写小说需要存多少稿子(共9篇)
写小说需要存多少稿子(共9篇)
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篇一：一篇关于如何写小说大纲知识的文章 ? 大纲为整部小说的根基，对编写小说至为重要。很多小说创作人，在刚开始创作小说的时候，都 没有编写大纲的习惯，而这个情况，往往会带来很多的问题。
大纲犹如船舵
大纲有如船只的舵，它能为整个航行过程提供正确的方向，让船只在海中航行时不致迷失方向，也不会走远了路，平白浪费气力。如果创作人能够为小说定下一个完善的故事大纲，在编写小说时，便不会有故事发展失控的情况出现，也不会把故事主干和副线混淆，浪费笔墨於无关宏旨的 情节之上。
很多学生或者初次尝试小说创作的人，都对编写大纲感到有困难，原因可能是老师对如何编写大纲没有作出指导，或者是在解说时过於简单。很多同学在编写大纲时，都只是简单的以几句说话来概括。例如第一段是故事开端，第二段是故事高潮，第三段故事结束。这样的陈述，并不是故 事大纲。
起、承、转、合基本模式
故事著重「起、承、转、合」；编排事件出现的次序，制造曲折、伏笔与悬念，吸引读者追看。
一个故事，甚至一部百万字的钜著，其实都是以「起、承、转、合」作为故事发展的基本模式；而故事情节的描述，则需要以「时、地、人、事」作为陈述的重心。明白了这个根本，便知道小 说的大纲是以清楚陈述「起、承、转、合」与「时、地、人、事」为目的。
「起、承、转、合」是指整个故事的发展过程。故事如何开始，开始了以后又带来甚麼问题，为了解决这些问题，需要加入甚麼新的元素，最后如何把问题解决，这便是最基本的故事发展模式。
为了让读者清楚明白故事是如何发展，必须清晰地交代事情发生的时间、在甚麼地点发生、甚麼人牵涉在这事之内，而最重要的当然是发甚了甚麼事。这便是所谓的「时、地、人、事」。 时、地、人、事元素
当选定了小说主题之后，便可以构思故事，以表达小说的主题。把故事的情节详细地记录下来，便是故事大纲的雏型。例如要写一个有关谋杀的侦探故事，便在要简要地写出时代的背景，案件发生的时间，涉及的人物，与及案件发生的经过，或案件发生后的情况。
有了这些「时、地、人、事」的元素后，便可以开始编排整篇小说发展的「起、承、转、合」。把不同的事件，安排出现在读者眼前的次序，使读者对小说的情节逐一明白，从而制造故事的曲折、伏笔与悬念，起了吸引读者追看的兴趣。
编写大纲的过程，可以让创作人对整部小说的内容，来一次深入而详细的思考。把故事的情节，全部在脑海中排演一次，找出故事中不合理的地方，加入增加读者兴趣的元素，使小说能够更加精炼，更加有说服力，从而成为一部成熟的作品。 当创作人写好故事大纲，其实已经完成了小说创作最重要的一个步骤。一个完善的故事大纲，并不是一蹴而就的事，是需要多作阅读、多作思考、多作尝试、多作练习的。 大纲是一种选择，并非必要。大纲基本上会存在于你的最初幻想中，那是你要表达的初衷。延伸那个初衷，就会变成大纲。用文字具体描述出来，就成为作品。
有些人确实需要大纲才能下笔，这个时候你首先要写出你的主人公的大概生平，就好比提前给他写墓志铭一样。以后的故事，都是围绕那个墓志铭展开的详细的回忆。 所有故事虽然情节上千变万化，但都有一个大致的规律。 你的主人翁必然寄托了你的敬仰或追求，他在短暂的一生中，必然遇到坎坷，命运把他交给你，则他必然在某个特定情势中作出了一个震惊上帝的决定，有可能他要去拯救某个人，或者某件事，概括而言，他就是去完成一次拯救，归结成术语，则你的主人翁在命运开始后，就要去拯救某位公主。 公主需要拯救，则必然存在小人，小人的头目会有若干名帮手，这就是阻挠你的主人翁的不利因素的总称； 而你的主人翁不论如何坎坷，都会有他的帮手，朋友或者见义勇为者，他们一起寻找公主，打败小人。 而在这三股势力之外，通常会有两股以上的中立势力，他们因为性格和机缘的不同，分别与主要的三股势力有联系，不一定倾向与某一方，但他们必然给故事带来某些意外。
《九阴真经》相当于被绑架的公主； 郭靖和黄蓉就是拯救者；南帝北丐则相当于拯救者的帮手；西毒欧阳锋相当于绑架者；杨康和欧阳克等就是绑架者的帮手；东邪黄药师和老顽童则比较中立，同样影响了整个《射雕英雄传》的情节。 明白了吗？ 你的故事大纲要大概的列举这些人物，没有这几股势力的划分，一个故事就完成不了。
当然，《射雕英雄传》的那个概念上的公主，到最后会发生转变，从九阴真经变成蒙古帝国与宋朝之争。原有势力随之发生转变。这是创作的高级内容，是宏大作品的一个特征。
在我看来，只要充分认识了故事大纲的重要性，一个有能力驾驭文字，有天分讲出好听故事的作者，都能写出优秀的故事大纲。 千万不要指望编辑还不了解故事梗概就会阅读全稿。如果没有故事梗概，我就会要求投稿者提供。
如果投稿者能提供小说的“看点介绍”，那就更好了。 故事梗概要达到如下目标： （１）说明主要人物的姓名、性别、身份、年龄、外貌、性格与气质等特点（可以根据实际需要有所调整）。
（２）说清主人公要干什么事情（发财、升官、复仇、争霸、结婚等）。 （３）说清楚主人公做这个事情的意义及困难所在。举例：男一号要取得“校园歌手大赛”的冠军，以获得校花的爱情。困难在于，校花本人也参赛，不但实力超强，而且争胜心超超强，仇视任何打败她的人。
（４）说明事件的结果。结果是读者最关心的要点之一。有“虎头蛇尾”这个成语，估计世界上就有这样的事情。根据阅读经验，有很多小说的结果令人大失所望。 （5）小说就是通过一个故事传达某种情感。感情就那么几种类型，而故事是千变万化的。有经验的编辑自然能从故事中看出它传递给读者的感情。当然，如果你真的有新鲜而深刻的体悟，在这里写上几句能成为警句的话，也非常好。但这是锦上添花的“花”；编辑要看的，仍然是“锦”。篇二：如何写好新闻稿件 如何写好新闻稿件
在我们日常工作中，新闻稿件是一个非常普遍的写作题材，它不像散文、小说、诗歌那样需要多么深厚的文学功底，在一定的技巧下把事实交代清楚就可以了，所以很容易入门上手。但是要想写一篇令自己和别人都满意的稿件，也不是一件很容易的事情。为了进一步加深对新闻稿件的认识和理解，切实提高稿件质量，我们今天就来探讨一下什么是新闻，如何才能写好新闻稿件这个问题。 新闻是对新近发生的事实的报道。这一定义明确规定了实事与新闻的关系：新闻的本源是事实，新闻是事实的报道，事实是第一性的，新闻是第二性的，事实在先，报道在后，也可以这样说，事实是构成新闻的细胞，离开了事实，新闻也就不存在了。新闻写作，实际上就是客观地记叙事实、评述实事。 新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。新闻的6要素也就是5个W加一个H，即When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。HOW(背景—是指新闻发生的历史条件和现实环境，对新闻事实起到说明、补充、衬托的作用。是用来交代主体新闻来龙去脉、产生的条件或原因、显示与周围事物的各种关系、代替记者和编辑说话、突出和深化新闻主题、丰富新闻内容、增强新闻的知识性和趣味性以及使主体的新闻价值大幅度增值的不可或缺的材料，在新闻中背景材料如能运用得准确、适量、贴切，既可把主体新闻写深写透，又可适应读者的阅读心里和满足读者求知的愿望。) 标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分。一则新闻，往往由这三部分构成。 新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反映迅速，语言简明准确。（三性：真实性、及时性、准确性。）
新闻的写法：以叙述为主，有时兼有议论（解释）、描写。 那么，写好一篇新闻必须具备什么样的条件呢？ 一、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，是写好第一篇新闻稿的意识准备。 什么叫新闻敏感或新闻触角呢？简言之，它就是新闻工作者识别新闻的敏锐能力。一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。曾经有人说：“一个不善于辨别色彩的人，不能成为一个画家”这和新闻记者或者通讯员有雷同的地方，没有新闻敏感性，不可能成为一个好记者或好的通讯员。当然，新闻敏感不是与生俱来的，而是在采访实践中不断培养训练获得的。她不是一朝一夕的事，而是一个日积月累的过程。有的朋友刚开始成为一名通讯员的时候，不用说缺乏新闻触角和新闻敏感，就是基本的新闻知识也不具备。但是，经过一段时间的新闻工作实践，刻苦学习，勤奋努力，终于成为了一名有一定新闻敏感性的写作高手。 2004年11月，本报收到一篇来稿，反映一位患有白血病的公安局治安大队长不辞辛苦地战斗在自己的岗位上。原稿写法平淡，只是粗线条地列举出这位干警的先进事迹。编辑拟在内版一般刊发。然而，报社领导审阅此稿后，发现文中简单列举出的这些事例———揭开山西繁峙矿难真相、带病昼夜工作、刚直廉洁、爱民之心等等，都是极为难得的宝贵素材，这中间蕴藏着极高的新闻含金量，必须尽快深入挖掘，其价值肯定能推出一位重大的、典型的公安战线的英雄。于是决定，立即组织记者进一步深入采访、挖掘，并用最好的版面、最好的位置大张旗鼓地宣传这位英雄，很快，按照报社的安排，记者代表报社赶到西安西京医院，送去鲜花和慰问，并在病榻前对这位干警进行了采访。经过进一步深入采访，日，本报在头版头条以《一个平凡民警不平凡的故事》为题，并配有编者按和本报记者在英雄病榻前献花的照片一同刊发。此报道属陕西省级媒体第一家，引起了有关部门领导的重视。随后本报又派记者，同省上组织的新闻采访团奔赴岚皋，再次采访并连续报道，受到了广大读者的好评，得到了上级领导和省委宣传部的表扬。这位被本报率先报道的英雄就是2004年12月被省委、省政府授予“人民满意政法干警”，2005年5月被国务院授予“全国先进工作者”称号，同年9月被公安部授予“一级英模”的安康市岚皋县公安局副政委张本树。 二、 积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，是写好一篇新闻稿的前提。 要写好一篇新闻稿，就必须养成随得随记的习惯，把生活中看到的一切与工作相关、有可能产生新闻的素材积累起来。 新闻素材经选择、集中、提炼，其中一部分被写入新闻作品。我们常说：“收集材料要以一当十，使用材料要以十当一”。采访到的材料多，稿子里使用的材料少，这是一种正常的现象。但是，如果不想办法提高新闻素材的利用率，让大量的、有生活气息的材料“烂”在自己的笔记本里，这不能不说是一种极大的浪费。初学新闻报道的人，最常犯的一个毛病，就的不重视新闻材料的利用和选择，他们恨不能将自己的采访所得全部堆砌到新闻稿里去，或者面对大量的新闻素材，不知如何下笔。那么怎样才能提高新闻素材的利用率呢？一个重要途径就是尽量把精彩的新闻素材转化为新闻题材。要选择那些真实的、有较大新闻价值的、符合新闻政策的材料作为新闻题材，要使选择的材料新颖、生动、有特色，能够有助于说明、烘托和突出新闻主题。 而没有被选为新闻题材的素材，也不是全无用处。它还可以作为新闻背景，加强新闻报道的纵深度；或者作为新闻记者的生活积累，帮助记者捕捉和深化主题；或者应用到其他新闻体裁中，搞好新闻素材的综合利用。 角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。报道的角度，是记者认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。它在一定程度上能说明记者处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。大量散漫在笔记本上和记忆中的材料，如何进入新闻的既成轨道中呢？找出它之所以构成为新闻的特殊由头，就为记者进入材料的世界打开了一个突破口，开启了一扇大门；同时，找出最便于读者接受的角度，实质上是对材料的归纳和梳理，并对读者认识、接受事实起到了一个“导读”的作用。 同样一个新闻事实，选择不同的角度进行报道就会起到不同的效果。如果每年的新闻报道，都仅仅报道活动本身，而不选择一个新的角度和切入点，找出一个观察人物、事物、问题的新角度，从人物、事物、问题的某一个侧面入手，给读者以新的信息，那就势必使写出来的新闻失去新意，似曾相识，读者就会失去阅读兴趣，即使看了也只能是索然无味、如同嚼蜡，从而使时间失去报道的必要性。角度是选择的恰当与否，在一定程度上决定着新闻成功与否。我们往往在写稿件的时候，先意义，后作用，再措施等等，标题更是公式化。2005年，省厅安排领导下基层调研，我报社社收到的类似稿件就比较多，但有一篇题为《下乡连七日寻“情报” 局长乐歪嘴累弯腰》的稿子，标题新颖，角度独特，很快被我报采用并刊发。 三、 掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，是写好第一篇新闻稿的关键。 基本掌握标题的制作技巧。标题是很重要的一个方面，标题是的眼睛，一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者。要吸引他们好奇心；激发他们亲切感。 要和编辑搞好关系，这里说的搞好关系不是说要你提着礼物上门去找他。而是了解编辑对稿件的取向。大凡编辑都有一个共同的习惯，在收到一沓沓来稿进行初阅时，被粗选出的稿子大多都是标题抓人。 2004年8月，中共汉中市委向社会作出廉政承诺，共列出6个方面，表示自觉接受全市各级党组织、广大党员和人民群众的监督。一位通讯员给我报投来一稿，题为《汉中市委向社会作出六条廉政承诺》。稿件具有新闻价值，但这种公式化的标题就事论事，缺少动感。如照篇三：怎样起草文件和写好文章 怎样起草文件和写好文章 作者:胡乔木 一、对问题的认识 为什么要重视这个问题？应该从政治上来看。各部门特别是做经济工作的同志，都要依靠党、依靠群众。各部门对自己的业务比较熟悉，一般党员和群众对这些就不那么熟悉。可是工作要依靠党、依靠群众，这就要向党员和群众作宣传，使他们了解各部门的业务，不了解就不能依靠，所以工作中要有文件、报告。要达到宣传的目的，必须讲究方法，符合以下要求： 第一，要有吸引人的力量。毛主席常讲，文章的题目和头几句话很重要。如果头几句话给人家的印象不好，人家就不愿意看。不仅头几句要吸引人，还要吸引人家一口气看到底。 第二，要使人看得懂。人家看不懂或不完全懂，就看不下去；看下去了，也难得动员他。似懂非懂，目的也达不到。 第三，要能说服人、打动人。如果看完了、看懂了，说服不了人，还是达不到目的。 写文章如果不合乎上面三点要求，人家不愿意看，不能说服人、打动人，就等于没有写，就达不到依靠党、依靠群众的目的。我们不是要正确处理人民内部矛盾吗？正确处理人民内部矛盾，就要采取说服的方法，不能用强制的、压服的方法。写文件也是正确处理人民内部矛盾，我懂你不懂，就有了矛盾，就要处理，就要用道理说服人。不但要说服人，还要能打动人。说服着重在理智方面，打动人除了理智以外还要有一点感情，使看文件的人真正被你动员起来。 １９５１年２月，中央曾发出《关于纠正电报、报告、指示、决定等文字缺点的指示》。指示中说，现在党政军来往电报及其他报告、指示、决定等文件，写得好的，确实不少。这些电报或文件，写得清楚明确，生动活泼，使人便于阅读，发生极大效力。但同时尚有许多文电，在文字上存在着严重缺点，必须予以纠正。这些缺点之最常见者，有滥用省略、句法不会、交代不明、眉目不清、篇幅冗长五类，兹分别规定纠正办法如下： （一）不许滥用省略。例如“上海”不得写成“沪”；凡写月日时，概用普通数字，不得用地支和韵目。凡有特别生僻的语词，其意义为多数阅读者所不能了解者，应作必要的注释。 （二）必须遵守文法。电报文句虽应力求简洁，但不得违背文法。必要的主词、述词、宾词，必须完备无误。单句、复句、必须分清。代名词，必须紧跟所代的名词。形容词、副词词尾，尽可能分用“的”、“地”，加以区别。如此，方能条理分明，意义确定。至于信件和公布的文件，不但文字应当完全，标点亦须正确。 （三）纠正交代不明的现象。每件事都要交代六个“什么”，即什么事、什么人、什么时候、什么地方、什么样子、什么缘故。仅在绝对明了时，始可有所省略。 （四）纠正眉目不清的现象。一切较长的文电，均应开门见山，首先提出要点，即于开端处，先用极简要文句说明全文的目的或结论，唤起阅者注意，使阅者脑子里先得一个总概念，不得不继续看下去。然后，再作必要的解释。 （五）凡文电必须认真压缩。各级领导同志责任重大，事务繁杂。向领导同志或机关请示、报告时，必须反对两种倾向：一是该请示报告的而不请示报告，二是不该请示报告的而随便请示报告。在写请示文电或报告时，必须简明扼要，条理清楚，便于阅读。现在有很多文电，既嫌冗长，又像杂乱。其原因，是未经压缩，说了许多无须说的空话，或者没有分清条理，把杂乱无章的草稿随便往上进。其结果，使领导同志对这些文电很难看，或者没有看，等于白写。今后一切向上级机关请示或报告情况和对下级发布指示的文电，所有起草和批阅文电的同志，必须以负责的精神，至再至三地分清条理，压缩文字，然后发出，否则应受批评。 毛主席在《中国农村的社会主义高潮》一书中，对中共贵州省绥阳县委宣传部写的“合作社的政治工作”一文，加了这样的按语：“这篇文章写得很好，值得向每个党和团的县委、区委和乡支部推荐，一切合作社都应当这样做。本文作者懂得党的路线，他说得完全中肯。文字也好，使人一看就懂，没有党八股气。在这里要请读者注意，我们的许多同志，在写文章的时候，十分爱好党八股，不生动、不形象，使人看了头痛，也不讲究文法和修辞，爱好一种半文言半白话的体裁，有时废话连篇，有时又尽量简古，好像他们是立志要让读者受苦似的。本书中所收的一百七十多篇文章，有不少篇是带有浓厚的党八股气的。经过几次修改，才使它们较为好读。虽然如此，还有少数作品仍然有些晦涩难懂。仅仅因为它们的内容重要，所以选录了。哪一年能使我们少看一点令人头痛的党八股呢？这就要求我们的报纸和刊物的编辑同志注意这件事，向作者提出写生动和通顺的文章的要求，并且自己动手帮作者修改文章。”末了两句话是对编辑讲的，按前面讲的中央指示的要求，所有党组书记都要学会做编辑工作。 我把毛主席和中央的有关指示说一下，一是为了便于大家回忆，二是为了说明中央提出这个要求不是新问题，而是多次提出过的，真正是三令五申，恐怕不只是三令五申，而是五令十申了。可见这不是一件小事。是不是因为毛主席会写文章、会写诗词歌赋才提出这种要求呢？不是的。这是马克思主义的传统。我们知道，马克思、列宁对待写文章的态度都是非常认真的，毛主席继承了他们的作风。马克思主义者看重这个问题是合理的。我们写的文章关系到国计民生，关系到党作出判断和决定；关系到发动群众，使群众懂得各方面的利害，按照党的要求积极地去做。要达到这一目的，就必须要把文件、文章写好。 二、关于准确性、鲜明性、生动性的问题 所谓准确性，就是指概念、判断、推理是否正确。它包括两方面的涵义：一方面要看概念是不是明确，判断、推理对不对（简单的事情也有判断，看字句对不对，数字是不是有错，或者看推理对不对，再来肯定或否定）。这是形式逻辑里面讲的同一律、矛盾律、排中律、充足理由律的问题。“同一律”是指说了一个概念，不要在另外的地方改变。不要第一句话说了一个东西，第二句话又说另外一个东西。“矛盾律”是指同一件事情前后矛盾，比如说张三这件事做得对，又在另一个地方说他做得不对。“排中律”是指对的还是不对的、好的还是不好的，要是非分明，不能说又好又不好、又对又不对，或者既不说对，也不说不对，是非不清。“充足理由律”是指判断也好，推理也好，理由要充分，要使人家驳不倒。这是就个别的简单的事物而言的。 另一方面，准确性还包括范围比较大的事实的判断，即涉及根本立场、方针、方法等问题。涉及简单的问题是个形式逻辑问题；复杂的问题则是涉及到马克思主义理论，涉及到历史唯物论、辩证法、阶级立场、社会主义立场等问题。写文件、文章，首先要基本立场、观点、方法正确，如果基本立场、观点、方法不对，即使别的判断、推理都正确，也不能挽救这篇文章。这是要注意的根本性的问题。 关于鲜明性，可以从两方面来说。 一是观点和材料的统一。写文件与写小说、剧本不同，鲜明性的要求也不同，关键是观点要突出。写文章无论是对上、对下、对内、对外，都是为了宣传一个观点。观点是个判断，是推理来的；推理是从材料中来的。所谓鲜明性，首先要看观点和材料是否统一。如果观点和材料不统一，就像毛主席在《工作方法六十条》的第三十二条中说的：“把材料和观点割断，讲材料的时候没有观点，讲观点的时候没有材料，材料和观点互不联系，这是很坏的方法。只提出一大堆材料，不提出自己的观点，不说明赞成什么反对什么，这种方法更坏。”文章写出来了，人家看不清楚，就是不鲜明，就是材料和观点没有联系好。观点是结论，材料是前提，是论据，论据要说明观点。每个观点应该有事实作证明，不能证明观点的事实就不要用。每个论点有论据，这是推理问题，从鲜明性来说，观点和论据要摆得合适。一个建筑要有设计、有材料、有结构。写文章和盖房子一样，要看如何布局、设计，是否经济、合理、实用。观点和材料，结论和论据要紧密结合起来。中国关于写文章有句老话：“夹叙夹议”，议就是观点，叙就是材料。事实和观点要安排好，一段话要说明一个观点，要有相当的材料来证明这个观点，这段话也就会鲜明。如果一段话只有很多观点，没有事实作证明，就会空洞无物，使人乏味；如果只讲很多事实，没有观点，也会使人迷失方向，不知道要做什么。所以观点和材料的统一，是首要的关键。 二是只做到材料和观点统一还不够，还要做到观点突出，不突出就不能鲜明。毛主席常讲，一个政治家要善于打旗帜。旗帜就是个纲领，旗帜高大，色彩鲜明，一下子就把群众集合起来了。一篇文章也要有个基本观点和总的要求，它在文章中就像一面旗帜一样，做到观点鲜明、突出。如果你的论点想拿出来，又不想拿出来，吞吞吐吐，就不会鲜明。 有句成语，“纲举目张”。一篇文章要鲜明，就要做到纲举目张。整篇文章有大的论点，还要有小的论点，大小论点要互相联系，排列要醒目，这很要紧。至于哪些是纲，哪些是目，目与目之间的排列，层次要清楚，条理要清晰。比如，一个大问题下面有三个小题目，为什么这个小题目摆在第一，那个摆在第二、第三，道理要很清楚。一篇文章可分为若干小段，这是节省读者脑力的好办法。看完一段，知道一个小结，一个观点。一段最好说一个意思，如果一两个小问题统一起来还是一个意思也可以，但要尽量避免把两个互不统一的观点放在一个段落里。一篇文章有个大的思想观点，每一段有小的思想观点，这一段与下一段能贯穿起来，一段中这个判断与那个判断也能贯穿起来，整篇文章的布局就合理了，严紧了。这也是做到观点突出、鲜明的一个办法。观点要突出、要鲜明，除了有布局、有背景以外，还要有辩论。毛主席在《反 对 党 八股》的文章中讲，提出一个问题，无非是赞成什么，反对什么，赞成要讲出赞成的理由，反对也要讲出反对的理由。批评与反批评，都要讲很多道理，使人信服。这种针锋相对的比较就容易鲜明。 为使观点突出，还要注意文字形式的问题。向中央写报告，有时可以不要标题，因为不需要什么鼓动，只要把道理讲清楚就行了。向群众宣传、发表文章，标题就很重要。其次是导语，逻辑上叫论题，导语和论题都应放在文章的前面。叙述一件事情，要将要点放在前面；讲个道理，要把结论放在前面。不是按照三段论式，大前提、小前提、结论，而是先结论，然后前提。叙述不是先怎样、后怎样、最后怎样，而是最后怎样，再事前怎样（当然写小说不能把结论放在前面，那样就没有人看了）。例如哪天哪条街失了火，损失多大，烧了多少房子，死了多少人，这是人们最注意的，至于如何烧起来的等等，要寻根究底再往下看。《红楼梦》有一章回目是：村姥姥信口开河，情哥哥寻根究底。先要信口开河，后才好寻根究底。我们要把要点、结论放在前面，当然不是所有文章都这样。但大多数需要这样，即先提出结论，然后再围绕结论展开讨论。这就叫做醒目，也可以起到“倒悬”的作用，叫人紧张。写文章要叫人紧张，结果放在前面，经过放在后面；结论放在前面，论据放在后面，这就是倒悬的姿势，就会引人注意。还有，末了的结论要收得好。 关于生动性。写文章要生动，写文件也要生动，不生动人家不愿意看。要生动，就要在抽象的论述中加些不抽象的东西。纯粹抽象的，像算术题似的，一道道列下去，怎么也不会生动。讲道理的时候可以列举数目字，可以穿插一些具体人、具体单位、具体事实，这样文章就不那么沉闷。要选择典型环境中的典型人物、典型性格，话也就生动了。前面提到夹叙夹议，“叙”不仅只讲事实，还要有活的人、活的事、活的话，这样就显得生动。广西省委一月给中央的报告，中央的批语写道：“广西省委这个报告写得很好，情况交代得清楚，道理说得明白而正确，文字生动而简练，使人看了还想再看。望各地各部门学习用这样的方法来写经验总结报告。”这个批语是少奇同志写的，毛主席又加了一句：“我们希望有成百万的干部看到这篇好文章。”为什么这是篇好文章，看了还想看，就是引了很多农民和干部的话，而且这些话都很生动。写文件尽管是讲工作，也应该有感情。促进什么，要有感情；反对什么，也要有感情。当然不是专门发挥感情，感情用事是不对的。但也不能一点感情都没有，党八股就没有一点感情，是官样文章，不痛不痒。假如一篇长文章，没有几个问号和感叹号，感情变化就不大，就不大生动。此外，文字上要讲究修辞，话要通俗，难懂的话要少讲，非讲不可时要加以解释。写文章要有点情绪，如正面反面对照，格式有些变化，有些曲折、波澜，引用两句古话等等，都可以增加文章的色彩。当然要使文章生动只有这些方法还不够，但注意了这些，就会使文章写得比较生动一些。 三、关于条件、对象和方法 写文件还要看时间、地点和条件。一定意义上说，看时间、地点和条件，也就是要看对象。毛主席说：“共产党员如果真想做宣传，就要看对象，就要想一想自己的文章、演说、谈话、写字是给什么人看，给什么人听的，否则就等于下决心不要人看，不要人听。……无论我们与什么人做朋友，如果不懂得彼此的心，不知道彼此心里面想些什么东西，能够做成知心朋友么？做宣传工作的人，对于自己的宣传对象没有调查，没有研究，没有分析，乱讲一顿，是万万不行的。”所谓做宣传工作的人，我们在座的都是做宣传工作的。向中央写个报告，是在向中央宣传，向毛主席写个报告，是在向毛主席宣传，乃至向中央讲几句话都是在作宣传。作宣传就要看对象，要作解释。不管人家懂不懂，一直讲下去，就是不看对象。我们写东西是为了给人看的，给什么人看，能不能看下去，应该捉摸一下，要因人、因事、因地制宜。 最后讲一下如何提高写作水平的方法问题。中央对各地各部门写文件提出了许多要求，今后应当如何改进？我看也要全面规划。加强领导。《工作方法六十条》提出要培养秀才，要搞个计划，要定人、定时间。把过去写的文件，哪些是好的，哪些是坏的，可以讨论一下。要找几个人成立一个小组，订个计划，一年讨论几次。中央要经常提出一些写得好的文件，也批评一些写得坏的文件。自己写的文件、文章，也可以拿来讨论、比较。《六十条》提出抓两头带中间，这是马克思主义的工作方法。我们抓住写得好的和不好的两头，就可以带动中间。毛主席写了很多文章、电报，可以作为我们的好典型。《六十条》还提出，学点文学，学点文法和逻辑。有些讲文法和逻辑的书，能认真看更好；比较枯燥的也要硬着头皮看下去；看不太懂的，有个印象也有好处。世界不是不可知的，客观实践是可以认识的，是可以改变的，写文章是客观实践的过程，它的内在规律是可以掌握的。至于是否能运用自如，那是另外的问题。只要加强领导、订出规划，中央对我们的要求是可以实现的。篇四：我的自费出书经历-自费出书指南 我的自费出书经历
从小都立志要当一个作家，上初中自己开始写东西，一直断断续续持续到现在，写过诗歌、散文，也写过小说。梦想着自己能成为著作等身的作家，一有新作品写出来就到处向合适的杂志期刊投稿，但每次都是石沉大海，杳无音讯。后来开始写长篇小说，向各大出版社投稿，得到的是同样的命运。
渐渐地就对发表出书这些看淡了。也还在写着，只是写出来就随手扔在书堆里，或是保存在电脑中的某个角落里，不去管它。时间长了，甚至不记得自己写过这样的东西。最近，咱国家电视上、网络上到处充斥着“中国梦”，耳濡目染，我又想起了我的作家梦。 翻箱倒柜找出来一些以前写的手稿，把电脑里面存的也翻出来了。花了几个晚上的时间把手稿整理录入了电脑，加上电脑里本来存的，字数足有60多万——诗歌3万多，小说20多万，散文40多万。鼠标滚轮不停地翻动着页码，我对着这些密密麻麻的文字发着呆。最后，我决定自费把这些文字整理出版成书。
说干就干，当天晚上我就从网上找了几家出版社，群发了邮件，说明了想自费出书的意愿，想了解一下价格。找出版社无非是找自己听过的几家出版社，或者从网上问某地有什么出版社。中国的出版社太多了，哪里问得过来，总共找了有十多家吧。发了邮件之后就是等着回复。等了几天没有一家出版社给我回复。怎么回事？检查了一下邮箱，都发送成功了啊。 没办法，我又上网查这些出版社的电话，挨着打过去问。“喂你好，是某某出版社吗？”“是的。”“我是一位作者，之前给你们发邮件询问一些自费出书的事情，请问你们收到了没有？”“哦，你打另一个电话问一下。XXXXXXX。”“喂你好，是某某出版社吗？”“是的，你是？”“我是一位作者，之前向你们发邮件询问自费出书的事情，请问你们收到了吗？”“哦，有什么事情你现在直接说吧。”我介绍了一下我的书稿，把想自费出书的想法告诉了他，问他这种情况总共要多少钱？“像你这个情况，在我们这边出版的话大概要两万五，送你几十本样书。”我一听，妈呀，送我几十本样书就要两万五，这也太暴力了吧。赶紧挂了电话。
我当时对出书到底需要哪些费用还不是很了解。我又打电话问别的出版社，XX书局，得到的回复是：“我们这边没有这个业务，我们社不是你有钱就能出的。”吓得我赶紧说不好意思打扰了，原来人家是这么牛逼的一家出版社。
连续打了几家出版社的电话就烦了，最便宜的要2万元。2万元对于我来说也不是一笔小数目。于是上网查了下，出版一本书的费用主要有三大块啊。一是出版社的书号管理费，出书必须要有书号，没有书号的不是正规出版物，这个一般出版社1万多块钱。二是审稿、排版、设计等费用，这个找专业人员做的话，总共5000元左右。三是印刷费，与印刷多少册有很大关系，印得越多总费用越多，但单本的平均成本越低。
怎么办呢？两万多出还是不出。说实话我真舍不得，两万多可以干很多事情呢！但老婆很支持我出，她说：“留着这两万块钱咱也成不了富翁，花了它咱的生活质量也不会降低，你高兴出你就出，哪里用得着这么纠结？”我想，对，就是图个高兴。 高高兴兴地做准备工作。想把那些散文给出了，因为大多数都是写我的生活，写我身边的事，也有些我和老婆的趣事，出版了也挺有意义的。诗歌和小说就算了，没有那么多钱。就把40多万字的散文精挑细选出一些自认为满意的，总共五十多篇，23万字。我对出版社也没什么要求，只要是正规出版社就行。书出来我也不会拿来去卖给谁，再说也没人会买，就想印刷个100本，自己留一些，其它曾亲戚朋友之类，也足够了。这是初步的想法。 接下来就是找出版社。虽然下定决定愿意花钱去出了，但也确实想尽量找个便宜的出版社，十几家出版社问下来，只有更高，没有更低。后来偶然从网上看到有专门做图书出版的一些公司，问了一下价格，比出版社给的价格便宜一些。我其实不太信任这些图书公司，因为我知道出书必须经过出版社，你图书公司出书也必有经过出版社才能正规出版，那你的价格怎么会比出版社低呢？当然，低一些不是低得离谱，能便宜一两千块钱。这个事情需要慎重考虑，怕被骗啊。
还是上网查，现在有网络太方便了，什么都能查到。找到一篇文章，专门教给作者如何防止自费出书的时候上当受骗。好像叫自费出书常见骗局及预防方法，文章从价格、操作流程、时间长短、是否具有正规营业执照等几个方面介绍了如何防止上当受骗。我按这几个方面对比了我找的几家图书公司，价格太低的去掉，申请书号太快的去掉，操作流程不规范的去掉。最后，剩下两家公司，一家是重庆上师文化传媒有限公司，一家是北京良马图书发展有限公司。最后一条，看他们是否有正规的营业执照，各种证件是否齐全。这个上师文化传媒立马给我发了个网页，原来他们的各种证件都已经拍好了挂在了他们网站上，我仔细查看了，觉得应该没什么问题。那边良马图书说他们暂时没有拍照，给我发过来一张截图，是北京市工商局网站上的企业信息查询，也确实有他们公司的实名信息。很好，这两家应该都是正规公司，选哪个呢？经过与两家公司多次在网上沟通，我选了一家价格稍微便宜点的，重庆上师文化传媒，比北京良马图书便宜了1000块钱，总价1.7万。
我把自己整理好的稿子发给了他们，认认真真填写了一份选题申报登记表，虽然是自费出书，但心情还是有些激动的。两个星期左右，我接到上师文化传媒的电话，说稿子已经通过出版社的审核，可以签订出版合同了。之后他们又让我提封面设计和封面文案的建议，这些东西我也不懂，就随便说了些，也不知道靠不靠谱。总之，他们把设计好的封面发给我征询我的意见时，我是说不出来个一二三的。
之后的事情我没怎么操心，今天突然接到陌生电话，是联邦物流打来的，让我下午取东西。我下去才知道，是我的书到了，100本。听他们公司说，实际上印刷了130本，要上交给出版社30本，所以实际到手的只有100本。我迫不及待地搬上楼，拆开来看，书名很土，就不说了。都包着塑封，很立整，很帅气。我拆了一本，随手翻开一页，读了一段。又反过来倒过去仔细地看了，满意，欢喜！老婆见了也说不错，这个钱花得值。
有人说，当不了作家还自费出书，这不是自欺欺人嘛。呵呵，我只能笑笑，也没觉得自费出书有什么丢人的。人和人的想法不同。虽然自费出了一本书，并不是真的就代表我实现了小时候的作家梦，但出书所带给我的那份喜悦感，也是真真切切的。或许是否实现一个所谓的梦想已经不重要，重要的是这本书带给我很大的快乐，也让我在我的作家梦上没有什么遗憾了，至少，我再也不用惦记我的作家梦了。由此，我要感谢我老婆对我的支持，她不支持，这本书就出不来。篇五：如何写一遍好的竞价文章 文章编辑指北——如何写一遍好的竞价文 一、网站文章怎么写，结构思路摆出来。 一篇文章，结构很重要，如果说文章没有结构，只是内容的堆彻，读者读起来很累，就不会有动力再继续读下去。所以说，一篇好的文章一定要结构严谨，思路清晰。 我们在写一篇文章的时候，先想一下：”这篇文章我大概要写那些部分？然后把这些内容组织好。一层一层、一段一段，安排得清清楚楚，有条不紊，该详的详，该略的略。前前后后，联系得紧密，照顾得周到。没有前后脱节的地方，没有丢三拉四的情形，没有拖泥带水的毛病，患者读了才能得到清晰明确的印象。这样的文章，才具有我们所说的“可读性”（各种类型的文章可以包括哪些内容，具体参见群共享里面的“文章编辑指南”） 二、文章要让读者读下去，内容要“真实” 患者来点击我们的文章的时候，都是通过网络搜索进来的，所以在看到我们的文章之前，他可能已经了解了一定的情况，或者说一些患者本身就表现出了疾病的一些症状，所以说，在看到我们的文章的时候，如果和他之前了解到的东西不一样，或者说和自己的症状不相同，那么他就不会再读下去。我们这片文章也就没有了意义。所以，我们在写一遍文章的时候(特别是症状类文章)一定要先保证好内容的准确，可以多去百度百科、39健康网这些网站去看看（这些网站患者会认为比较权威，容易相信的）。 三、提升文章转化率，让文章更有“价值”（这个我详细讲讲） 我们的文章是用钱买来让读者读的，所以，对于文章来说最重要的就是要有高转换率。最理想的情况就是患者每一次点开我们的文章，就能产生一次有效对话（当然这不太现实）。那么，怎么来提高我们文章的转化率呢？ 患者要什么，我们就给他说什么
患者是带病来看文章的，和闲情逸致看小说不一样，病人看文章的心情是很急切的，如果你文章老是扯一些不相关的东西，患者就不会再看下去。所以我们的文章一定要开篇明义，在最开头就让患者看到想看的东西，比如写症状，你就在第一个部分放上XXX疾病的症状；写病因，第一个部分就放上xxx疾病的病因；写危害，第一个部分就写XXX疾病的危害。千万不要在开篇用大篇幅去扯一些和文章标题（用户搜索的东西）不相关的东西！ 让患者对你的文章感兴趣
1、言语流畅，版面清新。版面清新这个，大家注意一遍文章看上去大致好看，不要整篇的加红飘粗就行了。言语流畅，举个例子“选择做无痛人流的朋友，也许价格不是令他们困扰的难题。在他们心中，选择一家好的妇科医院是最重要的，那么国内哪家妇科医院好呢？评判妇科医院好坏的标准又是什么呢？”像这样简洁成熟的语言，我觉得比较让人容易接受。 2、图文并茂，让文章不单调。图文并茂，夹叙夹议，不同形式的结合可以让文间更为生动。我们可以通过数据、案例、患者体验等其他文体，来使我们的文章内容更丰富，更真实。 3、文字富有吸引力。这个一般体现在每个部分小标题上面。比如我要写一个关于医院好的文章，大概会从医生，医院资质，医院服务三个方面去写。然后这三个部分用“医院拥有专业的医生”，“医院资质优秀，”“医院服务好”这样的小标题，会对患者产生吸引力吗？这种小标题改成“汇集国内名医，让治疗更安心”、“优秀医院资质，让患者更放心”“医院温馨服务，让就诊更舒心”这样是不是就更具有吸引力了呢。 适时插入商务通，提升点击转化率
很多人都说，网络编辑很简单，往往5分钟就能写出一遍文章，但是我想告诉大家的是，我更希望新人们能用5分钟去想一想，一个商务通引导语怎么写 一篇好的竞价文章，关键是在引导！前面说过，患者是带着病进来看文章的，那么你首先要让他大体的明白，自己是个什么病。通过对症入座，患者对自己的病情有个基本的认知。而这种认知未必准确，这就是第一个引导点。 那么怎么才能准确呢？需要做检查。检查的项目你需要向患者叙述清楚，告诉他们通过这些检查，才能够准确的判断你这个病是什么病。那么检查的项目费用是多少呢？这是第二个引导点。 检查完了，确诊是这种病了，下一步就是治疗。你们医院有什么特色的技术，治疗这种病有什么显著的效果，这点更需要写清楚。那么治疗的费用是多少？多久能够治愈？这是第三个引导点。 最后是医生对于这种病的建议，注意事项等等。如果还有什么不明白的，欢迎点击咨询。这是第四个引导点。 一般来说，按照这个思路，一篇文章有2-3个文字引导语，1个图片引导语，就够了。 商务通引导语邪道：让文章的隐含商务通入口多起来。 为什么商务通不是加的越多越好，原因很简单：第一，影响文章版面，第二，造成患者反感。那么我们如何在规避这两条的情况下增加一些商务通入口呢？ 1、 文章开头插入的那张图片加上商务通 2、 诸如症状，原因这些大部分的小要点加粗加商务通（前提是加了商务通后字体颜色不变，比如胃肠后台） 3、 加下划线的部分加商务通 注：加入商务通的度量，还是需要有个把握，加入太多也可能会影响到转化率。 四、新人进阶，如何让自己适应这份工作 刚开始接触这份工作，会觉得一天即使只写10几篇文章不知道该如何下手，觉得任务很重，完成不了。其实这主要还是大家积累不够，心里面没有货，当然写起来很难。那么怎么让自己的“货”多起来？关键还是多积累，写网站文章，都会去参考人家的文章怎么写，那么当看到一篇不错的文章的时候，就把它复制下来，放在一个专门的文件夹里面，自己写的，觉得不错的文章也这样存下来。有空的时候把这些文章分类整理下，比如“文章开头，技术包装，温馨提示，检查治疗”。这样一分类，你不就是有很多的素材了吗？你始终要想到，医院的病种就那些，写来写去就是那些内容，写久了，速度自然就提升了。其次，需要注意的是，文章的开头和结尾一定要尽量自己写！ 五、论费用类文章和医院类文章怎么写 1、费用类: 第一种，按照治疗流程来写，治疗前的检查，治疗的过程，治疗后的保养 第二种，按照不同的角度去写，因人不同而不同，选择的疗法检查不同而不同，选择的医院不同而不同。 2、医院类： 大致上医院文章都从专业医生，医院资质，医院服务三个方面去介绍。 具体的，大家可以参考一下网站上的文章，（我觉得很多病种里面都写过这两类文章了） 后日谈：
这些内容都是我在开始做编辑工作之后自己经验和以前查找过的一些资料的总结，希望能够对大家有所帮助。其实我认为，做一件工作，最重要的还是要靠自己去多思考，能够多看、多想、多总结。才能够真正做好。回想自己做编辑这两个月来，，刚开始也什么都不懂，很多时候都是靠自己去摸索，然后参考人家的文章，慢慢改变而来，所以，大家要相信自己是能够做好这份工作的。
以上！篇六：用一篇文章讲完小说鉴赏 文学类文本阅读之小说鉴赏 小说《寒冬》原文：/view/a596db795431 一、关于小说的常识 ? 1.小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实的一种文学体裁。 ? 2.主题是通过人物、事件反映的中心思想。 ? 3.人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写） ? 4.情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声） ? 5.环境（自然环境、社会环境） ? 6.顺序（顺叙、倒叙、插叙） 二、小说的特点 ? 1.完整的故事情节 ? 2.鲜明的人物形象 ? 3.典型的环境 1. 4.深刻的主题 1. 5.精巧的构思
小说阅读三步曲 ? 第一步：写什么？ ? 1、情节：什么人在什么地方做了什么事？结果怎样？ 1. 2、主题 ? 第二步：怎么写？ ? 小说的写作技艺：怎样塑造人物？怎样设置情节？怎样描写环境？ ? 第三步：写得怎样？ ? 阅读要有独特的感受。
一、鉴赏小说的情节 ? 小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。小说的情节一般分为开端、 发展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。
? 设题角度 ? ①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ? ③概括小说的内容(开端、发展、高潮和结局)。 ? 微型小说情节的典型特点：一波三折；曲折离奇、出人意表；意料之外、情理之中。 概括故事情节的方法思路 ⑴完整叙述。 按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。 ⑵从主人公的角度叙述。 故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。 阅读专题训练P324《寒冬》回答以下问题 ? 小说共写了哪几件事，请依次加以概括。
答：小说依次写了以下事件：①父亲冒着严寒下湖抓乌鱼；②交代抓乌鱼的原因是儿子要当兵拿去给村长送礼；③父亲终于抓到了乌鱼；④儿子接到通知书，父亲却给支书送乌鱼；⑤支书告知是村长帮忙才顺利当上兵；⑥父亲再次下湖抓乌鱼被冻死。小说的线索是什么，请简要分析。 答：贯穿小说的线索是乌鱼。全文围绕抓乌鱼，为什么抓乌鱼，送乌鱼，再次抓乌鱼来展开情节的叙写。 这类型的题目主要是围绕情节构思 及其作用命题。 常见题型： 1.文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2.某事物、人物在小说中有什么作用？ 解题思路： 明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。然后根据题目要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达： XX情节（事物）在文中有??作用，突出了?? ，表现了?? 。 情节安排的评价 1.全文情节一波三折。引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 2.小说情节首尾呼应。使情节完整结构严谨。 3.开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜。 4.结尾戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，或引人深思。 5.结尾出人意料，情节逆转，深化主题。 6.贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。 注意：分析情节的目的是理解人物性格、把握主题。因此要注意体会情节对人物性格的形成及对小说主题的揭示上的作用。
? 设题： 3、这一情节安排是否合理？ ? 【答题：（1）符合情节发展、生活真实 ? （2）符合、强化 /丰富人物性格 ? （3）符合、突出 / 深化主题】 ? 设题： 4、这一情节的好处/作用是什么？ ? 【答题： ?(1)情节:丰富情节、增加波澜、照应、铺垫、巧设（揭示）悬念、激发读者兴趣 ? （2）人物：充分揭示人物性格、使人物更为丰满立体 ? （3）主题：揭示或升华、深化主题】
情节安排常见的技巧有： ? ⑴注重节奏。节奏是运动速度的变化规律。情节的进展也应张弛有致、起伏有序、缓 急有度。如《林教头风雪山神庙》一文的情节安排。
? ⑵突转：突转即情节演进的突然转折，事件的结局、人物的命运往往由此而改变。在 短篇小说中，大多由突转引发推动，所谓“柳暗花明”、“风波骤起”的情节效果正是形成与既在情理之中又在意料之外的突转。
? ⑶悬念：悬念是一个不断造成读者疑惑、猜想、思索与期待的问号，它无疑是为情节 高潮铺垫道路、蓄积动能的有效手段，最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼，并引起读者持久的回味，深入的反思。
? ⑷巧合：巧合也是常见的情节组合方式，它应当是在必然性（包括性格逻辑与具体情 境的发展趋势）基础上出现的偶合，并由此产生一定的情节效果。 ? ⑸串联：串联将两个或多个并无时空联系的事件组合起来，在相互对比映衬之中构建 内容互补的情节，这实际上与电影蒙太奇很相近，如果两个事件的组合没有生成超越两者的第三种意蕴，这一串联就不能算成功。
? ⑹并联：并联是指将两个或多个相关的事件系列组合为一个整体结构．在叙述中可以 “花开两朵，各表一枝”，但两者之间存在着时离时合、互动相成的复杂关联。
不同顺序的作用（顺叙、倒叙、插叙） 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。 ? 结构段落的作用 ? 文章或段落开头： 引起下文，揭示文章中心，突出强调，为后文作铺垫。 ? 文章或段落中间： 承上启下，转换话题，线索连接，过渡。 ? 文章或段落结尾 ：总结上文，揭示文章中心，照应文章开头，升华主题。
阅读专题训练P324《寒冬》回答以下问题 ? 小说中的插叙有何作用
答：①小说中插叙内容是交代抓乌鱼的原因，对情节做了补充说明，使情节更加完整，内容更加丰富②同时为下文送乌鱼与再次去抓乌鱼的情节发展做了铺垫，使人物的形象更加鲜明。 二、鉴赏小说人物 ? 设题：1、是一个怎样的人 （形象）？ ? 2、这一形象具有怎样的特点？ ? 【答题：他是一个??（形象特点）的XXX（身份定位）】 ? 设题： 3、塑造这一形象有何作用？ ? 【答题：（1）衬托主要人物（2）突出主题】 ? 设题： 4、刻画这一形象主要运用了什么方法（或运用了哪些方法）？ ? 【答题：概括介绍（全景式描写）、肖像（神态）、 语言、动作、心理、细节描写（对 人物形象特征、语言、动作、服饰等细致而富有表现力的细节作特写式的描写。）正面描写、侧面描写（他人的言行心理评价、衬托（正衬、反衬）】 人物形象的揣摩 常见题型： 1.结合全文，简要分析人物形象。 2. XX是一个怎样的人物？ 3. XX有哪些优秀的品质？ 4.分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 解题思路： 通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达： XX是一个??的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。思考角度 1.重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 2.通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 3.小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 4.注意作者对人物的介绍和评价。 阅读专题训练P324《寒冬》回答以下问题 ? 请简要分析父亲是一个怎样的形象
答：父亲是一个善良质朴的农民形象。①出于深沉的父爱，为人父的责任感，为了能让我当上兵，无奈的父亲只好给村领导送礼并下湖抓乌鱼②当知道自己误解了村长后，父亲知恩图报，不惜冒着严寒再次下湖抓乌鱼感谢帮助自己的村长而被冻死。 ? 请简要分析村长是一个怎样的形象
答：村长是一个廉洁、真心实意为民办实事的村干部。他坚决拒绝了父亲送的烟酒，并竭力挡住了乡长转亲戚到村里占用征兵指标的行为，把指标留给了林子。 (三)小说主题的挖掘 ? 如何把握小说的主题呢？ ? ①从小说的情节和人物形象入手； ? ②分析作品的时代背景及典型的环境描写； ? ③从小说的精巧构思中把握作品的主题。
鉴赏小说的主题 ? 常见题型： ?
1.找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）。 ?
2.读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体 会）。 ?
3.结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。
? 主题的常见表现形式： ? ①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 ? ②用故事的形式针砭时弊。 ? ③通过寓言，寄寓人生哲理。 ? ④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
阅读专题训练P324《寒冬》回答以下问题 ? 请结合全文主题，谈谈你对“我没争到。原因是我们想抓鸡却舍不得一把米”这句话 的理解。
答：这句话的意思是指，“我”因为没有给村干部送礼而失去了当兵的机会。形象地批判了当下社会存在的“办事得送礼”的歪风邪气。
(四)艺术技巧的鉴赏 一、重点掌握：环境描写的作用 环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。 幻灯片28 ? 1.环境包括社会环境和自然环境。 ?小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘 托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。 ?
在分析人物形象时通常要结合环境进行分析。 ? 2.常见题型 ?1.在文中准确地找出描写环境的句子。 ?
2.就指定的环境描写说出其作用。 3.依据文章内容发挥想象续写一段环境描写 环境描写的作用 1.社会环境（故事发生的时代背景）： ①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系； ②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格； ③揭示社会本质特征，揭示主题。 2.自然环境（人物活动的具体场景 ）： ①点明故事发生的时间、节令和地点； ②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理； ③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫； ④推动故事情节发展； ⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。 幻灯片30 环境类试题答题思路 一、表述要点： ①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲 染……气氛）→→②情节（推动，暗示，铺垫）→→③人物（烘托，衬托）→→④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。 二、表述格式 ×××具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。 ? ①如果场景在小说开头，那么其功能是给全篇“定调”,或者定下情感的基调或者定下 叙述基调，使得叙述更舒缓自然或顺理成章。营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者或人物。 ? ② 如果场景出现在人物出场前，那么其功能便是导引人物出场。如果置于小说的某个 情节，其作用可能是推动情节发展。 ? ③ 如果场景置于人物的描写之中，那么其功能是揭示人物的性格。 ? ④ 如果某个场景作为小说的主背景，那么其作用很可能是作为一种象征。如海明威的 《老人与海》中的大海，便是人生的象征，老人与海的斗争，是人与自己命运的斗争。 ? 对自然环境的描写在《老人与海》中起着怎样的作用？试作简要分析。 ? ①交代故事发生的背景，渲染阴冷的气氛：故事发生在一个风暴肆虐、又黑又冷的夜 晚。 ? ②推动情节的发展：渔夫打鱼迟迟不归和最后一无所获，冉娜担心外出察看天气，女 邻居悲惨死去，都与风暴有关。 ? ③衬托人物形象：恶劣的天气加剧了渔民夫妇生活的艰难，却没有改变他们善良的心 灵，美好的行为。
阅读专题训练P324《寒冬》回答以下问题 ? 小说开头部分的景物描写有怎样的作用篇七：”网络小说对当代文学的影响“ 网络小说对当代文学的影响 文学与计算机网络的结合，首先是改变了文学的流播渠道和生存方式，实现了文学的载体革命，将其由传统的纸介质媒体转变为现在的电子媒体。当网络文学还不能以质量赢得信任，以成绩得到尊重的时候，对它的价值和前景产生疑问不是没有道理的。 很多人将“网络小说”和“文学”以对立面的形式放在一起，其实这一观点是非常片面的。网络对文学有多层面的积极影响。 第一，创作主体的平民化。传统文学的作者一般都具有良好的文学素养和较高的写作水平，其中有不少是职业作家，具有丰富的社会阅历和写作经验。回顾近当代的著名作家，我们不难发现，传统文学的门槛太高，发表太难。文学创作成了一部分人的专利。那些作品对于一般人来说是可望而不可即的。这打击了不少文学爱好者的创作热情。而网络小说的兴起，为现在的文学爱好者提供了一个很好的创作平台，甚至有可能是走向成名的道路。比较成功的例子有《盗墓笔记》、《甄嬛传》、《鬼吹灯》等。只要你愿意在电脑上敲击键盘，你就可以发表属于自己的作品。网络写作的这种自由是前所未有的，它是真正走向民间的，面向大众的。 第二，创作过程的灵活性。相比传统的纸质文学，网络小说的创作过程就更灵活一些。网络提供了较好的创作与互动的平台，作者可以从读者的评论及时了解他们的感受，回应评论。而且作者还可以边创作边发表，适时根据读者的意见来调整写作的内容、风格，甚至修改前文。 然而，网络小说独有的开放性也带来许多问题。 首先，因为网络文学没有门槛、没有障碍的优点，越来越多的网民们参与到了创作队伍中。但是，网络创作者们大多未受过语言方面的专业训练，是一群地道的大众网民，其写作水平保持着真实的原生状态。与其说他们是“作家”，不如说是“网络写手”，这也就导致了网络小说质量的良莠不齐，大部分作品内容肤浅，缺乏文学作品应有的深度，只适合消遣用。这些作品不够隽永，像方便面，可以吃却没有营养。 而且，一些网络写手们写作纯粹是为了名利，为了吸引眼球，于是开始效仿一些热门的网络小说。本该是极具多样性的网络文学题材变得千篇一律。打开一个小说网站，看到的关键词总是那么几个。这些作品内容上苍白无力，艺术形式单调而且重复，真正独特的个性色彩并不多。 网络文学开放性、即时性、互动性的特点，多少为传统文学带来了一些新气象。越来越多的人加入到了创作队伍中来，为文学发展注入了新血液，提供了新视角。我们不能因为网络文学刚起步时的幼稚而打击它，也不能过于夸大它的某些优点。也许微笑的对待才是最好的鼓励，因为即便是自由，也要有一个良好的社会环境才能让其健康地发展下去。只有这样，网络文学这多奇葩才可以茁壮成长，才能让文学走向多元化，让网络成为文学的载体之一。篇八：小学生书香伴我成长演讲稿 篇一：好书伴我成长演讲稿 好书伴我成长 尊敬的各位老师、评委，下午好！今天我演讲的题目是《好书伴我成长》。 在我到的生活中，有一个形影不离的无声朋友，它就是我的书。我的人生道路 是用一本本好书铺成 的，语文书带我探索一篇篇佳作；数学书让我在数字的蓝天下飞来飞去；英语书，像流水一样的单词注入我的心，让我沉浸在生动的情节中不能自拔??读着这一本本厚厚 的书，就像和知心朋友交谈一样，它里面的片断 打动了我的心，让我和书结下了 不解之缘。 记得有一次，老师从图书室借了很多书，给我们每人发了一本。我看着我的书，情不自禁的笑了起来。我越看越喜欢。回到家我马上做作业。写完了作业，便兴冲冲地读了起来。故事的内容深深地吸引着我，我读了一篇又一篇，终于把它读完了。可是我还觉得不够，又从第一篇 开始读。就这样，读了又读，不知反复了多少遍 。最后我竟然抱着书睡着了。第二天，书就要交上去了，我心里还有些舍不得。看，书的魔力有多大！我真想用所有的时间来看书。 书不仅给我带来了 快乐，还教给了我一些人生哲理 ，当我看了《司马迁发愤写史记》，我明白了人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛；我读了《狐狸和乌鸦》这个故事，明白了不能只看自己的优点，而也要看到自己的缺点；我读了《大禹治水》，更加喜欢书这个无声的朋友了。我每次读书时，都会对着书自言自语，把心里话都讲给它听。渐渐地，我觉得它是有生命的，它是上天给我的一个最好的知心朋友。 在好书的陪伴下，我在一天天成长，校园里槐花的香气飘来有散去，好书在我心目中的分量也越来越重，我不敢想像，我的生活没有了书是怎样的 我愿意向所有人宣告：热爱读书吧，因为好书能让我们心灵飘香，能让我们创造人生最每的篇章！ 我的演讲完毕谢谢大家！篇二：书香伴我成长演讲稿 《浓浓书香，伴我成长》演讲稿 二（3）班 朱雨欣 尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《浓浓书香，伴我成长》。 在蓝蓝的天空中，是谁最快乐？是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫在大海中，是谁最畅快？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界：而在我的心灵深处，，最依恋的是书-----是书给了我知识和智慧，给了我力量和勇气。 如果没有书，人类将永远愚昧无知；如果没有书，我们将不能生活，不能进步，不能发展！万般皆下品，唯有读书高。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；是她，帮助我不断提高，不断进步；是她，带给我幸福，带给我满足。有书伴我成长，真好！ 同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天! 我的演讲完毕，谢谢大家！篇三：书香伴我成长(演讲稿) 书香伴我成长 尊敬的各位领导、评委老师： 上午好，今天我演讲的题目是：书香伴我成长 书，宛如神圣的殿堂，那么令人心驰神往；书，好似一叶小舟，载着我们驶向知识的海洋！书，像一位精神领袖，让我们耳聪目明，志存高远。 在我眼里，书是炎炎夏日的一阵凉风,是数九寒冬的一缕阳光，是可以倾诉衷肠的亲密朋友，是令人魂牵梦萦的故地，更是牵着手一起慢慢变老的知心爱人。它对每个人都一视同仁，不因为身份的高低而显出不同的脸色；它安静平和，无论世界怎样风云变幻，它依然从容淡定；它可靠，不会因为你得势而奉承，更不会因为你的失败而远离你。无论何时何地，它都愿意成为你心灵的避风港，为你撑起一方晴空。记得刚踏上工作岗位时，我第一次登上讲台，一切都没有像我当初想象的那样简单。我发现我的课堂缺乏活力，每当我提出问题的时候，下面几乎是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我很困惑。我们的组长陈老师语重心长地说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。 一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案；他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。而我总是顾及不到新旧知识的衔接；课堂上我虽然也想讲出点新意，可就是不知道有什么新方法。通过对比，我终于明白，教育教学工作需要教师有深厚的文化底蕴，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不干涸的水源。这个水源就是学习和实践。带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了《小学数学语文基础知识大全》，我要明确自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置，及其与前后知识的关联；是这本好书使我明确了教学思路和方法。同时我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了教学王国的门槛，但我真实地领略到了教学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。 书读得多了，不仅写作能力提高了，心灵也仿佛被清泉洗过一般，变得清澈、明亮。掩卷之后，思想仍然在活跃中，并努力试图站在别人的肩膀上眺望远方，思想也就被抻长了，心也长高了，而读书潜移默化的作用也就浸润到我们的生命里，生命之源便丰富而厚实起来。于是教师这份工作做起来也不再那么生涩，竟也有一种得心应手的感觉，这都归功于一本本好书，阅读让我的心智慢慢成熟，让我的工作慢慢起色。读了魏书生的《工作漫谈》，给我的班主任工作带来了非常大的帮助，让我明白了班主任原来应该这样做。充满激情的窦桂梅老师更是令我敬佩不已，阅读窦桂梅，我领悟到教育就是为学生的生命奠基，而她的《窦桂梅阅读教学实录》给我的阅读教学指引了方向，提供了帮助，收到了不错的效果。我也坚信，只要努力了就一定会有收获的，无论是做人还是教学都如此。 与书为舞，我感慨一滴水就是一片海；与书为舞，我惊叹整个世界就是一本书；与书为舞，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。观《教学现场与教学细节》中的课堂实录和理论剖析，让我领会到优秀教师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着为孩子营造艺术和学术相结合的课堂教学；读《给教师的》为我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子相处，在课堂上如何调控，如何为孩子创造自由健康成长的空间；与书为舞，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天实现教师的使命。 书海无涯书香伴。作为一个新老师，等待我学习的东西还有很多，我相信读书和学习将会成我今后生活的一个重要部分。我也期待，我能在教学中不断积累经验，不断的充实自己。再读书，再学习，把读书与教育教学研究结合起来，和学生一起成长，成为他们喜爱的老师。我很庆幸能够在这个浸润书香的沃土里躬身耕耘，在杏林教坛中快乐成长，谢谢大家。篇九：散文和小说的主要区别 散文和小说的主要区别 ? 1、散文重在抒情，小说主要是叙事； ? 2、散文一般比较真实，小说多数是虚构； ? 3、散文以第一人称为多，小说多种人称均有； ? 4、小说有较完整的故事情节，重在刻画人物形象，而散文没有这么突出。 知识链接 小说概念及三要素 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。 生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。 1．小说的情节结构 小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现主旨的。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节一般都是虚构的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。 2．小说塑造人物的方法 肖像描写 心理描写 行动描写 语言描写 细节描写 正面描写(直接描写) 侧面描写(间接描写) (环境 各种描写手法的运用与作用 ? ⑴肖像、神态、动作描写： ? 更好展现人物的内心世界及性格特征。 ? ⑵语言描写： ? ①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态， 使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 ? ⑶心理描写： ? 直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质， 刻画人物性格，推动情节发展。 ? ⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。 细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和不可忽视的技巧。 场景细节描写 服饰细节描写 动作细节描写 心理细节描写 语言细节描写 3．小说中的环境描写及其作用 环境包括社会环境和自然环境。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨也有重要的关系。社会环境是重点，主要指故事发生的时代背景。 作用：它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、人物活动及其成长的历史背景等等。 自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。 作用：表现人物的身份、地位、性格、心情；渲染气氛等。 （一）人物形象的揣摩： 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。 常见题型： 1、结合全文，简要分析某个人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 讨论：分析人物形象有哪些方法？ 分析人物形象，一般可从四方面进行揣摩： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。 ? ? ? 2如： ? XX是一个……的人。 ? 作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。 ? 文章通过什么描写（或通过什么情节），表现了XX什么样的性格特点。 例题（一）08年广东卷《河的第三条岸》 2、结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。（5分） 思路：①描写人物的手法有哪些？ ②研读文本有关人物的描写部分。 ③分析概括人物形象。 参考答案： 母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。（先用一句话概括人物形象）她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永远别回来。”对于父亲的举动，她觉得羞辱。（语言和心理描写分析）但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。（行动描写分析）可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。 （二）故事情节的把握 把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。 1.把握故事情节 （1）三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。 （2）分析小说故事情节时要注意： 分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。 2.鉴赏故事情节。 这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。 题型有： 1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小说中有什么作用？ 解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：
根据要求组织语言表达： XX情节（事物）在文中有……作用，………… 总结：情节的作用: ? 1、交代人物活动的环境； ? 2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 ? 3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 ? 4、照应前文。 ? 5、线索或推动情节发展。 ? 6、刻画人物性格。 ? 7、表现主旨或深化主题。 3、情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。 作用:是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。 作用:使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写) 如《》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。 ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。 此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 解题技巧 ? 1、找出情节线索，理清情节的来龙去脉。 ? 2、由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。 ? 3、见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。 ? 命题角度（三）环境 分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带的部分一起分析。 题型 ? ①在文中准确地找出描写环境的句子； ? ②分析概括环境的特点； ? ③就指定的环境描写说出其作用。 环境的作用 ? ①交代故事发生的时间地点； ? ②暗示社会环境，暗示的前途命运； ? ③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格； ? ④渲染气氛、奠定基调； ? ⑤推动情节的发展或作为情节线索（展开情节、转换情节、暗示情节的结束等）； ? ⑥揭示或深化主旨。 命题角度（四）·主题 小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。 题型 ? ①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)； ? ②读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会)； ? ③结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解和看法。 概括主题的基本术语 ? 1、歌颂、赞扬、张扬什么。 ? 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。 ? 3、揭示什么人生道理。 ? 4、对什么现象的反思。 ? 5、表达/表现了什么情感。 例题（一）08年广东卷《河的第三条岸》 18、有人说，“河的第三条岸”在现实中并不存在，它象征着“”超越世俗的。如果这样，那么“我”对“父亲”的这种追求持何种？请联系全文，谈谈你的看法。（6分）相关热词搜索：
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