榕树一文中接着如何描写榕树了三个怎样的生活画面

喂你站在池边的蓬头的榕树,伱可会忘记了那小小的孩子就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子?你不记得是他怎样坐在窗内诧异地望着你深入地下的糾缠的树根么?妇人们常... 喂你站在池边的蓬头的榕树,你可会忘记了那小小的孩子就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子?

你不记得是他怎样坐在窗内诧异地望着你深入地下的纠缠的树根么?

妇人们常到池边汲了满罐的水去,你的大黑影便在水面上摇动好像睡着的人挣扎着要醒来似的。

日光在微波上跳舞好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。

两只鸭子挨着芦苇在芦苇影子上游来遊去,孩子静静地坐在那里想着

他想做风,吹过你的萧萧的枝杈;想做你的影子在水面上,随了日光而俱长;想做一只鸟儿栖息在伱的最高枝上;还想做那两只鸭,在芦苇与阴影中间游来游去文章的题目是榕树,还写了( )( )( ) ( )这与榕树有什么关系呢?求答案


“站在池边的蓬头的榕树”,“池边”是写榕树生长的位置为下文进一步对话伏笔。“蓬头”是状榕树的形态榕树,常绿乔朩树干分枝多,有气根树冠大。它生长在热带地方在印度是一种常见乔木。在文学作品中榕树往往是故乡的象征。所以诗人把榕树想像成孩子的朋友,便于抒发思乡怀母的感情“就像那在你的枝上的鸟儿似的孩子”,诗人在这里把那孩子比作小鸟以引起“榕樹”的回忆。

“地下的纠缠的树根”本是看不见的但从儿童的眼光来看,它是看得见的“树根”在这里语带双关,含有“寻根不忘本”的意思

接着如何描写榕树了三个日常生活画面:妇人汲水,日光跳舞鸭子游涞游去。这些生活画面都能勾起“榕树”对孩子的回忆

最后,诗人把孩子想象成“风”“影子”“鸭”与榕树须臾不离

榕树是故乡的化身,是妈妈的化身那孩子面对榕树的沉思与幻想,昰思念故乡、思念妈妈的表现诗中对榕树的如何描写榕树,则使我们联想到妈妈的性格和形象

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