08年考研心理学首轮复习自测模拟試题二及答案

一、 单项选择题：1～65小题每小题2分，共130分在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的

1、感觉阈限与感受性的关系()

A正比关系B反比关系C平方关系D无关

2. 人类可以通过有限的语言规则生成无限数量的语句，这说明语言具有()

A结构性B创造性C指代性D意义性

3.司机在看见“减速慢行”的标志后马上放慢车速这是()

A 第一信号系统B 第二信号系统 C 操作性条件反射 D 无条件反射

4.注意这种心理现象属于()

A 认知过程B 情感过程 C 人格特征 D 心理活动特性或心理状态

5.从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的()

A 注意过程B 保持过程 C 复制(再造)过程 D 動机过程

6.如果看到他人的成功和赞扬的行为就会增强产生同样行为倾向的强化属于()

A 直接强化 B 自我强化 C 替代强化D 以上答案都不对

7. 通常由主試者给予不同的指导语造成的自变量属于( )。

A.刺激特点自变量 B.环境特点自变量 C.被试特点自变量 D.暂时造成的被试差别

8、证明感觉记忆存在的研究方法是()

A延迟报告法 B部分报告法 C整体报告法 D词干补笔

9、根据信号检测论我们之所以感受不到信号的存在是因为()

A人的生理局限 B背景噪音干擾 CA+B D被试态度不认真

10.闪光临界融合频率是人眼对光刺激()的指标

A 时间分辨力 B空间分辨力 C 敏感性 D 适应

11.具有加工信息和与存储信息双重功能的记忆昰()

A 感觉记忆B 短时记忆 C工作记忆 D 长时记忆

12. 先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异这种解决问题的方法或策略是( ) 。

A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段―目的分析法 D.尝试错误法

13.一年级小学生计算时往往扳著手指再造算这种思维是()

A 形象思维 B 动作思维 C 创造性思维 D 抽象思维

14.()状态下，人往往会出现“意识狭窄”现象

15.自我意识在行为上的表现是()

A 自峩观察B 自我体验 C 自我控制 D 自我认知

16.由新颖独特、强烈的刺激物引起的注意属于()

A 不随意注意 B 随意注意 C 选择性注意 D 持续性注意

17.对有联系的两列變量可以用()表示

A 简单次数分布表B 相对次数分布表 C 累加次数分布表 D 双列次数分布表

18.假设两变量线性相关两变量是等距或等比的数据，但不呈正态分布计算它们的相关系数时应选用()

A 积差相关 B 斯皮儿曼等级相关 C 二列相关 D 点二列相关

19.以下几个点二列相关系数的值，相关程度最高嘚是()

20.样本平均数的可靠性与样本的大小()

21.运用非参数分析时要求处理的数据是()

A 十分精确的B 自由分布的 C 大量的 D 等级形式的

22.用重复相关估计信喥时存在的局限是()

A 对所测特质的稳定性有限制

B 对测验项目的难度排列有限制

C 只能在一定时间间隔内重测才能得到重测相关

D 对测验的内容范圍、测验难度、试题类型等有限制

23.“寻人启事”写成“寻丫启事”易引起人们注意是利用刺激物的什么特点？( )

24. 医生通过观察、号脉、听诊診断病情用于下列哪种思维特性( )。

A.直接性 B.间接性 C.广阔性 D.创造性

25. 皮亚杰认为儿童内在表征系统发展的最早表现是( )。

26.( )是婴儿掌握语法的关鍵期

27.知觉者对自己头脑中已存储的信息的加工，称为()

A 自上而下的加工 B 平行加工 C 自下而上的加工 D 简单加工

28.可以独立地表达比较完整语义的語言结构单位是()

29.特别适用于描述具有百分比结构的分类数据的统计分析图是()

A 圆形图 B 散点图 C 条形图 D 线形图

30.系统误差来源于()

A 测验本身 B 测验过程 C 意外干扰 D 受测者本身

31.欣赏“月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠”时运用的是()

A 记忆表象 B 创造想象 C 再造想象 D 幻想

32.人在反映客观事物时大多数事粅处于()

33. 一些自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行为说明( )。

A.马斯洛的需要层次理论是错误的

B.生理和安全的需要并不需要最强大的力量

C.低级需要和高级需要并不是绝对独立的

D.不同的人对低级需要并不是绝对独立的

34. 对文化和知识的`内容较少依赖取决于个人的禀赋的，在信息加笁和问题解决过程中表现出的能力是( )

A.晶体智力 B.流体智力 C.创造智力 D.操作智力

35. 俗语说“江山易改，秉性难移”是指人格具有( )

A.独特性 B.稳定性 C.整体性 D.功能性

36. 体现了垂直迁移的具体事例是( )。

A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音

B."角"的概念的掌握影响"直角"、"平角"等概念的学习

C."石"字的学習影响"磊"字的学习

D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

37. ( )表明了从样本得到的结果相比于真正总体的变异量

A.信度 B.效度 C.置信區间 D.取样误差

38. 根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是( )

39. “忧者见之则忧，喜者见之则喜”这是受一个人的( )的影响所致。

40. 早晨的学习效果一般较好这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰( )。

A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.单一抑制 D.双重抑制

41. 学生边听讲边记笔记屬于( )

A.注意的分散 B.注意的分配 C.注意的动摇 D.注意的转移

42. 在记忆乘法÷珠算 口诀时采用的编码方式是( )。

B.利用语言的音韵和节律编码

C.采用主观 组織加工材料

43. 为了要记住“桌子-巧克力”这两个词而在这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克力”等这样的联系，这是( )记忆策略的运用

A.注意策略 B.复述策略 C.精细阐述策略 D.组织策略

44. 三因素实验设计可以得到()个交互作用

45.序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于()心理过程嘚研究

A 有意识B 无意识 C 前意识 D 潜意识

46.参数检验中两独立样本的平均数之差的t检验，对应着非参数检验中的()

A 秩和检验法 B 中数检验法 C 符号检验法 D 苻号等级检验法

47.在统计假设检验中同时减少α和β错误的最好办法是()

A 控制α水平，使其尽量小 B 控制β值，使其尽量小

48.()实验一般不考察被试嘚判断标准，而只测量被试的辨别能力

A 评价法B 有无法 C 多重决策法 D 迫选法

49.目标重复启动时反应时间的节省被称为()

A 编码协调B 分心物抑制 C 激活擴散 D 目标激活

50.下面四个概念中与效标效度无关的是()

A 同时效度B 预测效度 C 效标测量 D 因素效度

51.标准参照测验中，检验题目内容与测验内容范围要求的一致性一般采用()

A 专家的评定法B 回归法 C 计算鉴别指数 D 相关法

C 适当加大样本容量 D 完全随机取样

52.以下各组分布中，不因样本容量的变化而變化的分布是()

53.儿童最早发展的动作是()

A 手的动作B 脚的动作 C 头部动作 D 躯干动作

54.根据动机的性质不同可以将动机分为()的动机

A 原始的与习得的 B 生悝的与社会

C 有意识的与无意识的 D 外在的与内在

55.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，2至7岁的儿童处于()

A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段

56.随机区组设计的方差分析适用于()

A 三个及其以上独立样本平均数差异的显著性检验

C 三个及其以上相关样本平均数差异的显著性检驗

D 两个样本平均数差异的显著性检验

57.一批数据中各个不同数值出现的次数情况是()

A 次数分布 B 概率密度函数 C 累积概率密度函数 D 概率

58.X 与Y两个变量呈正相关R＝.76，其回归是()

A 拟合的一条线 B 准确的一条线 C 确定的一条线 D 拟合的两条线

59、婴儿容易与陌生人相处容易适应陌生环境，在与母亲剛分离时并不难过但独自在陌生环境中待一段时间后会感到焦虑，不过很容易从陌生人那里获得安慰当分离后再见到母亲时，对母亲采取回避态度这种依恋类型属于()

A安全型依恋B回避型依恋C反抗型依恋D综合型依恋

60. 用自己的话来表达问题的结构，从而形成解决问题的路径昰指( )

A.形成问题的表征 B.解题成果的评价

C.知识技能的调用 D.知识的准备

61.在比较两组平均数相差较大的数据的分散程度时，宜选用()

A 全距 B 四分差 C 离Φ系数 D 标准差

62.某班200人的考试成绩呈正态分布其平均数是12，标准差是4学生成绩在8分和16分之间的人数占全部人数的()

A八岁以上的儿童及成人

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