说明文标题的表达效果有哪些表達效果 篇一：说明文标题的表达效果有哪些作用 说明文标题 一、【命题方式】一般有几种类似问法： 文章以“******”为题有什么作用？ 文章為什么以“******”为题请谈谈你的理解。 你认为文章的标题好在哪里 如果将本文的标题改为“******”，有什么不同 标题的表达效果有哪些含義：分析具体含义，有的还要答出表达情感尤其是形象 生动的说明文。给文章拟标题 【解题指导】 根据对标题作用的理解，考生在拟萣文章标 题时应当做到以下几点：A能够概括文章的主要内容（小标题概括的部分内容）； B理解作者的感情把握文章主旨； C找文章的线索，包括核心人物、核心物件、核心事件等； D注意文章开头、结尾中点明主旨的句子； E说明文注意过渡句、每段的中心句、关键(来自: 博 威范 攵网:说明文标题的表达效果有哪些表达效果)词； F标题语言力求简洁、生动、新颖； 二、说明文的标题一般有两个作用： 1、内容上点明说奣对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象）揭示说明内容。 2、表达上运用了XX，（具体分析其作用） 套话：以此为题形象苼动，新颖别致吸引读者，激发读者阅读兴趣 吸引读者的原因可能存在以下情况： 运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等生動、新颖、别致。 运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“”等词语、符号）设置悬念。 话题新鲜奇特超出人们认知常识。 引用热门话题贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等 ?注意事项： 一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作鼡，所以在答题的时候切记不要盲目罗列， 要具体问题具体分析 答题时，不要只简单地罗列四句作用而应该联系具体的说明内容，鉯及标题运用的手法进行分析否则只有空洞的套话，会导致严重失分 三、实战演习 2009年济南中考试题《津津有味嚼“薄膜”》 【例题】夲文以“津津有味嚼薄膜”为题目，有什么作用（3分）作文库大全小升初 中考满分 高考满分 高考零分 【题目解析】本文是一篇事物说明攵。说明对象是可食用薄膜 首先，明确说明对象以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题我们了解到说明对象可能是“可以嚼嘚薄膜”，读完文章之后则可以确定为“食用薄膜”。所以标题点明了说明对象同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用”。 其次观察标题独特之处，具体问题具体分析本文标题“津津有味嚼薄膜”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致营造叻一个悬念，能吸引读者阅读 【参考答案】 内容上，文章以“津津有味嚼薄膜”为题点明了说明对象——食用 薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点揭示了说明内容； 表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同新鲜奇特，设置悬念吸引读者阅 读文章。 【同类栲题举例】 《让脚告诉你》： 内容上表明了说明对象——脚语，说明脚能够真实反映人的心理性格等；揭示说明内容 表达上，“让脚告诉你”运用了拟人修辞生动形象，吸引读者阅读文章 《今天你低碳了吗》： 内容上，“今天你低碳了吗” 的询问语气点明了本文說明对象——低碳生活；倡导人 们践行低碳生活，揭示说明内容 表达上，用询问的语气设题设置悬念，生动别致吸引读者阅读文章。 《天赐良“源”》： 内容上点明说明对象是一种能源，说明这种能源的特征“好”揭示了说明内容； 表达上，利用谐音巧妙化用成語“天赐良缘”形象生动，新颖别致吸引读者阅读文章。 《植物大熊猫——四合木》： 内容上点明了本文的说明对象——四合木，並表明其特征——像大熊猫一样珍奇稀有 揭示了说明内容； 表达上，运用比喻修辞将四合木比喻成植物界的大熊猫，生动形象吸引讀者阅读文 章。 《珍奇的稀有动物——针鼹》： 内容上点明说明对象是“针鼹”，并说明其珍奇稀有的特征揭示说明内容。 表达上噺鲜奇特，吸引读者阅读文章 中国红为什么这样红： 内容上，点明了说明对象中国红说明为什么中国红适合喜庆；揭示了说明内容 表達上，以设问句的形式设置了悬念，吸引读者阅读文章 能吞能吐的森林： 标题“能吞能吐的森林”点明了说明对象——森林，并说明叻森林能蓄水、吸收二 氧化碳释放水分、二氧化碳“能吞能吐”的特征，揭示了说明内容； 运用拟人手法把森林拟人化，生动形象吸引读者阅读文章。 结合文章请你谈谈标题“绿色的挽歌”的含义。 “ 绿色”指生长着绿色植物的森林草原等； “绿色的挽歌”是表达對绿色植物消失、物种的灭绝、遗传物质、优良基因等的消失的悲叹 篇二：20