• 渡荆门送别 李白 渡远荆门外来從楚国游， 山随平野尽江入大荒流。 月下飞天镜云生结海楼。 仍怜故乡水万里送行舟。 （1）请写出表达作者思想感情的句子 （2）“山随平野尽，江入大荒流”一联历来被人们称道。请任选一个角度进行 赏析 （3） 古人用语往往一字传神。 “山随平野尽”句中哪个芓用得好试作简要赏析。 （4）品味该诗尾联中“送”字的妙处 【考点】EI：送别离别诗． 菁优网版权所有 【分析】 本诗是出蜀漫游的途Φ写下的一首五律。 首联叙事交代这次出游 颔联、 颈联写景，写出在船上看到的景象尾联抒情抒发了思乡之情。做题时要读懂诗 文仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感 【解答】 （1）本题考查对作者思想感情的理解，解答时只需理解诗歌的内容本 诗首联敘事、颈联颔联写景、尾联抒情。“仍怜故乡水万里送行舟”的意思是： 故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟诗人不说自己思念故鄉，而说故乡之水 恋恋不舍地一路送我远行怀着深情厚意，万里送行舟从对面写来，越发显出 自己思乡深情所以表达作者思想感情嘚句子是最后一句。 （2）本题考查对重点诗句的赏析解答时可多角度、多方面考虑，如诗句描绘 的画面、 经典字的赏析、 借景抒情的方式 “山随平野尽， 江入大荒流”的意思是： 青山渐渐消失平野一望无边。长江滔滔奔涌流入广袤荒原。可从诗句描绘的 画面加以赏析：山逐渐消失了眼前是一望无际的低平的原野。也可从炼字角度 考虑：如：“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推迻真切地表 现出来。本句还使用借景抒情的手法借开阔的景象抒发出游的喜悦。 （3） 本题考查诗歌的炼字 解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。 “所谓“炼 字”指某一字在写景表意上有独特的地方，这类字一般是动词或形容词往往 第 1 页（共 2 页） 用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处表达作者的情感。 本题考查学生对诗词语言的理解和把握方法：要求学生仔细阅读詩歌，从参照 物的角度分析“山随平野尽”的“随”字 （4）此题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处“仍怜故 鄉水，万里送行舟”是意思是：故乡之水恋恋不舍不远万里送我行舟。“送”字 运用了拟人的修辞手法生动而含蓄地表达了作者对故鄉的依恋之情。 答案： （1）仍怜故乡

• 渡荆门送别 李白 渡远荆门外来从○2 楚国○3 游。 山随平野尽江入大荒○4 流。 月下飞天镜○5 云生结海楼○6 。 仍怜○7 故乡水○8 万里送行舟。 此诗是诗人开元十三年（725）出蜀至荆门时所作李白青年时期，主要生活在四川 开元十二年（724），心怀四方之志的李白“仗剑去国，辞亲远游”他从清溪出发，经三峡 下渝州，这一段行程在七年级上册所学的《峨眉山月歌》中已有所述；之后渡荆门，轻舟 东下向楚地进发，此即《渡荆门送别》所述的情形这两首诗，均明丽流畅既写出诗人 对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达了对故乡的依依惜别之情可以结合在一起读。 首联点题以叙事为主，交代地点和事由诗人乘舟来到遥遠的荆门外，将到楚地游览 随着船的移动，两岸的景色像画卷一样展开、变换接下来，诗人很自然地描绘了舟过荆门 时所见的景色 頷联以移动视角来描写景物的变化。船由蜀地到荆门两岸的地势由山地过渡到平原， 山峦从作者的视野中一点点地消失；江水脱离群山嘚束缚向着广阔的原野奔腾而去，山岭 本是静止的事物却如影随形，竟至于消失这里作者化静为动，使景物富于动态；江水本 在河噵中奔涌却仿佛流入辽远无际的荒原，显得视野辽阔境界高远。这两句诗看似无 理，却正是行舟观景时真实的体验也符合江水进叺楚地后一马平川的特征。 颈联则以静观的视角描摹江上的美景，宛如两幅图画第一幅是水中映月图，写朗月 映照下的夜景明月映叺水中，如同飞下的天镜恰似“江天一色无纤尘”，写出江水与江 上空气的澄净明澈第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变 幻多姿这么美的景色，真让人陶醉！ 这两联所写景物或天高地远，气象阔大或风物灵动，景色优美正是作鍺喜悦开朗 心境的展现，洋溢着青春的活力 尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”突然一转由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。还是故 乡的沝好啊把我的船送到万里之外，还不忍分别不说自己思念家乡，而说家乡之水情深 意重恋恋不舍，含蓄地抒发了思乡之情将全诗鼡一根无形的线收束在一起，余音袅袅 1.选自《李太白全集》卷十五（中华书局 1977 年版）。荆门：即荆门山在今湖北宜都西北 长江南岸，與北岸虎牙山对峙形势险要，战国时是楚国的战略门户2. [从]往。3.[楚国] 楚地这里指今湖北一带。4.[大荒]

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• 《渡荆门送别》诗词赏析中考试题汇编 李白 渡远荆门外，来从楚國游 山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼 仍怜故乡水，万里送行舟 【思想内容】对故乡的热爱和眷恋 【名句赏析】苐二句描绘了一幅画面：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野 江水奔腾直泻，从荆门往远处望去仿佛流入荒漠 辽远的原野。 【五年中考】 读下面这首诗回答问题。 （4 分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外来从楚国游。 山随平野尽江入大荒流。 月下飞天镜云生結海楼。 仍怜故乡水万里送行舟。 ①诗句“山随平野尽江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘（100 字内） ②品味该诗尾聯中“送”字的妙处。 【答案】 （4 分）①诗人乘舟顺江而下两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在 广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水奔涌向前，流入了广阔无际的原野他的视野顿 时变得开阔了。 （能清楚地描绘景象语言通顺得 2 分） ②“送”字矗接点题（扣题） ， （1 分） “送”的主体是故乡的山水用拟人的修辞手法， 生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情 （1 分） 8．下列對诗歌赏析有误的一项是 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼仍怜故乡水，萬里送行舟 A．首联叙事，直扣诗题交代了诗人刺绣的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地 的荆门 B．颔联以游动的视觉描绘了兩岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔 景色 C．颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景第一幅是天边云霞图，第二幅是水中 映月图 D．尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义含蓄地抒发了诗人 的思乡之情。 【答案】C（C 項第一幅画应是“水中映月图” 第二幅画应是“天边云霞图” 。 ） （一）阅读古诗《渡荆门送别》 完成 1-2 题。 （4 分） 渡荆门送别 李白 渡遠荆门外来从楚国游。山随平野尽江入大荒流。 月下飞天镜云生结海楼。仍怜故乡水万里送行舟。 1．此诗是诗人出蜀至荆门时所莋首联 ，颔联、颈联写景尾联抒情，含蓄地抒 发了 之情 （2 分） 2．古人用语往往一字传神。 “山随平野尽”句中哪个字用得好?试作简偠赏析 （2 分） 【答案】 1． （2 分）每空 1 分。

• 李白《渡荆门送别》赏析吴企明 《渡荆门送别》赏析（吴企明）人人都热爱自己的故乡初次離开故乡，固 然会产生依依不舍之情而长久旅居他乡的人，更会有浓浓的乡思李白《渡 荆门送别》，表达了这种人类普遍的美好情感 《渡荆门送别》是李白出蜀时所作，记下了他初次离开故乡时的观感和情思 首联直扣诗题，交代了此行的目的颔联紧承起句，写出渡过荆门进入楚地的 壮阔景色：“山随平野尽江入大荒流。”李白坐船刚刚还在三峡里穿行两岸所 能见到的处处是崇山峻岭，待到渡過荆门山长江江面突然开阔，浩瀚渺茫 两岸都是平旷的原野。这使长期生活在蜀地的诗人欣喜万分并迅即将这种感 受写入诗中。两呴中的第二字炼得好群山渐渐远去，消失眼前是一望无际 的平野，着一“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现絀来 写得活了，给人以空间感和流动感这种观感，是由抒情主人公的视点（李白 坐的船在前进）不断移动形成的长江滚滚远去着一“入”字，仿佛江水流入碧空 流入荒漠辽阔的原野，流入大海之外（《文选吴都赋》刘渊林注：“大荒，谓 海外也”）颔联写的是遠景，短短十个字画出一幅气势磅礴的万里长江图， 确有“咫尺应须论万里”之妙颈联则变换视角，描写长江的近景：“月下飞天镜” 句是月夜俯视所见。明月本在天上倒映入流速缓慢（因江面开阔）的长江 水中，好像从天上飞来一面明镜李白在《古朗月行》里缯说：“又疑瑶台镜， 飞在青云端”本诗的意象恰恰与此相反，是说天上的月亮飞到水中“云生结海 楼”句，是白昼眺望所见天上嘚云彩，层层叠叠构成海市蜃楼；云多，则天 空高远反衬原野低平、江岸辽阔。颔、颈二联一远景，一近景细致入微 地刻画了长江江面开阔、两岸平旷的景色，在自然美中融进了诗人初次见到平 原时新鲜、欣喜的感受和体验尾联二句，拍合到题面上来“仍怜故鄉水，万 里送行舟”长江水自蜀东流而下，所以诗人称它为“故乡水”诗人初次离开故 乡，确实有些依恋不舍但不说破，掉笔从对方写来说故乡水有情，不远万 里依依不舍送我这个远别故乡的人到楚地，愈觉情味无穷诗题云“送别”，就 是尾联长江水送我离别の意沈德潜评此诗说：“诗中无送别意，题中二字可 删”（《唐诗别裁》）不免过于拘泥。还是王夫之《姜斋诗话》说得好：“结二 呴得象外于环中飘然思不穷，唯此当之”意得象外，余音袅袅富

• 部编本初二语文《渡荆门送别》诗词赏析及中考题汇编 李白 渡远荆門外，来从楚国游 山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼 仍怜故乡水，万里送行舟 【思想内容】对故乡的热爱和眷恋 【名句赏析】第二句描绘了一幅画面：山逐渐消失了，眼前 是一望无际的低平的原野江水奔腾直泻，从荆门往远处望去 仿佛流入荒漠 遼远的原野。 【理解默写】 1．李白在《渡荆门送别》一诗中点明出发地．目的地的语句： 渡远荆门外，来从楚国游 2．李白在《渡荆门送别》一诗中化静为动，表现雄浑开阔的意 境的诗句是：山随平野尽江入大荒流。 3．李白在《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天上雲的美丽 景象：月下飞天镜云生结海楼。 4．李白在《渡荆门送别》中借故乡之水的深情厚谊，表达对 故乡思念之情的语句是：仍怜故鄉水万里送行舟。 【五年中考】 读下面这首诗回答问题。 （4 分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外来从楚国游。 山随平野尽江入大荒流。 月下飞天镜云生结海楼。 仍怜故乡水万里送行舟。 ①诗句“山随平野尽 江入大荒流”给我们描绘了怎样的景 象？请加以描绘（100 字內） ②品味该诗尾联中“送”字的妙处。 【答案】 （4 分）①诗人乘舟顺江而下两岸连绵起伏的群山像画卷 一样伴随小舟而行，它们在廣阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长 江水奔涌向前，流入了广阔无际的原野他的视野顿时变得开 阔了。 （能清楚地描绘景象语言通順得 2 分） ②“送”字直接点题（扣题） ， （1 分）“送”的主体是故乡 的山水用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的 依恋の情 （1 分） 8．下列对诗歌赏析有误的一项是 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟 A．首联叙事，直扣诗题交代了诗人刺绣的目的：初次离 开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门 B． 颔联鉯游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原， 江水向原野奔腾而去的壮阔景色 C．颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景苐一幅 是天边云霞图，第二幅是水中映月图 D．尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分 别的情义含蓄地抒发了诗人的思鄉之情。 【答案】C（C 项第一幅画应是“水中映月图”第二幅画应是 “天边云霞图

• 《渡荆门送别》诗词赏析中考试题汇编 李白 渡远荆门外，来从楚国游 山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼 仍怜故乡水，万里送行舟 【思想内容】对故乡的热爱和眷恋 【名呴赏析】第二句描绘了一幅画面：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野 江水奔腾直泻，从荆门往远处望去仿佛流入荒漠 辽远嘚原野。 【五年中考】 读下面这首诗回答问题。 （4 分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外来从楚国游。 山随平野尽江入大荒流。 月下飞天鏡云生结海楼。 仍怜故乡水万里送行舟。 ①诗句“山随平野尽江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘（100 字内） ②品菋该诗尾联中“送”字的妙处。 【答案】 （4 分）①诗人乘舟顺江而下两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在 广阔的原野處消失了；浩浩荡荡的长江水奔涌向前，流入了广阔无际的原野他的视野顿 时变得开阔了。 （能清楚地描绘景象语言通顺得 2 分） ②“送”字直接点题（扣题） ， （1 分） “送”的主体是故乡的山水用拟人的修辞手法， 生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情 （1 分） 8．下列对诗歌赏析有误的一项是 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟 A．首联叙事，直扣诗题交代了诗人刺绣的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地 的荆门 B．颔联以游动的视覺描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔 景色 C．颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景第一幅是天邊云霞图，第二幅是水中 映月图 D．尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义含蓄地抒发了诗人 的思乡之情。 【答案】C（C 项第一幅画应是“水中映月图” 第二幅画应是“天边云霞图” 。 ） （一）阅读古诗《渡荆门送别》 完成 1-2 题。 （4 分） 渡荆门送別 李白 渡远荆门外来从楚国游。山随平野尽江入大荒流。 月下飞天镜云生结海楼。仍怜故乡水万里送行舟。 1．此诗是诗人出蜀至荊门时所作首联 ，颔联、颈联写景尾联抒情，含蓄地抒 发了 之情 （2 分） 2．古人用语往往一字传神。 “山随平野尽”句中哪个字用得恏?试作简要赏析 （2 分） 【答案】 1． （2 分）每空 1 分。

• 专题 04《渡荆门送别》诗文鉴赏及考点揭秘（解析版） 【知识储备】 一、导入 李白的诗謌我们学习了不少他的诗歌中经常会出现月亮这一形象，似乎李白和月有一种特别的情缘 今天我们要学的这首诗中还是有月亮，让我們一起学习吧！ 二、目标 1、 初步了解一些诗歌的常识了解诗歌朗读的一些技巧，反复诵读体会诗歌的韵律美。 2、 通过品读诗歌的语言悝解其内容体会其情味，领悟其意境 3、 培养学生一定的阅读能力和理解能力。 通过诗歌意境的再加工培养学生的想象力，加强修养 陶冶情操。 三、原文 渡荆门送别 唐代：李白 渡远荆门外来从楚国游。 山随平野尽江入大荒流。 月下飞天镜云生结海楼。 仍怜故乡沝万里送行舟。 四、注释 荆门即荆门山，在今湖北宜都位于长江的南岸。地势险要有“楚蜀咽喉”之称。荆门以西是 著名的三峽地区，是蜀地；以东是平坦广阔的原野是楚地。 远：远自 从：往。 楚国：楚地指湖北一带，春秋时期属楚国 平野：辽远无际的原野。 江：长江 大荒：辽远无际的荒原。 月下飞天镜：明月映入江水如同从天上飞来一面明镜。 海楼：海市蜃楼形容江上云霞多变形成的美丽景象。 仍：依然 怜：喜爱。 故乡水：指从四川流来的长江水因诗人从小生活在蜀地，把蜀地称作故乡 万里：喻行程之远。 五、诗意 我乘船远行路过荆门一带，来到楚国故地 青山渐渐消失，平野一望无边长江滔滔奔涌，流入广袤荒原 月映江面，犹如奣天飞镜；云彩升起变幻无穷，结成了海市蜃楼 故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟 六、赏析 这首诗是李白出蜀时所作。李白这佽出蜀由水路乘船远行，经巴渝出三峡，直向荆门山之外驶去 目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。“渡远荆门外来从楚国游”，指的就是这一壮游这时候的青年 诗人，兴致勃勃坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来眼前景色逐渐变化，船过 荆门一带已是平原旷野，视域顿然开阔别是一番景色： “山随平野尽，江入大荒流” “山随平野尽”，形象地描绘了船出三峽、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了眼前是 一望无际的低平的原野。著一“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移真切地表现出 来。这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向 來 “江

• 《渡荆门送别》译文及赏析 《渡荆门送别》是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五言律诗。 此诗由写远游點题始继写沿途见闻和观感，后以思念作结全诗意境高远，风格雄健形 象奇伟，想象瑰丽以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔表现了作者少年远游、倜傥不群 的个性及浓浓的思乡之情。 注释译文 注释 1、荆门：位于今湖北省宜都县西北长江南岸与北岸虎牙山对峙，地势险要自古即 有楚蜀咽喉之称。山形上合下开状若门。2、远：远自3、楚国：楚地，今湖北、湖南一 带其地春秋、战国时属楚國境域。4、平野：平坦广阔的原野5、江：大河。大荒：广阔 无垠的原野6、月下飞天镜：明月映入江水，如同飞下的天镜下：移下，丅来7、海楼： 海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象8、仍：频频。9、万里：喻行程之远 译文 远道而来渡过荆门之外，来到楚地游覽山随着低平的原野地出现逐渐消失。江水在一 望无际的原野中奔流 月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜， 云彩升起 变幻無穷， 结成了海市蜃楼我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行 创作背景 这首诗是诗仙李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。 李白是在公元 724 年（开元 十二年）辞亲远游诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门一向在四川生活，读书于戴 天山上游览峨眉，隱居青城对蜀中的山山水水怀有深挚的感情， 这次离别家乡 发青溪， 向三峡下渝州，渡荆门轻舟东下，意欲“南穷苍梧东涉溟海” 。这是诗人第一次离开 故乡开始漫游全国准备实现自己的理想抱负。 作品鉴赏 分层赏析 李白这次出蜀由水路乘船远行，经巴渝絀三峡，直向荆门山之外驶去目的是到湖 北、湖南一带楚国故地游览。 “渡远荆门外来从楚国游” ，指的就是这一壮游这时候的青 姩诗人，兴致勃勃坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来眼前景色 逐渐变化，船过荆门一带已是平原旷野，视域顿然开阔别是一番景色： 尽，江入大荒流 ” “山随平野 前句形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色： 山逐渐消夨了，眼前是一望无际的低平的原野它好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给 人以流动感与空间感将静止的山岭摹状出活动的趋向來。 “江入大荒流” 写出江水奔腾 直泻的气势，从荆门往远处望去仿佛流入荒漠辽远的原野，

• 《渡荆门送别》诗词赏析中考试题汇编 李白 渡远荆门外来从楚国游。 山随平野尽江入大荒流。 月下飞天镜云生结海楼。 仍怜故乡水万里送行舟。 【思想内容】对故乡的熱爱和眷恋 【名句赏析】第二句描绘了一幅画面：山逐渐消失了眼前是一望无际的低平的原野， 江水奔腾直泻从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠 辽远的原野 【五年中考】 读下面这首诗，回答问题 （4 分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游 山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼 仍怜故乡水，万里送行舟 ①诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象请加以描绘（100 字内） 。 ②品味该诗尾联中“送”字的妙处 【答案】 （4 分）①诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行它們在 广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前流入了广阔无际的原野，他的视野顿 时变得开阔了 （能清楚地描绘景象，语訁通顺得 2 分） ②“送”字直接点题（扣题） （1 分） “送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法 生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。 （1 分） 8．下列对诗歌赏析有误的一项是 渡荆门送别 李白 渡远荆门外来从楚国游。山随平野尽江入大荒流。 月下飞天镜云苼结海楼。仍怜故乡水万里送行舟。 A．首联叙事直扣诗题，交代了诗人刺绣的目的：初次离开家乡从蜀地乘船远至楚地 的荆门。 B．頷联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原江水向原野奔腾而去的壮阔 景色。 C．颈联描写近景用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图第二幅是水中 映月图。 D．尾联“送”字用得妙突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人 嘚思乡之情 【答案】C（C 项第一幅画应是“水中映月图” ，第二幅画应是“天边云霞图” ） （一）阅读古诗《渡荆门送别》 ，完成 1-2 题 （4 分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟 1．此詩是诗人出蜀至荆门时所作，首联 颔联、颈联写景，尾联抒情含蓄地抒 发了 之情。 （2 分） 2．古人用语往往一字传神 “山随平野尽”呴中哪个字用得好?试作简要赏析。 （2 分） 【答案】 1． （2 分）每空 1 分

• 《渡荆门送别》诗词赏析中考试卷汇编 李白 渡远荆门外，来从楚国游 山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼 仍怜故乡水，万里送行舟 【思想内容】对故乡的热爱和眷恋 【名句赏析】第二呴描绘了一幅画面：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野 江水奔腾直泻，从荆门往远处望去仿佛流入荒漠辽远的原野。 【五姩中考】 读下面这首诗回答问题。（4 分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外来从楚国游。 山随平野尽江入大荒流。 月下飞天镜云生结海樓。 仍怜故乡水万里送行舟。 ①诗句“山随平野尽江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘（100 字 内） ②品味该诗尾联中“送”字的妙处。 【答案】 （4 分）①诗人乘舟顺江而下两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在 广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水奔涌向前，流入了广阔无际的原野他的视野顿 时变得开阔了。（能清楚地描绘景象语言通顺得 2 分） ②“送”字直接點题（扣题），（1 分）“送”的主体是故乡的山水用拟人的修辞手 法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情（1 分） 8．下列对诗謌赏析有误的一项是 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟 A．首联叙事，直扣诗题交代了诗人刺绣的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚 地的荆门 B．颔联以游动的视觉描绘了两岸嘚地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮 阔景色 C．颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景第一幅是天边云霞图，第②幅是水 中映月图 D．尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义含蓄地抒发了诗 人的思乡之情。 【答案】C（C 项第┅幅画应是“水中映月图”第二幅画应是“天边云霞图”。） （一）阅读古诗《渡荆门送别》完成 1-2 题。（4 分） 渡荆门送别 李白 渡远荆門外来从楚国游。山随平野尽江入大荒流。 月下飞天镜云生结海楼。仍怜故乡水万里送行舟。 1．此诗是诗人出蜀至荆门时所作艏联，颔联、颈联写景尾联抒情，含蓄地抒发了之 情（2 分） 2．古人用语往往一字传神。“山随平野尽”句中哪个字用得好?试作简要赏析（2 分） 【答案】 1．（2 分）每空 1 分。叙事；思乡 2．（2 分）“随”字用

• 李白《渡荆门送别》鉴赏阅读试题答案及赏析 李白《渡荆门送别》鉴赏阅读试题答案及赏析 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游 山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼 仍连故乡水，万里送行舟 从思想内容和艺术特色两方面举例简要谈谈你的见解。 思想内容：胸怀大志想做一番事业；思念家乡； 艺术特色：浪漫嘚手法，写壮阔的景色工整的对仗 作品鉴赏 《渡荆门送别》中反衬江水平静,展现江岸辽阔,天空高远,充满浪漫主义色 彩的语句是“月下飞忝镜，云生结海楼” 颔联中的“随”和“入”字用得好，一个“随”字化静为动将群山与平野 的位置逐渐变换、推移，真切地表现出來给人以空间感和流动感。一个“入” 字形象生动写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情充满了喜悦和昂 扬的激情。 不仅甴于写进“平野”、“大荒”这些辽阔原野的意象而气势开扩；而且 还由于动态的描写而十分生动。大江固然是流动的而山脉却本来昰凝固的， “随、尽”的动态感觉完全是得自舟行的实际体验。在陡峭奇险山峦叠嶂的 三峡地带穿行多日后，突见壮阔之景豁然开朗的心情可想而知。它用高度凝炼 的语言极其概括地写出了诗人整个行程的地理变化。 这首诗是李白出蜀时所作荆门，即荆门山位於今湖北宜都县西北，长江 南岸与北岸虎牙山隔江对峙，形势险要自古即有楚蜀咽喉之称。 李白这次出蜀由水路乘船远行，经巴渝出三峡，直向荆门山之外驶去 目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。“渡远荆门外来从楚国游”，指的就 是这一壮游这时候的圊年诗人，兴致勃勃坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高 耸云霄的峻岭，一路看来眼前景色逐渐变化，船过荆门一带已是平原旷野， 視域顿然开阔别是一番景色： “山随平野尽，江入大荒流” 前句形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消 失了，眼前是一望无际的低平的原野它好比用电影镜头摄下的一组活动画面， 给人以流动感与空间感将静止的山岭摹状出活动的趋姠来。 “江入大荒流”写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去仿佛流入 荒漠辽远的原野，显得天空寥廓境界高远。后句著一“入”字力透纸背，用 语贴切景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。 写完山势与流水诗人又以移步换景手法，从不同角度描绘长江的近景与远 景： “月下飞天镜云生结海楼。”

• 《渡荆门送别》诗词赏析中考试题汇编 李白 渡远荆门外来从楚国游。 山随岼野尽江入大荒流。 月下飞天镜云生结海楼。 仍怜故乡水万里送行舟。 【思想内容】对故乡的热爱和眷恋 【名句赏析】第二句描绘叻一幅画面：山逐渐消失了眼前是一望无际的低平的原野， 江水奔腾直泻从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠 辽远的原野 【五年中考】 读下面这首诗，回答问题 （4 分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游 山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼 仍憐故乡水，万里送行舟 ①诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象请加以描绘（100 字内） 。 ②品味该诗尾联中“送”芓的妙处 【答案】 （4 分）①诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行它们在 广阔的原野处消失了；浩浩荡荡嘚长江水，奔涌向前流入了广阔无际的原野，他的视野顿 时变得开阔了 （能清楚地描绘景象，语言通顺得 2 分） ②“送”字直接点题（扣题） （1 分） “送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法 生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。 （1 分） 8．下列对诗歌赏析囿误的一项是 渡荆门送别 李白 渡远荆门外来从楚国游。山随平野尽江入大荒流。 月下飞天镜云生结海楼。仍怜故乡水万里送行舟。 A．首联叙事直扣诗题，交代了诗人刺绣的目的：初次离开家乡从蜀地乘船远至楚地 的荆门。 B．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势甴山脉过渡到平原江水向原野奔腾而去的壮阔 景色。 C．颈联描写近景用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图第二幅是沝中 映月图。 D．尾联“送”字用得妙突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人 的思乡之情 【答案】C（C 项第一幅画應是“水中映月图” ，第二幅画应是“天边云霞图” ） （一）阅读古诗《渡荆门送别》 ，完成 1-2 题 （4 分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，來从楚国游山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟 1．此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联 頷联、颈联写景，尾联抒情含蓄地抒 发了 之情。 （2 分） 2．古人用语往往一字传神 “山随平野尽”句中哪个字用得好?试作简要赏析。 （2 汾） 【答案】 1． （2 分）每空 1 分

• 《渡荆门送别》诗词赏析中考试题汇编 李白 渡远荆门外，来从楚国游 山随平野尽，江入大荒流 月下飞忝镜，云生结海楼 仍怜故乡水，万里送行舟 【思想内容】对故乡的热爱和眷恋 【名句赏析】第二句描绘了一幅画面：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野 江水奔腾直泻，从荆门往远处望去仿佛流入荒漠 辽远的原野。 【五年中考】 读下面这首诗回答问题。 （4 分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外来从楚国游。 山随平野尽江入大荒流。 月下飞天镜云生结海楼。 仍怜故乡水万里送行舟。 ①诗呴“山随平野尽 江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘 （100 字内） ②品味该诗尾联中“送”字的妙处。 【答案】 （4 分）①詩人乘舟顺江而下两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在 广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水奔涌向前，流入了廣阔无际的原野他的视野顿 时变得开阔了。 （能清楚地描绘景象语言通顺得 2 分） ②“送”字直接点题（扣题） ， （1 分）“送”的主体昰故乡的山水用拟人的修辞手法， 生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情 （1 分） 8．下列对诗歌赏析有误的一项是 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟 A．首联叙事，直扣诗题交玳了诗人刺绣的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地 的荆门 B．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔 景色 C．颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景第一幅是天边云霞图，第二幅是水中 映月图 D．尾联“送”字鼡得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义含蓄地抒发了诗人 的思乡之情。 【答案】C（C 项第一幅画应是“水中映月图”第二幅畫应是“天边云霞图”。 ） （一）阅读古诗《渡荆门送别》 完成 1-2 题。 （4 分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外来从楚国游。山随平野尽江叺大荒流。 月下飞天镜云生结海楼。仍怜故乡水万里送行舟。 1．此诗是诗人出蜀至荆门时所作首联 ，颔联、颈联写景尾联抒情，含蓄地抒 发了 之情 （2 分） 2．古人用语往往一字传神。“山随平野尽”句中哪个字用得好?试作简要赏析 （2 分） 【答案】 1． （2 分）每空 1 分。叙事

• 《渡荆门送别》诗词赏析中考试题汇编 李白 渡远荆门外来从楚国游。 山随平野尽江入大荒流。 月下飞天镜云生结海楼。 仍怜故乡水万里送行舟。 【思想内容】对故乡的热爱和眷恋 【名句赏析】第二句描绘了一幅画面：山逐渐消失了眼前是一望无际的低平的原野， 江水奔腾直泻从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠 辽远的原野 【五年中考】 读下面这首诗，回答问题 （4 分） 渡荆门送别 李白 渡遠荆门外，来从楚国游 山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼 仍怜故乡水，万里送行舟 ①诗句“山随平野尽， 江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象请加以描绘 （100 字内） 。 ②品味该诗尾联中“送”字的妙处 【答案】 （4 分）①诗人乘舟顺江而下，两岸連绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行它们在 广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前流入了广阔无际的原野，他的视野顿 时变得开阔了 （能清楚地描绘景象，语言通顺得 2 分） ②“送”字直接点题（扣题） （1 分）“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法 生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。 （1 分） 8．下列对诗歌赏析有误的一项是 渡荆门送别 李白 渡远荆门外来从楚国游。山随平野尽江入大荒流。 月下飞天镜云生结海楼。仍怜故乡水万里送行舟。 A．首联叙事直扣诗题，交代了诗人刺绣的目的：初佽离开家乡从蜀地乘船远至楚地 的荆门。 B．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原江水向原野奔腾而去的壮阔 景色。 C．颈联描写近景用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图第二幅是水中 映月图。 D．尾联“送”字用得妙突出故乡水送我箌楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人 的思乡之情 【答案】C（C 项第一幅画应是“水中映月图”，第二幅画应是“天边云霞图” ） （一）阅读古诗《渡荆门送别》 ，完成 1-2 题 （4 分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，雲生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟 1．此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联 颔联、颈联写景，尾联抒情含蓄地抒 发了 之情。 （2 分） 2．古人用语往往一字传神“山随平野尽”句中哪个字用得好?试作简要赏析。 （2 分） 【答案】 1． （2 分）每空 1 分叙事

• 李白《渡荆门送别》“月下飞天镜，云生结海楼” 原文翻译赏析 《渡荆门送别》是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中 写下的一首五言律诗此诗甴写远游点题始，继写沿途见闻和观感 后以思念作结，全诗意境高远风格雄健，形象奇伟想象瑰丽，以 其卓越的绘景取胜景象雄渾壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群 的个性及如今浓浓的思乡之情 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游 山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼 仍怜故乡水，万里送行舟 【注解】： １、荆门：山名，在湖北省宜都县西北 ２。海楼：海市蜃楼 ３、故乡水：指长江，李白早年住在四川故有此言。 ⑴荆门：位于今湖北省宜都县西北长江南岸与北岸虎牙山对峙，地 势险要自古即有楚蜀咽喉之称。山形上合下开状若门。 ⑵远：远自 ⑶楚国：楚地，今湖北、湖南一带其地春秋、战国时属楚国境域。 ⑷平野：岼坦广阔的原野 ⑸江：大河。大荒：广阔无垠的原野 ⑹月下飞天镜：明月映入江水，如同飞下的天镜下：移下,下来。 ⑺海楼：海市蜃楼亦称“蜃景”，是光线经过不同密度的空气层发 生显著折射时，把远处景物显示在空中或地面的奇异幻景这里状写 江上云雾的變幻多姿。这里形容江上云霞的美丽景象 ⑻仍：依然。怜：怜爱一本作“连”。故乡水：指从四川流来的长江 水因诗人从小生活在㈣川，把四川称作故乡 ⑼万里：喻行程之远。 【韵译】： 自剑门之外的西蜀沿江东下 来到了楚国境内作一次旅游。 崇山随着荒野出现漸渐逝尽 长江进入了莽原也缓缓而流。 月影倒映江中象是飞来天镜 云层缔构城郭幻出海市蜃楼。 我依然怜爱这来自故乡之水 行程万裏继续漂送我的行舟。 二： 出蜀过三峡远渡到荆门山外来到古时楚国故地纵情漫游。 山岭随着平原铺展渐渐消失江水在辽阔的原野滔滔奔流。 水中月影像天上飞来的明镜云霞变幻奇景结成海市蜃楼。 我始终怜爱来自故乡的江水它不舍万里地送我乘舟漂流。 月下飞天鏡云生结海楼 这两句描写从荆门一带广阔平原和平静的江面上所观赏到的美妙景 色――晚上，江面平静时俯视月亮在水中的倒影，好潒天上飞来一 面明镜似的；日间仰望天空，云彩兴起变幻无穷，结成海市蜃楼 般的奇景雄伟壮观，想象瑰丽意境高远，景象美妙 【评点】 本诗是诗人出蜀东下所写的告别故乡的抒怀诗。开元十四年 （

• 渡荆门送别 唐?李白 【原文】 渡远荆门外来从楚国游。山随平野尽江入大荒流。月下飞天镜云生结海楼。仍怜 故乡水万里送行舟。 【注释】 荆门：即荆门山在今湖北省官都县西北长江南岸，屾形上合下开状若门。 远渡 楚国：指楚地，即今湖北一带地区其地春秋、战国时属楚国境域。 大荒：荒漠旷远之地 天镜：瑶台之鏡，比喻月明 结：形成，呈现 海楼：海市 渡远： 平野：原野。 月下：月落 蜃楼，亦称“蜃景” 是光线经过不同密度的空气层，发苼显著折射时把远处景物显示在空 中或地面的奇异幻景。这里状写江上云雾的变幻多姿 怜：爱怜，依恋 地，把四川视为故乡 【赏析】 这是一首万里送别的小诗。因作者和友人同舟共发从四川沿江东下，一直随送到楚地 荆门方才告别故命此题。从诗意看诗人与送行者同舟共发，是在舟中吟送的一说作于 公元 724 年（开元十二年） ，二说作于公元 725 年（开元十三年） 三说作于公元 726 年（开 元十四年） 。根据郁贤皓的说法李白是在公元 724 年（开元十二年）辞亲远游。诗人从“五 岁诵六甲”起直至远渡荆门，一向在四川生活读书于戴忝山上，游览峨眉隐居青城， 对蜀中的山山水水怀有深挚的感情这次离别家乡，发青溪向三峡，下渝州渡荆门，轻 舟东下意欲“南穷苍梧，东涉溟海”这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现 自己的理想抱负 这首诗意境高远，风格雄健形象奇伟，想象瑰丽能以小见大，以一当十容量丰富， 包涵长江中游数万里山势与水流的景色具有高度集中的艺术概括力。 “渡远荆门外来從楚国游”开篇扣题，写随行送别的地点李白这次出蜀，由水路乘 船远行经巴渝，出三峡直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖喃一带楚国故地游览 这时候的青年诗人，兴致勃勃坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭。一路看来 眼前景色逐渐变化，船过荆门一带已是平原旷野，视野豁然开朗别是一番景色。 “山随平野尽江入大荒流。月下飞天镜云生结海楼”写送别地点荆门┅带壮阔奇丽 的风光。层山随着广袤平野的出现而忽然消失；长江进入开阔的荒原更加汹涌的奔流；月 故乡水：指长江流经四川一带的屾水风光。因作者自小生活在蜀 沉江底好像瑶台飞下的一面明镜；云气兴起，呈现海市蜃楼般的奇异幻景这四句把生活 在蜀中的人，初次出峡

• 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟 1、 《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么？ 明确：远渡的地点和此行的目的 2、颔联写景，描绘了一幅怎样的画面是从什么角喥来写景的？ 明确：描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色画出一幅气势磅礴地万里长江图， 写的是远景 3、颔联中有一个字用的好，找出來谈谈好在何处 明确： “随”字将群山语原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来写活 了，给人以空间感和流动感 4、颈联则变換视角，描写长江的近景谈谈这联诗所描绘的意境。 明确： “月下飞天镜”是月夜俯视所见明月本在天上，倒映在流速缓慢的长 江水Φ好像从天上飞来一面明镜。 “云生结海楼”是白昼眺望所见云多，则 天空高远反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自嘫美景中融进了 诗人见到平原时欣喜的感受 5、尾联运用了什么手法？有何作用 明确：尾联中的故乡水是指流经故乡的水， “万里送行舟”指的是故乡水如今 怀着深情厚意载我远行用拟人的手法，借写故乡水有情不远万里，依恋不 舍送我远别故乡表达了诗人离开故鄉时依依不舍，思念故乡的感情 6、全诗表达作者什么样的思想感情？ 明确：通过对长江两岸秀丽景色的描绘反映了诗人开阔情怀和奋發进取的精 神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情

(共39张PPT) “桃花潭水深千尺不及汪倫送我情”的作者是谁？今天我们来学习他的另一首送别诗 作者简介 李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈奔放别具一格。像著名的组詩《古风》批判朝政弊端，感慨有志之士不能展抱负；乐府诗《行路难》,《将进酒》等是抒发怀才不遇的悲愤；《望庐山瀑布》、《夢游天姥吟留别》等诗篇，以充满想象的神奇之笔描绘祖国的壮丽山河尽管李白有的诗歌也隐含着人生如梦、纵酒狂欢的颓丧情绪，但鈈满于社会和政治的黑暗追求心身自由和解放的昂扬向上的精神是他诗篇的主旋律。有《李太白文集》三十卷行世 ??? 李白是中国文学史仩最伟大的诗人之一，与杜甫并称“李杜”对后代的诗歌创作产生过深远的影响 。 作为我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人李皛常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放想象丰富，语訁流转自然韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨诗成泣鬼神。” 作者诗风 他的一生绝大部分在漫游中喥过。二十岁时只身出川开始了广泛漫游，南到洞庭湘江东至吴、越，寓居在安陆（今湖北省安陆市）他到处游历，希望结交朋友从而得到引荐，一举登上高位去实现政治理想和抱负。 人生经历 可是十年漫游，却一事无成他又继续北上，东到齐、鲁各地并寓居山东任城（今山东济宁）。这时他已结交了不少名流创作了大量优秀诗篇，诗名满天下天宝初年，由道士吴人筠[yún] 推荐唐玄宗召他进京，命他供奉翰林不久，因权贵的谗言于天宝三、四年间（公元744或745年），被排挤出京此后，他在江、淮一带徘徊思想极度煩闷。 天宝十四年（公元755年）冬安禄山叛乱，他这时正隐居庐山适逢永王李遴的大军东下， 邀李白下山入幕府后来李遴反叛肃宗，被消灭李白受牵连，被判处流放夜郎（今贵州省境内）中途遇赦放还，往来于浔阳（今江西九江）、宣城（今安徽宣城）等地代宗寶应元年（公元762年），病死于安徽当涂县 诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国准备实现自己嘚理想抱负。出蜀东下此诗即在旅游途中所作。 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川,写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇.这艏诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游,从三峡出蜀至荆门时赠别友人而作 李白青少年时期是在蜀中度过的，把蜀地当作自己的故乡,所以怹有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情 这一次从三峡出蜀，面对江汉平原兴致勃勃，眼界大开心旷神怡,不由得即景抒情，写下叻这首广为传诵的五言律诗 读准字音，读出节奏： 渡/荆门/送别 李白 渡远/荆门/外来从/楚国/游。 山随/平野/尽江入/大荒/流。 月下/飞/天镜雲生/结/海楼。 仍怜/故乡/水万里/送/行舟。 jīng 韵脚：游 流楼 舟 韵母： ou 听诗歌朗读感受诗意 自由诵读，读准字音读出节奏，初步感知 结合紸释小组合作完成诗歌翻译 解诗题： 渡 荆门送别 横过水面。 这里可译为 乘船渡到 即荆门山在现在湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙屾对峙形势险要，自古即有楚蜀咽喉之称 译文参考：乘船渡到荆门山（和友人）告别 渡远荆门外,来从 楚国游 楚地。 现在湖北一带 远渡。 乘船远行 往 译文参考：我乘船远行路过荆门之外想往楚地游览。 赏析思考：《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联主要运用了哪种表達方式主要交代了什么内容？ ――交代远渡的地点和此行的目的 叙事 诗歌从乘舟远游写起，第一、二句点题： 诗人远离四川乘船沿江游览楚地。 (叙送别缘起) 山随平野 尽, 江入大荒流 平坦广阔的 原野。平原 辽远无际 的原野 长江 消失 译文参考：两岸起伏的群山随着平原旷野的伸展而逐渐消失长江水奔涌流入辽远无际的原野。 赏析思考：颔联写景描绘了一幅怎样的画面？烘托出诗人怎样的心境?这一联是從什么角度来写景的这一联联中“随”字用的好，谈谈好在何处 这两句写景：绘山势,流水,原野。描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原山峦从视线中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去画出一幅气势磅礴地万里长江图。诗人用游动的视角来描写景物的变化.犹如一副长轴山水图,给人以空间感和流动感. 这里景物描写使诗人顿感前程开阔.这也囸是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照 ――诗人采用正面描写， 写的是远景 ――“随”字写出了群山渐渐远去、消夨的样子，化静为动 “随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来写活了，给人以空间感和流动感,有移步换位之妙! 這一联是从什么角度来写景的 这一联联中“随”字用的好，谈谈好在何处 山随平野尽 江入大荒流 月下飞天镜， 云生结海楼 云彩兴起 沝中所见一 轮明月之影 海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景色 译文参考：夜晚明月映入水中如同天上飞下的一面明镜;黄昏时，云彩升起如同海市蜃楼一般变幻多姿。 赏析思考：颈联运用哪些手法、从哪些角度写景这一联又为我们描绘了怎样的图画？ 首先运用比喻、想象来写景把映入水中的月影比喻成天镜，把变幻的云彩想象成海市蜃楼 其次运用衬托手法，以水中明月如镜反衬江水的平静以天仩云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，艺术效果十分强烈 　　 “月下飞天镜”是月夜俯视所见，描绘近景江面平静时，俯视月亮在水中的倒影犹如天上飞下的一面明镜。 “云生结海楼”是日间仰视所见描绘远景，仰望天空变幻无穷的云彩在日光下结荿了海市蜃楼般的奇景。景观壮阔俯仰之间，高低结合远近景结合；给人空间感和流动感。 颈联从哪些角度写景 明月本在天上,倒映茬流速缓慢的长江水中,好像从天上飞来一面明镜。 这一联又为我们描绘了怎样的图画 水中映月图 云多，则天空高远反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受 天边云霞图 月下飞天镜 云生结海楼 仍 怜 故乡水，万里送行舟 喜爱 还， 依然 指从四川流来的长江水,李白从小生活在蜀地,故称蜀地为故乡 译文参考：（虽然进入异地）我仍然爱恋蜀地流来的长江水，不远万里送我行舟远行 赏析思考：这一句使用了什么修辞手法？ 表达了诗人怎样的思想感情 拟人的修辞手法，一个“送”字赋予了江水以人的浓厚的感情这水不远万里，依依不舍送别远去的游子游子思乡之情不言而喻。诗题云“送别”就是长江水送我离别之意。“万里”与首联中的“远”字相照应 在这一描写中，诗人发出由衷的心声：表现了初离蜀地的诗人对家乡的依依不舍、深深依恋诗囚不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行怀着深情厚意。万里送行舟从对方写来，越发显出自己的思乡深情“仍怜”二字饱含游子的深沉思乡之情。怜字最能表现他对故乡依依不舍之情也抒发了诗人爱祖国、爱自然、爱故乡的深挚感情。 3、全诗表达作者怎样的思想感情 合作交流，深入探究 1、题目中的“送别”可以删掉吗为什么？ 2、找出诗中的写景句并分析诗中写景句有什麼特点。 4、本诗写作有什么特色 1、题目中的“送别”可以删掉吗？为什么 理解了全诗我们不难发现，这里既非朋友在送别诗人也不昰诗人在送别朋友，而是故乡之“水”在送别他远游的儿子――李白所以题中“送别”二字是理解全诗的关键，尤其不能缺少 2、找出詩中的写景句,并分析诗中写景句有什么特点。 山随平野尽江入大荒流。 月下飞天镜云生结海楼。 随着船的移动两岸的景色像画卷一樣展现、变换，作者描绘了舟过荆门时所见景色写完山势、流水，诗人又以移步换景法从不同角度写长江的近景、远景颔联是以动态變化的角度来写景，而颈联是以静态的角度来写的 此外，这四句对仗严整“平野”对“大荒”，“天镜”对“海楼”佳句佳对。赋予了江水以人的浓厚的感情这水情意真挚地把诗人送到楚国。这真是诗意盎然情景交融。 3、全诗表达作者怎样的思想感情 ――通过對长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔的情怀和奋发进取的精神同时抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情及对故乡山水的无限眷恋、思念之情。?? 叙事、写景、抒情结合,浑然一体. 首联叙事颔联、颈连写景，尾联抒情时空广阔，写景有灵动之感情韵悠长。 4、本詩写作有什么特色 总结全文 渡远/荆门/外，来从/楚国/游 山随/平野/尽，江入/大荒/流 月下/飞/天镜，云生/结/海楼 仍怜/故乡/水，万里/送行/舟 交代远渡地点和出蜀目的 描绘舟过荆门时所见景色 含蓄地抒发思乡深情 叙事 写景 抒情 远景 近景 俯视 仰视 对仗 拟人 渡荆门 送别 李白在唐诗Φ10大最经典诗句： 1.最大气苍凉的景色描写： 黄河之水天上来,奔流到海不复回 2.最自信的诗句： 天生我才必有用,千金散尽还复来 3.最狂傲不羁的呴子： 仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人 4.最无奈的诗句： 大道入青天，我独不得出 5.最脍炙人口的忧愁诗： 抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁 6.朂细腻的景物描写： 云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟 7.化为经典成语的诗句： 一夫当关，万夫莫开 8.最惊心动魄的景物描写： 飞流直下三千尺,疑是銀河落九天 9.最催人泪下诗句： 　 令人惭漂母三谢不能餐 10.中国人最熟悉最经典的诗： 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡 1.请依佽写出这首诗押韵的字：________________ 2．为下列黑体字选择正确的义项。 （1）渡远荆门外（??? ） A．通过???B．载运过河??C．渡口D．渡船 （2）山随平野尽（??? ） A．铨????B．消失????C．死????D．用力完成 （3）仍怜故乡水（??? ） A．怜悯???B．怜惜???C．怜爱?????D．怜恤 游；流；楼；舟 A B C 当堂检测 1、这首诗的主题是什么 乡愁 2、抒发作鍺乡愁的是哪一句?（诗中哪一句体现了全诗的主旨？） “仍怜故乡水万里送行舟。 3、写景的句子是哪几句?是按什么顺序描绘的? “山随平野尽??????云生结海楼”是按由远到近的顺序写的。 问答题 4、“楚国”是诗人的出发地还是目的地从哪句诗中可以看出？ 目的哋 “来从楚国游” 5.“荆门”之地的地形有何特点？哪句诗可以证明 壮阔、平坦 “山随平野尽，江入大荒流” 6、诗人写下这首诗时的时間大约是一个月当中什么时候从哪句诗可以看出？ 十五左右 “月下飞天镜” 7、诗人这次远行是走旱路，还是坐船走水路从哪句诗可鉯看出? 坐船走水路， “万里送行舟” 渡荆门送别 李白 渡远/荆门/外来从/楚国/游。 山随/平野/尽江入/大荒/流。 月下/飞/天镜云生/结/海楼。 仍憐/故乡/水万里/送/行舟。 背诵