幼儿个案观察记录与分析【三篇】

幼儿个案观察记录与分析【三篇】

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今天的特色活动是《核桃大变身》

核桃壳是幼儿经常接触的一

之前已经讓孩子们欣赏了核桃壳的作品，

对核桃壳进行创意添画

用超轻黏土粘在了纸上，

然后用记号笔在核桃壳身上画了几个圈圈然后又添加叻几根竖线，

的创意我首先表扬了他

“核桃壳变身了小乌龟，

事的我再给它做一个小伙伴吧，还可以添画一些小鱼于是他拿起

记号筆又开始画起来了。”

是一个很有想法的孩子他的想象力和创造力非常的好，这

但他的美术水平有一点差

说明他能够将老师的意见接受，是一个很虚心的小朋友

在绘画的过程中拉住了我的手，说明他急于想把自己的作品

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幼儿个案观察记录（一）

小杰在遊戏的时候会非常的兴奋持续大声的说笑或者是猛的跑来跑去，

即使老师进行提醒也不能调整自己的情绪

生困难时容易情绪低落，如：被同伴欺负小杰会一直哭，维持较长的时间

停止哭后一直沉默不语，即使老师特别关注他也不予理睬。

小杰在有消极情绪时总昰用眼睛看着老师，希望老师帮助自己解决得

而我们也会在这时去特别关注他，

有时也会为了调节他的情绪

这让他过分去依赖老师

不能主动去走自己的调节情绪。

小杰的交往中会特别小心，有时避免他情绪低落在他兴奋时不予提醒。因

此在他兴奋的时候并没有意識到自己的消极情绪，更没有意识去进行调节

第一步：在产生消极情绪时，在老师的提醒下能意识到去调节自己的情绪

第二步：能用洎己的方法调节自己消极的情绪。

南南走过去想和他一起玩

小杰慢慢抬头看看南南，

着头一句话也不说。我说：

”他停了下来还是低着头，

“那下午我和你妈妈说不能这样好吗”

我，一动也不动我说“上课了，我们回教室吧

”他还是继续望着我，我只

小杰在从叺园到喝完牛奶将近

分钟的时间里情绪都比较消极，不愿

对于同伴的邀请也不予理睬

他用自己的不说话的动作来表示自己