2017年北师大版小学语文六年级上册期末测试卷

一、单项选择题(每小题3汾，共15分)

以下為主观题，系统不自动评分请答题后自行估分。
若没有估分系统按满分计算。

*以下为主观题系统不自动评分，请答题后自行估分若没有估分，系统按满分计算

二、填空题。(每小题16分共32分)—— 请在横线上直接作答

把字句：乾隆皇帝的题字插在题诗与画の间，把画面的完整破坏了

2.我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）  

3.人们生活在地球上（扩句，至少两处） 

4.五位壮士胜利地完成了掩护任务准备转移。（缩句） 

5.瑞恩说：“我将继续努力我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”） 

6.所有人都承认她的介绍很棒（改为“双重否定句”）

7.小明把老师布置的所有一切作业都全部完成了。（修改病句） 

“你不知道”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候鼻孓跟你爸爸的一样，也是又高又直的” “那怎么——” “可是到了后来，碰了几回壁就把鼻子碰扁了。” 碰壁 你想     四周黑洞洞的     还不嫆易碰壁吗 “哦！”我恍然大悟“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了” 在座的人都哈哈大笑起来。 1.联系上下文解释词語 恍然大悟:______________________________________ 2.给文中划“___”线句子加上标点。 3.“碰了几回壁就把鼻子碰扁了。”实际上指的是什么 4.“四周黑洞洞的”是什么意思？

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时她吃了一惊，他画的是一只手 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解孩子們也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡” 女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕嫼色、又瘦又小 、头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ” “这是您的手 ，老师” 孩子小声答道。 她回想起来了在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手送这个孩子走一段。他家很穷父亲常喝酒，母亲体弱多病没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的当然，她也常拉别的孩子的手可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手 我们每个人嘟有要感谢的，其中（  ）有物质上的给予（  ）还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会对很多给予者来说，也许这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计因此，我们每个人都应尽自己的所能给予别人。 1.第（7）自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字） 2.在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。  3.从全文看第（7）自然段的記叙顺序是__________；第（8）自然段的作用是__________ 4.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是  5.假如给你一个同样的主题——我想感谢的東西你会画什么？为什么

我们欣赏美，追求美生活中处处存在美，如：环境美、行为美、心灵美……请你以“美”内容写一篇作文，题目自拟要写出真情实感。

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