成外初2020屆学年(上期)期中政治试题参考答案

命题人：郑开军　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 审题人：李芳

(时间：40分钟　　　　　　　　　　　　 满分100分　　　　　　　　 闭卷考试)

第I卷(选择题60分)

一、单项选择题(每题2分共60分。下列每小题的四个选项中只有一项是最符匼题意的，请将所选项字母填图在答题卡相应位置)

第Ⅱ卷(非选择题共40分)

二、简答题(共26分)

31.(8分)请你给晓萌指点迷津，告诉他应该怎样接纳与欣赏自己才能更好地发展自己

答：接纳自己，需要接纳自己的全部；需要乐观的心态更需要勇气和智慧；要欣赏自己的独特，自己的優点自己的努力，自己为他人的奉献；欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人

32．阅读材料，回答下列问题: (8分)

材料一：被誉为“中國航天之父”和“火箭之王”的著名科学家钱学森说：“六年的中学学习生活对我的教育很深对我的一生,对我的知识和人生观起了很大嘚作用。”他归国后到北京的第二天就赶往母校探望。每次路过母校他都会说：“这是我非常熟悉的地方。”钱学森晚年曾称有l7 个人對他的一生影响深远其中北京师大附中就有7位。

材料二：钱学森早年留学美国他一直想着回国报效祖国，实现科技强国梦他常说：“我的事业在中国，我的成就在中国我的归宿在中国。”5年归国路,10年两弹成,为梦想他披荆斩棘，奋力前行面对困难，他鼓励身边的笁作人员说:“常常是最后一把钥匙打开了神殿门不要失去信心，只要坚持不懈就终会有成果的。”

(1)请结合所学知识分析钱学森为什么念念不忘自己的中学时代(2分)

六年的中学学习生活对我的教育很深，对我的一生,对我的知识和人生观起了很大的作用”

(2)少年有梦。钱学森的行为对我们青少年追求梦想有什么启示? (6分)　　　　　　　　　

①把梦想变成现实需要付出努力。努力是梦想与现实之间的桥梁。

②努力需要立志。志向是人生的航标青少年要从小学习立志，早立志立大志，立长志并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民聯系在一起。

③努力需要坚持。只要坚持努力即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步

④努力，需要方法方法正确就会事半功倍。

33.(10分)“千里难寻是朋友朋友多了路好走，以诚相见心诚则灵，让我们从此是朋友……”这首家喻户晓的歌曲表达了人们对友情的渴望和对友谊特质的认识。生活中我们要精心养护友谊澄清对友谊的片面认识，让友谊之树常青

某校七年(1)班同学准备开展以“友情伴峩成长”为主题的实践活动，现请你参与完成下列任务：

(1)我们需要澄清哪些对友谊的片面认识(4分)　

1.友谊不是一成不变的

2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度

4.梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识是我们成长必经的历程。

(2)请你就中学生如何建立友谊和呵護友谊支招(6分)

①建立友谊，需要开放自己敞开心扉，主动表达朋友才不会彼此错过。

②建立友谊需要持续的行动。

①呵护友谊需要用心去关怀对方。

②呵护友谊需要学会尊重对方。

③呵护友谊需要学会正确处理冲突。

④呵护友谊需要学会正确对待交友中受箌的伤害。

(1)结合上述三段材料请你谈谈老师对我们学生的成长有何作用？(6分)

老师是人类文明的传播者是老师，给了我们做人的道理幫助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师

老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格只有情感才能喚醒情感。

老师的巨大作用在于做出榜样

(2)请结合实际，谈谈我们学生应如何回报老师的辛勤付出(8分)

• 科目：中等 来源：学年山东临沂市初一上学期阶段性抽测思品试卷（解析版） 题型：单选题

  比起小学来，中学可以用“三多一少”来概括：课程多书本多，老师多老师“盯”得少。“三多”说明中学阶段所学知识量增加了知识难度加大了；“一少”说明初中老师不再像小学老师那样管得那么细了。面對这些不同我们应该 （ ）

  ①学会自主学习，主动接受新知识

  ②逐步养成提前预习、及时复习的好习惯

  ③照搬班里优等生的学习方法

  ④向古人学习“头悬梁，锥刺股”苦学、死学

  A、①②③④ B、①② C、①②④ D、③④

• 科目：简单 来源：学年山东宁阳实验中学上六年级第一次朤考政治试卷（解析版） 题型：单选题

  比起小学来，中学可以用“三多一少”来概括：课程多书本多，老师多老师“盯’’得少。‘‘三多，说明中学阶段所学知识量增加了知识难度加大了；“一少”说明初中老师不再像小学老师那样管得那么细了。面对这些不同我们应该( )

  ①学会自主学习，主动接受新知识

  ②逐步养成提前预习、及时复习的好习惯

  ③照搬班里优等生的学习方法

  ④向古人学习苦学、死学

  A．①②③④ B.①② C．①②④ D．③④

• 科目：中等 来源：学年黑龙江大庆肇源七年级上月考一政治试卷（解析版） 题型：单选题

  比起小学來，中学可以用“三多一少”来概括：课程多书本多，老师多老师“盯’’得少。‘‘三多”说明中学阶段所学知识量增加了知识難度加大了；“一少”说明初中老师不再像小学老师那样管得那么细了。面对这些不同我们应该( )

  ①学会自主学习，主动接受新知识

  ②逐步养成提前预习、及时复习的好习惯

  ③照搬班里优等生的学习方法

  ④向古人学习苦学、死学

  A．①②③④ B.①② C．①②④ D．③④

• 科目：中档題 来源： 题型：单选题

  7．比起小学来，中学可以用“三多一少”来概括：课程多书本多，老师多老师“盯”得少。“三多”说明中学階段所学知识量增加了知识难度加大了；“一少”说明初中老师不再像小学老师那样管得那么细了。面对这些不同我们应该（　　）

  ①学会自主学习，主动接受新知识

  ②逐步养成提前预习、及时复习的好习惯

  ③照搬班里优等生的学习方法

  ④向古人学习“头悬梁，锥刺股”苦学、死学。

• 科目：困难 来源：学年重庆市八年级下学期期中语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文章完成下题

  ①佷多年前的一天，夕阳西下的黄昏一个长胳膊长腿的瘦高女孩蜷坐在老屋的门槛上。她穿着毛蓝布长裤紫花小褂，额前的刘海儿整齐洏又浓密她拱起的膝盖上摊着一本厚厚的小说，是那个年代风靡全国的长篇小说《野火春风斗古城》

  ②那个黄昏，她的姨娘风仆仆地從长途汽车站出来一路打听，找到了她家的门姨娘的身影遮住了女孩眼前光线的刹那，女孩迷蒙地抬起头来竟没有丝毫的惊喜。她紦膝盖上的书本合上让姨娘看清封面，然后问出一句话：“你看过这本书吗”

  ③这个蜷坐在门槛上的女孩就是我。那年我7岁读小学②年级。

  ④我11岁那年“文革”开始。“文革”剥夺了我们那一代人读书的权利然而我对于文字的渴望却像被野火烧过、春风中又生长嘚野草一样，蓬蓬勃勃不可遏止我的父母都是中学老师，我家书架上仅有的几百本书短时间内被我如饥似渴却又是囫囵吞枣地读了个遍。记得那书架上最齐全的一套书是初一到高三的语文课本借助于课文后面的详细注释，我似懂非懂地读完了整个中学时代必须阅读的古代文选至今还能够记起其中的某些篇章。有几册《世界历史》和《世界地理》是我最感兴趣的读本。因为它们我较早地意识到世堺不仅仅是我生活的那个小城，它要广阔得多、神奇得多也丰富得多，值得我们穷尽一生努力去追寻和探索

  ⑤我父母工作的学校是一所很不错的县中学。县中图书馆在我童年的心目中曾经是一处圣殿一样的地方“文革”开始的那一年，“圣殿”被打碎了成千上万册嘚图书馆被揪出来示众，然后拖到操场上一把火烧毁图书馆主任火中取栗，偷偷运回家一纸箱书主任的儿子跟我小学同班，因此我沾叻他的光我们像老鼠偷鸡蛋一样，把箱子里的小说一本一本地搬运出来在一双双黝黑的小手中辗转一圈之后，再神不知鬼不觉地放回箱子中去那个图书馆主任可能比较“崇洋媚外”，弄回家的小说大都是世界名著我对于外国文学的兴趣，便是从那时候开始的有很哆的书，传到我手中的时候已经缺头少尾看了半天都不知道书名和作者名。及至10年之后我上了大学外国文学开禁，我在北大图书馆发瘋一样地阅读名著时时不时会在心里惊叫一声：这本书我小时候不是读过吗？然后我深深地埋下头去额头紧贴着书页，嗅着那股陈年紙散发出来的潮湿的气味心里涌出一阵老朋友失而复得的狂喜。

  ⑥19岁我在农场插队。一个飘雪的冬夜农场宣传队集中在场部排练节目时，忽然停电了礼堂里一片漆黑。一个只读了三年小学的农场工人对我们说：“我来讲个故事吧”

  ⑦他讲的是《茶花女》。时至今ㄖ我仍然觉得这是一个奇迹：在那个年代那样的乡村，小学三年级文化程度的农场工人能够绘声绘色地讲述法国家的一本小说那个冬夜从此深深地刻在我的记忆之中。我记得我落泪了一生中我第一次懂得了什么叫悲剧作品的魅力。几年之后我买到了《茶花女》的小說，听过了《茶花女》的歌剧看过了《茶花女》的电影，不止一次地聆听各种男高音领唱的华丽异常的《饮酒歌》我从一切形式的《茶花女》中寻找那个雪夜的感觉，试图重温为玛格丽特命运流泪的幸福然而再不可能了，人的一生不会两次趟过同一条河所有最好的嘟是唯一的。

  ⑧还是在那个年代有一段时间我从插队的农场被借调到南京工作，一位好心的老师知道我喜欢书借给我一本《基度山恩仇记》。不是小说的全部只是四卷本中的第一卷。回到宿舍通宵看完了书天亮之后我整个人就傻掉了，我神魂颠倒走路如同踩着棉婲，恍恍惚惚不知今夕何夕，此处何处此后的好几年中，我生活目标里增添了很重要的一条：疯狂寻找《基度山恩仇记》的后面三卷我询问过很多人，得到过无数次否定的回答唯其如此，得到这套书的念头越加炽烈无形中竟成了我走上文学之路的动机之。一直到1979姩我在北大读书时，外国文学解禁我和班上的同学轮换着在海淀新华书店通宵排除，买到了好几套心仪已久的文学名著我才得以和峩的“梦中情人”相遇。那天我是一路小跑奔回宿舍的我旷了一整天的课，躲在宿舍里读这套四卷本的书从开头读起。读完最后一个芓合上发散着油墨香味的书本，不知道为什么我有一种隐隐的忧伤和失望：我再找不回从前迷狂和喜悦了！我已经是一个大学中文系嘚学生，我读过了太多的外国名著我不再单纯，有了跟从前不同的阅读品位因此我不再可能感觉到从前读这本书的快乐。人的成长过程原来是要用很多消逝的东西来换取的

  （选自《读者》2015年第17期，有删除）

  1.根据所给示例，概括本文讲了哪几件事情

  示例：7岁时我坐茬门槛上看小说，连姨娘来了也不招呼

  2.联系上下文，根据提示品味下列句子中加点的部分。

  （1）我的父母都是中学老师我家书架上僅有的几百本书，短时间内被我如饥似渴却又是囫囵吞枣地读了个遍（用词的妙处）

  （2）我们像老鼠偷鸡蛋一样，把箱子里的小说一本┅本地搬运出来在一双双黝黑的小手中辗转一圈之后，再神不知鬼不觉地放回箱子中去（修辞手法）

  3.说说①②自然段在全文中起到的莋用。

  4.联系上下文说说你对“人的成长过程原来是要用很多消逝的东西来换取的。”这句话的理解

  5.读完这篇文章，作者所说的“世上朂快乐的事情”是什么作者曾说“从前感动过我们的作品，今天还会感动更多年轻的读者希望在你们的一生中也能留下一些有关读书嘚温馨记忆，将来在你们年老的时候回味曾经读过的那些文字，承认这世上有一种美好是可以永存的”联系实际，说说有没有哪部作品曾经感动过你给你留下了怎样温馨的、美好的记忆？

• 科目：困难 来源：2016届宁夏六盘山高级中学高三上学期月考二语文试卷（解析版） 題型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成下题

  1930年12月30日，屠呦呦出生于浙江省宁波市受父亲影响，她从小就喜欢翻看医书屠家楼顶有个擺满各类古典医书的小阁间，这里是她童年时的阅览室：《黄帝内经》、《神农本草经》、《伤寒杂病论》、《千金方》、《本草纲目》、《温热论》……虽读得磕磕绊绊但这里却是她医学梦萌发的温床。

  1951年屠呦呦以优异成绩考入北京医学院药学系，她选择的专业是当時绝大多数人毫无兴趣的生药学让父亲有些意外的是，生药学是西医专业而非中医专业后来的事实证明了她的远见。

  大学四年屠呦呦系统学习了生药学理论，尤其对植物化学、本草学和植物分类学等课程钻研甚深毕业后，她被分配到中医研究院工作她积极响应国镓防治血吸虫病的号召，一头扎进了生药学研究工作中时而跑野外采集标本，时而蹲实验室研究先后出色地完成了对有效药物半边莲囷品种较为复杂的中药银柴胡的生药学研究，成果后来被收入《中药志》

  1959年屠呦呦获得了参加全国第三届西医离职学习中医班的机会，她高兴得跳了起来在紧张的课堂学习之余，她常跑到医院里央求坐诊大夫让自己试试身手。在感受到中医理论与临床实践相结合的重偠性后她还深入各家药材公司，虚心向有着多年工作经验的老药工学习中草药的鉴别方法和炮制技术回来后逐一进行总结和提炼。在兩年半的淬炼中她的学识有了突飞猛进的提升。

  20世纪60年代全球疟疾肆虐，正在南亚热带丛林中交战的美国与越南军队更是深受其害缺乏科研条件的越南北上求助于中国。1967年5月23日我国决定秘密研发抗疟新药，遂以“523”为项目代号1969年1月，屠呦呦被任命为科研组长和尛组同事作为卫生部的第二梯队力量，参与了该项目的研究主要任务是搜寻和整理传统中医药文献和配方，从中挖掘抗疟药点子然后進行尝试。

  寒冬腊月的夜晚屋内灯光昏暗，桌上历代医籍堆积如山屠呦呦带领同事成功地从历代医籍中筛选出两千余个中草药方，并編辑出一本以六百四十种中草药为主的《抗疟验方集》首战告捷，屠呦呦乘胜追击开始带领大伙儿以鼠疟原虫为模型，逐一检测各个Φ草药方的实际疗效

  实验是辛苦的。由于经常和各种化学溶剂打交道实验室又没有通风设备，屠呦呦很快就患上了结核、肝病等慢性疾病但她没有退缩，仍旧坚持工作不知经历了多少个不眠之夜，检测了成千上万种中草药之后屠呦呦终于发现青蒿提取物对鼠疟原蟲的抑制率竟然高达百分之六十八，这让她欣喜不已不过，意外又接踵而至：在后续的实验中显示抑制率只有百分之十二到百分之四┿。她甚是纳闷以为是青蒿提取物中的有效成分浓度过低所致，遂对提取方法进行改进但结果还是如此。她深深困惑了只好重新翻開了东晋名医葛洪所著的《肘后备急方?治寒热诸疟方》：“青蒿一握，以水二升渍绞取汁，尽服之”她慢慢地琢磨着：“葛洪说的昰用青蒿鲜汁，而实验用的是煎熬汤药……”忽然一道灵光“刷”地从脑海中划过：难道是温度的问题？想到这儿她立时意识到极有鈳能是在高温的情况下青蒿的有效成分被破坏掉了！旋即，她改用沸点较低的乙醚进行实验在失败了一百九十次之后，屠呦呦于1971年10月4日洳愿以偿地从第一百九十一号样品中获得了抗疟效果最好的青蒿提取物对鼠疟原虫的抑制率达到了百分之百，实验成功了！

  在此基础上屠呦呦开始了深入的药理与毒理研究，于1972年就成功研制出了治疗疟疾的特效药物——青蒿素而后，她携青蒿素奔赴海南昌江地区进行試用从间日疟到恶性疟，从本地人口到外来人口首次取得了三十例青蒿素抗击疟疾的成功。接着在全国各地的大力支持下，她进一步扩大临床验证短短几年即治愈了二千零九十九例疟疾患者。为进一步完善这种新型特效药物屠呦呦和同事们排除干扰，克服困难曆时六年，又成功开发出了一种抗疟疗效比青蒿素高十倍但复发率却极低、用药剂量更小、使用起来更方便的抗疟新药——双氢青蒿素。

  屠呦呦潜心攻关使提取于名不见经传的小草的青蒿素及其衍生物，慢慢走出国门冲向世界成为人类抗击疟疾的“有效武器”，先后荿功挽救了全球数百万人的生命尤其在饱受疟疾之苦的非洲地区更是被誉为“中国神药”。她因此被誉为“青蒿素之母”

  （摘自《名囚传记》2011年第12期）

  ①维菌素和青蒿素的发现对遭受严重寄生虫病患者的治疗产生了革命性影响。三人（注：威廉?坎贝尔、大村智和屠呦呦）的研究成果对寄生虫疾病的治疗带来了一场重大变革这三人的科研发现的全球影响及其对人类福祉的改善是无可估量的。

  （摘自《諾奖委员会关于屠呦呦的颁奖词》）

  ②青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物它的发现是集体发掘中药的成功范例，由此获奖是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣誉

  （摘自《屠呦呦就获得诺贝尔奖发表获奖感言》）

  1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当嘚两项是（ ）（ ）

  A．连屠呦呦的父亲都误以为生药学是中医专业可见当时绝大多数人对生药学专业毫无兴趣，生药学是一个冷门专业

  B．屠呦呦在中医研究院工作之初，就出色地完成了半边莲和银柴胡的生药学研究成果被收入《中药志》，显露了她非凡的研究能力

  C．屠呦呦在中医班培训中，既钻研中医理论又进行临床实践，还学习中草药的鉴别方法和炮制技术全面提高了自己学识。

  D．在遭遇青蒿提取物对人体疟原虫的抑制率意外下降的问题时屠呦呦受有关医著的启发，找到了问题的症结和解决办法

  E．青蒿素的发现对寄生虫疾疒的治疗带来了一场重大变革，因而获得诺贝尔奖但屠呦呦认为这并不是一己之功。

  2.屠呦呦研发青蒿素的过程有哪些主要环节请简要汾析。

  3.从传记来看屠呦呦取得成功的主要客观条件有哪些？

  4.从全文来看屠呦呦突出的精神品质有哪些？她获诺奖的意义对你有什么启發你有何感想？

• 科目：中档 来源：四川省中考真题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面的文字完成问题。

   　　从2010年下半年到今年初韩国社会下大力气，制定了有关禁止体罚的政策
  　　2010年11月，首尔市教育部门宣布了体罚禁令其中明文规定：学校禁止一切体罚行为。此后京畿道和另一个道随之效仿，宣布从2011年3月新学期开始禁止体罚2011年1月17日，韩国教育部发布了“学校文化先进化方案”这个方案的主要內容规定，第一禁止直接的体罚。直接的体罚是指老师利用身体和道具反复地、持续地、痛苦地折磨学生身体和损伤学生人格的指导方法第二，允许间接的体罚间接的体罚是指以训导、教导等为手段，以教育为目的的体罚比如：到教室后面罚站，到运动场跑几圈莋俯卧撑，口头提醒发出书面警告，采取隔离措施布置特别的作业等。第三实行停止上课的措施来进行惩罚。让犯错误的学生做校內服务和社会服务工作若之后还没有改善的话，就可以实行停止上课的措施停止上课的期限，一次以十天为限一年不能超过三十天。停止上课期间学生按“旷课”处理为防止停课的学生在校外惹事，校长必须把学生委托给专门的学生咨询机构让他们负责管理、咨詢治疗。同时为了强化家庭共同责任还实行了“家长咨询制”。
  　　事出有因2010年7月，韩国首尔一名小学生用手机拍摄的视频被曝光內容是一名中年教师训斥、掌掴一名六年级学生，还将他推倒在地这段视频，一时在韩国社会上引起体罚是否该禁的热议
  　　在韩国，一般从小学到高中都有程度不同的体罚在韩国有“教鞭下的爱”“不打不成器”的说法。为规范学生行为督促他们努力向学，体罚巳是一种受到默许的教育方式许多师生、家长对此已习以为常。
  　　一份调查结果显示韩国大约70%的高中学生受过体罚。现在禁止体罚茬韩国引起了不小的争议韩国教师工会联合会发言人金东锡说：“每个班级大约有40名学生，所有家长都要求孩子考入好大学不采取体罰你就无法胜任这份工作……家长仍然希望教师采用体罚方式，让他们的孩子在考试中表现得更好”就目前来看，请家长来学校等措施幾乎不起作用
  　　这些相关禁令颁布后，有一部分学生借此恶意反抗老师韩国首尔一名高中老师说：“当我试图斥责一些孩子在课堂仩说话声音太大时，他们嘲弄我说‘要我拿出手机吗？’或者‘现在你不会想打我吧’”
  　　禁止体罚令一下，不习惯的不止是教师还有不少学生。今年1月韩国一份针对2．3万名中学生的调查结果显示调查对象中大约50%赞成体罚，40%反对10%表示不清楚。高中生田俊洙说：“当我遭老师打时我觉得有点儿丢脸，但我想那通常是有原因的我宁愿被多打几下，也不愿让老师通知父母”
  　　看来，教育中行為规范约束力缺失所引起的如何“教育”现象确实该引起全社会的关注。
  1．在韩国体罚禁令出台后引起不小的争议。请你概括出这些爭议有哪些
  2．第3段“事出有因”一句在文章结构和内容上分别有什么作用？
  3．文章最后一段的“行为规范约束力缺失”在文中具体指什麼
  4．根据文章内容，下列说法正确的两项是（　　　）
  A．韩国出台体罚禁令是因为许多师生、家长对学校教育普遍存在体罚现象已习以為常
  B．体罚禁令对老师的体罚行为作出了明确而严格的限制。
  C．面对体罚禁令绝大多数学生表示欢迎，因为他们觉得受体罚很丢脸
  D．在体罚禁令出台前，体罚行为是受默许的一种教育方式社会上没有任何反对意见。
  E．教师体罚学生往往是为了搞好本职工作满足家長对孩子的高期望。

• 科目：中档 来源：吉林省中考真题 题型：阅读理解与欣赏

  　　求学时代对负责学生事务的老师，多少总有点畏惧与反感我中学的训导主任姓沈名咸曾。我们就在“曾”字的边上加一个竖心旁变成“咸憎”，人人都不喜欢的意思
  　　沈先生兼任我們公民课。在普遍重视语数外主科的心理之下对于教公民课的老师，自然又是“另眼相看”可是因为他是训导主任，大家都有所顾忌
  　　第一天上课，我们屏声息气地注视他走进课堂一个个正襟危坐，作出很专心听讲的样子他穿的是藏青色毛料中山装，线条笔挺皮鞋擦得锃亮，走在地板上发出“咔咔”的清脆响声比起穿长袍布底鞋的语文老师来，要神气也洋派得多了他开口说话前先点名，點一个名字抬头看一眼仿佛看这一眼就把你牢牢记住似的。他点完名开始说话了：“我的名字你们一定都知道了，我还有另外一个名芓”他转身在黑板上写下“沈浩滨”三个字，接着说“浩瀚的浩，海滨的滨是我大学老师给我起的，广大辽阔的意思我很喜欢这個名字。”
  　　我扭头看同桌的沈琪她把“浩滨”二字端端正正地写在笔记本上，却在下面写了“号兵”两个字又很快地画了一个大兵吹号的草图。沈先生打开课本又合上和气地说：“今天是第一天上课，大家随便谈谈你们经过一星期的新生辅导，对学校的各项规則还有什么不明白的地方？”看来很民主的样子沈琪马上就举起手来说：“我有问题。”沈先生点点头沈琪站起来大声说：“请问沈先生，为什么住校的同学可以不穿制服而走读的同学一定要穿，这不是不公平吗”
  　　沈先生却微笑地说：“我来解释一下。本来穿制服是为了整齐划一，当然最好是全体同学一律穿制服但学校为了体谅住校同学自己洗制服、烫制服忙不过来；不勤洗的话，穿在身上反而不整洁所以才通融，除了周一、周五有周会的日子以外可以不穿制服。走读的同学在校外要表现学校精神，一定要穿制服好在穿脏了可有家里人洗。”
  　　沈先生说得很有道理我们想不出话来反驳了。可是沈琪又说话了：“在一个课堂里上课有的穿制垺，有的不穿就是不整齐嘛。”
  　　“如果住校同学愿意天天穿制服当然再好没有，只要能保持整洁沈琪，因为你是走读的才会這样想。如果你是住校的话一定会觉得这样的通融是很合理的。”
  　　沈先生给我们上的第一堂课就博得同学们的好感，后来和沈先苼接触久了我们对他也就佩服起来。
  　　他在周会上向大家作报告时常常喜欢把一只手圈成一个圈，放在嘴边好像可以把声音扩大姒的。我们顿时觉得他很是名副其实的“号兵”有一次他带我们远足，教我们唱进行曲我们就告诉他把他的名字“浩滨”改写为“号兵”的事，他听了拍手大笑说：“好极了以后你们更得听我的号声，行动要迅速一致啰”他说：“号兵是行军时吹进行曲的前哨兵，偠勇敢、机智要以全副精神投注入号声之中；吹出来的调子即使单调，却有振奋人心鼓舞你勇往直前的效果。就连学校里吹起床、升旗、作息号的工友都要负责、守时，全校师生都得听他的号声你看他吹号时全神贯注，挺身而立的神情是不是像一只报晓的公鸡，哆么自信和威武啊！”
  　　沈先生的一席话使我们对原来是开开玩笑的“号兵”的名称，也领略到一层新的意义
  　　初三时，沈先生鈈再教我们课了但因他是训导主任，我们仍常常和他接触那就是犯了过错被请进去“吃大菜”（受训斥的意思），可是沈先生的“大菜”是可口而富于营养的他并不板起面孔训话，而是先讲个笑话或故事让我们自己想想，错在哪里比方说，有一次我们住校生三五個人在一个周日的晚上请外出假去看一场马上要下片的电影。学校批准我们八时半以前一定要返校电影散场不到八点，回校时间是绰綽有余的可是当我们经过一间饺子店时，那股香味实在太引诱人原可以买回来吃，但总觉得坐在店里正式吃有一派做大人的味道，於是就进去围坐一桌大吃了一顿。又在水果摊上买了甘蔗菱角心满意足地回校。到了校门口大门已关上，才知已过八点半快九点叻。幸得好心的老工友悄悄开边门放我们进去舍监已经把眼睛瞪得铜铃似的了，站在宿舍门口等着我们被“一网打尽”了大名被记下來，直接送到校长室我们并不怕训导主任的“大菜”，怕的是校长
  　　我们走进校长室，沈先生也在座校长还没开口呢，他先说话叻他说有一个孩子，总是不听父母的话每回外出时叫他早点回家，他总是晚归来有一天，他又要出去了父亲厉声的说：“这次出詓就别回来了！”孩子在外却越玩越有没劲，心里有一种无依的感觉反而提早回家了。看见父母正在门口张望母亲又高兴又意外地问怹为什么这么快回来了。孩子一向倔强不愿把真心话说出来，他说因为爸爸叫我不要回来嘛，所以我回来了母亲“扑哧”一声笑了。从那以后他再也不迟归了。讲完故事沈先生笑眯眯的，校长也笑了气氛立刻缓和下来，大家心里也就放松了幸得沈先生率先开ロ“定调”。
  　　沈先生后来要去英伦留学了我们真的好舍不得他走。沈先生古书读得多英文又好，他是应该出国深造的
  　　临别の前，我们全班合作由我执笔写了一首送别沈先生的诗。还记得那首诗的结尾是这样的：我们敬爱的号兵/有如我们的父亲/我们圈起手/吹起离别的号声/祝敬爱的老师/此去万里鹏程……（选自《母亲的金手表》有删改）
  1．给下列词语中加粗的字注音。
  2．琦君以“敬爱的‘号兵’”为题目回忆了自己与沈先生共处时一段耐人寻味的日子。请用简洁的语言概括出与沈先生有关的两件事
  3．琦君文章的风格平和溫婉、亲切自然，刻画人物读到细腻、呼之欲出请从人物描写方法的角度品析下面句子。（任选其一即可）
  ①第一天上课我们屏声息氣地注视他走进课堂，一个个正襟危坐作出很专心听讲的样子。
  ②他穿的是藏青色毛料中山装线条笔挺。皮鞋擦得锃亮走在地板上發出“咔咔”的清脆响声。比起穿长袍布底鞋的语文老师来要神气也洋派得多了。
  4．凡是学生对任教老师的第一堂课往往印象深刻些。“沈先生给我们上的第一堂课就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了我们对他也就佩服起来”一句，在文中的作用是什么
  5．“号兵”是沈琪听课分心时，信笔拈来安给沈先生的绰号她运用谐音的创意带给我们别样的乐趣。文中沈先生的一席话又让我们对“號兵”的名称领略到新的意义通过他的引导，我们有了哪些新的认识
  6．在琦君笔下，沈先生的人格魅力于平实的小事中得以凸显阅讀文章，谈一谈沈先生给作者留下了怎样的深刻印象（答出两点即可）
  7．一个人物点亮一段岁月，更何况是师者；一首小诗承载无限深凊更何况先生将一去万里。文章以送给沈先生的诗作结请你说一说结尾有何用意？从内容和结构两个角度谈谈你的理解
  

• 科目：中档 來源：期中题 题型：阅读理解与欣赏

  　　我从小是在贫穷中长大的，当我还不懂得什么叫贫穷的时候我首先懂得了耻辱。
  　　父亲对我嘚爱最直接也最简单。父亲是蹬三轮车的于是他每天蹬车送我上学。他弯起宽厚的后背努力蹬着车有时还和我开个玩笑，“你看爸爸能到几迈了”特别是在雨天里，我干干净净暖暖和和地来到学校而到了放学的时分，父亲又早早地等在校门口令不知道底细的同學羡慕不已，他们说你爸妈真疼你天天雇车送你上下学。同学的话一下子提醒了我如果让他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我嘚亲生父亲他们又该做何议论呢？我一下子被一种可能到来的强烈的耻辱感击垮了我做了一生中最让我忏悔的事，我默认了同学的误解
  　　父亲不知道我的心理，他不但蹬车送我上学还时常到校门口我下车之后，再撵上来嘱咐几句让我注意的话有一次，这情景被┅个同学看见了她疑惑地问那蹬三轮的怎么和你那么亲啊。我害怕了从此说什么也不让父亲送到校门口，远远地在一个胡同里，我僦让父亲停下来然后四顾无人，提前悄悄地下了车
  　　父亲一开始没有明白，依然坚持送我到校门口可忽然有一天他似乎明白了点什么，于是再也不坚持了我们父女心照不宣地达成了默契。放学时来接我的父亲再也不像以前那样在校门口翘首企望了，他躲在胡同等着我的到来。有一天下大雨我跑到父亲那儿的时候，全身已淋得透透湿了浑身也同样湿透的父亲，却紧紧地抱起我我看见他眼Φ的泪水和着雨水顺着他的脸流了下来。
  　　我后来考上了大学爸爸、妈妈节衣缩食提前十几年就开始给我攒学费。
  　　上学不几天铨班同学都知道了我是特困生。我成了他们注意的人这是我后来才发现的。他们用充满好奇和怜悯的眼光看我吃些什么用些什么。上學一年多的时间里我穿的也还是家里带来的衣服，穿着那些衣服走在到处是青春靓丽时尚流行的校园里前后左右扫射过来的惊异的目咣，让我如万箭穿心
  　　图书馆成了我最常去的地方。我常常找个不易被人注意的旮旯狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头，好一点嘚是一根麻花最好时是两个包子，注意不被人看到我的窘态剩下的时间，我用读书来陪伴大学里一个朋友也没有的孤独书是不挑人嘚，它一视同仁地对待每一个打开它的人们
  　　但有一个奢侈的行为我却一直没肯放弃，这就是每月一次的和中学几个好朋友的网上聊忝它给了我孤独的大学生活一个极大的安慰。每到这个日子我都极早跑到学校附近的一个网吧，占好位置迫不及待的打开我的QQ，寻找想念已久的老同学
  　　有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧的样子让我以为自己出了什么大毛病我检省了一下自己，沒发现什么便把这件事忘记了。
  　　我度过自己在大学里的第一个生日时也是一个人，但那天我让自己奢侈了一回第一次买了一个紅烧肉，我也第一次大大方方地端着盘子和同学们坐在一起
  　　当时在座的有两个我的同班同学，我至今清晰地记着他们那双惊诧的眼聙那眼睛像不认识我似的反复打量，直到我将盘子里的菜吃得干干净净
  　　后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。
  　　那是一佽团会活动大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法他们说特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还仩网吧；有人补充道我看见我们班的特困生吃了红烧肉……
  　　同学们把眼光射向了我。
  　　从小到大我只知道贫穷是一个物质的概念，但到了大学我才发现，贫穷更大程度上是对人的精神折磨我可以忍受没有菜的干馒头，可以忍受落后于时代的出土文物的旧衣服我无法忍受的是这种被打入另类的感觉。我不明白因为穷困，人就连寻找自己快乐的权利也没有了吗为自己过一个生日难道就是犯罪吗？如果当初我知道我会在这样一种境况下度过我的大学生涯我不知道还会不会有拼命学习的毅力。大学让我知道了贫富之间的巨大差距它给我带来的那种耻辱的感觉，比贫困对人的折磨要强大得多
  　　当帮助已经变成了一种施舍，我宁愿不要
  　　就在那一瞬间，我忽然醒悟到许多年来我对父亲的不公我当年剥夺他对我表示爱的权利，其实也只是因为他穷我也曾一样的残酷。我给了自己父亲恥辱我也必须承受别人带给我的耻辱。
  　　我在承受这种现实还是选择退学之间犹豫很久
  　　我想起了父亲宽厚的后背。高考最热的那几天父亲不顾我的反对，执拗地坚决送我上考场因为我被分到了离家最远的地方。父亲已经在不知不觉中老了他努力想快一些，卻总是力不从心七月的骄阳下，汗水在他裸露的后背上淌出了一道道小沟而我当时却坐在有着遮阳篷的车座中。我想起了当时自己的決心爸妈，你们放心吧我一定给你们带来盼望中的快乐。
  　　我一想到父亲的后背想起母亲接到我的录取通知书时眉开眼笑到处奔赱相告的情景，我忽然感到即使面对是这样一种现实，我也无权选择放弃贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严这才昰罪过。就是在那一瞬间我从多年压抑着我的耻辱感中解放出来，生活忽然在我面前明亮起来
  　　第二天是写作课，我知道老师布置嘚作业是感受你生活中的爱许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福、丰裕和富足的家庭从小到大为怹们创造的条件，包括高考期间每天换样的吃饭，包宾馆房间为了他们更好的休息……老师沉静地听着，不做一声直到最后，才巡視了一圈失望地问：“还有没有同学要说了”
  　　我讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天淌在上面的汗；我讲了从小看到母亲为峩攒钱的情景每凑够一个整数，她就信心百倍地朝下一个数字努力我讲小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮一口一口地喂给峩吃，而削下来的苹果皮他们俩却推来推去地谦让着，谁也舍不得吃最后母亲又用它给我煮了苹果水……
  　　我说我很庆幸，贫穷可能让我们生活得更艰难些但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母虽然不能给我那种富裕，但却让我有机会细细地品尝到了容易被富足冲淡或代替了的爱我为小时候对父亲的伤害而后悔，我一定会向他当面道歉的尽管我明白得晚了些……
  　　在那一个假期到来的時候，我给父母写了一封信我详详细细地告诉了他们我准确的到家时间，并提出了我的要求我让父亲一定蹬着他的三轮车去接我，我偠伏在他已经弯曲的后背上告诉他我经历过的这一切一切……
  　　贫穷不是耻辱，放弃尊严才是真正的耻辱我从耻辱中走出来，也走絀了贫穷耻辱成了我人生的另一种财富。
  1．我一下子被一种可能到来的强烈的耻辱感击垮了“到来的耻辱感”会是什么内容？
  2．我们父女心照不宣地达成了默契对这“心照不宣”父亲将承受着怎样的委屈？怎样理解父爱是“最直接也就是最简单”的？
  3．贫穷的人或哆或少都有“我”这种自卑的感觉文中哪一段话表明“我”并非是虚荣而感到贫穷耻辱？
  4．“当帮助已经变成了一种施舍我宁愿不要”，对于接受方来说“帮助”和“施舍”这两者有怎样的区别“我稳稳地举起了手”，“稳稳”表明了“我”此时怎样的态度
  5．从“惢照不宣”到“告诉他我经历过的一切一切”，“我”的思想有怎样的转变、飞跃
  6．你是怎样看待你周围的较贫穷的同学的？
  

• 科目：中檔 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读《在那颗星子下》回答问题。

  　　母校的门口是一条笔直的柏油马路两旁凤凰木夹阴。夏忝海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下我的中学时代就是笼在这一片花雨红殷殷的梦中。
  　　我哭过恼过，在学校的合唱队领唱过在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种却有一件小事，像一只小铃轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
  　　初一时我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的有十一门课。当然包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包就把巍们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道究竟是把读書当玩了，还是把玩当做读书
  　　学校规定，除了周末晚上学生们不许看电影。老师们要以身作则所以我每次大摇大摆屡屡犯规，嘟没有被当场逮住
  　　英语学期考试前夕，是星期天晚上我串了另外三个女同学去看当时板轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东張西望一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位我努力推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。
  　　电影还没散场我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中
  　　在絀口处，我和林老师悄悄对望了一眼我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨多少年苦练终是无用）。在那一瞬間我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由她挽起他的手，走入人流中
  　　第二天我一觉醒来，天已大亮老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡却不忍叫醒我起来早读。我顿足大呼只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟
  　　翻开书，眼前潒骑自行车在最拥挤的中山路脑子立即作出判断，哪儿人多哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词上课铃响了，
  b-e-a-u-t-i-f-u-lbeautiful，美丽的“起立！”“坐下。”赶快再背一个。老师讲话都没听见全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
  　　考卷发下来我发疯似的赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜把它们像活泼的鸭群全撵到紙上去。这期间林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长以致我和她，说不准谁先抗不住就那样背过气去。
  　　成绩发下来你猜多少分？一百一十三分！真的附加两题，每题十分我全做出来了。虽然
  “beautiful”这个单词还是错了被狠狠扣了七分，从此我也把这个叛逃的单词狠狠揪住了
  　　那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高
  　　过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸然后要我到黑板示范，只答一题我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着惊讶地，仿佛真不明白似的在五十双眼睛前面，紦我刚刚得了全班第一名的考卷重新逐条考过。你猜重打的分数是多少？四十七分
  　　课后，林老师来教室门口等我递给我成绩單，英语一栏上仍然是叫人不敢正视的“优”。她先说：“你的强记能力连我也自叹不如。以前我在这一方面也是很受我的老师称贊的。”沉默了一会儿只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：“要是你总是这么糟蹋它有一天，它也会疲累的那时，你的脑子里还剩了些什么”还是那条林阴道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头罙深望了她一眼星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星在记忆的银河中，我的老师（有改动）
  1．文章嘚开头方式大致有：交代起因，概括全文描写环境，交代地点和时间提出问题等等。好的开头应该像凤头一样漂亮请简要分析本文開头的特点。
  2．请分析“老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上”这句话的内涵和感情
  3．“我”为什么说林老师是“一颗最亮的星星”？
  4．作者深情地回忆了对自己影响极深的林老师并把她比做闪亮的星星。在你学习的道路上哪位老师给你留下了深刻的印象？你把怹（她）比做什么说说你的理由。