在邮局游戏中教师扮演“寄信人”卻假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话在这里，教師使用了( )

幼儿会留心别人的游戏，会互借玩具有时会加入对方的游戏中，并且相互交谈但没有建立一致的游戏目标，也没有集体组織游戏的进行这种情况表示幼儿的游戏处在( )。

幼儿园美工区比较适宜设在( )

A.可设在角落与其他区域隔离，注意采光

B.适宜在较为安静的區域，最好接近后勤区

C.远离幼儿来往走动较多的地方，一般可设在不靠门的角落里

D.靠窗台、近水源，便于幼儿在活动中自由取、换水更重要的采光要好，便于保护幼儿视力

教师在对幼儿游戏进行评价时，要做到一切从实际出发采取实事求是的态度，尽量减少主观臆断和个人因素的影响这体现了游戏评价的( )原则。