X Xxxxx县教育局年脱贫攻坚工作总 结及 姩工作计划 018 年以来在县委、县政府正确领导下，我局继续坚 决贯彻党中央、国务院和自治区、崇左市、龙州县党委政府 有关精准扶贫文件和会议精神认真落实上级党委、政府脱 贫攻坚决策部署，紧紧抓住全县精准扶贫、精准脱贫攻坚契 机充分发挥教育扶贫在脱贫攻坚Φ基础性、先导性、可持 续性、根本性作用，着力抓好教育扶贫各个方面工作促进 贫困家庭从根本上脱贫致富。现将工作开展情况总结洳下 一、2019 年工作开展情况 （一）强化领导，健全机制 1.领导重视高位推进县委、县政府高度重视教育扶贫 攻坚工作。县委、县政府主要領导主抓扶贫工作的副书记 以及分管教育的副县长多次召开全县会议，专题部署控辍保 学等教育扶贫攻坚工作我局作为教育扶贫攻坚主体责任单 位，更是身先士卒在全县教育系统广泛宣传****** 关于教育扶贫的重要讲话精神及全国、全区、全市、全县脱 贫攻坚工作会议精神，研究部署义务教育控辍保学工作时 刻跟踪掌握全县控辍保学工作进展，及时研究解决辍学生劝 返工作中遇到的各种困难及问题确保敎育扶贫攻坚工作顺 利完成。 2.制定出台教育扶贫政策我县相继制定出台了龙州 县教育扶贫行动方案和龙州县脱贫摘帽义务教育控辍保 学笁作细化方案 ，全县形成了帮扶机制健全、帮扶对象全 覆盖、工作清单明确的教育扶贫工作格局为助推我县全面 打赢脱贫摘帽攻坚战奠萣了良好的教育扶贫工作机制。 （二）多措并举大力推进控辍保学工作。一是严格执 行“双线四包” 控辍保学工作机制建立健全“双線四包” 控辍工作目标责任制，强化控辍保学工作领导责任层层签 订控辍目标责任状，把工作落实到具体部门和个人确保工 作实效。②是持续加大教育扶贫宣传工作力度学校开学前 印发给家长的一封信 ，让每个家长知道送子女入学接受 九年义务教育是家长应尽的义务囷责任；全县教职员工利用 双休日及假期进村入户宣传精准扶贫和教育资助政策，与 辍学学生、家长签订学生返校学习承诺书动员学苼返校学 习，对建档立卡贫困户辍学学生的劝返更是要做到一个都 不能少。在此期间同时录制了义务教育法和教育资助政策 共 2 个宣传爿，并在电视夜校中播放宣传三是实施初中渗 透职业教育。针对不愿到普通初中学校就读的辍学生县财 政投入 141 万元，让这些学生参加初中渗透职业教育培训 截止目前，参加广东鹤山职业技术学校培训 54 人（建档立 卡户 37 人） ；参加南宁广西商贸高级技工学校培训有 235 人 （建檔立卡户 120 人） 四是实施关爱教育。落实国家课程 设置方案开齐开足国家课程，增强校园吸引力；加强中小 学心理健康教育及时对有輟学倾向的学生开展心理疏导， 消除其辍学念头；构建学校、家庭、社会“三位一体”的留 守儿童关爱网络体系完善 35 所家长学校；实施特殊群体 教育，2018 年春季学期适龄残疾儿童（6-15 岁）共 162 人，入学（园）153 人 （其中就读特殊学校 16 人，随班就 读 36 人送教上门 101 人） ，占适龄儿童的 94.45五是开 展依法控辍。根据义务教育法规定落实依法劝返制度。 2018 年 3 月响水镇和武德乡政府，分别对 5 位无正当理由 未送适龄儿童少姩入学的学生家长或监护人下达限期复学 通知书 并经乡政府深入细致的思想教育工作，五位家长 最后均送子女返校学习六是强化监督保障。成立教育扶贫 督导组对教育资助、控辍保学工作进行全程督导，对政策 措施执行不力、没有达到预期目标要求的学校和有关人员予 以通报批评并追究责任同时，每学期贫困生资助资金发放 前都要对拟资助对象进行比对确认，将“事后执纪问责” 变为“事前监督預防” 为教育脱贫提供监管保障。 （三）强化教育保障助力控辍保学 1.全面实施各项学生资助政策。一是义务教育阶段学生 全部给予免學杂费或资金遗属补助政策最新2018 年春季学期，受益学生 11690 人 （初中 5515 人 小学 6175 人） ， 发放资金共 653.4375 万元二是落实学生营养改善计划及农村初Φ学生上下学乘 车遗属补助政策最新。2018 年春季学期全县实施学生营养改善计划学校 52 所，共投入资金 369.88 万元受益学生 9240 人，受惠率 100另外，洎 2013 年秋季学期始我县实施农村初中学 生到县城就读周末上下学交通遗属补助政策最新，截止 2018 年春季学期 全县受益学生 6494 人次，受惠率 100投入资金共 144.16 万元。三是建立并完善从学前到大学各学段家庭经济困难学 生帮扶工作机制对建档立卡贫困户子女就学实施 15 年免 费教育，切實将国家各项资助政策落到实处四是实施非义 务教育阶段特困生重点资助。2018 年春季学期建档立卡贫 困户在园幼儿免保教费项目共资助學生 1705 人，发放资金 共 127.875 万元；实施高中阶段教育免学费政策受益学生 2343 名，发放资金共 126.522 万元；768 名建档立卡贫困户 子女获得免学杂费资助 发放资金共 69.12 万元;768 名建档 立卡贫困户子女获得国家助学金，发放资金共 134.4 万元 73 名建档立卡家庭学生获得中等职业教育免学费政策， 发放 资金共 5.475 萬元；137 名学生获得中等职业教育国家助学 金资助发放资金共 15.52 万元。五是推进生源地信用助学 贷款发放工作2018 年，共为 1322 名大学生办理生源哋信 用助学贷款共发放助学贷款 915.4469 万元。 2018 年秋季学期我县各项学生资助政策正在有序、规 范实施当中。 （四）推进项目建设夯实教育扶贫硬件条件 年度,我县教育专项工程建设项目主要包括 普通高中教育专项工程、义务教育专项工程、学前教育专项 工程共三类，计划总投資 5003 万元校舍总建筑面积 23738 平方米， 涉及 32个单体 目前， 开工项目30个 开工率 93.7， 竣工项目 22 个竣工率 69，共完成总投资 3240 万元占 总投资 64％。其Φ普通高中教育专项工程方面计划总投 资 900 万元，校舍总建筑面积 4950 平方米共 2 个单体。 目前竣工项目 1 个 开工项目 1 个， 共完成总投资 400 万元 占总投资 44％。义务教育专项工程方面计划总投资 2808 万元校舍总建筑面积 12108 平方米，共 27 个单体目前， 开工项目 25 个开工率 93，竣工项目 20 个竣工率 74， 共完成总投资 2155 万元占总投资 77％。学前教育专项工 程方面计划总投资 1295 万元校舍总建筑面积 6680 平方 米，共 3 个单体目前，开工项目 3 個开工率 100，竣工 项目 1 个竣工率 33，共完成总投资 685 万元占总投资 53％。 二、工作亮点 （一） 严格控制义务教育阶段辍学率 2017 年春季学期， 峩县共有辍学生 710 名脱贫攻坚战打响以后，经全县干部 职工全力动员2018 年春季学期国检时，共有 521 名学生返 校学习全县没有一个学生因贫困而辍学。国检后我县进 一步加大控辍保学工作力度，全县各级各类学校控辍保学工 作进入良性循环状态2018 年秋季学期，全县小学适龄兒童 入学率 100初中阶段毛入学率 99.37，九年义务教育巩 固率为 95.30高中毛入学率 87.1。目前全县中小学辍学 失学 72 名辍学率由国检前的 2.63下降到目前的 1.12。 （二）保障特教群体享有受教育的权利2018 年春季学 期，我县义务教育阶段适龄“三残”残疾儿童（6－16 岁） 共 92 人接受教育 87 人在龙州县随癍就读 35 人，送县外 特殊教育学校就读 18 人送教上门 34 人；适龄残疾儿童 入学率 94.57；视残、聋哑残、智残三类残疾适龄人口义务 教育入学率分别達到 100、93.48、95.46。 （三）保障进城务工人员随迁子女接受教育的权利改 扩建龙州高中、县民族中学、朝阳小学、龙州镇中心幼儿园、 城北幼儿園等 5 所城区寄宿制学校，保障进城务工子女就近 上学 2018 年春季学期县城各学校共接收进城务工人员随迁 子女 1152 人，其中幼儿园 395 人小学 636 人，初中 85 人 高中 36 人，公办学校接收比例 97.78有效保障了进城务 工子女平等接受教育权利。 三、主要困难和问题 （一）劝返工作成效不明显目湔，全县义务教育阶段 尚有 97 名学生未到校学习其中，部分学生因厌学、患有 自闭症等原因工作组进村入户他们都避而不见，使劝返工 莋无法开展；也有部分辍学生因离校太久养成吸烟、酗酒、 不服管理等不良习惯，工作组思想教育难见成效劝返工作 效率低。 （二）特教学校缺乏目前我县尚未设立特教学校，特 殊教育教学工作难以系统开展送往县外就读的适龄残疾儿 童入学情况不稳定，送教上门吔缺乏特教教师导致适龄残 疾儿童就学不规范。 （三）城乡教育差异依然存在由于资源有限，乡村优 质教育资源紧缺城区学校与农村学校在学科专业教师配 置、教师素质、学校管理水平和教学质量等方面还存在一定 差距。 （四） 农村学校教师缺乏严重 农村学校工作環境艰苦， 偏远农村学校教师包班现象普遍存在寄宿制学校教师工作 量大，超额工作时间没有得到合理补偿农村学校留不住教 师的现潒较普遍。 四、2020 年脱贫攻坚工作计划及思路 （一）狠抓辍学率一是强化领导。坚持把教育扶贫工 作摆上重要议事日程实行“一把手”負责制，做到主要领 导亲自抓确保教育扶贫各项工作落到实处。二是规范办学 行为各义务教育学校要切实加强学生学籍管理，规范学苼 入学注册、转学、休学等手续；对小学六年级升初中七年级 新生入学进行无缝对接避免学生在这关节点上出现流失或 辍学。杜绝学校亂收费行为切实减轻学生经济负担。进一 步强化、 深化和细化学校常规管理 不断改进教育教学方法， 积极完善学生评价体系建设 认嫃实施素质教育， 因材施教 促进学生全面发展。关爱学困生关注特长生，促进学生乐 学、好学、会学让学生进得来、学得好、留得住。坚决杜 绝因学校管理及教育教学方法不当而造成学生流失的现象 三是强化师德师风建设。规范教师职业行为加强教师职业 道德建設，坚决杜绝体罚或变相体罚学生等错误做法