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15岁男孩喜欢什么玩具-超级战车基地
来源: 超级战车基地 发表时间: 14:36:19
　　很多家长朋友们不知道自己的孩子喜欢玩什么样的玩具，不知道什么样的玩具对孩子有好处。对于十几岁的孩子，他们的心智已经比较成熟，父母可以给孩子玩一些培养孩子兴趣爱好的玩具，这款&超级战车基地&就很不错。更多有趣、好玩的玩具推荐给大家，请看
　　商品描述：
　　产品名称：LEGO 乐高 Chima气功传奇洗了 神虎部落的超级战车基地 70224
　　剑虎大帅的寒冰猎人大军正试图冻结气功世界并夺取所有的气能量，他们似乎势不可挡！快出动强大的神虎超级战车，与神虎战士们同仇敌忾地发动轰轰烈烈的大反击！
　　基本信息：
　　商品尺寸: 54 x 28.2 x 7.8 cm
　　商品重量: 980 g
　　发货重量: 1.2 Kg
　　ASIN: B00NGJNZZ4
　　厂商推荐适用年龄: 8 - 14 岁
　　产地: 丹麦
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别夸大乐高对孩子的好处
看着客厅地板上，沙发上，茶几上散落四处的小零件，还有地上一个半成品，突然忍不住了，非要写写“乐高到底对孩子有多大好处？”这里说的“乐高”，特指LEGO，泛指继乐高之后出现的种种拼装玩具。我家儿子是从幼儿园中班的时候开始参加乐高机器人培训的。乐高的历史我就不赘述了，百度一下就好了，相信愿意看这篇文章的，都是家里有孩子是乐高迷或拼装玩具迷。必须说一句，乐高机器人的培训还是很专业的，它的教学理念基于儿童心理学家皮亚杰的学习理论，开发的课程兼具趣味和益智效果。那既然说的这么好，为何我又要说“别夸大乐高对孩子的好处呢?”听我慢慢说来。我家儿子自从在幼儿园接触到乐高后，每次只要去到有玩具店的地方，必定要买乐高玩具。开始的时候，我觉得这很好，说明培训有效果，孩子喜欢玩拼装，即锻炼了动手能力，又开发了智力。特别是孩子小的时候，看到一个小小孩子能耐心地花上大半天功夫，完成一个精密组件的成品，家长们大都会觉得特别有成就感。我想这种感觉应该就是家长愿意给孩子持续地买乐高玩具，持续地报名机器人培训的主要原因。可是，几年后孩子长大了，我慢慢发现这里面有些误区。一：会拼乐高真的不意味着动手能力好。我家孩子的动手能力不错，手工制作的水平在男孩子里算是领先的，平时也喜欢拼装个小家具什么的，这些能力和乐高有没有关系？我之前觉得是有的。拼装玩具的小零件很精细，孩子那么小就会摆弄这些，手指精细动作的能力肯定是被训练了的。但后来，他上小学之后，我却发现不是那么回事，至少不全是。他在学习过程中表现出很多手脚动作的不协调，手腕没有力量，写字时候肢体不平衡，做力所能及的家务的时候，也是同样的问题，看不出一点动手能力强的影子。后来查阅一些书籍，也和他参加的运动促学班的老师交流，才慢慢扭转了我之前的看法，会玩拼装玩具绝对不等于动手能力好。动手能力其实是一个复杂的心理动作，需要孩子有想法来实现，有行动力来执行，有意志力来完成，还要有肢体的力量来配合。它需要在一些活动中去刻意地训练、培养、反馈和巩固，绝不只是单单透过玩一种玩具就能形成的。总体来说，我们会从小就注重对孩子动手能力的培养，虽然过程中试错过，但也有些作对了。如今认真反思一下，真的对他的动手能力产生正向影响的事件包括：幼儿园时期的美工课、平时生活中刻意地锻炼，比如：木工、绘画、手工、料理和家务等。二：当乐高变成商业玩具，其实扼杀了想象。如今的乐高最风靡的不是用它的散件去构建一个建筑作品---这才是乐高积木的初衷---而是玩具反斗城里琳琅满目的乐高英雄。更高、更强、更大、更贵！如果你持续地给孩子买了好几年的乐高玩具，相信你也会觉得如此精致的玩具，孩子只是照着说明书就可以完成，不管是从此束之高阁观赏，还是最终逃脱不了玩散了的命运，它真的就只是个玩具而已。而且，正因为它的过分精致，反而缺少了孩子在游戏和玩具过程中最重要的想象的参与。比较重视艺术和人文教育的华德福幼儿教育体系会特别注重这一点，在华德福幼儿教育中，早期的幼儿玩的玩具是粗糙和无脸的，看的故事不能是精美的绘本，为的就是最大可能的给孩子提供想象参与的空间。三：教育导向正在赋予乐高更重的地位，这真的有益吗？某省的小升初招生简章里列出了招收“机器人特长生”，于是省图的乐高机器人培训立刻火的不得了了。假期的时候，我给孩子报名了一个学习scrach编程的短期班，就看得到有家长很殷切地希望孩子能获得机器人这门特长，以便在小升初的时候获得加分。可是，在培训的过程中我却遗憾地发现，我儿子经过这么多年乐高培训可以很快速地掌握编程技巧，可是却缺少了很多把一个事情做成功必须的品质：比如耐心地把自己的程序打磨完美；比如做好基础工作。我还看到过一位妈妈愤怒地掌掴自己的孩子，因为他在团体小组中与成员配合不好，耍脾气不想再学了。母子俩在楼道里相互上演如何错误地处理情绪和表达看法，试问孩子在这样的互动中学习，又怎么能学会在团体中去沟通与合作呢？大部分乐高培训的老师还算和蔼可亲，特别是带小朋友班的。可是，我也观察到，越到高级别班，老师以男性为主，学员以男孩为主，除了技术上的教学，真的很少有除此之外的教育和沟通。一些乐高的老师，也会反映自己班上的某某同学非常难以相处，但是他们并没有接受过教育学的培训，其实不太懂得如何处理这种情况。乐高机器人真的只是一个商业培训项目，没有家长们期待的那么大教育作用。四：会玩拼装的孩子大把，自然缺失症的孩子也是大把。电子媒体对孩子的影响已经不需多说，静下心来观察下周围就能感受的到。其实，这些拼装玩具也是一样。一个孩子在地板上趴着半天拼了一个乐高九头龙和他在外面运动玩耍了一个小时的状态是完全不同的。看后者的脸蛋就知道了。有一次我儿子又在说服我要买更高级的乐高，我实在烦了，就问他，在什么情况下你可以不要乐高玩具？他说，要是我有一个花园里面养着各种各样的昆虫，我就不要乐高了，我就去观察昆虫。他的回答引发我很多反思。有时候，大人为了自己要玩会手机，把电视、电脑或者另一个手机丢给孩子；同样的，有时候把孩子丢给一堆零件玩具确实比陪着他打球、运动、爬山省心多了。所以，是孩子爱上了拼装，还是我们要他们爱上了拼装？很多事物只是一个手段一个工具，走向有益或者无益只关乎过火与否的界线。写这篇文章并不是为了批评乐高的，文中乐高更是一种玩具的泛指而已，其实可以替代成很多别的东西。只是以个人的育儿经验，分享一些个人化的看法，希望在亲子教育的路上尽量少犯些错误。希望对你有用，祝冬安。
图片鸣谢LL小朋友从前，有个孩子很喜欢玩乐高，后来……
考拉 · 课堂
　　“你给你家孩子买乐高了嘛？”
　　不知什么时候开始，在孩子还在蹒跚学步的时候，乐高已经被列入家庭购物清单了，且同时肩负着许多“对孩子有益”的期望。
　　这种长相奇特、一头有凸粒、另一头长满可嵌入凸粒的孔的塑料玩具，好像是以一种席卷的姿态进入大家的眼帘的。并且，它们竟然也不负众望地，在许多“想象”和“现实”的博弈下，呈现出了另一个世界。
　　“这个社会只有两种人，一种是喜欢乐高的，另一种是还不知道自己喜欢乐高的。”
　　乐高与艺术
　　说到乐高的艺术，就不得不说这位全世界最顶级的职业乐高积木大师——Nathan Sawaya了。
　　他在成为职业乐高玩家之前，是一位拥有6位数年薪的律师，但他从小的梦想就是玩乐高，他的父母也很支持他这项爱好。
（Nathan和他用乐高做的自己）
　　有一天他想养狗，爸妈不同意，于是他用乐高，做了一条真狗大小尺寸的乐高狗狗。
　　这是他第一次发现，原来乐高可以不用照着说明书做。自己想做成什么样子，就可以做出什么样子！
　　于是他就这样开始玩乐高，然后他大学毕业了。
　　成为律师的他，虽然赚着大把的钱，但他感觉到自己并不开心。于是每天晚上回到家后，他就想搞点艺术陶冶情操。他试过画画、做雕塑，然后有一天突然想到……为什么不用乐高来做点东西呢？做一些像雕塑一样的大型的艺术作品。
　　周围人知道他有这个想法之后，经常会问他：“你能帮我用乐高做个那啥啥吗？”
　　他也乐此不疲，他住在布鲁克林，于是就做了一个全长2.1米的布鲁克林大桥。
　　有人说：“我喜欢兔子，也喜欢救护车，你能帮我做一个吗？”于是……
　　他的作品越来越多，于是他建了一个自己的网站，叫做 Brick Artist，积木艺术家。2004年的一天，他发现这个网站挂了。原因竟然是，访问的人太多了……
　　这一刻，他意识到，这个事业不仅是他的爱好，而且对很多其他人来说也很重要。他开始仔细地审视自己，像这样……
　　他发现自己从来没有真正热爱过律师这个职业，于是他决定辞职。接着，他在纽约开了自己的工作室，每天花10个小时以上来做乐高，他的一系列惊世作品就此正式开始。
　　找他做乐高的人也越来越多……
（为C罗做的乐高足球）
（为克林顿做的地球仪）
（为奥斯卡做的“乐高小黄人”）
（给自己玩的乐高提琴）
（为Ladygaga的MV定制的造型）
（为中国首秀定制的兵马俑）
（梵高的《星空》）
　　他用乐高做了成千上万幅作品，不论是2D还是3D，包括下面这幅——
　　一个不高兴的律师，他的心里藏着一个艺术家。
　　没错，就是他自己。
　　他曾说：“我做乐高积木最不高兴的时候，都比做律师的时候开心。”
　　Nathan让我们看到了艺术和乐高的另一种可能，也让我明白了一个道理：其实对孩子来说，乐高不仅仅只是一种玩具，也不止于“我们觉得它是有益的”这一种模糊的理由。
　　它还可以是一种工具，像马良的神笔，像郎朗的琴键，像一切充满奇迹的东西。
　　乐高与科技
　　可能父母又担心，艺术总是离孩子远了些，它还能有何种更实质的可能性？
　　当然有。
　　虽然乐高在科技的路上，并没有艺术之路那样顺利：有人曾质疑道，“创造这么多无价值的GDP真的没关系吗？”
　　这句话一出，大神们就按捺不住了……
　　Andrew Carol的差分机：计算机发展的祭奠。乐高仿制的这台，可以计算三元函数，精确到小数点后四位。（对，就是真实可以用的！）
　　五十川芳仁的八足机器人，平衡度超高，走起路来萌一脸。
　　某航空局用乐高做的太空升降机模型：据说是一帮老学究认为自己的学术会议太闷，于是脑洞大开，做了乐高版本方便演示，同时让大家不要在开会的时候睡觉……（城里人真会玩！）
　　墨尔本的Steve Sammartino和年仅20岁的罗马尼亚天才Raul Oaida使用了50万块积木，创造出了一台空气动力的乐高积木车，最高时速可达30千米/小时。（简直是真·老司机啊）
　　虽然考拉小P的膝盖已经碎了……好在，乐高还有有许多影响深远的“平民玩法”。
　　乐高与生活
　　在考拉小P看来，乐高在艺术与科技上的呈现，固然酷炫但也有了一丝疏远感。乐高最大的魅力应该是在于，可以把一切生活里艰涩难懂的道理，用玩具的样子呈现出来，甚至还能成为孩子创造的工具。
　　它是大人的小玩具，是小孩的大科学。
　　那些世界上的动物、植物，人和人之间的交际、争吵，生活中随处可见却又难以理解的工业元素，一直在享用却不知原理的娱乐设备……
　　借乐高对孩子解释生活中的道理，通俗易懂又好玩；让孩子用乐高来创造想象的世界，让人爱不释手。
　　譬如生活里的自然常态现象：
（河水倒退）
　　譬如创造一个模拟世界：
（乐高小镇）
　　譬如以此模拟生活中的常用装置：
（涡轮装置）
（旋转餐厅）
　　但是这时候你可能会有疑惑：
　　孩子从没玩过这个，需要老师教吗？
　　该从什么步骤开始，门槛高吗？
　　哪里找专业的老师呢？
　　这些问题当中，最难解决的当属“师资”了。
　　遇到好的老师，一路解疑答惑，事半功倍；遇到不专业的老师，则会一路疑问不断了。
　　不过别担心，考拉优教为此专门找来了智佳乐的老师，作为加盟乐高的门店，他们受过乐高官方的专业授课并通过了审核，并且由考拉优教的课程组经过N次面谈与长期的考察之后，才定下了录制【乐高主题课程】的计划。
（老师搭建的小村庄）
　　我们从乐高小电影入手，并结合生活中的实际例子，拆分建构步骤，最后再由老师讲解原理。没错，乐高就是“玩+学”的奇妙体验！
　　大家可以先看第一课感受一下：
　　是不是顿时觉得那些本以为复杂的大道理，都变得可爱易懂了呢？
　　当然，更重要的是，也许能借此小小的契机，让孩子认识到自己喜欢乐高，没准下一位科学家与艺术家，就在此诞生啦！
　　话不多说，考拉优教APP里，【乐高主题课程】随时等你和孩子一起来发现。快去下载吧！
（部分图文引自知乎用户蛋蛋姐和十三刀）
　　文章转载自公众号：考拉优教Plus
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