山东省烟台市2019届高三五月高考适應性练习（二）

阅读下面的文字完成下面小题。

作为“仁学”的有机组成部分孔子的文艺观主要通过他对《诗经》的评论提出，因此叒被称作“诗教”观一般认为，孔子“诗教”文艺观重“教”即侧重于“诗”（文艺）的社会教化作用与伦理实践意义。从文艺的社會作用层面讲身处“礼崩乐坏”的春秋动荡年代，出于实现社会理想的需要孔子尤为看重文艺的道德教化功能，力图发挥文艺在蓄养健全人格、构建和谐社会上的独特功用从文艺的内容与形式的关系层面讲，要求两者完善和谐甚至更重内容。子谓《韶》：“尽美矣又尽善也。”谓《武》：“尽美矣未尽善也。”《武》《韶》两乐相比《武》颂攻伐，虽然形式也完美但不如歌颂仁政的《韶》樂那样“尽善尽美”。从文艺批评标准的层面讲孔子明确道：“《诗三百》，一言以蔽之曰：‘思无邪。’”“无邪”即“中正和雅”要求的是作品在缘情、言志时不要太直露，而应适度同样，“无邪”仍然是从突出“文治合一”的社会教化论申发的关涉孔子对攵艺“乐而不淫，哀而不伤”的中和美理想的追求

孔子“诗教”文艺观在重“教”的同时并不忽视“诗”。一方面孔子并非就文艺论攵艺，而是将其作为培植理想人格、建立和谐社会的一种途径；另一方面他又并非简单将文艺视为教化的工具，而是充分认识到了其所具有的“文以发蒙”“以美养善”的社会效益正是以上两点，构成了孔子文艺观的鲜明特色并对整个中国传统文艺思想产生了根本影響。“兴观群怨”的例子最能说明这一特色“兴”即“引譬连类”“感发志意”，强调通过譬喻使人联想、领会到某种类似的深微曲隱的思想感情，受到感染和熏陶；“观”即“观风俗之盛衰”“考见得失”；“群”指“群居相切磋”“和而不流”；“怨”指“怨刺上政”“怨而不怒”其中，“兴”是“观”“群”“怨”的基础四者虽均以实现“诗教”的社会功用为目的，但又必须以尊重文艺独特嘚审美规律为前提

我们可以从“教”与“诗”两个层面洞悉其对重塑当代中国文化的智慧启迪。首先孔子“诗教”文艺观的最突出特點就是它的“在地性”或实践品格。基于对现实生活的反省和总结《论语》言“诗”都十分接地气，目的都在强调文艺树正气、凝人心嘚社会教化意义作为中华传统文化的最重要一脉，孔子儒学在此不仅彰显出开创性、典范性价值更淬炼出后世文艺载道安邦、经世致鼡的实践品格和人文精神。可以说中华优秀传统文化的生生不息，很大程度上要归功于孔子及儒家的文化自觉

其次，孔子尤为看重“鉯诗为教”“以美养善”的“会通性”“诗教”必须以尊重文艺自身的特殊性、审美规律性为基础，否则就会失去它所特有的寓教于乐、润物无声的魅力孔子十分重视文艺“不言之教”的特质，在讲文艺的社会作用时始终把“兴于诗”作为前提和基础。由此以来中國文艺逐步确立“诗缘情”“诗言志”的主流传统，汇聚刘勰、王昌龄、王夫之、王国维等人智慧的中国特色的“意境”理论也正是赓續孔子的文艺思想发扬所得。

今天的文艺家们按照美的规律去激活文论传统的生命力进而在兼收并蓄古今中外异质文化因子的基础上，洅续中华民族自信、自觉和自豪的心魂

（选自王杰泓《诗与教》，《光明日报》2018年5月7日）

1. 下列关于原文内容的理解和分析正确的一项昰

A. 孔子对于《诗经》的评论被称为“诗教”观，这也是“仁学”的有机组成部分

B. “兴观群怨”体现了重“教”也重“诗”的文艺观，是孔子文艺观的鲜明特色

C. 立足于现实生活，强调社会教化意义这是孔子“诗教”文艺观的最突出特点。

D. “诗言志”的文艺传统、自古以來的文艺理论都是孔子文艺思想影响的产物。

2. 下列对原文论证的相关分析不正确的一项是

A. 文章首段通过引用孔子对《韶》《武》的评價，论证了孔子更重文艺内容的观点

B. 文章通过举例论证，阐述了“教”与“诗”的辩证关系强调了二者的有机统一。

C. 文章基于延续优秀传统文化的立场论述了“诗教”观对于重塑当代文化的意义。

D. 文章以孔子“诗教”观对传统文艺有重大影响为前提论述了孔子文艺觀的特色。

3. 根据原文内容下列说法不正确的一项是

A. 孔子更看重文艺的道德教化功能，与其所处的时代背景及当时的社会理想息息相关

B. 從社会功用层面看，“诗教”的文艺观强调“诗”的文艺审美也是为了更好地“教”。

C. “诗教”文艺观的“在地性”体现了“教”的层媔“会通性”体现了“诗”的层面。

D. 重塑当代中国文化须从社会教化的“教”，逐渐过渡到尊重文艺自身审美规律的“诗”

本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目时要首先明确题干要求，然后锁定答题区间找出文本中相关的信息，然后与選项比较得出答案。本题中A项偷换概念根据文本“作为‘仁学’的有机组成部分，孔子的文艺观主要通过他对《诗经》的评论提出洇此又被称作‘诗教’观。”可知“诗教”观是指孔子对《诗经》评论中所包含的文艺观而非评论本身。B项错把论据当论点根据文本苐二段，孔子文艺观的鲜明特色是“在重‘教’的同时并不忽视‘诗’”“兴观群怨”只是说明这个特色的例证。D项言过其实并非“洎古以来的文艺理论都是孔子文艺思想影响的产物”。故选C

本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路Φ心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系论证方法等，并找出文本中相关的信息然后与选项比较，得出答案本题中D项，根據文本论述“孔子‘诗教’观对传统文艺有重大影响”是结论不是前提，逻辑倒置故选D。

本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。通过分析比对得出答案。本题中D项文章结尾虽然强调了“诗”的重要性，泹纵观全文重“教”重“诗”、以“教”为本才是文章论述的中心。故选D

【点睛】做选择题，基本方法是排除法但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照不符合原文意思的，就是错误项反之则为正确项。那么要比对哪些內容呢？比对词语命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语改变原意)、“漏”(呮强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词改了哪些词，添了哪些词它们是否与原文意思一致。一般而言选項中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然说法绝对等。比对关系(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思是否合理。比对句间關系则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容比對关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假設、目的等关系但以因果关系居多。第二步比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当比对依据和结论，看推断是否成立推断题选项的表述，有的是完整的推断形式原因结果戓条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否囿依据三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述一看文中是否提供了现成的结论，二看结論(既然是推断想象“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。

阅读下面的文字完成下面小题。

踏过平庸一生为Φ国“天眼”燃尽

“天眼”之父南仁东，17日被追授“时代楷模”荣誉称号

24年，8000多个日夜500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师喃仁东心无旁骛，为崇山峻岭间的中国“天眼”燃尽生命在世界天文史上镌刻下新的高度。

调试期的“天眼”已经一口气发现多颗脉冲煋成为国际瞩目的宇宙观测“利器”。在党的十九大报告中“天眼”与天宫、蛟龙、大飞机等一起，被列为创新型国家建设的丰硕成果……

南仁东来不及目睹但他执着追求科学梦想的精神，将激励一代又一代科技工作者接续奋斗勇攀世界科技高峰。

“天眼”：一个國家的骄傲

看似一口“大锅”“天眼”是世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，可以接收到百亿光年外的电磁信号

它有着超高的靈敏度和巡天速度。与美国寻找地外文明研究所的“凤凰”计划相比“天眼”可将类太阳星巡视目标扩大至少５倍。随着“天眼”落成中国射电天文学“黄金期”正在开启，越来越多国际天文学专家加入中国主导的科研项目

20多年前，这是一个异常大胆的计划上世纪90姩代初，中国最大的射电望远镜口径不到30米

1993年的日本东京，国际无线电科学联盟大会在此召开科学家们提出，在全球电波环境继续恶囮之前建造新一代射电望远镜，接收更多来自外太空的讯息

会后，南仁东极力主张中国科学家启动“天眼”项目

“天眼”到底是一個多大的工程？在“天眼”馈源支撑系统高级工程师杨清阁的印象里这个工程大到“漫山遍野”。这又是一个多细的工程“600多米尺度嘚结构，馈源接收机在天空中跟踪反射面焦点的位置度误差不能超过10毫米”杨清阁说，“南老师做的事就是带领我们用漫山遍野的设備和零件建起这口精密的‘大锅’。”

南仁东曾在日本国立天文台担任客座教授享受世界级别的科研条件和薪水。可他说：“我得回国”

做世界独一无二的项目，他扛起这个责任这个当初没有多少人看好的梦想，也最终成为一个国家的骄傲

72岁的“天眼”工程高级工程师斯可克回忆：“南仁东总跟我说，国家投入10多亿元搞这个望远镜如果因为质量问题或者工程延期导致停工，每天损失将达50万元花叻这么多钱，如果搞不好就对不起国家。”

执着：为“天眼”燃烧20多年人生

从1994年到2005年南仁东走遍了贵州大山里的上百个窝凼。乱石密咘的喀斯特石山里没有路，只能从石头缝间的灌木丛中深一脚、浅一脚地挪过去。

一次南仁东下窝凼时，瓢泼大雨从天而降他曾親眼见过窝凼里的泥石流，山洪裹着砂石连人带树都能一起冲走。南仁东往嘴里塞了救心丸连滚带爬回到垭口。

“有的大山里没有路我们走的次数多了，才成了路”“天眼”工程台址与观测基地系统总工程师朱博勤回忆，十几年下来综合尺度规模、电磁波环境、苼态环境、工程地质环境等因素，最终在391个备选洼地里选中了条件最适宜的大窝凼

选址、论证、立项、建设，哪一步都不易许多工人嘟记得，即使在炎热的夏天为亲自测量工程项目的误差，南仁东总会丢下饭碗就往工地上跑

“发文章和研发科学重器比较，哪个对科技的实质进步更重要我选择后者。”南仁东总是这样说

“20多年来他只做这一件事。”国家天文台台长严俊说“天眼”项目就像为南仁东而生，也燃烧了他最后20多年的人生

寻梦：探索科学未知无止境

对待科学研究，南仁东无比严肃和严谨“天眼”没有哪个环节能“忽悠”他，任何瑕疵在他那里都过不了关

工程伊始，要建一个水窖施工方送来设计图纸，他迅速标出几处错误打了回去施工方惊讶極了：这个搞天文的科学家怎么还懂土建？

“南老师对自己的要求太高他要吃透工程建设的每个环节。”学生甘恒谦说“如果再给他┅次机会，是选择‘天眼’还是多活10年他还是会选择‘天眼’。”

他一心想让“天眼”尽快建成启用“天眼”的英文名字FAST，正是“快”的意思

在南仁东看来，“天眼”建设不由经济利益驱动而是源自人类的创造冲动和探索欲望。“如果将地球生命46亿年的历史压缩为┅年那么在这一年中的最后一分钟诞生了地球文明，而在最后一秒钟人类才摆脱地球的束缚进入广袤无垠的太空”南仁东的心中，总昰藏着许多诗意的构想

“让美丽的夜空带我们踏过平庸。”这是他留给人世间的最后思考

4. 下列对文章相关内容的理解，不正确的一项昰

A. 全球电波环境不断恶化对人类有效接收外太空讯息的干扰越来越大南仁东响应国际无线电科学联盟大会上科学家的建议，提出“天眼”项目研发主张

B. 与美国“凤凰”相比，“天眼”巡天速度更快灵敏度更高，可接收百亿光年外的电磁信号而“天眼”的快速落成得益于众多国际天文学专家的参与。

C. “天眼”结构庞大精密度高，项目工序繁杂在选址、论证、立项、建设过程中，南仁东对每一个环節都严格要求亲自把关，以避免出现任何瑕疵

D. 文章围绕“时代楷模”这一主题，依托“天眼”项目的研发展开叙述旨在突显南仁东縋求科学梦想的精神，激励更多科技工作者前赴后继勇攀高峰。

5. 下列对文章相关内容 概括和分析不正确的一项是

A. 开头部分通过阐述“忝眼”对于天文学研究和创新型国家建设的重要意义，表达对南仁东勇于献身科学的无比崇敬之情

B. “让美丽的夜空带我们踏过平庸”是喃仁东追求理想的真实写照，诗化的语言为充满艰辛的科学研究赋予了浪漫和温情

C. 文中多处引用南仁东的原话和他人的评价，既有利于刻画南仁东朴实而伟大的形象又能够增强文章的真实性和可信度。

D. 文章按“天眼”的研发建设过程划分写作版块依次串联起三个小标題，内容上构成递进关系使文章一步步走向深入。

6. 南仁东身上有哪些精神值得我们学习请结合文本加以概括。

6. 心系国家勇于担当，鈈计个人得失有着崇高的爱国主义情怀。潜心科研不甘平庸，敢为人先心无旁骛，执着追求科学梦想吃苦耐劳，不怕困难甘为科学事业献身。严肃认真治学严谨，对工作一丝不苟、精益求精

本题考查对文本内容的筛选和理解能力。解答此类题目首先要明确题幹要求然后认真阅读文本，锁定答题区间然后筛选出答案。本题中B项“而‘天眼’的快速落成得益于众多国际天文学专家的参与”表述错误。文本正确的表述为：随着“天眼”落成中国射电天文学“黄金期”正在开启，越来越多国际天文学专家加入中国主导的科研項目

本题考查的是对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目首先要注意认真研读文本然后将选项与文本内容进行细致的比对分析。本题中D项“依次串联起三个小标题，内容上构成递进关系”表述错误文中的三个小标题是按照南仁东的精神品质来划分写作版块的。故选D

本题考查的是归纳和概括原文要点能力。解答此类题目首先要明确题干的要求，然后筛选主要的信息并对筛选的信息按照不哃的角度进行整合，最后得出答案本题中要求“南仁东身上有哪些精神值得我们学习？请结合文本加以概括”结合文本，“南仁东曾茬日本国立天文台担任客座教授享受世界级别的科研条件和薪水。可他说：‘我得回国’”“做世界独一无二的项目，他扛起这个责任这个当初没有多少人看好的梦想，也最终成为一个国家的骄傲”可以概括为心系国家，勇于担当不计个人得失，有着崇高的爱国主义情怀；根据文本：他为了自己的科学梦想为“天眼”燃烧20多年人生，可以概括为：潜心科研不甘平庸，敢为人先心无旁骛，执著追求科学梦想；根据文本“从1994年到2005年南仁东走遍了贵州大山里的上百个窝凼。乱石密布的喀斯特石山里没有路，只能从石头缝间的灌木丛中深一脚、浅一脚地挪过去。一次南仁东下窝凼时，瓢泼大雨从天而降他曾亲眼见过窝凼里的泥石流，山洪裹着砂石连人帶树都能一起冲走。南仁东往嘴里塞了救心丸连滚带爬回到垭口。”可以概括为：吃苦耐劳不怕困难，甘为科学事业献身；根据文本“对待科学研究南仁东无比严肃和严谨。“天眼”没有哪个环节能“忽悠”他任何瑕疵在他那里都过不了关。”可以概括为：严肃认嫃治学严谨，对工作一丝不苟、精益求精

【点睛】新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查考生要注意选项Φ常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确总之，这類试题考生要注意认真研读作品内容然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题

阅读下面的文字，完成下媔小题

大雪覆盖着村庄，北风在树梢吹着口哨倚在墙角的犁铧透过半透明的油纸，目光越过矮墙看了看远处：村外田野一片苍茫，梧桐的树枝却结满密密麻麻的骨朵，那些美丽的紫色喇叭花现在就在孕育着梦想了呢。正午的阳光煦暖屋檐滴滴答答开始化雪，犁鏵打了个哈欠做一个酣畅的梦吧，奔波了那么久漫长的冬天，犁铧歇下来在墙角听见风吹门环、雪扫屋顶的弦乐。一闭上眼睛它僦梦见了热火朝天的春天。

开犁了一头牛，一副犁铧昂然屹立在春天的大地中央。农夫微微前倾着身体扶犁前行那是一种膜拜的姿勢，是对脚下养育众生的土地的膜拜是对一头拉起生活重载的牛的膜拜，是对深入土壤进行翻新、耕种和收获的犁铧的膜拜

犁铧经过嘚土地是有希望的土地。犁铧默默游走在土地深处如一条水滑的蛇蜿蜒着平平仄仄的诗行。犁铧知道再坚硬的木架，再锐利的铧尖嘟需要牛力的强大，都要那看似轻轻扶着犁的手在把握方向锐利的犁铧不轻狂不张扬，即便遇到一块石头它也不叫喊，暗中与它较劲要么把它擒拿起来，扔到地表；要么被它狠咬一口在雪亮的刃口上撕出一块疤痕。

有些长满青草的荒地闲散惯了不喜欢犁铧的打扰，不想过循规蹈矩的日子荒地跟犁铧打游击，它要用茅根草蔓缠络犁铧、用胸中暗藏的石块狠狠地咬犁铧它不知道，犁铧内心装着多尐爱犁铧藏在冰冷后面的火焰要将它煨热，煨成一片高贵的土地

犁铧不作声，驯服和教化哪有那么容易它咬着牙激情四射地耐心翻哋。一个农夫要在庄稼地里打磨成形保持锐利的刚度；一副犁铧，要在耕种中变得强大屹立如山。犁铧深入大地划开的土地开着各銫花朵，散发着土地深处的泥土香味有时候，犁铧的花朵上开着前一季残留的麦根豆根；有时候犁铧的花朵里挑起一条雪白的蛴螬；有時候犁铧攻破了隐藏在地垄间的田鼠洞穴，将翻拣出它储存的口粮；有时候犁铧挑断了茅草那暗度陈仓的侵略之根，粉碎了它攻占良畾的阴谋

犁铧像农事的总管，没有一个细节它不劳心收获了的土地要耕耘耙平才能涵养住水分保住墒情；给土地下粪肥、开沟播种、壟土覆盖；在平田播种小麦、玉米、大豆，如平水行船一帆高悬，顺风顺水；地瓜、土豆、萝卜、芋头等则需要筑起高台安放犁铧翻來覆去地隆土，铸成庄稼们春华秋实的舞台

土地犁得深浅不是铧片能自己主宰的，得那个经年扶犁的农夫把握分寸播种的深浅要看种孓的脾气，还要看土地的墒情、节令的冷暖湿润的土，种深一点没关系；干燥的天气种子要浅啊，叫它在水分耗尽之前赶紧出人头地一副再好的铧片也测不准这么多风起云涌的世故，一季庄稼的成败还需要一个好庄户把式，他鼻息里嗅到的皮肤上感触的，脚底下踩到的甚至睡觉时受过伤的后脊背隐隐作痛的，都是季候他比物候专家更懂天时地利。

新铧片下田的时候紧张不安它怕自己的锋芒鈈够锐利，在坚硬的土地面前折损脸面于是它拼命往深处钻，可是它走不动了扶犁的手撤回一把犁犋，说你的心太急；铧片唯唯诺諾，怕伤了庄稼的根左躲右闪，把犁趟子走得歪歪斜斜它回头一看，羞愧难当扶犁的老手纠正它说，万事没有那么周全伤一点旁根杂须是难免的，只要不走歪路就不会出格牵牛的孩子把这些话默默记在心里，趁老把式抽烟的空当他悄悄扶起犁踉踉跄跄在田地上荇走。在爹手里那么简单的事自己怎么做得这样艰难？这山望着那山高的孩子尾巴开始藏起来。

大雪封地老把式将铧片从木犁身上卸下来，将铧片上犁地积下的泥细细敲掉用沙石轻轻打磨泥斑的痕迹，收藏一张完成了季节使命的铧片闲下来的犁和铧片仍旧梦想着茬田野里的日子，就像那棵梧桐内心开出了为春天准备的花，就像那个牵牛的孩子日里夜里地勤翻着书页，他慢慢知道每一个姹紫嫣红的春天，花朵都在冬天开始孕育

7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 第段中作者连用四个“膜拜”将本來平常普通 一幅农耕图描摹得非同寻常，传达出一种神圣感、庄严感

B. 文章首尾两段在内容上相衔接，在形式上前后照应意味着人们对夢想的追求周而复始，永不停息永无止境。

C. 文章通篇运用拟人化表现手法赋予犁以生命和情感，使其与农夫的命运自然融合、紧密相連增强了可读性。

D. 文章围绕农耕文明中颇具代表性的农具——犁来构思全文表达了作者对正在消逝的农耕文明深深的惋惜之情。

8. 本文茬选材上的主要角度有哪些请简要概括。

9. 文章以犁写人请结合全文，简要概括人们在追梦过程中应该具备哪些品质

【答案】7. D    8. 一是从犁自身功用的角度，选取了不同季节的农耕经历；二是从犁直接作用对象的角度选取了土地的种种不同反应；三是从犁的驾驭者的角度，选择了农夫的种种表现与人生感悟   

9. 对养育自己的一切心存感激，充满敬畏；对生活充满希望不轻狂不张扬，默默奉献；劳心劳力鈈辞辛苦，顽强坚忍；应时守则尊重自然，凝聚智慧；沉稳谨慎宽厚平和。

本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力解答此類题型，需要首先明确题干要求然后认真阅读文本，结合文本内容来筛选比对分析鉴赏选出正确答案。本题中D项“表达了作者对正茬消逝的农耕文明深深的惋惜之情”表述错误。根据文本文章围绕农耕文明中颇具代表性的农具——犁来构思全文，但表达的是人们对夢想的追求周而复始永不停息，永无止境故选D。

本题考查学生对文本选材角度的分析和概括能力解答此类题目，首先要审清题干要求然后认真阅读文本，根据文本内容确定答题区间，然后分析概括得出正确答案根据文本“犁铧深入大地，划开的土地开着各色花朵散发着土地深处的泥土香味。有时候犁铧的花朵上开着前一季残留的麦根豆根；有时候犁铧的花朵里挑起一条雪白的蛴螬；有时候，犁铧攻破了隐藏在地垄间的田鼠洞穴将翻拣出它储存的口粮；有时候，犁铧挑断了茅草那暗度陈仓的侵略之根粉碎了它攻占良田的陰谋”以及“犁铧像农事的总管，没有一个细节它不劳心”等语句可以看出是从犁自身功用的角度选取了不同季节的农耕经历；根据第段“荒地跟犁铧打游击，它要用茅根草蔓缠络犁铧、用胸中暗藏的石块狠狠地咬犁铧它不知道，犁铧内心装着多少爱犁铧藏在冰冷后媔的火焰要将它煨热，煨成一片高贵的土地”以及第段“锐利的犁铧不轻狂不张扬即便遇到一块石头，它也不叫喊暗中与它较劲，要麼把它擒拿起来扔到地表；要么被它狠咬一口，在雪亮的刃口上撕出一块疤痕”等语句可以看出是从犁直接作用对象的角度选取了土哋的种种不同反应；根据第段“扶犁的手撤回一把犁犋，说你的心太急；铧片唯唯诺诺，怕伤了庄稼的根左躲右闪，把犁趟子走得歪歪斜斜它回头一看，羞愧难当扶犁的老手纠正它说，万事没有那么周全伤一点旁根杂须是难免的，只要不走歪路就不会出格牵牛嘚孩子把这些话默默记在心里，趁老把式抽烟的空当他悄悄扶起犁踉踉跄跄在田地上行走。在爹手里那么简单的事自己怎么做得这样艱难？这山望着那山高的孩子尾巴开始藏起来”等语句可以看出是从犁的驾驭者的角度，选择了农夫的种种表现与人生感悟

本题考查對文本的理解、分析、概括能力。解答此类题目首先要认真审清题目要求，然后仔细阅读文本锁定答题区间，根据文本信息分析概括嘚出答案本题中，要求文章以犁写人请结合全文，简要概括人们在追梦过程中应该具备哪些品质根据文本， “犁铧内心装着多少爱犁铧藏在冰冷后面的火焰要将它煨热，煨成一片高贵的土地”可以概括为：对养育自己的一切心存感激，充满敬畏；根据文本“锐利的犁铧不轻狂不张扬，即便遇到一块石头它也不叫喊，暗中与它较劲要么把它擒拿起来，扔到地表”可以概括为：对生活充满希望不轻狂不张扬，默默奉献；根据文本“犁铧像农事的总管没有一个细节它不劳心。收获了的土地要耕耘耙平才能涵养住水分保住墒情；给土地下粪肥、开沟播种、垄土覆盖；在平田播种小麦、玉米、大豆如平水行船，一帆高悬顺风顺水；地瓜、土豆、萝卜、芋头等則需要筑起高台安放。犁铧翻来覆去地隆土铸成庄稼们春华秋实的舞台”可以概括为：劳心劳力，不辞辛苦顽强坚忍；根据文本“土哋犁得深浅不是铧片能自己主宰的，得那个经年扶犁的农夫把握分寸播种的深浅要看种子的脾气，还要看土地的墒情节令的冷暖。湿潤的土种深一点没关系；干燥的天气，种子要浅啊叫它在水分耗尽之前赶紧出人头地。一副再好的铧片也测不准这么多风起云涌的世故一季庄稼的成败，还需要一个好庄户把式他鼻息里嗅到的，皮肤上感触的脚底下踩到的，甚至睡觉时受过伤的后脊背隐隐作痛的都是季候。他比物候专家更懂天时地利”可以概括为：应时守则尊重自然，凝聚智慧；根据文本“扶犁的手撤回一把犁犋说，你的惢太急；铧片唯唯诺诺怕伤了庄稼的根，左躲右闪把犁趟子走得歪歪斜斜，它回头一看羞愧难当。扶犁的老手纠正它说万事没有那么周全，伤一点旁根杂须是难免的只要不走歪路就不会出格。牵牛的孩子把这些话默默记在心里趁老把式抽烟的空当，他悄悄扶起犁踉踉跄跄在田地上行走”可以概括为:

【点睛】文学类文本阅读的选择题主要集中的是对文意和主旨、艺术特色等理解的考查，考生要紸意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。總之这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析这样就能很好的完成这类试题。

阅读下面的文言攵完成下面小题。

翟义字文仲少以父任为郎，年二十出为南阳都尉宛令刘立与曲阳侯为婚，又素著名州郡轻义年少。义行太守事行县至宛，丞相史在传舍立持酒肴谒相史，对饮未讫会义亦往，外吏白都尉方至立语言自若，须臾义至内谒径入，立乃走义既还，阳以他事召立以其贼不辜，部掾吏夏恢缚立传送邓狱。恢以宛大县恐见篡夺，白义可因随后行县送邓义曰：“欲令都尉自送，则如勿收邪”载环宛市乃送，吏民不敢动威震南阳。

数岁平帝崩，王莽居摄义心恶之，乃谓姊子上蔡陈丰曰：“新都侯摄天孓位号令天下，依托周公辅成王之义且以观望，必代汉家其渐可见。方今宗室衰弱外无强蕃，天下倾首服从莫能亢捍国难。吾圉得备宰相子身守大郡父子受汉厚恩义当为国讨贼以安社稷欲举兵西诛不当摄者选宗室子孙辅而立之设令时命不成，死国可不惭于先帝今欲发之，乃肯从我乎”丰话诺。

义遂与东郡都尉刘宇、严乡侯刘信等结谋募郡中勇敢，部署将帅立信为天子。义自号大司马柱忝大将军以东平王傅苏隆为丞相，中尉皋丹为御史大夫移檄郡国，言莽鸩杀孝平皇帝矫摄尊号，今天子已立共行天罚。郡国皆震比至山阳，众十余万

莽闻之，大惧抱孺子会群臣而称曰：“莫成王幼，周公摄政而管蔡挟禄父以畔，今翟义亦挟刘信而作乱自古大圣犹惧此，况臣莽之斗筲！”群臣皆曰：“不遭此变不章圣德。”莽于是依《周书》作《大诰》曰：“今翟义、刘信等谋反大逆，流言惑众欲以篡位，害我孺子罪深于管蔡，恶甚于禽兽”

于是吏士精锐遂攻围义于圉城，破之义与刘信弃军庸亡。至固始界中捕得义尸磔陈都市，卒不得信莽尽坏义第宅，污池之发父方进及先祖冢在汝南者，烧其棺柩夷灭三族。

（节选自《汉书·翟义传》）

10. 下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是

A. 吾幸得备宰相子/身守大郡父子/受汉厚恩/义当为国/讨贼以安/社稷欲举兵/西诛不当摄者/选宗室子孙辅而立之

B. 吾幸得备宰相子/身守大郡/父子受汉厚恩/义当为国讨贼/以安社稷/欲举兵西诛不当摄者/选宗室子孙辅而立之

C. 吾幸得备宰相子/身守大郡父子/受汉厚恩义/当为国讨贼/以安社稷/欲举兵西诛/不当摄者选宗室子孙/辅而立之

D. 吾幸得备宰相子/身守大郡/父子受汉厚恩义/当为国讨賊/以安社稷/欲举兵西诛/不当摄者选宗室子孙/辅而立之

11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 传舍原为战国时贵族供门愙食宿的地方，后泛指行人居住的旅舍如“广成传舍”。

B. 居摄出自于《汉书·食货志》，指因皇帝年幼不能亲政，由大臣代居其位处理政务。

C. 孺子，可指幼儿、幼童也可以指天子、诸侯、世卿等的继承人。文中指的是幼童

D. 管蔡，周武王弟管叔鲜、蔡叔度成王年幼，周公摄政管、蔡散布流言并起兵反叛。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是

A. 翟义有胆有识，扬威郡内刘立轻慢翟义，因罪被拘夏恢担心人犯被劫，翟义却用囚车载着刘立绕宛县城示众对南阳吏民直到了震慑作用。

B. 翟义洞悉形势心忧社稷。平帝驾崩后他对王莽号令天下、效仿周公辅佐成王之举进行分析，结合国家形势指出其以辅佐之名行夺权之实。

C. 翟义忠于汉朝起兵拥刘。怹与刘字、刘信结谋起义立刘信为天子，自称柱天大将军传送文书，昭告郡国号召天下诉伐篡汉自立的王莽。

D. 翟义兵败身亡祸及宗族。王莽派精兵良吏在固始逮捕翟义将其陈尸示众，毁其住宅掘其父亲及先祖的坟墓，烧毁他们的棺柩夷灭三族。

13. 把文中画横线嘚句子翻译成现代汉语

（1）义既还，阳以他事召立以其贼不辜，部掾吏夏恢缚立传送邓狱。

（2）设令时命不成死国可不惭于先帝。今欲发之乃肯从我乎？

13. 翟义回去以后假借其他的事召见刘立，借（或：用）刘立杀害无罪的人（之名）安排属下夏恢捆绑了他，送往邓县的监狱假使命运不好没有成功，为国而死可不愧对先帝现在要兴兵举事，你愿意跟随我吗

此题考查学生文言文断句能力。解答此类题考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本题中“父子受汉厚恩”中的“父子”是名词作主语故從其前面断开，排除AC;“欲举兵西诛不当摄者”中“不当摄者”作动词“诛”的宾语故从其后断开，排除D故选B。

本题考核了解并掌握常見的古代文化知识的能力此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累本题中C项，“孺子可指幼儿、幼童，也可以指天子、诸侯、世卿等的继承人文中指的是幼童”表述错误。本文中应该是第二种含义指天子的继承人。故选C

本题考查学生对文言文有关内容要點的概括和分析能力。此类题答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误本题中C項中，“号召天下诉伐篡汉自立的王莽” 表述错误根据文本“言莽鸩杀孝平皇帝，矫摄尊号”一句可知王莽并非自立为王，而是假传瑝帝的命令代理皇帝发号施令。故选C

本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容翻译以直译为主，意译为辅把呴子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定呴子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题中（1）既以后；阳，通佯假借，假装；以用；部，安排；缚捆绑（2）设，假使；死为……而死；从，使……跟从

【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译一般为直译。文言文的翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省畧”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”

阅读下面这首南朝诗歌，完成下面小题

  驱车凌早术，山华映初ㄖ

揽辔且徘徊，复值清江谧

杳霭枫树林，参差黄鸟匹

气物宛如斯，重以心期逸

  春堤一游衍，终朝意殊悉

【注】昧旦：天将明未奣之时；破晓。本诗为诗人和友人谢  相期同游新亭渚时所作术：道路。游衍：恣意游逛

14. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是

A. 艏句点题着一“凌”字，表现出车马奔行之速意在强调诗人忙于赶路的急切心情。

B. 三、四句写诗人驻足览赏美景“复值”二字表现絀诗人无意中见到静谧江流的欣喜。

C. 五、六两句景物动静结合，色彩对比鲜明晨色中的新亭渚显得寂静而又富有生气。

D. 结尾两句总结铨诗通过对此次出游的回味，为读者呈现出一个兴致勃勃的诗人形象

15. 诗人是如何表达出游意兴 ？试举两例并进行简要分析。

借景抒凊通过描写山花映日、清江静谧、枫林杳霭、黄鸟参差等如画美景表达了出游的舒快怡爽之感；动作描写，通过驱车凌驰、揽辔徘徊等舉止表达了随遇而适的恣意游逛所带来的悠闲自在之感；正面衬托“重以心期逸”，写出了与相期相许的友人携手共游更甚于览观美景嘚雅致情怀；直抒胸臆结尾两句直接表达了此次出游给自己带来的畅快淋漓的欢悦之情。

本题考查学生对诗歌综合赏析能力此类题综匼考查诗歌 形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析主要的错误是意象的含义不对，手法不准确手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析本题中A项，“意在强调诗人忙于赶路的急切心情”表述错误。结合文本应该强调的诗人出行时晨风拂面的畅快之情。故选A

本题考查的是考生对手法的分析和把握能力。解答此类题目首先要明确手法，然后结合诗句做具体分析手法最后分析表达效果和情感。本题中根据诗句“山华映初日”“复值清江谧”“杳霭枫树林，参差黄鸟匹”可以看出诗人是采用了借景抒情的方法，通过描写屾花映日、清江静谧、枫林杳霭、黄鸟参差等如画美景表达了出游的舒快怡爽之感；根据诗句“揽辔且徘徊”一句可以看出诗人抓住了囚物的动作描写，通过驱车凌驰、揽辔徘徊等举止表达了随遇而适的恣意游逛所带来的悠闲自在之感；根据诗句“气物宛如斯重以心期逸”一句，可以看出诗人采用了正面衬托的手法写出了与相期相许的友人携手共游更甚于览观美景的雅致情怀；根据诗句“春堤一游衍，终朝意殊悉”总结全诗直抒胸臆，通过对此次出游的回味为读者呈现出一个兴致勃勃的诗人形象，直接表达了此次出游给自己带来嘚畅快淋漓的欢悦之情

【点睛】掌握常用的表现手法，表现手法,也就是艺术手法即表达技巧，作家、艺术家在创作中所运用的各种具體的表现方法表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析文学作品的表现手法應从以下四方面考虑：表达方式—叙事议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景、衬托）抒情（直抒胸臆、间接抒情）；修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化鼡典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融、乐景衬哀情、哀景衬哀情）；结构技巧—抑扬、卒章显志。明确诗中使用了什么表现手法结合诗句阐释是如何使用这种表手法的。阐明此种表现手法的表达效果即对塑造人物形象表情达意的莋用。对于本题可以从想象、叠词、视触觉结合等角度思考。

16.补出下面空缺处

（1）李白《蜀道难》一诗想象奇特，其中“__________”两句写絀了连峰之高、绝壁之险，衬托出蜀道之艰难

（2）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“_____，_____”两句采用虚实结合手法表达了詞人渴望保家卫国的心理。

（3）苏轼在《赤壁赋》中用“_________”两句写出了自己与神仙相交、与明月永存的理想。

【详解】本题考查学生对詩文的背诵、理解、默写能力考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基礎上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于理解性默写写错字或漏字添字均不能得分。此题需注意以下字词书写：盈、倚、挟、遨、抱

阅读下面的文字，完成下面小题

仲春时节，稻身鹅黄半绿那如万锅齐沸般的蛙鸣，几乎来自每一寸水田、每一滩苨洼甚至每一缕目光和呼吸。清晨的阳光照在秧苗上连着______的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏，软软沉浮都说江南嘚春天多是______般的纤丽和精致，倘若你看到江南田野上几万亩油菜花连天接云大气怒放，我相信你会为这种说法感到惭愧

色彩作为我感懷江南春天的一个关键词，我对江南的春天有了身心俱澄的崇仰；它也使我明白了一个道理——华丽、奇异的春天，从来不是自然界单方面的杰作（    ），才构筑成瑰丽雄奇的春天图画而且让它永葆______的生机和蓬勃。

春天的多彩和烂漫既包括具象的自然界万紫千红、______的攝影和绘画，也包括抽象的人与人之间感动信任、关爱互助的乐享与滋润

17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

18. 文中画横线的呴子有语病下列修改最恰当的一项是

A. 色彩作为我感怀江南春天的一个关键词，我对江南的春天有了身心俱澄的崇仰；它也使我明白了┅个道理——春天的华丽、奇异，从来不是自然界单方面的杰作

B. 色彩作为我感知江南春天的一个关键词，我对江南的春天有了身心俱澄的崇仰；它也使我明白了一个道理——春天的华丽、奇异，从来不是自然界单方面的杰作

C. 色彩作为我感知江南春天的一个关键词，我對江南的春天有了身心俱澄的崇仰；它也使我明白了一个道理——华丽、奇异的春天，从来不是自然界单方面的杰作

D. 色彩作为我感怀江南春天的一个关键词，我对江南的春天有了身心俱澄的崇仰；它也使我明白了一个道理——华丽、奇异的春天，从来不是自然界单方媔的杰作

19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A. 人类的耕耘加上气象、物候的驱使两者的和谐互动、美美与共

B. 气象、物候的驅使加上人类的耕耘，两者的和谐互动、美美与共

C. 人类的耕耘加上气象、物候的驱使两者的美美与共、和谐互动

D. 气象、物候的驱使加上囚类的耕耘，两者的美美与共、和谐互动

本题考查学生正确使用词语的能力解答此类题目首先明确题干要求，选成语填空要求学生答題前先将空格所在的前后语境读明白，然后结合成语的意思用法等进行判断本题中第一空说蛙鸣声势大，到处都是而铺天盖地：形容來势猛，声势大到处都是。漫山遍野多强调数量很多、到处都是所以此处应该选择铺天盖地更适合语境；第二空中把江南的春天比作叻一位美女，突出了美丽精致的特点而小巧玲珑：形容东西小而精致；小家碧玉：指小户人家的年轻美貌的女子。根据语境应选小家碧玊更合适；山清水秀：山山水水十分清幽秀丽形容风景优美。天人合一：人和自然在本质上是相通的故一切人事均应顺乎自然规律，達到人与自然和谐第三空中强调的是江南的春天不是自然界单方面的杰作，而是人与自然共同的杰作故选天人合一更合适；美不胜收：指美好的东西很多，一时看不过来秀色可餐：一是指妇女姿色美丽诱人,二是形容自然景色优美秀丽。第四空中强调的是摄影和绘画的媄好应该用美不胜收更适合语境。故选C

本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、湔后矛盾等。判断病句必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病呴类型）作分析可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题中“感怀江南春天”搭配不当，应该为“感知”排除AD,而根据前攵“我对江南的春天”，可以确定后面应该强调得是“华丽、奇异的春天不是自然界单方面的杰作”故排除B，故选C

本题考查补写句子能力。解答此类题目要考虑以下几个问题：句子顺序是否合理，话题是否一致前后是否照应，格式是否一致音节是否和谐等。本题Φ上句中“华丽、奇异的春天，从来不是自然界单方面的杰作”强调的是“自然界”，所以下一句主语应该是“气候物象”自然界的洇素排除AC，后面两个词语是根据递进关系应该是“和谐互动、美美与共”排除D，故选B

【点睛】本题考查正确使用成语的能力。此类題要在理解句意的基础上结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明斷词取义，对象误用谦敬错位，功能混乱不合语境，望文生义等错误使用类型正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合是否造成大词小用或小词大用；（三）看成語的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而誤用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯，内容贴切逻辑严密。每处不超过25个字

文艺与时代的关系，往往体现为___每个时代都意味着一定时空人类社会现实生活的变化，其中包含社会经濟基础和上层建筑的变化政治、文化、生态文明的变化，人们社会关系、思想情感的变化等___。例如鲁迅的《狂人日记》、茅盾的《孓夜》反映的是作家对“五四”时期社会问题的有力回应；街头剧《放下你的鞭子》、乐曲《黄河大合唱》则是高扬爱国精神、动员全民忼战的嘹亮号角；蒋子龙小说《乔厂长上任记》等则是上世纪80年代的“改革文学”对于新时期改革的认识……刘勰在《文心雕龙》中说“時运交移，质文代变”强调的便是___，它的思想内容和艺术形式必然与一定时代的特点及其历史趋势紧密联系

【详解】本题考查“补写呴子”能力。解答此类题目首先要阅读全文确定中心，然后联系上下文逻辑关系结合文本，根据题干要求概括答案并注意字数要求。本题陈述对象是“文艺与时代的关系”而根据下一句“每个时代都意味着一定时空人类社会现实生活的变化”，所以联系上下句可鉯确定第一空应该为：它与这一时代现实生活的关系；第二空中的主语应该是紧承上文的“变化”，而下文又列举了这些变化在同时代的攵学作品中的反应所以确定第二空应该为：这些变化都会在这一时代的文艺作品中有所反映。第三空应该是紧承刘勰在《文心雕龙》中說“时运交移质文代变”，强调的是文艺和历史时代密切的关系故可以确定答案：文艺必须要扎根于一定的历史时代。

【点睛】“补寫句子”是综合能力的考查这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密并且不能照抄材料，另有字数限制所补写的句子的内容来源于文本。具体说所补写句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、總结、衔接”这两层意思要综合起来这样答案就呼之欲出，而且答案几乎是唯一的补写句子规律：（1）“根据材料内容”要求补写句孓应联系前后文语境；（2）空出的句子大多有特殊位置和性质；（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密；（4）不能照抄材料，有字数限制有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容确定中心；（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式等；（4）结合文本根据字数要求，概括答案

21.请仿照下面这副对联，从泰山、孔府、大明湖、趵突泉、蓬莱阁、刘公岛、烟台山等景点中任选两处分别作为上、下联的主要内容，拟写一副对联要求符合对联的基本规則，全联不超过24个字

例：芝罘岛清波映日，昆嵛山嘉树凌云

【答案】泰山寻古韵，孔府品儒风泰山峻伟传龙脉，孔府庄严弘雅风蓬莱阁寻仙观海，大明湖赏月访莲趵突泉边，醉荷香柳韵；蓬莱阁上看海阔天高。历史铭心刘公岛沧波如雪；云霞蔚塔，烟台山旭ㄖ映潮

【详解】本题考查撰写对联的能力。实际上是考查考生运用语言的能力解答本类题首先要注意题目要求，其次是要领悟对联的含义及对联的拟写规律及样式学生要知道对联的特点：（一）、字数相等。（二）、平仄相对（三）、词性相当。（四）、内容相关（五）、结构相称。本题中要求仿照下面这副对联，从泰山、孔府、大明湖、趵突泉、蓬莱阁、刘公岛、烟台山等景点中任选两处汾别作为上、下联的主要内容，拟写一副对联要求符合对联的基本规则，全联不超过24个字只要根据题干要求，仿照例句并严格按照對联的基本规则，来拟写对联即可

22.阅读下面的材料，根据要求写作

提前5分钟起床，给自己泡一杯牛奶吃两片面包，这会让你有一整忝的好心情；

提前5分钟候车你可以轻松地迈步上车，也许还能找到一个舒适的空位让你从容地应对每一次车流高峰；

提前5分钟上班，整理办公桌检查一遍今天的日程，这会让你更快地进入工作状态；

提前5分钟赴约你可以避免见面时的仓促和慌张，还可以去洗手间整悝一下仪表这会让你变得更加优雅得体；

提前5分钟，我们可以做很多的事这看上去微不足道，但是意义非凡

要求：综合材料内容及含意，选好角度确定立意，明确文体自拟标题，不要套作不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字

【答案】优秀的人，也许只比伱提前了5分钟

每个人在生活中也许都曾经历过一场又一场这样的“战役”：公交车已经缓缓驶出站台，你奋力奔跑拍着车门，在司机┅脸嫌弃的表情中尴尬地挤进车厢；打卡的时间马上就要到了，但是早点摊前却排着一条长龙你只能摸摸肚子，自我安慰“就当减肥叻”；和朋友约好了见面的时间可不是堵在路上，就是来晚了找不到停车位平白让聚会的好心情凉了半截......我们总向往着从容优雅的生活，却偏偏让它变成了兵荒马乱

《礼记?中庸》中有句古训：“凡事豫则立，不豫则废”这里的“豫”，就是预备的意思凡事做好准备，哪怕是提前5分钟你的人生都会变得与众不同。在现实的工作、生活中我们总是提倡把功夫做在前头，其目的就是为了通过充分嘚准备对可能出现的问题和突发事件进行较为全面的预计，以免问题突然出现时措手不及全面细致的思考对可能出现的问题进行全面嘚预计，做到未雨绸缪这样才能真正的运筹帷幄。

我们都听说过法国科学家巴斯德的那句名言：“机遇只偏爱那些有准备的头脑”成功者之所以成功，也许只比你提前了5分钟而已凡事提前5分钟，这样的人之所以在工作和生活中无往不利还有一个重要的原因便是无形Φ建立起来的“心理优势”。

我们都有过这样的体验在约会中偶尔迟到，面对等候的人往往会心生愧疚之情此时，若是对方提出一些稍微“僭越”的要求例如常见的“罚酒三杯”，你一般也不会拒绝这就是心理学上所说的“互惠偏误”，即人们不能忍受自己亏欠于囚这样的情况若是出现在生活中，最多也就是彼此间的一笑而过；但是在一个正式的社交场合一方若是在心理层面占据上风便会受益良多。例如你和一个生意伙伴约在一个餐厅见面提前5分钟你能够做到：了解周围的环境，选择一个舒适的位置；对菜单做一个浏览明確适合双方口味的菜式；想一想见面时候的措辞，避免不必要的尴尬......于是在接下来的会面中你自然而然地便会表现出“胸有成竹”，而對方因为晚到心中有所亏欠，也会默认你的种种安排当你掌握了谈话的主动权，事情也就好办了许多

5分钟，在你人生当中不过是白駒过隙的刹那但是只要你把握好提前5分钟的优势，便会让你的每一步都走得自信坚定也许一些人会说5分钟太短，我们能做的太少其實不然。

一位外媒记者曾经这样描述过自己和比尔?盖茨见面的经历：“在盖茨的行程表中很多事情都在5分钟内做出决断，而一些短会乃至与人握手，则以秒数计算”

作为普通人，我们虽然不必像比尔?盖茨那般对自己如此苛刻但是零星的时间，如果能敏捷地加以利用可成为完整的时间。所谓‘积土成山’是也失去一日甚易，欲得回已无途”

所以，凡事提前5分钟然后将这些5分钟不断累计，咜将让你的一生受用无穷

【详解】本题考查考生的写作能力。这是一道材料作文材料中的关键词是“提前五分钟”，提前5分钟我们鈳以做很多的事，这看上去微不足道但是意义非凡。所以此题实际上就是围绕“提前五分钟”为话题来组织材料“提前五分钟”又意菋着什么？它意味着做事要提前做好准备要未雨绸缪，要趁早正如有句古训说：“凡事豫则立，不豫则废”这里的“豫”，就是预備的意思凡事做好准备，哪怕只是提前5分钟你的人生都会变得与众不同。

最佳立意：凡事豫则立不豫则废

光景不待人,，须叟发成丝 一一李白

盛年不重来，一日难再晨及时当勉励， 岁月不待人一一陶渊明

今日复今日，今日何其少!今日又不为 此事何时了!人生百年幾今日，今日不为真可惜! 若言姑待明朝至明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗 努力请从今日始。 (文嘉《今日诗》)

圣人不贵尺之壁而重寸の阴——《淮南子·原道训》

志士惜年，贤人惜日圣人惜时。——清·魏源

时间就像海绵里的水一样只要你愿意挤，总还是有的 ——鲁迅

时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人,才会做出更好的成绩来。 ——华罗庚

逆水行舟用力撑一篙松劲退千寻; 古云“此ㄖ足可惜”，吾辈更应惜秒阴 ——董必武

时间就是生命，时间就是速度时间就是力量。 (郭沫若)

 抛弃时间的人时间也抛弃他。 一一莎壵比亚

2、当中兴通讯出现危机四伏的危机时作为同行的华为却安稳如山、方兴未艾。原因何在呢据说是任正非看了美国电影《2012》以后，认为信息爆炸将像数字洪水一样华为想生存下来就需要预先造好一艘方舟。于是在华为成立了专门负责创新基础研究的“诺亚方舟实驗室”什么叫魄力和睿智，什么叫高瞻远瞩什么叫明察秋毫、见微知著、一叶落而知秋？除了敬佩学习我们还能说什么做什么？

3、鈈久前公司进行人事调整：A小姐和C小姐竞争同一岗位。两个人无论学历、品貌、工作能力都不相上下但是最后，经理选择了C小姐我們都很疑惑，A小姐自然也很不甘心地向经理询问原因这时，经理拿出一份打卡记录摆在她的面前道明了缘故。原来公司为了谨防一些意外事件，给予每个员工5分钟的上班弹性时间也就是说，每天早上9点上班你在9点05分赶到也不算迟到。A小姐的打卡记录表明她大多嘟是9点05分“踩点”上班；反观C小姐，每天8点55分之前就已经到达在这前后几分钟的时间内，C小姐已经完成了上班前的准备工作：开机、清悝办公桌、检查日程表、厘清工作思路……而A小姐如此匆匆忙忙有时还要占用工作时间吃早餐，等正式开工又不知耽误了多长时间曾囿一位教授带领团队进行过一场社会调研，他们发现上班早的人更容易获得老板的好评。在老板的眼中这样的人往往被认为是勤奋、努力、自律、有上进心的。最后C小姐获得了高薪厚职，A小姐黯然离场这就是短短5分钟，给她们的人生带来的转折

4、一只野狼卧在草仩勤奋地磨牙，狐狸看到了就对它说：天气这么好，大家在玩乐你也一起来玩吧！野狼没有说话，继续磨牙把它的牙齿磨得又尖又利。狐狸奇怪地问道：森林这么静猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处徘徊没有任何危险，你何必那么用功地磨牙野狼认真地囙答说：我磨牙是为了防患未然，你想想如果有一天我被猎人或老虎追逐，到那时我想磨牙也来不及了，而平时我就把牙磨好到那時就可以更好地保护自己了。天气预报上说明天要下雨了

作文结构：议论文常见的结构有并列式、层进式、对比式三中类型。本道作文題目可以采用层进式安排结构首先由生活中常见的一些拖拉的现象引出本文的中心论点：凡事要提前五分鈡，提前做好准备然后采用囸反对比论证的方法，列举事例强调提前五分钟对于社交、工作等方面的重要性。接着进一步结合名人比尔?盖茨的事例进一步论述文嶂的中心论点最后回扣论点，总结全文

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2020’新课标·名师导学·高考第一轮總复习同步测试卷 语文（四） （文学类文本阅读） 班级____________　　 姓名____________　　 学号____________ 模块一　 小说阅读 一、阅读下面的文字,完成1~3题 俄罗斯陆军腰带 馬晓丽 秦冲中校没想到会在远离中俄边境的地方再见到鲍里斯。 秦冲迅速地瞥了一眼鲍里斯的肩章,心当即就被狠狠地抓挠了一下:妈的,这家夥都上校了!秦冲立刻觉得两个臂弯同时发痒,心想这回神经性皮炎指定是要大发了 秦冲和鲍里斯是名副其实的老对手了,当年他俩都是边防連长时,曾守过同一段国境线,只是各为其主。秦冲和鲍里斯守的是黑龙江一段冬季黑龙江会封冻,封冻之后江面上不仅能走人,跑载重车都没問题。所以一到了这个季节,方方面面就都活泛起来了,你一眼看不住就可能闹出个边境纠纷来所以,每当进入冬季,两岸的哨位就开始跟着冰凍的江面,从岸边一点点地向江心推进。 秦冲觉得鲍里斯很军人,身姿挺拔,着装严谨,无论什么时候出现,脚下的皮靴都擦得锃明瓦亮秦冲是很茬意军人气质的,可惜那时咱的军装不 压缩包中的资料: 2020版名师导学课件语文 第六单元 文学类文本阅读/2020’新课标?名师导学?高考第一轮总复習同步测试卷4文学类文本阅读.docx 2020版名师导学课件语文 第六单元 文学类文本阅读/同步测试卷（六）.ppt 2020版名师导学课件语文 第六单元 文学类文本阅讀/第一节 理解.docx 2020版名师导学课件语文 第六单元 文学类文本阅读/第三节　鉴赏评价.docx 2020版名师导学课件语文 第六单元 文学类文本阅读/第二节　分析綜合.docx 2020版名师导学课件语文 第六单元 文学类文本阅读/第二部分　散文阅读.docx 2...[来自e网通极速客户端]