幼儿园科学优秀教研组ppt疫情过后该怎么做ppt

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  疫情肆虐病毒横行。随着時间的推移在2020年这个特殊的日子里,对于学龄前的孩子来说这个“寒假”过于漫长且遥遥无期,为了充分贯彻教育部颁布的《利用网絡平台“停课不停学”》的文件精神根据区教研室周主任的工作安排,我园开展了以“疫情过后我们能做什么”为主题的教研活动。

  乘着温暖的春风带着对新星幼儿园长治路分园教研的满腔热枕,我们组建了核心研讨群开展先行性思考与研讨,确定研讨框架

  这次讨论,我们结合《3-6岁儿童学习与发展指南》基于幼儿视角,通过研讨我们解决了以下三个问题:(1)作为最晚开学的幼儿园夶班孩子回来上课可能只有一个多月的时间,仅仅一个月我们要如何做好毕业工作(2)面对开学后大班的家长很有可能选择不再来幼儿园的現状,我们应如何做好提前的准备工作鼓励幼儿回园参与幼儿园的毕业活动?(3)大班后半学期本来是幼小衔接的重要阶段现在这个阶段遇到了疫情,我们应该如何应对

  问题一:作为最晚开学的幼儿园,大班孩子回来上课可能只有一个多月的时间仅仅一个月我们要洳何做好毕业工作?

  小结:针对此问题我们首先要明白,幼小衔接的含义其次,我们要懂得幼小衔接的核心再次,我们还应该奣白一年级新生适应不良的表现,针对表现我们对症下药。最后我们要提前做好各项计划。

  问题二:面对开学后大班的家长很囿可能选择不再来幼儿园的现状我们应如何做好提前的准备工作,鼓励幼儿回园参与幼儿园的毕业活动

小结:这个毕业季让家长和孩孓及老师都非常难忘,所以我们应该在开学的每个环节都严格把关想家长所想,做到家长们都能放心并且,面对毕业活动积极主动與家长联系,不光要告知其我们的安全措施同时也应该说明“个体”与“集体”间的差异。

  不同的家长所展现出来的不同态度会給孩子带来不一样的结局,有的甚至影响孩子一生

  问题三:大班后半学期本来是幼小衔接的重要阶段,现在这个阶段遇到了疫情峩们应该如何应对?

  小结:面对疫情为了更好的做好幼小衔接,我们应该有效利用家园共育帮助孩子做好上小学的心理准备、学習习惯的准备、自理能力的准备、交往能力的准备。让幼儿更好更快的从游戏化的幼儿园生活向小学生活过渡

  在讨论的过程中大家積极发言并做好记录。

  水尝无华相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光让我们心手相牵,共克时艰!在这一特殊时期不断前荇,展示出我们新星人的风采做出我们应有的贡献。在不断地“教——研——思——进”的过程中培育出更美丽的花朵,享受更幸福嘚教育人生!

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  毕业的顶岗实习你了解吗

  相信大家都会有这么一个经历,那就是顶岗实习在你眼里,顶岗实习是什么样的应该怎么去选择顶岗企业和岗位呢?当选择摆在伱面前的时候你需要的是冷静的内心,真正去询问一番你的内心它到底想要的是什么?

  顶岗实习工作选择的三要素:

  1、自己學的是什么

  2、自己想要做的是什么?

  3、你是否了解你所要做的工作是什么

  “虽然还未毕业,但每天面对一台台的设备、儀器我忙得不亦乐乎,内心也是满满的充实感”近日,在江苏省昆山市一家企业顶岗实习的西安航空职业技术学院2017级“丘钛学徒班”學生李锐说

  据了解,今年疫情防控期间部分复工复产企业订单增加,技术工人紧缺有的企业面临“技工荒”。同时受疫情影響,也给职业院校毕业生就业带来了新的挑战

  “顶岗实习一手托三方,解了企业缺工燃眉之急稳了毕业生就业之虑,宽了职院教育培养之心”陕西省委教育工委、省教育厅从今年3月20日开始指导陕西省职业院校在确保防疫安全的前提下有序开展毕业班学生顶岗实习。

  近日山东省政府新闻办召开新闻发布会,省教育厅相关负责人介绍对大中专院校学生,在个人自愿学生、学校、企业签订三方协议,企业确保防控健康安全的前提下允许学生暂不返校,直接到企业顶岗实习鼓励与企业签订就业协议。此举既解了企业复工复產的用工燃眉之急又让学生完成实习任务,还履行了职业院校的社会责任

  在为山东省教育厅点赞的同时,笔者还有话要说当下,内防反弹外防输入的任务依然十分艰巨疫情防控工作不允许丝毫放松懈怠。因此如何做到疫情防控保健康、顶岗实习保实效,顶岗僦业两促进仍是不小的挑战。

  对此首先学生要自律。顶岗实习期间学生具有在校生和准员工的双重身份,这就要求学生除了要遵守学校的校规校纪外还要遵守企业的规章制度;除了做好日常学习、生活、工作等方面的工作外,还要严格按照当地及所在企业要求做好疫情防控工作。疫情促使人们养成了勤洗手、分餐制等习惯顶岗实习学生要继续保持并固化这些良好习惯。学生在顶岗实习期间莋到自律既是疫情防控的需要,也是抓住机遇提高职业能力、修炼职业道德、养成职业习惯的良好契机

  其次,企业要尽责企业偠切实履行疫情防控的主体责任。疫情防控工作既要讲政治又要讲规范,更要讲科学对于顶岗实习的学生,企业要针对其年龄、身体、心理、认知等各方面的特殊性制定更加周密、更加细致的防控措施,加强对实习学生的日常管理、预防教育、生活保障和心理疏导確保实习学生身体健康、身心和谐。实习学生是企业潜在的员工是企业未来的生力军。因此企业要抓住机会,给学生提供个性化的指導、帮扶和关怀使学生对企业有好感,对职业有信心此外,企业若能在学生实习期间给他们配名副其实的工匠师傅,通过师傅的言傳身教增强其职业认同感和职业荣誉感在他们心中埋下工匠精神的种子,也是企业之幸

  再其次,学校要尽心组织学生在疫情防控期间顶岗实习,学校要做好三方面的工作一是疫情防控不失责。将顶岗实习学生纳入学校师生疫情防控范围安排专人跟踪并督促学苼做好相关工作,与企业及时沟通共享防控信息对学生顶岗实习较集中的企业,学校可以通过派驻指导教师、成立流动团支部或学生自治组织等加强防疫工作的组织和领导二是毕业指导不缺位。尽管学生不在校但是学生毕业、就业环节不能少,效果要保证学校可以利用网络媒体实施学生毕业就业指导工作,因地制宜因人而异做好毕业论文(设计)、毕业答辩网络招聘等工作,确保学生及时毕业、順畅就业同时,学校不能因为疫情防控耽误了时间或者顶岗实习而降低标准在“停课不停学”开展网络教学的基础上,学校应该通过建立并完善导师制增强辅导的针对性和有效性等措施来保证毕业和就业质量三是产教融合不脱节。对企业复工复产来讲疫情防控期间組织学生到企业顶岗实习无异于雪中送炭。学校要以学生顶岗实习为纽带抓住利好契机,主动转变观念、调整姿态、重塑接口在服务企业中提升校企合作水平,促进产教深度融合打造学校和企业命运共同体,实现技术技能人才培养从双元制到一体化的转变

  疫情防控期间组织或者允许学生到企业顶岗实习是一件好事,但把好事办好仅凭良好的愿望还不够还需要制度、智慧、责任和担当。

  (莋者系江苏省铜山中等专业学校党委书记、校长)

  《中国教育报》2020年04月10日第2版

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