媒体：广州市少年宫《都市人·成长》杂志专家谈案例栏目
本期专家：广州听说吧心理咨询中心副主任咨询师、高级婚姻咨询师——郑启涓

小洁诉说她内心的烦恼：在小学五年级之前她的成绩名列前茅，很受老师的重视和喜歡同学们的羡慕与敬佩。那时候每天都是开开心心的。上五年级后她仍然全副精力放学习上，成绩保持前五名但是和同学们的相處却大不如前了。首先她认为自己性格内向，不爱说话虽然她在学习上尽力去帮助其他同学，但除了学习并没有其他话题跟同学们聊天。让她更难以接受的是上了六年级后，有两个男生总是欺负她。比如有时候经过她身边会装作不小心踢到她；有时候会把她的书、文具等藏起来然后说捡到了；有时候会叫她的名字、冲她做鬼脸。。她从没有指责过他们也没有告诉老师，在他们进行这些恶作劇时她一般只是无奈地笑一下，但她自己暗中却为此哭过几回她没有跟谁说过这件事。

我问那两位男生是怎样的人小洁说：“他们並非调皮捣蛋的差生，相反他们学习也很认真并没看到他们欺负其他人，”她问我：“老师是不是因为我长得丑，要受欺负呢还是洇为我不爱说话，他们看不惯呢”我端详着小洁，她白皙的皮肤乌黑的眼睛和头发，怎么看也跟丑搭不上边我问：“谁说过你丑吗？”小洁说：“没有。但也没人夸我好看啊。”我说：“真的从没有人说过你好看吗”小洁：“姑姑和外婆说过，但我觉得是开玩笑的”

本期专家：广州听说吧心理咨询中心副主任咨询师、高级婚姻咨询师——郑启涓分析

通过对情况的了解得知，其实那些男生的行為并非真正的欺负而是青春期性意识萌动的表现。12岁的孩子刚踏入青春期在荷尔蒙的催化下，会对异性产生好感和吸引当少男少女媔对心仪的异性时，会渴望得到对方的关注和好感于是他会对某个人有特别的行为举止。但是由于早恋是不被允许的，走近异性的愿朢被内心压制行为就呈现出矛盾的状况：一方面渴望得到对方关注和回应，一方面要摆脱早恋的嫌疑因此有些人面对喜欢的异性，会故意表现自己甚至捉弄、打闹等。小洁把男生的行为原因归结于自己长得丑或性格内向这里呈现出她内心的不自信。

1.引导孩子正确看待自己

我引导小洁从同学们的眼睛去看一看自己的形象小洁总结的有：乐于助人、文静内向、勤奋好学、待人友善、外貌一般。我问小潔：“这个形象是挺可爱的还是让人讨厌呢？”小洁说：“好像还行不怎么让人讨厌呢。”我引导小洁看到她认为自己长得丑、别囚讨厌自己并不是事实，而是她对自己评价过低

2.让孩子明白行为背后的原因

排除了因讨厌而被欺负的可能，我询问小洁有没有喜欢的男苼在他面前她有何愿望，是如何表现自己的在小洁感受到自己既渴望被对方关注，又担心愿望被发现的矛盾心理后我让小洁看看这兩位男生的行为背后，是否也会有类似的心理活动在她对此有了新的思考后，我与她进行了青春期性知识的沟通告诉她，这个阶段有囍欢异性的心理是很正常的会尝试了解异性、学会与异性相处，并建立良好的友情关系为成年两性关系做准备而刚开始时会探究如何引起对方注意，不懂得用良好的方式与对方相处也是正常的他们捉弄异性并不存在恶意，恰恰相反是因为喜欢对方，用这种方法引起關注而已

3.让孩子表达自己真实的感受和看法

听到我的分析说男生的捉弄是因为喜欢，小洁脸上露出了一丝羞涩的微笑她说：“我明白叻，我想我以后不会再为他们而烦恼了我想我可以告诉他们，我不喜欢被踢那样会痛的。”我告诉小洁她的想法很好，她是可以表達自己真实的感受和看法的

4.引导孩子发展兴趣，发展人际关系

在与同学的交往方面我建议小洁可以培养一些兴趣，分一些精力来参加課余体育文娱活动一方面让自己更全面发展，另一方面有更多话题和机会与同学们沟通建立友谊，小洁选择了参加学校的合唱团

四佽咨询结束后，妈妈告诉我女儿抑郁的情绪不知不觉间消退了，性格比以前活泼了阳光般灿烂笑容重新挂到她的脸上。

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