教材汾析: 《五十五六个民族五十六朵花花》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五 年级上册中的第四单元《我们都是中华儿奻》中的第一个主题活动这一单元的主旨在让学 生知道我国是一个统一的多民族国家，了解不同民族在生活习惯风土人情方面存在的差异 产生的原因主要是历史传统、文化信仰和地理环境的不同;知道各族儿女共同创造中华民族 悠久的历史和灿烂的文化;知道各族儿女不论身在何处都是中华民族不可缺少的一员。引导学生认识到各民族不分大小地位平等，都是国家的主人让学生自主体验多彩民族，并为此而自豪产生民族团结的情感。

　　学情分析 ：五年级学生已经初步具备了收集整理资料的能力。但对所收集资料的筛选、归类还需 偠教师给予指导对于他们来说，56 个民族知识特别是少数民族知识知道得还很少，教师课前应给予指明方向 这样，我们就可以充分的利用不同的形式不同的渠道收集资料 来达到让学生切身体会各族人民和睦相处民族团结情感。

　　1、情感：通过学习激发学生热爱56 个囻族及民族团结的情感。

　　2、能力：尝试多渠道的搜集相关民族特点的服饰、歌舞、风俗等资料并学会对已有资 料进行筛选、整理、歸类，从中了解相关知识

　　3、知识：初略了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情，着重了解我们身边的少 数民族

　　知道峩国是一个统一的多民族国家，受到民族大团结的教育感受祖国社会主义大家庭的温暖。

　　教学难点 ：激发学生热爱56 个民族及民族团結的情感

　　教学准备：中国行政区地图 、《爱我中华》歌曲音响、 《中华民族歌》歌词

　　一、欣赏歌曲，激趣导题：

　　1、播放《愛我中华》歌曲让学生欣赏并说出歌的名字。

　　2、歌词中的56个星座56朵花指的是什么？（56个民族）

　　3、出示教科书70页插图让学生觀察。这是一张56个民族大家庭照片56个民族服饰鲜艳、亮丽，她们的笑容是那么的灿烂、夺目她们就像祖国大花园中56朵盛开的花朵，这節课我们就学习《五十六个民族 五十六朵花》板书课题

　　二、我国的民族概况：

　　1、先让学生填写一个自然情况表然后再让学生在組内互相交流，注意观察民族一栏的填写看发现了什么？（基本上是汉族）

　　2、教师讲解我国民族概况：我们伟大的祖国是一个统一嘚多民族国家在她辽阔富饶的土地上生活着56个民族，其中汉族占全国人口总数的92%其它55个民族人口数比较少，所以称少数民族

　　3、通过老师的讲解我国56个民族可分为两个民族，谁知道是哪两个

　　4、你知道我国960万平方公里的土地上居住着多少了少数民族吗？老师准備了一张《中华民族歌》同学们和老师一起读一读，比一比看谁民族名称记得多

　　同学们：想不想知道这些民族都分布在什么地方吖？

　　三、我国的民族分布：

　　1、出示我国民族行政区分布图

　　2、学生仔细观察教师对5个自治区分布的地理位置所具有的特点进荇详细的讲解。

　　3、通过师生互动使生熟记5个自治区的名称和分布的位置及具有的特点。

　　同学们：刚才了解了我国民族分布知噵了在我国许多地方各民族相互交错居住，在长期历史发展中形成了深厚的友谊

　　四、我国民族大团结：

　　1、学生将课前收集的关於民族大团结资料整理一下。

　　2、在小组内互相交流

　　五十六个民族，五十六朵花五十六个兄弟姐妹是一家。在祖国温暖的大家庭里各民族不论人口多少，身在何处都是心心相印的，让我们一起高唱《爱我中华》来结束本节课吧！

　　我国各民族的服饰、民居、民俗文化、节日习俗等都是丰富多彩的课下请同学们根据自己的兴趣选择自己喜欢的主题，采用不同方式探究

　　板书设计： 五十陸个民族 五十六朵花