有病了，要妈妈去出诊。我见天色已晚，天边又隐隐地传来雷声，就不让妈妈走，可妈妈执意要去，背着药箱和张大伯走了，到现在还没回来。
夜深了。风声、雨声、雷声阵阵敲击着我的心。“笃、笃、笃”，是谁在轻轻地敲门？我快步走上前去。“呀，是妈妈回来了！”我高兴地叫起来，连忙问这问那，爸爸、哥哥也迎了上去。
妈妈一身泥水，脸色憔悴，进来时一个趔趄，几乎摔倒在地上。
望着妈妈已有白发的双鬓，清瘦的脸上那一道道的皱纹，我的泪水不禁夺眶而出。妈妈才四十出头，却像一个五十多岁的老太婆，为了工作，妈妈早出晚归，过早地衰老了。
顶风冒雨，摸黑出诊，对于妈妈来说今天并不是第一次。二十多年来，不分寒暑，不分昼夜，只要有人喊，妈妈总是背着药箱就走。
回想起往事，看着妈妈那疲乏瘦弱的样子，我心里非常难过。我拉着妈妈的手，央求说：“妈妈，明天别出诊了，好吗？”可妈妈还是摇了摇头。
深夜，我在床上辗转反侧，无法入睡，耳边响着“哗啦、哗啦,,,,”的雨声，我突然觉得妈妈不分昼夜地为人民工作着，多么辛勤、无私！长大了我也要做一个像妈妈一样的白衣天使。
【教师点评】冰糖葫芦大家都吃过，不管是山楂的，还是桔子的，都有一根竹签串着。没有竹签，就不是冰糖葫芦了，而是糖炒栗子。记叙文中的内容，就像一个个山楂，也需要一根竹签把它串起来，这个竹签就是线索。一条线索贯穿全文，使文章结构紧凑，主题明确。有的时候，还可以安排两条线索，一条明线，一条暗线。?
【本文线索】?
【你的点评】（可以在原文圈画点评）?
【报海拾贝】?
１、一枚珍贵的扇贝?
作者：王红玫?
????在我的塑料的文具盒里，放着一枚我最珍爱的扇贝。每当我看到它，就好像又来到了大海边，又看到了海边那个穿红褂的小妹妹???
????还是前年，在海滨度暑假的最后一天的黄昏，我和几个伙伴一起赶到农贸市场，想买几个近处海滩拾不到的漂亮贝壳，带回北京送给朋友。?
????海滨的农贸市场，对于我们这些城市里长大的孩子来说，真是一个五光十色的新天地。在卖贝壳的人中，有一个穿大红褂的女孩，看样子只有十一二岁。她不像别人那样高声地叫卖，只是张大眼睛，专注地看着来往的人和车。不知是她的衣服，还是她的神态吸引了我，我个伙伴们说：?走，买她的去。??
????她的摊子上，整齐地摆着一小排?猫眼儿?和一小排扇贝。她见我们要买，很高兴，一个劲儿地让我们挑选。?
????我一面挑，一面打量着她那黑红黑红的小脸，问：?是你家里让你出来卖的吗？??????不，不是。这都是我自己拣的，卖了钱也归自己，秋天开学好交学费。?小姑娘天真地说：?我自己的都攒齐了，现在给弟弟攒。??
????我觉得这孩子挺可爱，便挑了四枚好看的扇贝，给了她四角钱，和伙伴们一起满意地离去了。?
????在往回走的路上，我一面走，一面美滋滋地欣赏着扇贝。突然，我发现一枚暗红色的扇贝缺了一个小角。都怪我当时只顾选颜色，没发现这个缺点。带这么一枚扇贝回北京，算怎么回事？我跟同伴们商量了一下，决定回去找小姑娘换。?
????天快黑了，市场上的人已不多了，穿红褂的小姑娘也正在收摊子。当我们向她说明来意以后，她为难地说：?没法换了，刚才来了一个老大爷，都买走了。??
????我看着她那鼓鼓的小包，不相信地说，?只换一个。要实在不肯换，我再买一个成不？??
????听我说完，小姑娘突然红了脸，低垂着头：?没了，真的没了???明天下午，你再来????
????明天下午？哈！明天早晨７点，我们就回去了！?我有点恼火，这个小姑娘真小气！不给换就算了！我们懊丧地走了。?
????第二天一早，我们提着包来到了汽车站，等候开往火车站的汽车。?
????大姐???身后传来清脆的声音，我猛一回头：噢，穿红褂的小姑娘！她气喘吁吁，额头上还沁着汗。?
????给你???她向我摊开了小手。?
????呀！好漂亮的一枚扇贝！?
????你们走得早，现在去赶海拾扇贝怕来不及，就给你这个吧。??
????她说着，把扇贝赛到我手里，笑了笑，拉着一个小男孩走了。?
????这突然发生的事，使我有些不知所措。当我低着头看那扇贝时，惊呆了。这不是一枚普通的扇贝，扇贝背面像珍珠般地闪着蓝莹莹的光，正面像展开的孔雀的尾巴。整个扇贝洁净光滑，显然是经过了无数次的抚摩和拂拭。啊，这一定是小姑娘心爱的东西！?
????当我抬起头想对那个小姑娘道谢的时候，她已经走了。她沿着海滩一直往前走，越走越远，在蓝色的大海边只剩下一个小红点儿。?
????事情过去快两年了，我一直把那枚美丽的扇贝珍藏在我的文具盒里。每次打开文具盒，我都不由得会想起那个身穿红褂子的小姑娘。?
【本文线索】?
【你的点评】（可以在原文圈画点评）?
我原本的家，那里已经改变了原有的样貌，唯一没被改变的，就只有门前短短的三级台阶。
再次看到那三级台阶，它早已面目全非，两旁分布着一块块绿油油的青苔，用水泥一层层砌上去的台阶也已沾染了黑色的污垢，让人看了有些讨厌。可现在回想起，在我小时候，那三级短短的台阶凝聚着我难忘的回忆。
六岁时，我在家中的前院里听见了几声十分微弱的狗叫，我放下玩得正兴起的游戏，忙去打开大门，只见一个黑漆漆的东西瘫在我家的第二级台阶上，定睛一看，原来是一只小狗，眼看着它就要从第二级台阶上掉下来了，我连忙用手拖住它的前肢，可我刚托起，它就开始呜咽，让人同情。直到后来，我才知道它的前肢受了伤，听大人说，大概是在哪儿被蹭到了吧。照料了小黑狗几天后，他便不肯离去，每天在台阶上上蹿下跳。看着他调皮的样子，我真怕在跳跃台阶时他被台阶蹭到，再次受伤。然而，在小黑狗伤势好了没几天，我们就要搬家了。
自从小黑狗察觉到家里的不对劲后，似乎知道了些什么，不再在我家的台阶上上蹿下跳了，每天只是窝在台阶底下睡大觉。当时的我，天真的以为动物能听见人说的话，就坐在小黑狗身边，对它说：“我们马上要搬新家了，开心点儿嘛！”小黑狗好像叫了一声，摇了摇尾巴。我以为他听懂了我的话，于是继续说道：“天空真蓝啊，不过有时候会变黑，就像你一样。”此刻，我忽然觉得小黑狗好像有些沉默了，它就那样蹲在我的脚边，于是我们都沉默了。
直到我们搬家的那天。“该带的都带了吗？”爸爸问道。“齐了。”妈妈说道。等等，小黑狗呢？“小狗还没带上呢！”“你这孩子，不是说了新家不能带这只流浪狗去吗。以后再给你买只好的。”妈妈这样拒绝了我。可我不甘心，在搜寻着小狗，却突然看见小黑狗的尾巴摇晃着出现在我们家的台阶上的大门之后，那姿势，真有意思，就好像在向我们告别。我看见，它原本晶亮的眼睛中有什么在闪烁。原来它也会流泪呀，我鼻子一阵发酸。
搬家的车子缓缓开动，我回头望着台阶。小黑狗的尾巴也渐渐消失，大门前只剩下那短短的三级台阶，静静地立在那里，我的眼泪在眼眶里打转。今天，当我再看见那三级台阶时，似乎又看到了台阶上的水迹，看到了那正在摇晃的尾巴。
【文章思路及线索】
【你的点评】（可以在原文圈画点评）?
【周末审题构思、练习】
作文题目：
以“他（她）的人格魅力吸引了我”为题，写一篇记叙文。
习作要求：
１、写作记叙文，做到线索明确，内容集中，层次分明；
２、通过一人，一物，一事，一情，一文传达你的真性情；
３、字数：不少于８００
【写作提纲】
作文七：《作文中的线索》4600字作文中的线索
记叙文不仅要写明时间、人物、地点、事情的发生发展变化，还要抒发我们的感想，千头万绪，怎样才能做到繁而不乱呢？那就要在写作前先找出内容之间的内在联系，这种内在的联系就是文章的线索。线索是作者思路在文章里的反映，是把文章内容贯穿成一个整体的脉络。线索清楚，记叙文才能结构严谨，条理清晰。
作文中的线索有：
①用人物的见闻感受为线索，如鲁迅的《故乡》即以人物回故乡的见闻感受为线索。　②以时间空间的变化、事件的发展为线索
③以思想感情的变化为线索
④以具体的景或物等为线索。
有的文章还可以贯穿多条线索。
快乐幸福原来如此简单
清晨，精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上学。走出楼门才发现下起了雨，又不得不上楼去拿雨伞，满肚子不高兴，边上楼边想：“今天的体育课肯定又泡汤了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了，一会儿打不上出租，公交也肯定很挤,,,,”　　　走出院门，一路上的几个情景却使我的心情渐渐舒畅起来———
突然听见一阵哭声，循声望去，一个背着大书包的小男孩滑倒了。早点摊前一位正喝豆浆的阿姨赶紧撂下碗跑过去扶起小男孩，又蹲下身子帮他擦掉衣服上的泥水，重新为他撑好伞，一边嘱咐着，一边送他走过马路,,,,
看到这一幕，我微微一笑，原来雨中更能见真情呀！
公交车停站，车窗外，一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车，艰难地推着后座上的女儿在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴顺着这位年轻＊＊＊发梢一滴一滴地滑落，而她却只顾稳稳地推着车子。多么熟悉的情景！从幼儿园到小学毕业，我的妈妈骑着自行车接送了我六年，风雨中，妈妈发梢的雨滴也是这么一滴一滴滑落的吗？看着自行车后座上那个被雨衣裹得严严实实的小女孩，我笑了,,,,
这原本恼人的雨幕竟让我感受到了拥有母爱的幸福和快乐。
座位旁边，一位五十多岁的农民吩咐他对面的青年：“今儿赶紧往家打个电话，看咱那儿下了没有！一冬都没下了，春雨贵如油，多下几场这样的雨，省多少浇地的钱呢！”是呀，已经好久没有下雨了，风调雨顺才会有丰年，我有什么理由讨厌这场雨呢？我应该和农民们一起高兴，一起快乐呀！
走下公交车，心里已没了半点烦躁，体育课不能打篮球，却可以在室内看ＮＢＡ了；中午回不了家，又可以和同学们侃明星了；打不上出租车，坐在公交上不也让我看到了这么多生活中的真实画面，体味到了幸福和快乐吗？换一种思维方式，幸福快乐原来如此简单！
（点评：本文运用蒙太奇的电影手法，通过镜头与镜头的衔接，展示了“快乐幸福原来如此简单”的道理，文章结尾有力，主题鲜明、突出、深刻。）
语文从我身边轻轻走过
她如一缕春风，迈着轻盈的步履，掠过我的思绪，从我身边悄然走过。她就是语文。　语文是一位画家。
“随风潜入夜，润物细无声”她用神来之笔勾勒出一幅栩栩如生的春雨图。她用五彩缤纷的色彩调画着春天，描绘着春风的柔情与抚慰，描绘着细雨的缠绵和奉献，描绘着春意的盎然和生机使我心雨飘飞。
语文是一位音乐家。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”她用轻快的旋律奏响起一支农家丰年曲。她用悠扬的琴声，弹奏起夏日的激情；用圆润的歌声，驱散夏日的炎热；用起伏的鸣声烘衬着夏日的豪迈和酣畅，使我思绪飞扬。
语文是一位诗人。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”她用四射的才情吟诵着秋的壮阔，畅谈着秋的蕴藉，谱写着一曲激荡澎湃的秋的颂歌。她用激情之火，点燃我的心灯；她用诗化之墨，滋养我的心田。
语文是一位摄影家。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”她用奇情妙思摄下冬的洁白与寥廓，用心灵的眼睛驻目冬的壮美与浪漫。她用镜头留下冬天永恒的记忆，也摄下我心灵的律动。
一年四季，语文相伴。
语文，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空四季常春。
语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存。
语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。
语文，轻轻从我身边走过，飘飘然,,,,
语文是一个宽泛、抽象的概念，但“语文是一位画家,,,,音乐家,,,,诗人,,,,摄影家”用一组鲜活的比喻为线索，于是有了画面之美、韵律之美、诗意之美、镜头之美，更为难得的是这“四美”的演绎又沿着春、夏、秋、冬的时序逐层铺开，而后以“一年四季，语文相伴”一句加以绾系，给人以形散神聚之感。
让希望之火燃烧得更旺
似水年华已在风雨图中姗姗而过，带着几分稚气，几分沉重，我告别了初三，上天给了我另一道难题——中考，坐在考场，手执着笔。回顾过去，点燃着希望的圣火，风雨交加，毫不退却，我正在倾诉着希望的宣言：让希望之火在心中燃烧得更旺吗！
希望之火被点燃
“细心一点，考一中是很有希望的。”这是班主任每次对我的话语，语气非常沉，压得我喘不过气，语气非常轻、柔柔的，和蔼可亲。顿时，内心的血被翻腾，波涛澎湃，我要成功！　于是我决定点燃那希望的火焰，让那火焰伴随我直到面临的中考，在内心播撒了希望的种子，它要萌发了，在心中点燃希望的圣火，它要熊熊燃烧,,,,
希望之火燃烧得很旺
中考前夕，爸妈对我灌注的爱令我刻骨铭心，早晨刚起床，就已看到他们在桌前忙碌着我的早餐——一杯牛奶，一块蛋糕。香气扑鼻而来。我知道那杯牛奶是爸爸赋予我心田的滋润，我知道那块蛋糕是妈妈给予我能量的补充，谢谢您们，爸妈！　我知道那一份份早餐包含的所有爱心，我知道，我关注它们。希望之火因为有爱，因为有情，它在我的内心燃烧得更旺更红,,,,
希望之火永不熄灭
亲情、师情，难忘的还有友谊，俗话说得好：“友情千金不换。”有了友情，我的生活变得灿烂多姿。生日晚会可真是热闹，同学们带着对我的那份深情厚意一起为我唱了一首：“友
谊天长地久”，我的眼眶湿润了，友情让我明白即使是暗淡无光的日子也会有阳光的渗透；友情让我明白了即使是风雨交加的环境也会有雨伞的温馨，希望之火在我火中，在友情的浸透中，永不熄灭,,,,
生，是为了寻找希望之火。
生，是为了纪念希望之火。
在那生与死的一刹那，正是因为有了希望之火，生活才变得绚丽，理想才变得崇高。让我们穿过林海嵩山，穿过汪洋大海，穿过荆棘险阻，点燃心中圣火，让它烧得更红、更旺，与生活同步，共向美好未来！
（　点评：本文以“希望之火”为线索，咏师情，赞亲情，忆友情，选材富有个性。娓娓道来，给人“希望”，给人启迪。语言流畅，形式优美。）
你从前总是很小心，问我借半块橡皮，你也曾无意中说起，喜欢跟我在一起，那时候天总是很蓝，日子总过得太慢，你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西,,,,一路有你，伴我走过孤独，走过无知，走过稚嫩。多少次执子之手，便忘却尘寰，直到：滴残紫塞风前泪，惊破红楼梦里心。
课堂上，你像我的战友，一丝不苟地聆听老师的传教，埋头做笔记，抬头回答问题，当我们收获知识的硕果，会相视而笑，那开的最妖娆的花朵，在我们嘴角那抹欣悦的微笑下，也显的暗淡无光；当多才多艺的你站在舞台上时，会用火红的绸缎和优美的舞姿演绎我们绚丽的年华；当我犯错误时，你严厉的目光洒下来，我便垂下眼帘，委屈的满眼含泪。现在我知道这是朋友真情的流露，朋友，请原谅我当时的任性与乖戾。
同桌的你，豁达的像一片挂着灿星的天际。
你是男生的理性与感性完美的结合，并融汇到你衷爱的数学中，面对难题屡战屡胜，在我们班的数学领域撑起了一片天。你灵动的五官花样层出不穷，随便地一挑眉，惟妙惟肖地模仿几个经典动作，就为自己的个人秀拉开了帷幕，为同学们带来阵阵欢笑，驱散初三紧张压抑的气氛。
同桌的你，可爱的像坠入凡间的天使。
六月的天气格外的沉闷，热空气在风扇的抽动下慵懒的游弋在教室中，是你贴心的话语鼓励我继续学习；老师劈头盖脸的批评让我无地自容，眼泪不听话地直往下掉，是你明亮的眼眸安慰我不要在意；面对初中激烈的竞争与考试的压力，是你手心的温度伴我前行，以积
极乐观的心态应对压力,,,,
耳畔回荡起风铃清脆的声音，闭上眼睛，同学间的往事还历历在目：体育训练时早晨５点爬起来跑步时汗流浃背的样子；晚自习吃饭时为了争分夺秒学习啃方便面的样子；同学们一起外出踏青游玩的样子；老师提问时，由于紧张手足无措的样子,,,,那一切，宛如发生在昨天一样，带着时间的温度，流逝了。
毕业了，我们带着初一的懵懂，初二的欢笑，初三的勤奋毕业了。六月是离别的季节，是花儿的海洋，我们无须伤感，因为人生的下一个颠峰还在等待我们去征服，我们要用张扬的青春去谱写生命的传奇，我们要用奋斗闯出属于自己的天空，我们在期待多年后那个同学重逢的约定。
同桌的你，是同学友谊的剪影，是一笔珍贵的记忆财富，是一个值得感谢、陪伴你走过初中的人。让我们，静静的珍藏这份感动吧,,,,
老师，谢谢您
难忘的初中三年过去了，在这期间，老师，您帮我寻回了许多我以前曾丢失的品质！　　　还记得我刚入学的时候吗？那时，我的学习成绩比较差，班上其他同学都比我强，于是，我产生了不学的念头也失去了自信　信心。但您在第一时间发现了我的想法，并来到我的身边帮助我学习，当我考的不好时，您总对我说：“没关系，加油！。”我记住了您的话，并暗自努力。终于，我在考试中取得了好成绩，证实了我自己！
老师，谢谢您，谢谢您帮我寻回了自信的品质！
还记得初二的地理生物考试吗？那时，成堆的练习把我我压垮了，尤其是每次考得不好时，我就会因此而伤心落泪，甚至想破罐子破摔。您来到了我的身边，对我说：“失败了并不可怕，可怕的是不敢坚强地面对它。”我听后恍然大悟，于是加紧复习，终于在最后的考试中取得了好成绩！
老师，谢谢您，谢谢您帮我寻回了坚强的品质！
还记得那份荣誉证书吗？老师，真的，每当我拿着证书时，我便会想起您。当时，我本不想参赛的，可是你认为我有实力，能获奖，于是你鼓励我参赛，您告诉我：“生命的价值在于奋斗！”于是您也开始和我一起并肩作战，终于我得到了回报！
老师，谢谢您，谢谢您帮我寻回了奋斗的品质！
是啊，人的一生就是一个不断寻找的过程，当你找到后，你一定发现你真的成长了,,,,
上天给了我一双黑色的眼睛，我用它来寻找照人间真情。　——题记
往年的夏天闷热不堪，今年的夏天却像个调皮的孩子，这两天又下起了小雨。临近中考，我的内心焦躁不安，一直想用洗澡来缓解一丝紧张。可每次刚要进浴室，妈妈总是找借口，想自己先洗。我一直都不理解妈妈为何这样做。但有一次，我在妈妈的床头柜里发现了秘密。原来，妈妈从网上下载了一份“宝典”，其中，“洗完澡后浴室温度能升高　１摄氏度　”被
妈妈标了记号。心弦被轻轻地拨动，我一直误解了妈妈，妈妈其实是不想让我在中考前感冒。
我找寻到了，　一摄氏度　的温暖，饱含着妈妈的情啊
夜，好静谧，皎洁的月光洒了满地银白。窗外一盏盏柔和的灯，伴着皎洁的月光，织成一曲和谐的催眠曲。我沉浸在题海中，想忙里偷闲，手中的笔却迟迟不肯落下。“咚咚咚”是爸爸，“已经很晚了，早点睡了吧，这里有杯热牛奶，睡觉前趁热喝了吧．”粗犷的眉，挺阔的身姿，一个大男人，却对我关怀地无微不至,,,,,,,,
我找寻倒了，一声叮嘱，一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱啊
亲人永远爱我，老师也一直付出关怀。学习上的低谷，也曾使我灰心丧气，但是，老师那肯定的目光，又怎能让我失去动力？“有出终有回报”，临别的赠言，早已深深地印在我的脑
海之中，从未褪色。我知道，千言万语都浓缩其中，这里，有老师对我们的信心与期待啊！
一摄氏度　的温暖，饱含着妈妈的情；一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱；一句哲言，透露着老师的信心与期待！一双慧眼，我寻找到了人间的真爱。带着这些真爱，带着感动出发，我坚信，我定能抓住梦想的翅膀！
作文来源：历年中考优秀作文
编辑：冬晖
２０１０年１０月
作文八：《线索句作文例文》9000字
后母的三巴掌
从六岁至今，和后母一起生活了三十年，烙在我心里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我八岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲，。“偷来的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我提过去，对准屁股就是一巴掌，又响又脆。疼得我腿肚子直抽筋，张开嘴半天没哭出声来。
“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头送钱去！”后母那严酷的表情胆我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴哭着给卖瓜的送去。　从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我１０岁那年。
要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光炒面糊糊了。二小是是我刚出生的弟弟，后母没奶
小水，老喂他炒面糊糊。
我看见后母将钱压在席底下。
“阿巧”，邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”
“有。”我听见后母说了一个字便往屋子里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。　“嗯？”后母揭开席一怔，“兴许他爹又换了地方了，你先送人医院，我去找他爹，随后给你送去。２００元整。”
二奶奶小跑着走了，我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”后母二话没说，一把把我从被窝里拉出来，对准屁股“啪”的就是一巴掌，疼得我一蹦老高，她却夺过钱跑出去了。
“小孩子家的，不学理性。谁还能没个病灾的。等自己陷在坑里就找不着道儿了。”
后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。　从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的的含义。
第三巴掌是我十四岁那年。
我考上了县里的初中，但吃住自理，家里负担不了。
“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。
后母二话不说，把我揪起来照准屁股“啪”的又一巴掌，疼得钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌的教训才重要。
“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起头来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还不用你操心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”
我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”
因为后母的三巴掌让我得了人生道理。
２００８年江西省中考满分作文　　　　“有时，我也想作文
有时，我也想不动心思
“碧云天，黄叶地,,,,山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。”
看着作文题里“有时我也想”的提示语，我的脑海闪过一幅幅画面，思绪万千，很久才缓过神回到考场。不知怎的，随着年龄的增长，感觉我的心思越来越重，常常告诫自己少动心思，但总控制不住。
我曾经想过青史留名。
雁过留声，人过留名，我这十五年的蹉跎岁月啊，又流下了什么呢？
春去秋来，历经十五个轮回，十五个年间的磨难沧桑，让我饱经风霜，却又让我自始至终都没能真懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
我曾经想过坚强勇敢。
面对保尔·柯察金，我扪心自问实在是有愧。遇到困难就退缩，考试成绩一下降就丧气，刀子划破手就痛哭,,,,我很想在困难面前坚强一回，不退缩，勇敢地面对困难，挑战自己；有时，我也想在成绩的打击下坚强一回：吸取教训，总结经验，奋起直追，勇往直前；有时，我也曾想在手在滴血的情况下坚强一回：抹干眼泪，拿起剪刀、纱布，忍痛为自己包扎伤口。可是我好像没能做
我曾经想过刻苦攻书，孝敬父母。
回想“悬梁刺股”、“卧冰求鲤”这两个经久不衰的成语故事，我不禁要低垂下头，自我反省。想想故事的主人公，他们，为了刻苦学习，竟然头悬梁、锥刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，从来都不为好成绩做出牺牲。想想古人，为了满足母亲的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的温暖去熔化冰雪，为母亲求得鲤鱼，而我，却从来都没有为母亲付出过什么，说来惭愧。
我也曾经想过认真一回。
看看我的同学，瞧瞧我的同桌，聚精会神听讲，端端正正摘笔记，响响亮亮回答问题，而我，课堂上时不时开小差，字写得乱七八糟，回答问题总是低着头，偶尔，我在想，那首《学生四头》的怪诗是不是在说我呢：“班里活动充大头，老师提问低下头，每逢考试伸伸头，成绩不好摇摇头”。虽然我不“伸伸头”，但其它“三头”我几乎一一“做到了”。
我还曾经想过：我向来很浮躁，有时也想
深沉一回；我一直都漫不经心，有时也想认真一回；困难中有时也想勇敢一回；是非中也想正义一回；所谓“艰难困苦，玉汝于成”，挫折中有时也想顽强一回,,,,
我很想抛下私心杂念，不胡乱想心思，但就是做不到。
要是我能够少点或者不——浮想联翩，那么，我这十五年，可能不是“灰”云天，黄叶地，而是“碧天云，绿叶地”，那么，十五年风雨，十五年岁月，也就留下了一页辉煌。
真的！有时，我想不动心思。
有时，我也想写一本书
有时，我也想写一本书,,,,
夏夜的星空，承载着我太多的梦想。我静心冥想，希望能用青春写下一本书。
有时，我想学着鲁迅，写一本像《朝花夕拾》一样的书。岁月的脚步匆匆，我们将往事默默藏在了记忆的箱底。有时，我也想写一本书去记录下曾经美丽花开的瞬间。我想
在一个明媚的清晨静静回忆儿时与小伙伴们搭积木时的欢乐，慢慢回想小学时与朋友闹别扭又和好后友情的升华，细细回味我的初中生活的酸甜苦辣和现在的梦想，待到几年后的一个黄昏再打开紧闭的心扉，拭去记忆上的尘埃。有时，我也想写一本书，去守候过去美好的财富。入夜，又让当下的温馨与往日的甜蜜同枕。
有时，我也想学着川端康成，写一本像《伊豆的舞女》一样的书。也许是学习压力过大，我像一个蜗牛一般背着一个重重的壳，几乎喘不过气来。我想写一本书，和天真烂漫的伊豆的舞女一样，在心中舞蹈；像花儿一样在纯净的世界中绽放，用纯洁的心灵释放最完美的人生。有时，我也想写一本书，去记录一颗毫无杂念的心，不让世俗的烟尘蒙蔽了双眼，羁绊了自己前进的脚步。
有时，我也想学着奥斯托洛夫斯基，写一本像《钢铁是怎样炼成的》的书。生活教会我，人生中的困难是不可避免的，我们应该告诉自己要坚强。我想做一个保尔一样的战士，用微笑面对挑战，用青春迎接梦想，释
放心中的缕缕阳光，有力地书写下自己的格言——青春是这样炼成的！这让我想起了汶川大地震，一个个普通而高大的身影，那些凭借自己的信念与勇气而活下来的幸存者，不也同保尔一样，演绎了一个个完美人生吗？有时，我也想写一本书，像一个战士，用坚强与勇气构筑自己的神话。
夏夜璀璨的星空下，我静心冥想，人生又何尝不是一本书呢？需要我们认真过好每一天，抛开杂念并用坚强的意志去写好它。我默默许下愿望，要用最美丽的画笔挥写下最灿烂的篇章。
有时，我也想写一本书。可是，还没有动笔,,,,
我在倾听中得到快乐
我喜欢独处，我独爱于春暖花开的时
候，寻得一个好去处，静静的倾听，倾听花开的声音。
在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我只有通过这种方式，来找寻瞬间的永恒，甩掉所有的思绪，让大自然的美丽，来
化解自己心灵的疲惫，从中得到那瞬间的快乐。
昙花是生命短暂的代表，她的辉煌只是匆匆一瞬，但是她却在关键的时候开花。她告诉我生命的辉煌，虽然只是一瞬，但是却很真实。毕竟所有的生命最终都将化做尘埃随风而去，短暂的真实如同流星匆匆而过，却又在旅途中刻下一道道轻轻的痕迹，随即掩埋在时间的洪流中。每一个生命，都渴盼哪怕只是瞬间的注目。于是我知道了，生命不在乎有多长，而在乎有意义，碌碌无为的百年，还不如辉煌的一瞬，因为这瞬间的快乐，可以影响一个人整整的一生。　　　　　　　　在烈日下，太阳花独自一个在炽热的盛开，她似火一般地燃烧，燃烧着她心中的激情，从不因为这恶毒的环境而抱怨、气馁，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，给这个难熬的午后带来几许清凉。她不在乎有多少人为她驻足，她只是在独自实现着自己的人生价值——为开放而快乐。
荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，香远益清”，她
用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁傲岸的情操。她告诉人们君子就该这样，在距离中保持着美丽，在美丽中传递着快乐。　　　　　　　　花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，正如倾听生命的永恒。人生是美丽的花朵，荡漾视线上的美丽亦是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多言语的修饰。花开，无语；花落，无语。那份炫目的美丽，从未有谁忽略过，那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。
花开无语，不变的逻辑，而内中真正的美丽却鲜为人知。当我们注视街头的橱窗，我们看到的是麻木、苍白与残酷的脸，在金钱与权力的角逐中，我们失去了伫立倾听的美丽，也在迷乱中放弃了自己内心的一
片净土，实际上是放弃了追求快乐的幸福。　　　　　　　　　学会倾听，在花开花落之声中得到快乐！
【名师点评】
文章以倾听花开的声音为主要内容，先后写到昙花、太阳花和荷花等三种有代表
性的花种，有花开的声音，也有花落的声音。它们的动态声音，本来是听不到，可是在作者的耳朵里和心灵里，却听到了它们的变化之声，是那么真切，并从中获得了快乐。以花传情，主题鲜明。
散文以感悟为主，感悟的集中点又在花上，通过花来喻人，来言理，来达情，因而语言富有灵性，给人启发，每一段结尾，都有花这一主体的展示，都有快乐这一中心的明确，并且在写花的基础上，表达自己对人生、对社会的深切看法，描写生动，感悟深刻，理趣盎然。
２００８年常州市中考满分作文　　　　“你在我心里”命题作文
你在我心里
红了希望，绿了梦想，只因你在我心里——我的语文。
那是你吗？语文。美丽、华贵、优柔,,,,我无法用任何词藻来修饰你。李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁,,,,因为你在我
心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国！邀明月之满怀，举酒觥之高远，我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。
只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。
那是你吗？语文。大观园的人情分离，桃园中的三结之义，西经路中的纷纷纠葛，义聚于一堂的豪情壮志。因为你在我心里，我读懂了无奈、团结、勇敢、义气！零落般的花就随它去吧，葬！给它一个完整的家；天下就随它分吧，战！给它一个美好的涅槃；妖怪就随他来吧，拼！给它一个痛苦的诠释；安就随他招吧，死！给它一个充实的辉煌。　只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成功。
那是你吗？语文。汨罗江水流更加凶猛，易水河畔夕阳更加红烈，浣溪之水更加澈亮。因为你在我的心中，我领悟了屈原的不束，叹服于刘邦的宏志，感慨于西施的别离。我怀揣着你，测量着心灵的密度，却觉格外
只因你在我心里，你把个个名人化为动力之源，推动我前进。
语文，只因你在我心里，我的希望让你染红，我的梦想让你沾绿。只因你在我的心里，我的语文，让我赢在２００８！唱响在２００８的天空。
首先，审题精确，选材典型。文章把“你”定为“语文”，跳出了一般的认识（你就是人）。文章所选的材料具有语文性，从诗词到名著，再到名人，都是在语文中体现出来的丰厚知识，展现了语文的广博。
其次，构思缜密，结构完美。开头用简洁的语言点明了“语文”的在作者心中的地位；然后分别用以“那是你吗？语文。”开头引出语文在诗词、名著、名人三方面带来的心灵震撼；结尾照应开头，做到了首尾圆合，切实做到了“条例清晰，结构严谨”。
再次，语言富有诗意，令人回味无穷。文章的语言极其简洁而富有表现力。在句与句、段与段之间，作者有意识地营造了一种
齐美的氛围，给人感觉如同桂花，不惊艳，但暗香萦绕，弥久不散！
２００８年常州市中考满分作文　　　　　　“你在我心里”命题作文
你在我心里
在初中紧张的学习之中，你——青春，在悄无声息中走进了我的心里，让我真正感觉到你随风飘动的身影，让我体会到了你如朝阳般的活力，让我在初中生活中学会了珍惜你。
你在我心里，时刻帮我记忆那些美好的憧憬，在朗朗书声中，你帮我记忆那无穷无尽的知识，让我在知识的海洋中遨游；在与同学嬉戏时，你帮我描绘了清晰的画面，让我永远记住这美好的时光。
你在我心里，我用那颗平静的心，感受到你如花的生命，美丽却易凋零，假如不去细心呵护，便可能在来不及美丽之前，烟消云散。感受到了你那如风的脚步，来也匆匆，去也匆匆。如今坐在考场的我，感触最深，因为我发现我已错过了太多。我感受到了你那如雨的身影，朦胧却又多情，假如不去把
握你，便会化作清泪，在心中破碎。
你在我心里，我用心赞叹你即使遇到挫折，也依然会有坚定执著的梦；你就仿佛那一本厚厚的书，可以填满欢乐，也可以写下孤独，你仿佛一座险峻的大山。让我懂得只有攀登才会揽胜，奋斗才会成功；可你的脚步从来不会因我而停止。你就是我初中生活中最靓丽的风景线，美丽而又壮观，记载着我的欢乐与悲伤。抓住你，珍惜你，让你走进我的心里；拥有你，赞美你，我仿佛拥有了朝阳的活力。
你在我心里，让我欣赏你不因风雨阻扰而停止的旋律，让我珍惜你不因等待而停止的脚步。我体会到奋斗是你的本质，你的价值因奋斗而辉煌；汗水是你的营养，你的生命因汗水浸泡而丰盈饱满；泪水是你的溶剂，你因泪水的洗礼而造就一副刚强的身躯。　你在我心里，给予了我抓住你的勇气，给予了我珍惜你的心，你在我心里，让我的初中生活变得如此充实，让我的知识变得如此丰富，谢谢你——青春，我回一直把你留在我心里。
考场作文，首先要做到扣题，本文紧扣中心，选材新颖，抒写了自己对青春的感悟。格调昂扬，读后有清新之感，颇有阳光之美，这在初中学生习作中应属难能可贵。
２００８年桂林市中考满分作文及点评　　　　“当的时候”半命题作文
当我面对书本的时候
当我面对书本的时候，享受着风吹哪页读哪页的乐趣，那滋味真是其乐无穷。　　　　　莎士比亚曾形象地比喻说：“生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光；智慧里没有书籍，就好像小鸟失去了翅膀。”在莎翁的眼中，读书成了这样一个过程，它让地球得到了阳光，它让小鸟拥有了翅膀。
当我面对书本的时候，我觉得我面对的不单单是一本书，而是滚滚的长江，浩瀚的大海，有气魄的大厦，偶尔翻过一页，那迷人的字眼带我进入了无边无垠的知识海洋，那知识是无止境的。
以书为友，远离声色犬马，淡泊中折射出一个人的美好品质，宁静中透视出一个
人的美好追求；以书为友，无形中使人内涵深厚，有形中使人举止庄重。这真可谓是乍读几天书，容易将自己视为圣人；多读几天书，才知道自己的肤浅。
当我面对书本的时候，我的心会沉静下来，我会体会到书中那优雅的语言、丰富的知识，虽然我知道：“以有涯吾恐难读尽大海之中一滴。”但我毫不气馁，我会向着我的目标努力前进。俗话说得好：书籍如汗牛充栋。不错，当我面对书本的时候，我觉得自己是多么渺小呀！体会着文人骚客笔下的文章，才知道自己的作文是多么肤浅！　　　　　　书是人类的长生果，书是人们心中永不熄灭的火把，书是人类共同心声的写照。　　　　　　翻到一本好书，你会了解到名人也有喜和忧，体会着曹操的壮心不已，杜甫的怀才不遇，李白的放荡不羁及陶渊明笔下的桃源仙境，读书之乐也油然而生。
当我面对书本的时候，我会被书中那壮心不已所动，被文人骚客笔下的诗章所感，我会立志扬帆，去到达成功的彼岸。回过身，向失败摇头，向成功招手。当我面对
书本的时候，我感到无限快乐。
【名师点评】
构思精巧独特，表达活泼灵动。　　　　　　　　首先是构思精巧。文章通篇采用段首排比的方式，提出作者对自己的读书生活的独特感受，这样写，既对每一段起了提挈下文的作用，又使段与段遥相呼应，层次清晰，结构严谨。其次是语言优美，文笔飘逸，文采飞扬。文章用词生动准确，文采飞扬，这表明了作者阅读经历丰富，语言积累厚实。文章笔法熟练，描写与抒情相结合，比喻、拟人、排比等修辞手法的运用灵活成功，使文章充满激情，富有感染力。
２００８年日照市中考满分作文及点评　　　　“我依然”半命题作文
我依然懂您
深夜，浮风，雨点。
夜里，我被敲打的雨点惊醒。望四周，伸手不见五指。
打开窗，触摸着丝丝夜风，收集这点点
雨滴。于是，这夜，这风，这雨引我无限的遐思,,,,
夜里，水上，楼台。
一丝微风透过木窗，拂过一张失意的脸。窗外，下着蒙蒙雨。你坐在窗前，静静地望着不远处的桃树，品着淡雅香醇的美酒，时而吟诗，时而微笑，即使已是深夜，却了无睡意。
醉了，你醉了，你不仅醉在这夜雨美酒中，更陶醉于这盎然春意。你用手抚着风，看着桃花从枝头飘落到河面，又随河面的涟漪潇洒而去。于是，你一气呵成，吟诵出这千古名句：
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”春意无绝，无绝春意。
雨夜，秋池，愁思。
巴山，夜里，倾盆大雨拍打着芭蕉。河水已经涨过横跨两岸的小木桥。
“如今已是深秋，而我却不能驾车回乡，不知爹娘身体是否安康，娘子是否相思
成疾啊？”
你在被雨打湿的门檐下坐着，凛凛秋风飞过你的愁眉，吹乱了你双鬓的发髻，吹乱了你的思绪。“何当共剪西窗，却话巴山夜雨时”，漆黑的夜掩盖不住你不断落下的泪水，绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中,,,,
暮秋，茅屋，国恨。
你站在大雨之中，望着被卷了三重茅草的房顶。有的挂在树梢，有的沉入池塘。心中只有阵阵凄凉，声声无奈叹息。
“哎，又下起了冰凉秋雨，孩子今晚又要受冻了，屋里没有一处不被雨水沾湿，这可怎么办！”
你望望周围流离失所、家破人亡的百姓，情不自禁地留下了辛酸的泪水，哀伤地诵叹着：“,,,,安得广厦千万家，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”国恨悠悠，悠悠国恨。
风吹过脸颊，一片树叶飘过，落进我捧
着雨水的手中。这是一片古老的树叶，也许它身上饱含了欢笑与痛楚，就像这莫测的雨夜，会随着人的悲欢离合而变化。因此，有了沉醉的孟浩然、思乡的李商隐、忧国的杜甫,,,,
夜来风雨声，花落知多少？但我依然懂您。
【满分理由】：
雨夜，作者“被敲打的雨点惊醒”，在这个特殊的环境，“我”不由自主地陷入了沉思：作者设想孟浩然、李商隐、杜甫诗歌的背景，用历史再现的手法，借助“雨”这个特殊的意境体现了三位诗人的的追求与理想。文中小标题清新精辟，结构上显得一目了然，每个段落构成排比，读起来句式整齐，增强了文章的气势。
作者在安排文章的结构时独具匠心，开头借助“雨夜”进入遐想，中间设身处地联想他们的情怀，结尾从虚幻进入现实当中，首尾照应。结尾“夜来风雨声，花落知多少？”发人深省，耐人寻味。是一篇不俗的习作。
２００８年无锡市中考满分作文　　　　“我最想依靠的就是你”命题作文
我最想依靠的就是你
睡眼朦胧中，我看到了你的身影，你削瘦的却又模糊的身影。两年来，我朝思暮想的是你；半夜惊醒，哭着喊着要找的是你；最想依靠的也是你,,,,
还记得吗？以前在学校，有再多的烦恼，只要在家门口伫足，闻闻令人垂涎的饭菜香，就什么都忘了。我总是冲进家门，甩下书包，冲你喊上一声：“奶奶，我回来了！”我清楚地记得，厨房里，“轰隆”的抽油烟机下，你回过来看我，笑呵呵地把我推出厨房，那滑腻的触感，至今还留在我的皮肤上。　烦恼时，我最想依靠的就是你。
昏黄的灯光下飘飘洒洒着温柔的灰尘，落在你银白的发丝上。你倚着古老的红木躺椅，八仙桌上的收音机里唱着你最爱的锡剧，你也跟着小声哼哼，手边还翻着一本发黄的菜谱，不时还嘟囔几句：“小丫头在长身体，得给她好好补补。”我不经意间发出
了一点儿声响，惊动了你，你看着站在门口痴笑的我说：“丫头，咱们今天吃个童子鸡怎么样？”
成长时，我最想依靠的就是你。
张开眼睛，是满眼无力的白色，稍一侧目，就看到你心急火燎地冲进房门，进门便朝着坐在对面的爸妈喊：“连个小孩都不会照顾，这个月第几次住院了啊？”转过身，看着生病的我，怜爱地说：“怎么样？好点了吗？奶奶给你带了最爱的骨头汤，吃点吧！”你温柔地托起我的背，把我轻轻抱起，坐了起来，目光落在我满是针孔的左手上，疼爱地说：“我端着，你吃吧！”与你柔情的眸对视，我看到了你满眼的温柔、痛心。
虚弱时，我最想依靠的就是你。
“每次都让你认真点，仔细点，怎么又只考这么点啊！”每当妈妈的责备声响起，只要我听到你急促的脚步声响起，我就不再害怕了。推开房门，你紧促着眉教训妈妈：“孩子都已经说她尽力了，再说她已经这么优秀了，上升的空间是很小的嘛！”奶奶你可知道，要是此时我有一把熨斗，我真想熨
平你紧皱的眉！
委屈时，我最想依靠的就是你。　　,,,,
猛地从梦间惊醒。原来只是一场梦。两年了，你离开我两年了，你的面庞在我心中由熟悉变为模糊，可我最想依靠的就是你。厨房中，少了饭菜飘香；灯光下，少了锡剧与菜谱；生病时，少了骨头汤；被责备时，少了你的帮忙，但我最想依靠的还是你。
２００８年徐州中考满分作文　　“以《成长回眸》为题”命题作文
余余落辉，我爱一抹最美；涓涓潺水，我掬一捧最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长的足迹－－－－－我不忘毅者无疆的坚强。
７岁时，我爱看《西游记》，而孙悟空便是我的信念。纵然可以千变万化，也要忍受五指山下的嘲讽，一压就是五百年，一忍就是风吹雨打，谁能顶天立地，坚强，被一只猴神化得如此悲壮，这便是开始，即便寂寞
也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就应该这样。
１０岁时，我迷上《三国演义》，原先只是喜欢打打杀杀，敬佩关羽而怨恨曹操，那一夜，考试失利后难眠的一夜，心头一触，原来曹操才是英雄。这位大将军在宛城丧子折兵后的痛定思痛；这位汉丞相败走华容道时的嘲笑诸葛亮、周瑜；这位魏王在割须弃泡后巧施反间计，连遭挫折到始终不忘统一天下的抱负，不像刘备，被火烧七百里联营，烧回白帝城后一病不起；不像孙权，夺会荆州，守者父兄的基业就面南称帝。曹操把坚强演义到顶峰，“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，曹公的诗好不令人痛快！
那一夜，我醒了，困难打不败，挫折打不倒，我学会了坚强。
１３岁，我张大了，渐渐孤傲了，但《名人传》却逆转了我，他们都有伟大的成就，而他们也都是磨难造就的人，他们在漫漫黑夜中摸索前进，而坚强是他们心中的航标，即使看不到光明，他们却将坚强表现得淋漓尽
致。贝多芬在双目失明后继续创作乐曲，坚强是他音乐的音符；米开朗琪罗在教堂中，即使心不情愿，也全神贯注的雕刻，坚强是他的灵感，直到生命最后仍在坚持。我心中孤傲的火焰慢慢熄灭，化作一泓平静泉水。　今年我１５岁了，回眸成长之间，我懂了一句话“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，既然上天已降大任于你我，那么，就让我们带者坚强出发吧！去奋斗，去拼搏，去履行生命的诺言！
作文九：《为线索的作文》10200字为线索的作文
篇一：以物为线索的作文
中学生以物为线索作文
在遥远的天堂，有一匹叫“独角兽”的神兽，它用那世上绝无仅有的“水涡角”储存着世人的一切，而母亲那本笔记本，也记载着我的一切。——题记
“祝你生日快乐”，耳边响起了这首歌，因为今天是我出生的第１７个“纪念日”。爸爸早早地准备好了一个大蛋糕。当一家三口正在享受蛋糕的美味时，妈妈忽然心血来潮，拿出了那本她一直当作密密的厚厚的笔记本。
翻开第一页，夹着一张照片：我光着身子坐在摇篮里眼睛盯着前面，那时的我，胖嘟嘟的，让人见了总有在我脸上捏一把的冲动。妈妈带着微笑，用怜爱的口气说：“这是你出生后一百天照的。”我不好意思地笑了，想不到才一百天，我就那么有“分量”。
翻开第二页，我一看，哇～这一页密密麻麻写满了字。仔细一看，全是关于我的事。“２月２日，女儿出生了～”“１２月２０日，女儿１０个月大，她学走路了～”“１月７日，女儿１１个月大，我听到她在叫我妈妈了～”“５月,,,,”看着看着，我的眼里不知不
觉地被泪水沾满了。感叹时间的飞逝，感慨岁月的变迁，更感动母亲对我的关注与关怀。
一直以来，我都觉得母亲很严格，有点像“军阀统治”，相比之下，父亲更宽容。所以，觉得母亲不疼我。但当我翻开这本记事本后，我先前的想法都颠覆了。母亲的爱是如此朴实而深刻，愚钝的我却一直没发现。
我揉了揉湿润的双眼，并没说什么，心里却非常清楚应该如何去做。在１７岁的那天，我在心里立了一个誓言，为了我，也为了父母。
一家人其乐融融地继续翻着那本记事本，我心里默念，那个本子上还要有新的记录。因为我读懂了母亲，也为了铭记我心中的那个誓言。
“２０１４年２月２日，女儿１７岁，她懂得了爱～”
那条石板路
昔日垂柳湖畔，赋词说愁，爱上层楼；如今柳逝人空，纵有山水，难忘归鸥。——题记
漫步在刚被雨水冲刷过的石板路上，望着被青苔覆盖着的石板，再看看桃树下那块已被青草覆盖的地上，早已没有了那熟悉的身影，剩下的只有杂草。记得以前，这里是没
有杂草的，每次只要杂草刚冒出来，奶奶一定会除去它的。没有了奶奶的“呵护”，那片空地每天都穿着脏脏的草衣。
看着脚下古老的石板路，斑驳的印迹萦绕在心头。望着不远处的那块农田，我仿佛回到的从前。
那时，家里煮着饭，我却要跟着奶}