这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的...阅读答案——精英家教网——
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下面这段话你一定很熟悉吧？请再仔细读一读，完成后面的小问题
下面这段话你一定很熟悉吧？请再仔细读一读，完成后面的小问题。
&& 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案；有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1．这段话主要介绍了赵州桥________的特点。
2．用“________”画出这段话的中心句。
3．本段中具体介绍了________种龙的不同姿态。
4．用“不但……而且……”写一个句子。
________________________________________
答案：解析：
　　1．美观
　　2．这座桥不但坚固，而且美观。
　　3．3种
4、我们不但要学习好，而且还要学会关心别人。
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阅读短文.然后按要求做. 做事要有主心骨 --读有感 读罢短文.禁不住为短文一气呵成拍案叫好.又为书中的爷爷被当今社会膨胀的信息.搅得无法吃鸡蛋的窘态忍俊不禁. 其实.不就简单的吃鸡蛋吗?然而各种媒体的信息却频频向人们发出忠告--广播里特意关照:“鸡蛋一定要煮熟.不然细菌杀不死. 报纸上醒目提示:“鸡蛋千万别煮熟.否则营养全无. 电视里娓娓道来:“鸡蛋可别烫着吃.要不容易致癌. --爷爷听了广播.把拿在手里的熟鸡蛋又放回锅里接着煮,看了报纸又把锅里的鸡蛋迅速捞起,瞅了电视.转过身又将捞起的鸡蛋投到凉水里.最终爷爷被折腾得疲惫不堪.无心吃鸡蛋了.显然作者缩短时空.通过巧妙的构思.使情节戏剧化了.但我在哈哈一笑后.便陷入沉思-- 爷爷吃蛋难.使我想起了自己的学习难.作业难.家长对我倾注了十万分的爱心.打心窝里盼我好.奶奶悄悄地把我叫到跟前.特别嘱咐:“缨缨.清晨记忆好.多读书. 妈妈见状拽了我一把.刻意关照:“缨缨.早上时间紧.晚上学习踏实. 爸爸听了.又将我拖了过去.认真叮咛:“缨缨.晚上要早睡.最好下午学. 这真是“公说公有理.婆说婆有理 莫衷一是地好心相劝.弄得我左右为难.手足无措.终于有一天.我忍不住大声问他们:“你们说到底什么时候学习最好? 我这一发小脾气.还真灵.三种劝告戛然而止. 我的学习与爷爷吃蛋遇到的难题如出一辙.我从中悟出一个道理:各种媒体告诫人们不吃熟蛋.不吃生蛋.不吃烫蛋--他们各有各的理.爷爷一味盲从.缺乏主见.才陷入困境.倘若爷爷有主见.就应该认真分析吃熟蛋.吃生蛋各自的利弊.同时根据自己的身体状况和饮食习惯,来选择吃蛋的方法.这样.问题便迎刃而解了.对于我的学习.也应区别早.中.晚不同的时间.依据各门功课的特点.科学合理地进行安排.只有这样才能获得理想的学习效果.我通过认真思考.仔细分析.拿出了自己的主见:早晨记忆好.选择读课文.背单词,午后时间短.抽空请教老师.同学.解疑难,晚上环境好.适合写作文.解难题.就这样.我不但采纳了家长们不同意见的合理部分.并且在实践中获得了满意的学习效果. 读了不仅让我开心一笑.更重要的是.在这一笑之后我得到了新的启示:面对当今高速发展的信息社会.切不可轻信盲从.我们要做把握信息的主人.不做仰仗信息的奴隶.这就是--做事要有主心骨! 1．根据下面的意思从短文中找出成语填写在括号里. (1)忍不住要发笑.( ) (2)手和脚不知放在哪儿好.形容慌张.不知怎样办好.( ) (3)像出自同一个车辙.比喻两件事情非常相似.( ) (4)比喻处理事情.解决问题很顺利.( ) 2．根据短文内容填空. 第二自然段概括写这篇文章的主要内容: 第三自然段联系实际提出自己的问题: 第四自然段主要写“我 经过思考.悟出一个道理: 3．结合短文内容和自己的生活实际说说你对“做事要有主心骨! 这句话的理解.
来源：小学语文试卷　三年级　上册(江苏教育出版社) 苏教新课标
请你阅读下面的短文.一定要认真仔细地读.因为文后有几道难关.相信聪明的你肯定能顺利闯过. 挨打也要问 孙中山小时候非常聪明.他在私塾读书.学的是... 那时候上课.先生念.学生跟着念.咿咿呀呀.像唱歌一样.学生读熟了.先生就让他们一个个地背诵.至于书里的意思.先生从来不讲. 一天.孙中山来到学校.照例把书放到先生面前.流利地背出昨天所学的功课.先生听了.连连点头.接着.先生在孙中山的书上又圈了一段.他念一句.叫孙中山念一句.孙中山会读了.就回到座位上练习背诵.孙中山读了几遍.就背下来了.可是.书里说的是什么意思.他一点儿也不懂.孙中山想.这样糊里糊涂地背.有什么用呢?于是.他壮着胆子站起来.问:“先生.您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧! 这一问.把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了.课堂里变得鸦雀无声. 先生拿着戒尺.走到孙中山跟前.厉声问道:“你会背了吗? “会背了. 孙中山说着.就把那段书一字不漏地背了出来. 先生收起了戒尺.摆摆手让孙中山坐下.说:“我原想.书中的道理.你们长大了自然会知道的.现在你们既然想听.我就讲讲吧! 先生讲得很详细.大家听得很认真. 后来.有个同学问孙.中山:“ ? 孙中山笑了笑.说:“学问学问.不懂就要问.为了弄清道理.就是挨打也值得. 1．给加粗字选择正确的读音.用“-- 画出. 背(b5i b8i)诵 详(xi2ng qi2ng)细 圈(ju4n qu1n)了一段 座(zu^ zhu^)位 2．联系上下文.在第9自然段的横线上补写句子. 3．短文告诉我们什么道理?把有关的句子加粗. 4．用几句话夸夸孙中山.
来源：小学语文标准大考卷　三年级上册　义务教育课标本 义务教育课标本
请你阅读下面的短文.一定要认真仔细地读.因为文后有几道难关.相信聪明的你一定能顺利闯过. 挨打也要问 孙中山小时候非常聪明.他在私塾读书.学的是. 那时候上课.先生念.学生跟着念.咿咿呀呀.像唱歌一样.学生读熟了.先生就让他们一个个地背诵.至于书里的意思.先生从来不讲. 一天.孙中山来到学校.照例把书放到先生面前.流利地背出昨天所学的功课.先生听了.连连点头.接着.先生在孙中山的书上又圈了一段.他念一句.叫孙中山念一句.孙中山会读了.就回到座位上练习背诵.孙中山读了几遍.就背下来了.可是.书里说的是什么意思.他一点儿也不懂.孙中山想.这样糊里糊涂地背.有什么用呢?于是.他壮着胆子站起来.问:“先生.您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧! 这一问.把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了.课堂里变得鸦雀无声. 先生拿着戒尺.走到孙中山跟前.厉声问道:“你会背了吗? “会背了. 孙中山说着.就把那段书一字不漏地背了出来. 先生收起了戒尺.摆摆手让孙中山坐下.说:“我原想.书中的道理.你们长大了自然会知道的.现在你们既然想听.我就讲讲吧! 先生讲得很详细.大家听得很认真. 后来.有个同学问孙中山:“ ? 孙中山笑了笑.说:“学问学问.不懂就要问.为了弄清道理.就是挨打也值得. 1．给加粗字选择正确的读音.用“-- 画出. 背(b5i b8i)诵 详(xi2ng qi2ng)细 圈(ju4n qu1n)了一段 座(zu^ zhu^)位 2．联系上下文.在第九自然段的横线上补写句子. 3．短文告诉我们什么道理?用“-- 画出有关的句子. 4．用几句话夸夸孙中山.
来源：语文教研室
阅读短文.然后按要求做. 做事要有主心骨 --读有感 读罢短文.禁不住为短文一气呵成拍案叫好.又为书中的爷爷被当今社会膨胀的信息.搅得无法吃鸡蛋的窘态忍俊不禁. 其实.不就简单的吃鸡蛋吗?然而各种媒体的信息却频频向人们发出忠告--广播里特意关照:“鸡蛋一定要煮熟.不然细菌杀不死. 报纸上醒目提示:“鸡蛋千万别煮熟.否则营养全无. 电视里娓娓道来:“鸡蛋可别烫着吃.要不容易致癌. --爷爷听了广播.把拿在手里的熟鸡蛋又放回锅里接着煮,看了报纸又把锅里的鸡蛋迅速捞起,瞅了电视.转过身又将捞起的鸡蛋投到凉水里.最终爷爷被折腾得疲惫不堪.无心吃鸡蛋了.显然作者缩短时空.通过巧妙的构思.使情节戏剧化了.但我在哈哈一笑后.便陷入沉思-- 爷爷吃蛋难.使我想起了自己的学习难.作业难.家长对我倾注了十万分的爱心.打心窝里盼我好.奶奶悄悄地把我叫到跟前.特别嘱咐:“缨缨.清晨记忆好.多读书. 妈妈见状拽了我一把.刻意关照:“缨缨.早上时间紧.晚上学习踏实. 爸爸听了.又将我拖了过去.认真叮咛:“缨缨.晚上要早睡.最好下午学. 这真是“公说公有理.婆说婆有理 莫衷一是地好心相劝.弄得我左右为难.手足无措.终于有一天.我忍不住大声问他们:“你们说到底什么时候学习最好? 我这一发小脾气.还真灵.三种劝告戛然而止. 我的学习与爷爷吃蛋遇到的难题如出一辙.我从中悟出一个道理:各种媒体告诫人们不吃熟蛋.不吃生蛋.不吃烫蛋--他们各有各的理.爷爷一味盲从.缺乏主见.才陷入困境.倘若爷爷有主见.就应该认真分析吃熟蛋.吃生蛋各自的利弊.同时根据自己的身体状况和饮食习惯,来选择吃蛋的方法.这样.问题便迎刃而解了.对于我的学习.也应区别早.中.晚不同的时间.依据各门功课的特点.科学合理地进行安排.只有这样才能获得理想的学习效果.我通过认真思考.仔细分析.拿出了自己的主见:早晨记忆好.选择读课文.背单词,午后时间短.抽空请教老师.同学.解疑难,晚上环境好.适合写作文.解难题.就这样.我不但采纳了家长们不同意见的合理部分.并且在实践中获得了满意的学习效果. 读了不仅让我开心一笑.更重要的是.在这一笑之后我得到了新的启示:面对当今高速发展的信息社会.切不可轻信盲从.我们要做把握信息的主人.不做仰仗信息的奴隶.这就是--做事要有主心骨! 1．根据下面的意思从短文中找出成语填写在括号里. (1)忍不住要发笑.( ) (2)手和脚不知放在哪儿好.形容慌张.不知怎样办好.( ) (3)像出自同一个车辙.比喻两件事情非常相似.( ) (4)比喻处理事情.解决问题很顺利.( ) 2．根据短文内容填空. 第二自然段概括写这篇文章的主要内容: 第三自然段联系实际提出自己的问题: 第四自然段主要写“我 经过思考.悟出一个道理: 3．结合短文内容和自己的生活实际说说你对“做事要有主心骨! 这句话的理解.
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A：可以的 如果是镜面的不太好！石材上刷油漆，比较少见的事。石材是烧毛面还行，镜面的话油漆会附着不好会起翘开裂。
石材空隙小，不怎么吃油，油漆耗用估计不会超过0.1kg/一遍
&&&&油漆涂料的涂刷面积
&&&&由地面面积换算涂料总涂刷面积
&&&&算法：涂料总涂刷面积＝四面墙壁涂料面积＋天花板涂料面积四面墙壁涂料涂刷面积＝地面面积x2.5
&&&&天花板涂料涂刷面积＝地面面积
&&&&因此，涂料总涂刷面积（含天花板）＝地面面积x3.5&（注：会因天花板高度及门窗多寡而有所增减）重新涂刷墙面的预估涂料用漆量＝涂料总涂刷面积除以产品单位涂刷面积例如：若要涂刷涂料房间的面积为10平方米时，总涂刷面积为35平方米，则重新涂刷墙面的预估涂料用漆量为：35平方米除以3.5(每公斤3.5平方米)=10。因此，所需涂料重为10公斤。（注：实际涂料用漆量将依墙面状况及涂刷方法的不同而有所增减）“六分涂料，四分施工”是装修装饰业内流传的一句俗语。意思说，好的油漆涂料也要遵循科学的施工才能确保品质。要保证涂料上墙后的光泽度，涂刷得均匀细致尤为关键。有些人只晓得墙面漆要环保，用上后却发现刺激性气味依然存在，这是忽视了里层的腻子粉和胶粘剂也要用环保材料。
希望我的解答能够帮助到你。
A：日亚led显示屏口碑还不错
日亚据我所知只做LED外延，芯片加工和灯珠的，显示屏属于下游应用
产品应该不做的。你问的应该是用日亚的灯珠做的显示屏吧。可以去厂家定制。
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据说是新上任村长查大队的账来，大队里一分钱都没有
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好几天了。直接铲车沙子堵的
今天从哪过见了，一群老头老太太堵着呢
没用！！！
你们堵道让俺们南岗哩回不了家是几个意思？为了几个F蛋没给你们，有本事跟上一届大队干部闹去又没几把那本事！
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