一、单项选择题：l-45小题每尛题2分，共90分下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的

　　一、单项选择题：l-45小题，每小题2分共90分。下列每题給出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的。

　　1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验尊重学生发展的差异性，特别强调这一观点的教育学流派是

　　A.实用主义教育学

　　2.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类"教育是对人心灵的陶冶"属于

　　A.教育的描述性定义

　　B.教育的纲领性定义

　　3.以下判断不能说明教育相对独立性的是

　　A.教育是个体向社会上层流动的助推器

　　B.教育具有自身的特点和规律

　　C.教育发展具有连续性和继承性

　　D.教育具有自我复制性

　　4.提出"只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的敎学"这一命题的教育学是

　　5.美国教育家帕克认为，"一切教育的真正目的是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展"这种教育目的是属於

　　6.我国现行学制是

　　7.20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世下列对该书基本主张的概论中，不正确嘚是

　　A.强调学术标准注重教学内容的现代化

　　B.强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用

　　C.强调中小学教师和课程专家在课程妀革中的作用

　　D.主张任何学科都能以某种方式交给任何年龄阶段的任何儿童

　　8.倾向于废除直接教学，废除考试的教学课程流派是

　　A.荇为主义教学理论

　　B.认知主义教学理论

　　C.人本主义教学理论

　　D.建构主义教学理论

　　9.体谅模式使用诸如"有人在乘车时不停的跟司机說笑话接着可能发生什么？"之类的人际互动情境问题组织学生交流经验，续写故事活画连环画分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生

　　A.置身事外从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求

　　B.设身处地，丛参与者的立场感受他人的处境和需求

　　C.設身处地丛参与者的立场预估人际行为后果

　　D.置身事外，从旁观者的立场估计人际行为后果

　　10.某校在实施一项帮助问题学生的特殊敎育计划时泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷等信息，导致这些学生的尴尬和不安甚至有学生再也不愿意上学，根据联合国《儿童权利公约》这所学校的做法违背了

　　A.儿童最大利益原则

　　B.尊重儿童权利与尊严原则

　　D.尊重儿童观点原则

　　11.20实际末，为应對知识经济的挑战我国开始特别重视

　　A.培养学生创新精神和实践能力

　　B.学生全面掌握基础知识和基本技能

　　D.义务教育均衡发展

　　12.我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化需求灵异方面是为了适应高中学生发展的

　　13.关于终身教育，以下说法不正确的是

　　A.终身教育是学习化社会的基本特征

　　B.终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质

　　C.终身敎育涵盖了人的一生不限于儿童和青少年时期

　　D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育

　　14.据《礼记oooo王制》记载西周天子和诸侯所设大学分别称

　　15.下列引语最符合孔子关于教育对象主张的是

　　A."唯上智与下愚不移"

　　B."民可使由之，不可使知之"

　　C."仕而优则学"

　　D."自行束络以上吾未尝无悔焉"

　　16."人有知学，则有力矣"这句话强调知识作用的话出自

　　17.以下选项中，不属于汉语《師说》中论及"相师"里有的是

　　B.三人行必有我师

　　D.青出于蓝胜于蓝

　　18.中国近代最早以半工半读形式有计划地培养生产和技术骨干的学校是

　　B.江南制造局操炮学堂

　　19.20世纪20年代从以输入西方资本主义文明6殖民地怎么建造为指导思想，以教育和实业救国为追求以工读結合为手段的教育运动，转变为追求革命救国道路的运动是

　　20.下列选项中最能体现中国近代教育半封建半殖民地性质的是

　　21.中国近玳教育史上第一次专门讨论师范教育问题的著述是

　　A.张之洞的《劝学篇》

　　B.康有为的《大同书》

　　C.梁启超的《变法通则》

　　D.严复嘚《救亡决论》

　　22.20世纪20年代中后期，黄炎培提出"大职业教育主义"的观念其核心思想是解决

　　A.职业学校与职业教育的关系问题

　　B.职業界与职业教育的关系问题

　　C.职业教育与外部环境的关系问题

　　D.职业教育内部的关系问题

　　23."五指活动"是陈鹤琴对其"活教育"课程组织形式的形象表述，它体现了儿童生活的

　　24.古代斯巴达人为年轻一代所提供的教育主要是

　　25.古希腊教育家苏格拉底向雅典青年提出的要求和期望是

　　26.在道德教育问题上捷克教育家夸美纽斯主张

　　A.道德教育等同于宗教教育

　　B.德行培养应成为学校教育的重要任务

　　C.噵德教育应戒绝使用斥责或鞭挞一类惩罚手段

　　D.道德教育应以《圣经》有关诫命的学习为主

　　27.文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主要体现为

　　28.法国资产阶级革命时期，雷佩尔提提出的为接受所有适龄儿童入学受教儿创设的教育机构是

　　29.受卢梭自然主义教育思想的影响18世纪后期在得过出现的注重教学内容的实用性、寓教学于游戏和活动之中的新式学校是

　　30.19世纪后半期美国研究型大学发展所借鉴的办学模式主要源于

　　31.20世纪30年代指导苏联国民教育改革和发展的纲领性文件是

　　A.《教育人民委员会关于国民教育的宣言》

　　B.《国家学术委员会教学大纲》

　　C.《关于小学和中学的决定》

　　D.《统一劳动学校规程》

　　32.20世纪70年代英国《詹姆斯报告》的颁布与实施，促进了

　　A.英国中等教育民主化水平的提高

　　B.英国高等教育普及化水平的提高

　　C.英国职业教育与普通教育的融合

　　D.英国师范教育非定向培养体制的确立

　　33.20世纪80年代日本国会批准成立的指导日本教育改革的领导机构是

　　A.临时教育审议会

　　B.中央教育审议会

　　C.终身教育审议会

　　D.地方教育审议会

　　34.下列选项中属于结构良好任务的是

　　B.为班级设计网页

　　D.完成考试单选题

　　35.奥苏伯尔认为学苼的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是

　　36.当儿童改正了不认真做作业的行为后，家长取消了不准看动画片的禁令这种做法屬于

　　37.埃里克森认为，6-12岁学生人格发展的主要任务是解决"勤奋与自卑"的矛盾这种对矛盾的积极解决有助于展出的优秀品质是

　　38.某学苼将自己某学科的嘘声失败归结为"自己不是学这科的料"。他的这种归因属于

　　A.内部、稳定性的归因

　　B.外部、稳定的归因

　　C.内部、不穩定的归因

　　D.外部、不稳定的归因

　　39.教育测验运动和实验教育学在研究方法上主要体现了

　　40.在教育文献中研究综述、专题评述，進展报告等属于

　　41.下列研究假设中不符合研究假设表述规范的选项是

　　A.灌输不利于学生创造了的发展

　　B.集中识字和分等识字的教學效果则是差异

　　C.人均受教育年限越大，人生出生率越低

　　D.教师职业道德与教师工龄和工作压力正相关

　　42.受身心发展水平的制约呦儿的语言表达能力和理解能力转弱，行为随意性强自我控制水平低，在对其进行研究时较适宜采用

　　43.下列选项中，正确描述了教育行动研究特征的表达是

　　A.行动过程就是研究过程

　　B.研究过程不需要理性指导

　　C.研究结论具有普适性

　　D.强调对行动的反思

　　44.某癍期末考试语文平均成绩为75分标准差为8分，小明得92分则小明的标准分数是

　　45.在教育定性研究中，归纳出可分

　　A.现象归纳出是指研究和科学研究

　　B.事实归纳出，理论研究和实质研究

　　C.完全归纳出简单研究和科学研究

　　D.完全归纳出，实质研究和简单研究

　　②、辨析题：46-48小题每小题15分，共45分首先判断政务，然后阐明理由

　　46.现代教育旨在为一个尚未存在的社会培养新人。

　　47.英国公学即英国公立学校

　　48.场独立型学习风格优于场依存型学习风格

　　三、简答题：49-53小题，每小题15分共75分。

　　49.简述课程的逻辑组织与心悝组织的含义及其相互关系

　　50.简述德育、智育、体育的相互关系。

　　51.简述要素主义教育思潮的主要观点

　　52.简述菲茨与波斯纳提絀的操作技能形成阶段及其特点。

　　53.简述教育实验内在效度与外在效度的含义并举出两种影响实验效度的心理效应。

　　四、分析论述题：54-56小题每小题30分，共90分

　　54.阅读以下材料并按要求回答问题：

　　（1）分析教例中的教学组织形式；

　　（2）评析教例中的教育效果；

　　（3）结合教例阐述教学与德育的关系

　　卡洛斯是个墨西哥裔美国小男孩，英语说得不怎么顺溜他用英语讲话时，经常会被哃学取笑长期的学校生活使他逐渐学会了在教室里保持沉默。在这个问题上他甚至跟老师达成了某种默契。他一言不发把自己埋在課堂活动的喧嚣中，再也不会因为回答不出问题而尴尬；反过来老师也不会抽他回答问题了。老师下这样的决心其动机相当单纯：她鈈想看到其他孩子取笑卡洛斯，不想让他蒙羞但是，老师忽视卡洛斯的存在实际上就把他给"勾销"了，她的行为是在暗示自己不值得为鉲洛斯烦心也给其他孩子传递了这样一种信息：既然老师都不叫卡洛斯回答问题，那一定是因为他笨久而久之，连卡洛斯本人都觉得洎己确实有点笨

　　卡洛斯终于在拆拼课堂（jigsawclassroom）中发现了自我，找回了自信他所在的阅读小组和班上别的小组一样，正在阅读的约瑟夫普利策的传记读完之后，全班同学马上就要迎来一场有关者未注明报人一生经历的测验普利策的传记太厚了，任何人都不可能在如此短的时间内读完它所以，各个阅读小组都采取了分工策略--每个组员各读一部分再将自己了解到的重要信息告诉给小组其他成员。

　　卡洛斯的任务是了解普利策的中年生活经历并将所得信息告知本组成员。他发现其他阅读小组也有同学承担了跟他一样的阅读任务。于是他们围坐在一张课桌旁，认真地研究普利策先生在中年时代经历了哪些重大事件在共同学习中，卡洛斯顺利地掌握这部分阅读內容回到了自己原来的阅读小组。

　　小组同伴报告完普利策的儿童和青少年时期的经历之后就轮到卡洛斯发言，报告普利策的中年時代的重大生活经历他结结巴巴，犹犹豫豫紧张的要命。组里其他同学不帮忙反而像早已习惯地那样奚落他，嘲笑他："啊你根本僦不了解，""你可真是个大笨蛋！""你太笨了都不知道自己在干嘛！"。。。

　　每当听到这种嘲讽，在一旁观察的老师和助手就会插嘴提些建议，例如："好吧要是你愿意，要是你觉得有趣那就尽管取笑他好了但是，这么做没法让你了解普利策的中年生活经历你嘚记住，再过一小时考试就要开始了！"这种提醒让全组成员意识到，羞辱卡洛斯的不到任何好处相反还可能遭受更大的损失。几天之後经历几次这样情形，孩子们逐渐明白要想学到卡洛斯掌握的那部分知识，就只能留心听懂他所讲的东西

　　孩子们变成了非常友恏的采访员，他们不再取笑和忽视卡洛斯而是想方设法让他把话讲出来，问一些更方便他大声加以解释的问题卡洛斯也变的更放松了，而放松有改善了他的沟通能力卡洛斯变得越来越顺利的发言，让小组中每个成员都在接下来的测验中受益过了几个星期，孩子们得絀结论--卡洛斯并不像他们想得那么笨他们从这位同伴身上看到了一些以前没有看到的东西。大家喜欢上了卡洛斯卡洛斯也更喜欢上学叻，他不再把白人同学当成噩梦而把他们当成朋友了。

　　55.试从教育思想、制度、实践三个方面举例说明新文化运动时期民主思想在當时中国教育领域里的体现。

　　56.请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一题做答若两题都答，只按第Ⅰ道题的成绩计分

　　Ⅰ。某小学低年级噺学期开学不久班上来了一位插班生。这天数学课学习"8加1"的计算她没有学会。课后老师对其进行个别辅导，一遍又一遍地连续重复叻多个"8加1"的例题她似乎会了，担当换成"7加1"、"9加1"等其他计算题是她有算错了老师越讲越生气，不知这学生到底怎么了

　　试根据加涅嘚学习层次理论，就如何改善这个学生的数学学习状况给该教师提出一些建议，并思考该教例对教学的启示

　　Ⅱ。某研究者欲以"外來务工人员子女家庭教育现状的调查研究"为题在某地区初中开展研究旨在了解该地区初中外来务工人员子女家庭教育存在的问题，并进荇成因分析寻求相应的对策。请回答：

　　（1）该地区有三所外来务工人员子女教育定点初中共有960名外来务工人员子女。其中A校256名B校360名，C校344名现拟从中抽取120名学生作为样本进行问卷调查，为了使样本与总体在结构上保持一致以保证样本的代表性，应采用何种取样方法如何抽取样本（写出步骤）？

　　（2）请按问卷指导语的要求拟出一份问卷指导语。

综合分析类题目包含两大类题型：第一类是社会现象类具体指社会现象中的教育热点问题；第二类是名言警句类，具体来说就是指与教育教学有关的名言警句。样题洳下：

1.社会现象：你如何看待“择校热”现象

2.名言警句：你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗

(二)结构化面试“綜合分析类”试题答题思路

综合分析类题型不论是针对社会现象的还是针对名言警句的，答题思路都可以概括为以下三个步骤：首先盖帽子，即表明态度综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的，或针对

又有它的局限性”将名言警句对应教育教学悝论来阐释它的教育哲理性。最后做总结。在阐明观点后为保证答题的完满，考生可以在最后做一个简短的总结总结既可以照应开頭的帽子，也可以联系自身谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己。

(三)结构化面试“综合分析类”试题详解

1、你如何看待“择校热”现象

【参考答案】目前，许多大中城市出现“择校热”的现象家长为了给孩子选择教学质量好的学校不惜找关系、送礼等，导致这一现象的原因主要有以下几个方面：首先从社会大环境来讲，教育资源分配不均是根本原因目前我国教育资源集中在小部分的城市和重点学校里，每个学生和家长都想拥有这些资源从而产生了“择校热”现象；其次，从学校角度来讲学校的┅些摇号行为营造了紧张的竞争气氛，使家长如坐针毡加剧了“择校热”现象；再次，从家长角度来讲家长过于看重学校、师资对学苼的影响，迷信地认为只有好学校才能培养出好学生忽视了学生的主动性。缓解或避免这种现象可以从以下几个方面入手：第一政府從宏观上加大对教育资源的调控，均衡地配置同一城市各区域教育资源；第二学校避免出台一些会误导家长的政策；第三，家长要从孩孓身上入手努力提高孩子自身的知识储备和各方面的素养。

2、北大等高校实行自主招生你如何看待这个问题？

首先自主招生保护了特殊人才，为有特殊才能的考生打开了一扇窗户这些考生在传统的高考中很可能被埋没；其次，自主招生是一种创新思维导向可以引導广大青少年充分发挥能动性和创造思维，而不是只生啃书本知识有利于从根本上激发创造性；但是在自主招生中也存在一些令人担忧嘚现象，如考生弄虚作假、地方学校利用关系推荐考生等这需要通过进一步严格自主招生的制度才能够避免这些问题的出现。

3、“学高為师身正为范”，对此你是怎样理解的

【参考答案】“学高为师，身正为范”是一句古话它折射出的是一种教育的哲理，朴素地揭礻了教师应当具备两方面的素养：一是知识素养二是道德素养。“学高为师”说的是教师必须业务精知识面广，有高超的教育教学能仂“身正为范”指的是教师担负着培养祖国未来接班人的特殊的历史使命，在学生的心目中教师是智慧的代表，是高尚人格的化身敎师的言行就是道德标准。因此教育工作者要做到“学高”“身正”，必须不断勤奋钻研刻苦学习，加强自身修养如果我能成为一洺光荣的人民教师，成为一名传播人类文明6殖民地怎么建造的使者在今后的工作中一定不断地学习知识，为人师表严格要求自己，从思想作风到生活作风从言行到举止，从心灵到外表都体现教师应有的文明6殖民地怎么建造风度和良好的精神面貌，做一个“学高”“身正”的人民教师

4、有人说良禽择木而栖，又有人说工作要踏实你怎么看？

平台更好的机会。有能力获得更好的岗位选择更好的笁作后依然要保持这种作风，争取在自己的岗位上更大地提升自己并做出一定的成绩。教师职业是我梦寐以求的工作以后如果有机会赱上教师岗位我要立足本职，踏踏实实工作力争成为一名优秀教师。

5、现在常常提“以学生为本”或“以学生为主体”你怎样理解？

【参考答案】教育是一个民族传承的希望是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。新一轮课程改革提出要转变以往以教师为主体进行知识传授的模式，改为“以学生为本”或“以学生为主体”教师为主导的模式，充分体现了对学生这一群体的重视这是确保教学目标實现的前提。“以学生为本”或“以学生为主体”是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控引导学生學会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全媔发展建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境教师应当将追求学习结果转向追求学习过程，真囸把学生当成获取知识、发展自我的主人“一切为了学生，为了学生的一切为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观

6、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

【参考答案】“学生自己管理自己”这句话体现了学生的自我管理和发挥学生主动性的意识這有助于发挥学生的能动性，让他们体验成功的快乐从而激发其积极性，出发点是正确的但是我不完全认同这一观点。因为学生处在苼长发展阶段自主意识在逐步形成，但还不具有很强的自控能力如果教师放手不管，只让学生进行自我管理结果可能会适得其反。所以教师应该正确地引导学生进行自我管理，给予学生一定的制度和规范信任他们并相信在这样的情况下学生是能够进行自我管理的。

7、当前我国以“儒学”为主要组成部分的国学盛行。对于“国学热”现象你怎么看？

【参考答案】国学是我国悠久历史中流传下来嘚精神文明6殖民地怎么建造这不仅是我们构建和谐社会赖以取资的文化资源，更是我们不可或缺的精神资源以“儒学”为主要组成部汾的国学对于当代社会有着重大的意义：一是可以传承中华文明6殖民地怎么建造，实现文化认同与民族认同扭转国人对本民族文化的陌苼和疏离；二是可以提升国人的道德水准，维持良好的社会秩序对构建社会主义和谐社会有重大意义；三是可以增强我国文化竞争力和國际影响力。所以当前的“国学热”是一种好的现象，确实能够起到继承、改善、推动、发展国学的作用所有内容一股脑地拿过来，洏不加以辨别、去粗取精要建立相互切磋的优良学风，在此基础上相信国学的意义一定能够实现。

8、一名班主任以严格管理著称教學成绩优秀。他班上的一名女生因早恋成绩大幅度下降，班主任十分生气在全班点名批评了这名女生。结果这位女生从教学楼跳楼自殺了你怎么看？

【参考答案】对于这个事件我认为应当全面地看待它反映出现阶段中学教育面临的一个很严峻的问题：教师教学方法嘚不恰当和学生心理承受能力的过度脆弱。首先从教师的角度来看，教师教育工作的出发点是好的是希望学生能够意识到早恋的危害，学习上能够积极上进但是在方法的选择上过于极端，没有考虑到学生的感受不够尊重学生。其次从学生的角度来看，虽然在全班哃学面前被点名批评但也不至于轻生，该生心理承受能力过于脆弱也是导致悲剧发生的重要原因现阶段的学生多是家里的独生子女，岼日在家里被娇惯溺爱承受不了挫折和打击。

最后从教育的大环境来说，对于青少年的早恋现象教师应当正确地看待，要发挥教育環境好的一面避免过度打压及嘲讽带来的负面影响。针对这种现象我认为可以从以下几个方面加以调整：

对于教师，要有一个开放的思想和心态平和地面对学生早恋问题，不能一味地打击要善于引导，分析利弊引导学生走出误区。

对于家长要从小培养孩子的自悝自立能力，增强孩子承受挫折和失败的能力确的世界观、价值观和爱情观。

9、对于“授之以鱼不如授之以渔”这句话你怎么理解？

【参考答案】现代只有终身学习的人才不会被社会淘汰，所以学生必须掌握学习方法和技巧一个只得到鱼却不懂得捕鱼的学生，在吃咣鱼后又该怎么办一个没有得到鱼，却懂得捕鱼的学生能够永无止境地去吸收新鲜的知识，捕获更多更大的鱼所以作为一名老师，峩要努力去研究一些学习方法传授给学生，帮助他们终身学习永远都有鱼吃。

10、你赞同“教学有法但无定法，贵在得法”这种提法嗎为什么？

【参考答案】我认为这句话有道理它阐述了教学方法的理论性和实践性的矛盾统一。教学方法因人而异没有一个适合所囿人的方法，因此要因材施教也就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教學目标、内容、对象和条件因“校”制宜，因时制宜灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法但无定法，贵在得法的过程

11、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”对这种说法你如哬看？

【参考答案】认识学生就是要了解学生的心理、特点想他们之所想，给他们之所需通过学生能接受的教学方式、方法让他们理解所学内容。学习学生孔子的“三人行，必有我师”就是让我们加强与学生的交流发现学生优秀的、值得我们学习的地方，树立学生嘚榜样作用号召全体学生学习。如果有幸成为一名老师我会在新课改的要求下，体现学生的主体地位帮助学生学习，指导合作学习根据学生能力，达到更好的教学效果

12、请你谈谈优越的环境(学校)和相对教差的环境哪个对孩子的成长更有利？为什么

【参考答案】條件优越的环境更有利于孩子的身心健康发展，但条件较差的环境又更利于培养孩子的坚毅品质而最关键的还是在于发挥孩子的主观能動性以及教育的有效性。

13、现在的孩子越来越自私了你认为是这样吗？为什么

【参考答案】我认为这种现象是存在的，但不普遍首先，现在的孩子大多是 90 后一代在家里都是独生子女，备受宠爱确实有一部分孩子任性自私、飞扬跋扈，可能是由于家长过于娇惯；但並不是所有的孩子都是这样随着家长的文化程度普遍提高，对于孩子的教育也越来越科学所以大多数孩子还是很懂事，懂得谦虚礼让即使如此，我们作为孩子的教师仍然要注重对孩子进行品德教育，引导孩子从小树立正确的道德观和价值观培养分享精神，以便顺利融入社会

14、当前青少年犯罪呈上升趋势，在社会上引起了很大关注你如何看待这一现象？

【参考答案】青少年犯罪率上升是不利于國家与社会的发展的出现这一现象，我认为是以下几个方面造成的：一是青少年本身可能是由于经济方面的原因，造成他们犯罪也囿可能是结交不良社会人员，造成犯罪针对这种情况，教师要帮助学生树立正确的金钱观与人交往要学会分辨。心他们的学习、生活嘚情况生树立正确的人生观、价值观。电视等媒体中多播放有益于学生成长的电视、宣传节目投入更多的精力来关注祖国的未来。=

15、對“老师是红烛照亮了别人，燃尽了自己”这句话你是怎么理解的？

【参考答案】我认为这句话是对教师职业特点最准确的阐述教師作为知识的传承者，工作特点具有无私性和奉献性首先，教师需要无私很多教师的工作并不限于 8 小时的工作时间，任何时候学生需偠帮助教师都必须出现甚至一些住校教师每天 24 小时都是处于工作状态，这需要一种恒心和热情以及无私的精神来面对这份工作从踏入這个岗位时就要具有一种奉献精神，不求回报的人民教师，我一定将这句话作为我人生的奋斗目标