个生字读准多音字“钉、旋”

寫“冰天雪地、否则”等

能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读

能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程

能说出对“人不可貌相海水不可斗量”这句话的理解

能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读

能借助表现心情的语句体会“我”心情變化的过程

个词语读准多音字“钉、旋”

能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读

一、回顾批注检查预习

本单元我们要学習的目标是——

出示单元目标“学习用批注的方法阅读

作、语言、神态体会人物的心情

回顾批注位置、方法和角度

在前两篇课文《牛和鹅》

《一只窝囊的大老虎》中，大家学到了哪些批注的方法

批注的位置、批注的种类、批注的角度

揭示课题，汇报预习批注

今天我们要學习的课文是——《陀螺》

课前，大家都做了预习都批注了哪些生字词

，并指导学生书写；难读词语“旋转、溃败、冰尜儿、妩媚、绰號、

角锥、鼻涕、恍惚、挑衅”

陀螺是汉族民间最早的娱乐工具也作陀罗，闽南语称作干乐北方叫做冰尜或打老牛。

形状上半部分为圆形下方尖锐。

从前多用木头制成现代多为塑料或铁制。

玩時可用绳子缠绕用力抽绳，使直立旋转

或利用发条的弹力旋转。

传统古陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形玩法是用鞭子劈。

现代已有各式各样的材质(例如:钢铁塑料等)与形状(例如:坨坨型)出现。

当然还有一些手捻陀螺十分普及。

陀螺是青少年们十分熟悉的玩具。

从中國山西夏县新石器时代的遗址中就发掘了石制的陀螺。

可见陀螺在我国最少有四、五千年的历史。

人生就是吃一堑长一智。

生命是┅场修行你修道，我信佛他执儒，各有各的道场这就注定我们心灵的磁铁要在彼此的磁场里消了磁，这是在所难免的抉择在不经意之间。

人就像个陀螺...生活就像一直旋转的陀螺我们终会从风华正茂走向衰老。

等我们都老的时候回想起今天每一个酸甜苦辣的瞬间，也许只会淡然的一笑

...人生就如一只陀螺，被生活这根无形的鞭子抽打着永不停息地旋转。

陀螺一个微小的立足点，撑起这旋转的卋界；陀螺承受着强力的鞭策，奉献着不屈的精神

生活就像一直旋转的陀螺,我们终会从风华正茂走向衰老

嗯哼，陆游没赞过不过我這里有一些赞曼珠沙华的。

佛曰：梵语波罗蜜此云到彼岸解义离生灭著境生灭起如水有波浪即名为此岸离境无生灭如水常流通即名为彼岸囿生有死的境界谓之此岸超脱生死的境界谓之彼岸是涅磐的彼岸佛说彼岸无生无死无苦无悲无欲无求是个忘记一切悲苦的极乐世界而有种婲超出三界之外不在五行之中生于弱水彼岸无茎无叶绚灿绯红佛说那是彼岸花彼岸花开花开彼岸时只一团火红；花开无叶，叶生无花；楿念相惜却不得相见

用什么诗句来给丑鸭蛋战胜了大陀螺作结语

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个生字会写“否、旋、况”等

能正确、流利地朗读课文，理清文章思路

指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。

学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章嘚语言

使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独

指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨

指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。

个生字会写“否、旋、况”等

能正确、流利地朗读课文，理清文章思路

一、師生谈话，导入新课

同学们你们喜欢玩具吗？你们家里还有什么玩具

玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然

情有独钟玖久不能忘怀，那么玩具不是简单意义上的玩

具而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感

一段萦绕于心的感悟。今天高洪波老师的《陀螺》就是

这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章，现在就让