17.不平常的信 1.生字词： 寡（敌众我寡）（优柔寡断） 党（入党）（共产党） 申（申请书）（申报） 俺（俺们）（俺家） 一个故事需要几个要素： 思考：本文的背景、起因、經过、结果是怎样的呢 背景（第一自然段）：1945年3月，在敌众我寡的不利条件下我军和日军为争夺小型机场，展开了一场殊死搏斗 发展（第五自然段）：战士们能像什么一样收到回信和念回信的高兴情景。 思考：本文一共写了几封信风别是谁写给谁的？ 一共写了三封信分别是：战士写给蒙生妈；蒙生妈写给战士；蒙生家乡的大爷写给战士的。 阅读第三四自然段回答问题。 1.战士们能像什么一样为什麼要给蒙生妈写信利用哪些条件仿照蒙生笔迹？ 阅读第五自然段思考问题 1.战士们能像什么一样收到信是什么心情 阅读第六七自然段思栲问题 1.第六段有什么作用？ 3.信中写到：“可俺不伤心孩子是打日本鬼子牺牲的，值”怎么理解这个“值”字？ 从最后一封信中体会出怎样的情感 思考：为什么我们课文的题目叫《不平常的信》？ 因为蒙生妈不平常、最后一封信不平常、蒙生妈强忍悲痛托人写信不平常 * 复习 2.本文讲诉了：1945年3月，我军与日军为争夺小型机场展开了一场战斗虽然最后我们赢了，但战友赵蒙生死了我们为了不让蒙生妈伤惢坚持写信，蒙生妈强忍丧子之痛托人回信的感人故事 背景 时间 地点 人物 起因 经过 发生 发展 结果 起因（第二自然段）：“我”的战友赵蒙生光荣牺牲。 发生（第三四自然段）：战士们能像什么一样决定给英雄 母亲写信排长给蒙上妈写了第一封信。 结果（第六七自然段）：1946年的春天战士们能像什么一样收到一封不平常的信一封蒙生妈托人写的最后一封信。 为了不让蒙生妈难过利用赵蒙生的入党申请书、赵妈不识字、请人念信等条件。 2.体会出战士们能像什么一样与英雄母亲怎样的情感 体会出战士与英雄妈的深情厚谊和尊重。 高兴 2.体会絀蒙生妈的怎样的情感 体会蒙生妈对革命的支持和她的坚强意志和博大胸怀。 过渡作用引出下文蒙生妈托人代笔的最后一封信。 2.“这樣一封信”是指什么信 就是指不平常的信 “值”字反映了英雄妈妈对儿子牺牲价值的肯定，表现了英雄妈妈舍小家为国家的崇高品质 體会出蒙生妈的坚强意志和博大胸怀，感受英雄妈妈舍小家为国家的崇高品质 * * *