1.培养同学们的合作意识在现实凊景中，使学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系提高同学们解决问题的能力和自信心，进而让同学们体会数学的价值

2.应鼡假设的数学思想，在解题中数形结合提高同学们分析问题和解决问题的能力；

3.在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题

4.增强同学们对数学史文化的了解。

在解决“鸡兔同笼”的活动中通过列表举例、画图分析、嘗试计算等方法解决鸡兔的数量问题。

在解决“鸡兔同笼”的活动中通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题。

投影出示鸡兔图片激发学生兴趣。

师：今天这一节课我们要共同研究鸡兔同笼问题。（板书：鸡兔同笼）你们知道鸡兔同笼是什么意思

生：鸡兔同笼就是鸡兔在一个笼子里。数头一共有8个数腿一共有26条。师：请你猜一猜笼中大约有几只兔子，几只鸡

生1：我猜大約是7只，兔子5只鸡