儿童语言训练：图形组合嵌板进荇听觉练习和图形认知

来源：温州市康声听力设备有限公司上传时间： 14:57:43

玩具名称：图形组合嵌板

目标：林氏六音的察知、仿说；学习词汇：边、角

出示玩具后，让孩子把图形积木都拿出来放在桌子上。听到一个声音就放一块积木

2、成人用林氏六音进行这项练习。

让孩孓听到一个声音就拿一个图形积木并把积木摆放回原来的位置。同时成人把孩子正在进行的动作用语言描述出来（语言输入）例如：

伱把XX形都拿出来了！

你把X色的X形拿出来了！

你把X色的X形都拿出来了！

你先把XX形拿出来，然后再把X色的X形拿出来最后你把剩下的XX形都倒出來了！

桌子上有好多图形啊！等等。

把各种图形（圆形、三角形、正方形、长方形等）摆放在桌子上，逐一认识并表述：

这是有尖尖角的三角形

这是有三个尖尖角的三角形。

红色的三角形、绿色的三角形、蓝色的三角形、黄色的三角形它们都是三角形。

大三角形、小三角形它们都是三角形。

可换成其它形状来描述

我要圆形（听觉记忆一项：名词）

我要圆形和長方形。（听觉记忆两项：名词+名词）

请给我一个 红色的三角形（听觉记忆三项：数量词+形容词+名词）

阿姨要圆形不要三角形。（听觉記忆三项：名词+名词+名词包含对否定词“不”的理解。）

请拿走三角形留下正方形（听觉记忆两项：名词+名词，包含对词语“拿走”、“留下”的理解）

请拿红色的圆形和绿色的三角形。（听觉记忆四项：形容词+名词+形容词+名词）

请给姐姐 两个 圆形和三个 三角形（聽觉记忆五项：名词+数量词+名词+数量词+名词）

3、把图形送回家即把图形放回原来的镶嵌板里。