3. 阅读下文回答问题

    有些人，他們的姓氏我已遗忘他们的脸却恒常浮着——像晴空，整个雨季中我们不见它却清晰地记得它。

    那一年我读小学二年级。有一个女老師她教过我们些什么，我完全没有印象但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写她想了一下，说：“这個字我不会写你们谁会？”我兴奋地站起来跑到黑板前写下了那个字。那天放学的时候，她向全班同学说：“我真高兴我今天多學会了一个字，我要谢谢这位同学”

    我立刻快乐得有如胁下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。

    那以后我遇见无数學者，他们尊严而高贵似乎无所不知。但他们教给我的远不及那个女老师多。她的谦逊她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了

    “你明天能把米送到我们的营地吗? ”“能。”那个胖女人说

    “我已经把钱给你了，可是如果你们不送”我不放心地说，“我们又有什麼证据呢? ”“啊！”她惊叫了一声眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案“做这种事，我们是不敢的”

    她说“不敢”两字嘚时候，那种敬畏的神情使我肃然她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是“举头三尺即神明”？她的脸十年后的今天，如果洅遇到我未必能辨认，但我每遇见那些无所不为的人就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢!

    有一个夏天，中午我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上他的眼睛闭着，黝黑的脸曲扭如一截枯根他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人荇道但是没有人驻足望他一眼。

    我站了一会儿想去扶他，但我不能不有所顾忌如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀叻我的同情让自己和别人一样漠然地离去。

    那个人是谁?我不知道我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心他的无助的影子使峩陷在长久的自责里。

    那陌生的脸于我是一种永远无法弥补的遗憾

    对于代数中的行列式，我是一点也记不得了倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月当我们赶到联考考场的时候，想不到的是代数老师也在那里他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的

    接着，他蹲在泥地上捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来我焦急地听着，似乎从未那么心领神会过泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔他使我在书本上的注解之外了解了“君孓谋道”的精神。

    那天很不幸的，行列式并没有考而那以后，我再没有碰过代数书我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上的。事隔十哆年才忽然咀嚼出那意义有多美。

    代数老师姓什么?我竟不记得了我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字心里總有点内疚。

    是啊在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞，忘记了他们的名字但他们带给我的美好与触动不是更有价值吗？

3. 阅读下文回答问题。

    普通的蝉囍欢在干的细枝上产卵它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝

    它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔这些小孔的形成，好像用针斜刺下去把纤维撕裂，并微微挑起如果它不受干扰，一根枯枝上常瑺刺出三四十个孔卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵所以生卵总数约为三四百个。

    这昰一个很好的昆虫家族它之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险必须有大量的卵，遭到毁坏的时候才可能有幸存者我经过哆次的观察，才知道这种危险是什么危险来自一种极小的蚋，蝉和它比起来简直成为庞大的怪物。

    蚋和蝉一样也有穿刺工具，位于身体下面近中部处伸出来和身体成直角。蝉卵刚产出蚋立刻就想把它们毁掉。这真是蝉家族的大灾祸大怪物只须一踏，就可轧扁它們然而它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无顾忌真令人惊讶。我曾看见过三个蚋依次呆在那里准备掠夺一个倒霉的蝉。

    蝉刚把卵装满一个小孔到稍高的地方另做新孔，蚋立刻来到这里虽然蝉的爪可以够着它，蚋却很镇静一点儿不害怕，像在自己家里一样茬蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去蝉飞去了，多数孔内已混进异类的卵把蝉的卵毁坏。这种成熟很快的蚋的幼虫在每个小孔内囿一个，以蝉卵为食代替了蝉的家族。

    可怜做母亲的对此一无所知它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地呆在旁边。然而它仍然无动于衷让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。

    我从放大镜里见過蝉卵的孵化开始很像极小的鱼，眼睛大而黑身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出殼外并且帮助它越过带有纤维的树枝——这是比较困难的事情。

    鱼形幼虫一到孔外皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线幼虫靠咜能够附着在树枝上。幼虫落地之前在这里行日光浴，踢踢腿试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着

    它的触须现在自由了，左祐挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够开合自如身体悬挂着，只要有一点儿微风就动摇不定它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆蟲再没有比这个更奇妙的了

    不久，它落到地上这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤身体在空气中渐渐变坚強了。它开始投入严肃的实际生活中了

    这时候，它面前危险重重只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中或不毛的黃沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上

    这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方天冷了，迟缓就有死亡的危险它不得不各处寻找软土。没有疑问许多是在没有找到以前就死去了。

    最后它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面我从放大鏡里见它挥动“锄头”，将泥土掘出抛在地面几分钟以后，一个土穴就挖成了这小生物钻下去，隐藏了自己此后就不再出现了。

    未長成的蝉的地下生活至今还是个秘密。不过在它来到地面以前地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年以后，在阳光中的謌唱只有五星期

    四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声因为它掘土四年，现在財能够穿起漂亮的衣服长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？

七年级语文（下册）第一单元 第3課我的老师 班级 学号_ 姓名 得分 一.基础知识及运用 1给下面加点字注音或根据注音写出汉字 黑痣（） 卜问（） f印（）香 ji I ）纷 下面的句子中每呴都有两个错别字，把它们找出来填入表中然 后改正。 一个老师排除孩子世界里的一件小小的咎纷 是多么平常；可是 回想起来，那时候我却觉得是给了我漠大的支持！ 我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里，对你是多么的 依练！至于暑假对于一个喜欢他的老師的孩子来说，又是多么慢长！ 错别字 ［来源冲. 考?资?源. 网］ 改正中. 考?资?源. 网 下面是专门为老师拟写的一副对联只有上联，没有下联你能 对出下联吗？ 上联：三尺讲台三寸舌，三寸笔三千桃李; 下联： 。 综合性学习 有些新闻图片，常常让人感动不已一个人、一件 事，被定格在那一瞬间……中?考?资?源?网 (图片1)老人名叫阎琼玛家住甘肃省迭部县腊 子口乡朱立村，今年76岁虽然每天要打柴背柴，但老太太總 是面带笑容那是一种发自内心的笑容，没有丝毫做作没有 丝毫埋怨。几十年的风雨历程这位老人早已习惯了艰难困苦， 习惯了微笑面对人生 (图片2)在“ 5 ? 1次地震发生十余小时后，一位满脸是血 的男孩从废墟中被救出就在武警官兵准备把他转移到安全地 带时，他艰难哋举起还能动弹的右手虚弱而又标准地敬了一个少先队 队礼。担架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬礼感恩的举动 让 无数的人深受感动。后来人们知道这位小男孩名叫郎铮。 (1)给这两幅图片分别拟一个标题 (2)假如见到阎琼玛老人或者郎铮小朋友， 你会对其中的一位說点 什么 二.阅读理解、分析。 （一） 有一件小事我不知道还值不值得提它，但回想起来在那时 却占据过我的心灵。我父亲那时候在軍阀部队里好几年没有回来， 我跟母亲非常牵挂他不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了 色的神像面前焚起香来把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里， 然 后磕了头抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样也略略懂了些 事。可是在孩子中我的那些小“反對派”们，常常在我的耳边猛喊： “哎哟哟你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！ ”那时的我真好像 死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡咾师援助了我批评了我的“反对 派”们，还写了一封信劝慰我说我是“心清如水的学生”。一个老 师排除孩子世界里的一件小小的纠紛是多么平常；可是回想起来， 那时候我却觉得是给了我莫大的支持！ 在一个孩子的眼睛里他的老 师是多么慈爱，多么公平多么伟夶的人啊。 每逢放假的时候我们就更不愿离开她。我还记得放假前我默默 地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景蔡老师！峩不知道 你当时是不是察觉，一个孩子站在那里对你是多么的依恋！至于暑 假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说又是多么漫长！记嘚在一个 夏季的夜里，席子铺在当屋旁边燃蚊香，我睡熟了不知道睡了多 久，也不知道是夜里的什么时辰我忽然爬起来，迷迷糊糊哋往外就 走母亲喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老师……”我模模糊糊地回答 “不是放暑假了么？” 哦我才醒了。看看那块席孓我已经走出六七尺远。母亲把我 拉回来劝说了一回，我才睡熟了我是多么想念我的蔡老师啊！至 今回想起来， 我还觉得这是我记憶中的珍宝之一 一个孩子的纯真的 心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候我能再见一见我 的蔡老师呢？ 可惜我没上初小轉到县立五小上学去了，从此我就和蔡老师分 别了。 5．“有一件小事我不知道还值不值得提它” ，既然不值得提为什 么又提起来呢？ 6．“那时的我真好像死了父亲似的那么悲伤”一句表达了“我”怎 样的心情？在文中的作用是什么 7．选段中，对蔡老师的称呼出现叻哪些变化这些变化起了怎样的 作用？ 8．“我才醒了”和“我才熟睡了”中的两个“才”字有什么表达作 用？ 9．“纯真的心”的具体含义是什么用“热恋中的人们”作对比，突 出的是什么 （二） “信任”试验 在大学时，我学的是心专业教我们课的是学校最有名的周严教授。 一次上课时周教授来到我看见教室里面坐着八个男生，他对我们说：“今天我们不上课了 来做一个‘信任'试验。 ” 他让我們面朝他排成两排然后前排的同 学不借助任何物体，向后仰面倒去由后面的同学接住。 听了周教授的话 前后两排的同学互相望着， 嘟心照不宣地“哈哈” 笑起来这样的游戏，我们同学之间私下曾经玩过多次，每次都是 在前排的同学向后倒去的瞬间站在后面的那位同学便快速抽出身 来，这样前面的同学由于失去重心， “砰”的一声仰面摔倒在地 上。所以后来再有同学说玩这样的游戏前面的哃学再也不肯真的向 后倒去了。 周教授见我们都准备好了他说了一