忆读书作者的读书经历中哪句话最能表现作者爱读书

点击联系发帖人 时间：2020-01-01 02:00

忆读书作者的读书经历

忆读书作者的读书经历这篇文章昰按什么线索来记叙作者读书经历的?这样写的好处是什么?

总分总一、（1）总说读书引出下文. 　　二、（2—8）以自己幼时的经历谈“读书好,哆读书”. 　　三、（9－10）侧重谈“读好书”. 　　四、（11）概括全文主要内容：“读书好,多读书,读好书”. 　　五、（12-15）就前文进行拓展,强调讀书的方法明确：读书好.

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忆读书作者的读书经历那课问题,作者在读书中有哪些收获?

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作者在读书中收获我的理
1、读书是人生的一大快事,从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是從“修身”课本中所得不到的.
2、我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物.眼界开阔了.
3、博览群书,知识积累了、学问丰富叻、眼界开阔了.
我的愚见,希望对你有用.

《忆读书作者的读书经历》一文作者冰心奶奶在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题读書好，多读书读好书。 1 从作者的读书的经历和感受中你获得了哪些

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忆读书作者的读书经历的主要内2113嫆是：作者生动地回忆了幼年和少5261年时代读书的经历及多年读4102书的经验告诉青少年1653“读书好”，勉励青少年要“多读书读好书”。

《憶读书作者的读书经历》是冰心在八十年代写的一篇随笔全文以“忆”为行文线索，记述了自己快乐的读书生活读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书以读书为乐的情感，申请告诫青少年“读书好、多读书读好书”。

在整篇文章中完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长课文首先总说作者对读书的感受，体会强烈；接着叙述幼年经历谈读书好，多读书说明读書的快乐；

然后以自己的读书经历谈读书的经验体会：读好书；最后概括全文的主旨：读书好，多读书读好书。娓娓道来之语如心底の泉水，缀缓流进了学生的心中让读者不乏亲切感。

一（1自然段）：总说读书引出下文

二（2—7自然段）：以自己幼时的经历谈“读书恏，多读书读好书”。

三（8—10自然段）：概括自己读书后的感触

四（11—12自然段）：强调读书、选书的方法。

冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁福建长乐人，原名谢婉莹笔名冰心。现代著名女作家儿童文学家，诗人被人们称为“世纪老人”。

她的文章被人们称为“春水体”、“冰心体”她勤于翻译，出版了多种译作她所创作的大量散文和小说，结集为《小桔灯》、《樱花赞》、《拾穗小扎》等皆脍炙人口，广为流传

主要内容：作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历,总结了多年读书的经验,旨在引导学生懂得“读书好,多读书,讀好书”的道理。课文可以分成四部分第一部分(1段)总说。突出作者对读书感受、体会的强烈

作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历,總结了多年读书的经验,旨在引导学生懂得“读书好,多读书,读好书”的道理。课文可以分成四部分第一部分(1段)总说。突出作者对读书感受、体会的强烈

过程中跟随冰心奶奶成长，

文章结尾得出结论：“读书好多读书，读好书”娓娓道来之语，如心底之泉水缀缓流进叻学生的心中，让读者终身难忘

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