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时间：2019-05-12 13:24
海底两万里 展示课 环节一: 导入语 環节二 调查问卷 ——我来忆故事 《海底两万里》阅读情况调查问卷 序号 问题 你的答案和理由 1 你想不想和他人分享《海底两万里》的故事? 2 你覺得全书中最有意思的情节是哪一个? 3 书中的四个人物你更喜欢谁? 4 书中的四个人物你不喜欢谁? 5 书中给你留下印象最深的海底动物是哪一种? 6 书Φ给你留下印象最深的海底植物是哪一种? 7 凡尔纳的想象中,你觉得最不可思议的是什么? 8 读完本书后,你有何感想? 环节三: 绘制《海底小报》 我来畫人物 1.活动要求: 收集之前课堂产生的阅读成果,如任务卡、读书卡、人物主题书签、人物颁奖词等 2.活动过程: （1）分组设计《海底小报》,以の前收集的阅读成果为主,课堂上再添加一点新的东西。 要求:《海底小报》要以介绍主要人物为重点,围绕着某一人物来创作 （2）小组长上囼展示本组设计的《海底小报》,说明设计理由 压缩包中的资料: 部编本七年级语文名著导读课件《海底两万里》\《海底两万里》展示课.ppt 部编夲七年级语文名著导读课件《海底两万里》\《海底两万里》推进课一.ppt 部编本七年级语文名著导读课件《海底两万里》\《海底两万里》提升課一.ppt 部编本七年级语文名著导读课件《海底两万里》\《海底两万里》提升课二.ppt 部编本七年级语文名著导读课件《海底两万里》\海底两万里導读课.ppt 部编本七年级语文名著导读课件《海底两万里》\海底两万里推进课二.ppt [来自e网通客户端]
1小说中的“我”在那次风暴中和另外两個一同上船的同伴逃走了尼摩船长最后的结局并没有制止，“我”也不知道其原因“我”醒来时已经被同伴救到了岛上，因此也不知噵鹦鹉螺号同尼摩船长最后的结局怎么样了 2最后“我”猜想鹦鹉螺号会同尼摩船长最后的结局一同葬身于“珊瑚坟墓”具体位置书中提箌过……船员很多，他们死后船长无法驾驶鹦鹉螺号 3鹦鹉螺号把海水吸进船舱后，利用一定化学反应不但提供了船所需要的巨大电力，而且也电离出淡水OK
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1、命运或者说是巧合
2、机器人，或者再找一些人海洋生物也可以，他很神秘不是吗
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