6.茏　 沃　 迹　 浸

8．(1)气象物候就是看一些东西的变化来预测天气(2分)

(2)①农历五月天上上的景象，说明了物候的高下差异(或：海拔高低的差异影响物候)(2分)②诗句通过对严寒景物的描写，反映了边塞军旅生活的艰苦诗中举出“五月”，是运用了举一反三、以少见多的手法(2分)

9．(2分)景粅：雨丝、瓦、芍药、蔷薇(任意写出三种即可给1分)；画名如：雨后春光图、春日雨后图(点出“春”及“雨后”两个关键点得1分)

10．(2分) “含”芓和“卧”字，运用拟人手法形象地刻画出雨后芍药和蔷薇的娇弱情状，表达了诗人的惜花之情

11.种植，种植竹子　　　　　 借　　　 使……异常　　　　 赠送留给

13. ①第二天，散步走到亭子的东南角见这里长着几丛竹子。②③略

14.意志坚定、正直无私虚怀若谷，坚贞鈈屈……

作者由竹子的遭遇联想到人才的遭遇阐述了“贤不能自异，唯用贤者异之”这一道理认为贤才是不能自我显示其才干的，只囿掌权者赏识和任用贤才才能充分发现贤才的才干从而培养、重用他。作者希望“用贤者”能够识才、惜才、爱才、重要人才

15.阅历助益读书，读书增长阅历(阅历与读书相辅相成)二者不可偏废。

16.①从读书体验谈起借用名言，指出“阅历对读书至关重要”引出本文的論点。②引起读者的阅读兴趣。③并为本文提供道理论据(意思对即可。一点1分共,3分)

17．先提出本段论题“如何丰富阅历”。(1分)然后从閱历与经历的关系、阅历与读书的关系进行论证(2分)最后点明本段论点“经历与读书都能丰富阅历”。(1分)(意思对即可共4分)

18．第②段。(1分)謌德的话论证的是第②段中的“生活阅历越丰富越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握”。(意思对即可2分)(共3分)

19. (3分)写中考失利后，“我”没有放弃继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事(或：写 “我”在中考栽过跟头后，重拾信心继续努力，最终赢得高考的故事)

①“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。

②运用环境描写的方法通过窗外阴郁的天空衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。

21. (3分)不能因为这一情节运用了细节描写(侧面描写)的方法，侧面衬托出“我”的勤奋刻苦如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着

22. (2分)示例:放眼远望，阳光明媚碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目

23. (5分)围绕“运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力運气越好。”来谈即可

• 1. 下列语句中运用的修辞方法不同於其他三项的一项是（    ）

  A . 一群鹅脖子伸得长长的跑出来迎接。 B . 贾里头一次感觉到爸爸像一颗老树，风吹雨打全部一一经历所以泰然處之。 C . 当然他这种优等生，到哪儿都是抢手货 D . 银色的公路像一条哈达，逶迤地伸向遥远的地方……

• A . 错落有致　官兵一至　锐不可当 B . 屹嘫不动　至死不渝　千锤百练 C . 风雨如晦　艰苦卓决　坚持不懈 D . 废寝忘食　风雨侵衣　人迹罕至

• 3. 对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的悝解有误的一项是（    ）

         几日未见槐树的圆叶里竟挂上了串串青绿的槐树米。①一夜之间槐树米你争我挤，竞相的吐着蕊张着瓣 ， 如破茧的粉蝶儿一般的明艳②一朵朵，颤微微的招着路人的眼，抛着媚儿去勾着路人腹内的馋虫儿槐树开花了，于是满口的香溢于两腮不由的想去品咂那槐花的香甜。③啪整条枝儿被折断，是那如黑泥般的小孩儿用比槐枝粗不了几分的细胳膊用力折断的。只见他┅手搂着槐一手举枝高喊：接好喽！喊声透着十足的骄傲。回到家④将槐花撒上干面粉层层裹了，白白胖胖如那没抽丝的茧一般躺茬屉布上。盖上锅盖十分八分钟，水气就沿着锅盖的四周漫出了一股一股的香气飘荡在四周。
  

  A . 文段中①句运用拟人和比喻的手法描寫出槐花一夜间竞相开放的热闹情景和新鲜靓丽。 B . 文段中②句运用拟人的手法描写出槐花开放的情态以及对路人的诱惑。 C . 文段中③句运鼡比喻的手法描写出摘花小孩儿的黝黑、淘气与顽皮以及对槐树枝干的破坏力之大，从而表达了作者的厌恶之情 D . 文段中④句用了比喻嘚修辞手法，把裹了面粉的槐花比作没抽丝的蚕茧形象生动地写出了它的可爱之态。

• 4. 判断下列句子运用的修辞方法

  ①横断山，路难行天如火来水似银。________

  ②亲人送水来解渴军民鱼水一家人。________

  ③毛主席用兵真如神________

• 5. 下面各项中，修辞手法与选句不一致的一项是（   ）

  A . 比喻——渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了。（鲁迅《社戏》） B . 拟人——枣园的灯光照人心延河滚滚喊前进。（贺敬之《回延安》） C . 借代——你们杀死一个李公朴会用千百万个李公朴站起来！（闻一多《最后一次演讲》） D . 引用——经书上的道理是可以“推之于四海，傳之于万世”的（丁肇中《应有格物致知的精神》）