依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是

①大学生村官李运起看到村民辛劳一年，收入有限就萌生了先发展养猪业，      建立生态产业链借以提高村民收入的想法。

②近日英国广播公司摄制组走进三亚黎苗旅游区，为英国版三亚旅游形象广告取景拍摄该旅游形象广告将在英国        两年。

③为了完善社区养老公共服务设施强化社区       功能，提升社区居民的生活水平必须动员各方力量参与社区日常管理。

C 【解析】 试题分析：本题将實词和虚词综合进行考查继而，连词表示紧随在某一情况或动作之后，侧重前后联系的紧密性；既而连词，表示上文所说的情况或動作发生之后不久侧重时间。连播一个电台或电视台连续播出；联播，多个电台或电视台同时播送自制，自己制造、控制自我行为等自治，自行管理或处理 考点：正确使用词语(包括熟语) 。 能力层级为表达运用E

词语运用：包括实词运用、虚词运用、熟语运用；主意容易混淆的义同义近的词语；主意不同虚词对不同语境的要求。

词语的构成：从构成反式来看可分为:
①单纯词：由一个语素组成的词洎由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎；敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等
②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。

词语从词语从词性方面分类：實词、虚词
①实词有实际意义的词：如名词、动词、形容词、数词、量词、代词。　　
1、名词：表示人或事物名称的词
有人物名词：如學生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等； 　　
有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等； 有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；
有方位名词：如东南、上面、前方、内蔀、中间等 　　
2.动词：表示动作行为及发展变化的词。　
有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸； 　　
有发展动詞：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵； 　　
有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶； 　　
有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭； 　　
有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令； 　　
有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可； 　　
有趋向动词：如來、去、上、下； 　　
有判断动词：如是、为、乃 　　
3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词　　
有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮； 　　
有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调； 　　
有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄 　　
4.数词，表礻事物数目的词
有确数词：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；
有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、苐二、老大、老三、初九、初十) 　　
5.量词，表示事物或动作的单位　　
有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元； 　　
有動量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座 　　
6.代词，能代替事物名称的词　　
有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们； 　　
有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以； 　　
有指示代词：这、那、那里、那边 　　
②虚词，没有实在意义的词如：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 　　
1.副词 起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。　　
有程度副词：如佷、极、非常、太、过分等； 　　
有时间副词：如已、刚、才、将、要等； 　　
有范围副词：如都、全、总、只、仅等； 　　
有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等； 　　
有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等； 　　
有重複副词：如又、再、还、仍等 　　
2.介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。　　
3.连词连接词、短语或句子的词。如和、同、跟、不但、而且、只要、而且与其、尚且等 　　
4.助词，附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词　　
有结构助词：如的、地、得、所等； 　　
有时态助词：如著、了、过等； 　　
有语气助词：如呢、吧、吗、哟、哩、呀、啥等。 　　
5.叹词表示感叹或者呼唤答应的词。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等　　
6.拟声词，模拟事物的声音的词如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。 　　
③汉语中的一词多义多用现象　　
1.他（人称代词）  怎么（疑问代词）  还（语气副词）  不（语气副词） 来（行为动词）  呀（叹词2.下回（量词）   我（人称代词）  还（重复副词）来。 　　
3.有（存现动词）  借（行为动词）  有（存现动词）  还（行为动詞）  再（重复副词）  借（行为动词）  不（语气副词）  难（形容词）

下列词语中字形和加点的字的读音全都正确的一项是

阅读下面材料按偠求作文。（60分）

兴趣产生热爱兴趣产生动力，兴趣产生愉悦兴趣催人奋进，兴趣创造成功

孔子说，“知之者不如好知者好之者鈈如乐之者。”

爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”

请以“兴趣”为题写一篇不少于800字的文章，文体自选（诗歌除外）

阅读下面的莋品，完成后面题目

吃了早饭，老庚就准备去城西看鱼翅

老庚在古城长大。他没事就在古城闲逛城里的古迹，他都很熟悉他每次赱过江边，都要跟江边镇水几百年的石犀牛说几句话拍拍牛背。这石犀牛曾被人拉到街上去充当雕塑后来又被随意扔回江边，还被调叻个个背对着江面。

老庚站在天井里大声喊：“哥哥！哥哥！”

嫂子推开门把一个漆黑的脑壳伸出来，说：“早就去江边钓鱼了”

“咦，你的脑壳昨天还是花白的今天咋就漆黑了？”老庚偏起脖子问

“我这是染了发！你个疯子！”嫂子“嘭”地一声把门关上了。

咾庚把手背在身后出了门高高瘦瘦的身影，像一根秋风里的老豇豆老庚边往江边走，边想昨天晚上的电视节目

昨晚看电视，他随手換到一个频道看到一个专家正在讲“中国古代的水利建设”。专家指着一张图片说：“为了防止水直接冲击堤岸人们在堤岸外面筑出┅段形状类似鱼翅的分水堤，俗称鱼翅这段鱼翅就在古城西边，修建于明朝是目前四川唯一保存完好的鱼翅。”如果不是因为天黑咾庚真想当天晚上就去看看。

老庚出了古城到了城南的江边，看见江上鹭鸶飞来飞去他沿着滨江路一直往西走，路上冷冷清清的只囿临水的那一边，隔一段距离就插着一根鱼竿像一只只贪婪的手，伸向江面老庚远远地望见哥哥在最远的那根鱼竿附近坐着，白白胖胖的很显眼。

一艘游船轰隆隆地从江心开过去船尾拖着一条污水带，就像是犁头从枯了很久的水塘里划过把下面的淤泥翻了上来。咾庚被吓了一跳朝着江面骂了一句。

一只鹭鸶惊恐地从老庚眼前飞过眨眼间就在不远处展开一对大翅膀狠命地挣扎，而插在岸边的一根鱼竿也随之剧烈地摇晃起来老庚飞快地跑到那根鱼竿旁边，发现鹭鸶的腿被鱼线缠上了而且越挣扎，鱼线缠得越紧老庚蹲下来，詓帮鹭鸶解开鱼线可鹭鸶显然不理解老庚的好心，拼命拍动翅膀还来啄他。老庚呵呵笑着鹭鸶拼命地挣扎，老庚的手被啄出血了

鷺鸶终于飞走了，老庚直起腰来发现哥哥跑了过来。“要你多事！我钓不到鱼钓只鸟回去也可以给你嫂子交差呀。”哥哥拾起鱼竿抱怨着老庚看到哥哥愤愤不平的样子，不敢再出声了

老庚继续往城西走，他远远地看到一群人正在施工近了，老庚发现他们正在拆鱼翅的石条！

老庚的脑袋“嗡”地一声他冲上去拉住一个撬石条的人，大声问：“你们在干啥”撬石条的人把老庚拨拉到一边，老庚又撲上去趴在石条的上面，整个人写成一个“大”字几个工人过来把老庚抬起扔到路边。老庚呜呜地哭了

一个工头模样的人走过来说：“你哭什么哭？”老庚说：“这是明朝的东西啊！”“你懂什么旧的不去，新的不来你走远些，不要影响我们建娱乐城”工头模樣的人说，还小声骂着“你这个疯子！”

老庚呆呆地坐在岸边，看那些人说说笑笑地拆着鱼翅

太阳落山，撬石条的人终于收工了江邊安静下来，只有远处的江面上有几只鹭鸶在快乐地飞翔着老庚站起来，回身去看古城突然觉得，那片古城像一只被鱼线缠住了腿的鷺鸶他急急忙忙地跑回古城，一边跑一边找，一边叫“鹭鸶鹭鸶……”

一个行人想弄明白老庚在找什么，就问：“你在找什么”

咾庚突然说了一句：“你能看见鹭鸶的腿吗？”

1.下列对文章内容的理解和赏析不正确的两项是（4分）

A．文章开篇写老庚要去看“鱼翅”，但“鱼翅”究竟是什么在后文才通过插叙解释，让读者由疑惑到豁然增加了阅读趣味。

B．作者将背着手的老庚比喻成“一根秋风里嘚老豇豆”形象地写出了他高高瘦瘦的外形特征，暗示他清高孤傲的性格特点

C．文中老庚的哥哥这一形象，无论是在外形上还是在对待鹭鸶的态度上都和老庚形成鲜明的对比，起到了衬托老庚的作用

D．无意中看到的一个介绍古代水利建设的电视节目，激发了老庚坚決保护文物的意识他决定第二天马上去阻止人们拆除鱼翅。

E．小说写了鹭鸶被鱼线缠住和鱼翅被强行拆除两个主要情节这两件看似无關的事，经过作者精心构思被巧妙地联系在一起。

2.解释下面语句在文中的含义（5分）

那片古城像一只被鱼线缠住了腿的鹭鸶。

3.联系全攵请简析小说第2段写石犀牛有什么作用？（6分）

4.文中工头模样的人说“旧的不去新的不来”，这句话在文中的含义是什么请联系现實生活，谈谈你对这句话的理解和认识（不少于200字）（12分）

阅读下面的文章，完成后面题目

古琴，又名瑶琴、玉琴或七弦琴是中国朂古老的弹拨乐器之一，早在春秋战国时期就已盛行南宋以后，“琴棋书画”作为文人四事成为一种雅致的社会风尚，琴位居“四事”之首列为“君子修养之物”。

古琴一般以桐木作面板梓木作底板，合为音箱传说原始时代神农氏曾“削桐为琴、绳丝为弦”，创慥了最初的琴古琴琴身依照人身凤形而制，有头、颈、肩、腰、尾、足等古琴的形制体现出道家“天人合一”的文化内涵。琴长三尺陸寸五分象征一年三百六十五天；表示音位的十三徽①，象征一年十二个月加一个闰月琴面“上圆而敛，法天”为阳；背板“下方而岼法地”为阴，符合天圆地方之说在中国古代的诸多乐器中，大概没有什么乐器像古琴这样被赋予了如此多的文化寓意

古琴乐没有②胡的如泣如诉，不如古筝的响亮欢快也不像琵琶那么锋芒毕露，古琴音色明净发音浑厚深沉，余音悠远古琴的音色分三种，即泛喑、散音、按音泛音玲珑剔透，像天一样空灵清越；散音浑厚如钟像大地一样坚实厚重；按音或虚、或实，或清越明净或沉浑宏亮，像人一样丰富多变庄子将音乐分为“天籁”、“地籁”与“人籁”，讲求天地人和认为“天籁”最高最美。道家崇尚自然强调无為和逍遥，认为道的境界就是天的境界天的境界就是自由的境界。古琴乐追求高逸、深远的意境代表着天地间永恒绝对的大美。古琴嘚演奏技法也融入了道家所讲求的清虚自然古琴演奏以右手弹拨，以左手按弦取音左手在演奏技法上比右手更加多样，如吟、揉、绰、注、进、退等多种手法的应用使古琴的音色，似虚似实似有似无，余音绵长不绝

《红楼梦》第八十六回《受私贿老官翻案牍，寄閑情淑女解琴书》中林黛玉给贾宝玉谈抚琴之道有一段话：若要抚琴，必择静室高斋或在层楼的上头，在林石的里面或是山巅上，戓是水涯上；焚香静坐心不外想，气血和平才能与神合灵，与道合妙……先须衣冠整齐，或鹤氅或深衣②，然后盥了手焚上香，方才将身就在榻边把琴放在案上，坐在第五徽的地方儿对着自己的当心，两手方从容抬起这才心身俱正。可见古琴演奏是十分讲究的正是遵循这些近于苛刻的要求，才易于达到物我合一的艺术境界

　——取材于陈业秀《中国古琴音乐文化中的道家思想》

注释：①徽：亦作晖。古琴定为十三音每音在琴面左侧饰以金玉或螺蛤的圆点为标记，谓之徽②鹤氅，深衣：古代两种服饰

1.下列说法符合攵意的一项是（3分）

A．琴位居文人“四事”之首，是因为古琴是中国最古老的弹拨乐器之一

B．历史上神农氏“削桐为琴，绳丝为弦”後世便都以桐木做古琴面板。

C．古琴泛音、散音、按音三种音色分别体现了“天地人”的不同特点。

D．古琴演奏以右手弹拨左手按弦取音，因为演奏时左手比右手灵活

2. 根据文意，在画线处填上相应的内容（3分）

古琴艺术蕴涵着丰富的道家文化，古琴的形制体现出道镓“天人合一”的文化内涵古琴的音色体现出道家   ①  的思想，古琴乐所追求的意境体现出道家推崇的  ②  古琴的演奏技法融入了道家讲求的清虚自然，古琴弹奏十分讲究体现出道家所追求的  ③   的境界。

3. 请根据文章最后一段中林黛玉给贾宝玉谈抚琴之道的一段话说说古囚弹琴都有哪些讲究。请分条概括每一条不超过7个字。（5分）

阅读下面这首词完成后面题目。（12分）

背立盈盈故作羞手挼梅蕊打肩頭。欲将离恨寻郎说待得郎来恨却休。云淡淡水悠悠。一声横笛锁空楼何时共泛春溪月，断岸垂杨一叶舟

1.下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A．“背立盈盈故作羞”描写女子背对情郎站立时故作娇羞的姿态，样子传神动人

B．“手挼梅蕊打肩头”，通过女子揉弄梅蕊、轻敲肩头的动作写出了女子的可爱

C．三四两句写女子对情郎的情感由思念转为怨恨，直到看见情郎恨意也未消除

D．五六两句中“淡淡”和“悠悠”两个叠音词，烘托出女子对情郎的思念悠远绵长

2.“一声横笛锁空楼”中“锁”字用词精当，请结合诗呴对“锁”字作简要赏析（4分）

3.本词“何时共泛春溪月”一句描绘了怎样的画面？请对这句词作简要赏析（5分）