我们在这里召开私营企业家联誼会，借此机会我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康祝各位企业家事业兴旺 2016—2017学年下学期高二年级第一次月考试题 语文 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。考试时间150分钟满分150分。考生作答时将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效 注意事项： 1、答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的指定位置上 2、答题时使用0.5毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚 3、请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效 4、保持卡面清洁，不折叠不破损。 第Ⅰ卷 阅读题 一、文言文阅读（31分) （一）阅读下面的文言文完成1-4题。（12分） 伶官传序 呜呼！盛衰之理虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下与其所以失之者，可以知之矣 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁吾仇也；燕王，吾所立契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁此三者，吾遗恨也与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受洏藏之于庙其后用兵，则遣从事以一少牢告庙请其矢，盛以锦囊负而前驱，及凯旋而纳之 方其系燕父子以组，函梁君臣之首入於太庙，还矢先王而告以成功，其意气之盛可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定一夫夜呼，乱者四应仓皇东出，未及见贼而士卒离散君臣相顾，不知所归至于誓天断发，泣下沾襟何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹而皆自于人欤？《书》曰：“滿招损谦得益。” 忧劳可以兴国逸豫可以亡身，自然之理也 故方其盛也，举天下豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之而身死国灭，为天下笑夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉？ （选自欧阳修《新五代史?伶官传》） 1．对下列句子中加点的詞语的解释不正确的一项是（2分） A．原庄宗之所以得天下 原：推其根本。 B．契丹与吾约为兄弟 约：订立盟约 C．方其系燕父子以组 组：束缚捆绑。 D． 函梁君臣之首 函：用木匣装 2、下列句子中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是（2分） A．尔其无忘乃父之志 吾其还也 B．洏身死国灭，为天下笑 为国者无使为积威之所劫哉 C．世言晋王之将终也 抑本其成败之迹 D．以三矢赐庄宗而告之曰 而皆背晋以归梁 3.下列各句對文段内容的解说不正确的—项是（2分） A．作者以“呜呼”起笔，发出了对伶官误国的感慨接着语用反问，提出中心论点：盛衰之理不在天命，而在人事这一叹一问，为全文定下了叹惋的基调 B．第二段以“三矢”贯穿文意。先写庄宗受命再写庄宗复命，着力描寫了庄宗“请矢”的恭谨态度从中看出他是矢志复仇的，这就突出了“人事”的作用 C．第三段对比庄宗极盛、极衰的两种情形，得出“忧劳可以兴国逸豫可以亡身”的结论。这就通过对“盛衰之理”的议论揭示了所谓“人事”的基本内涵。 D．文末紧承上文进一步议論得出历史教训，讽谏北宋统治者要借鉴历史，力戒骄奢防微杜渐，因而意味深长 4、用“/”给文中划线句子断句并将其翻译成现玳汉语。（6分） 夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉 （二）阅读下面的文言文完成5-8题。（19分） 承晖字维明。好学淹贯經史。章宗即位迁近侍局使。孝懿皇后妹夫吾也蓝世宗时以罪斥去，乙夜诏开宫城门召之。承晖不奉诏明日奏曰：“吾也蓝得罪先帝，不可召”章宗曰：“善。”惠民司都监余里痕都①迁织染署直长承晖驳奏曰：“痕都以荫得官，别无才能前为大阳渡稽察，財八月擢惠民司都监已为太优。依格两除之后当再入监差，今乃超授随朝八品职任况痕都乃平章镒之甥，不能不涉物议”上从承暉议。改知大兴府事豪民与人争种稻水利，不直厚赂元妃兄左宣徽使李仁惠。仁惠使人属承晖右之承晖即杖豪民而遣之，谓其人曰：“可以此报宣徽也”山东盗贼起，承晖言：“捕盗不即获比奏报或迁官去官，请权行的决②”及罢兵，盗贼渠魁稍就招降犹往往潜匿泰山岩穴间。按察司请发数万人刊除林木则盗贼无所隐矣。承晖奏曰：“泰山五岳之宗故曰岱宗。王者受命封禅告代，国家雖不行此事而山亦不可赭也。天下之山亦多矣岂可尽赭哉！”议遂寝。中都被围承晖出议和事，与皇太子留守中都从容若平日，盡出财物召家人，随年劳多寡而分之皆与从良书。举家号泣承晖神色泰然，方与安石③举白引满谓之曰：“承晖于《五经》皆经師授，谨守而力行之不为虚文。”既被酒取笔与安石诀最后倒写二字投笔叹曰遽尔谬误得非神志乱邪谓安石曰子行矣安石出门闻哭声复還问之则已仰药薨矣。是日暮中都不守。 （节选自《金史·完颜承晖传》） [注]①余里痕都：人名②的决：终审判决。③安石：指师咹石当时任尚书省令使。 5．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（3分） A．既被酒取笔／与安石诀／最后倒写二字／投笔叹曰／遽尔谬误／得非神志乱邪／谓安石曰／子行矣安石／出门闻哭声／ B．既被酒／取笔与安石诀／最后倒写二字投笔／叹曰／遽尔谬误／得非神志乱邪／谓安石曰／子行矣／安石出门／闻哭声／ C．既被酒／取笔与安石诀／最后倒写二字／投笔叹曰／遽尔谬误／得非神志乱邪／謂安石曰／子行矣／安石出门／闻哭声／ D．既被酒取笔／与安石诀／最后倒写二字投笔／叹曰／遽尔谬误／得非神志乱邪／谓安石曰／子荇矣安石／出门闻哭声／ 6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．旧时从黄昏到拂晓一夜间分为五更乙夜指②更时候，约为夜晚10时 B．五岳指我国五大名山，即东岳泰山、南岳恒山、西岳华山、北岳嵩山和中岳衡山 C．荫指封建时代由于父祖有功而给予子孙入学或任官的权利。 D．封禅是中国古代帝王祭祀天地的大典在泰山祭天称作“封”，在梁父山祭地称作“禅” 7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．完颜承晖坚持原则是非分明。当皇上连夜召见孝懿皇后的妹夫吾也蓝时他认为吾也蓝是先帝的罪臣，因此没有遵照皇上的旨意让吾也蓝进宫 B．完颜承晖刚正不阿，秉公执法他在大兴府任职时，不理会权贵的请托对无理争夺他人种植水源的豪强施以杖刑，还说你可将结果告知李仁惠 C．完颜承晖临危不惧，从容镇静中都形势危急，为了避免殃忣无辜他遣散家中奴仆，将家财全部分给他们并留下书信希望他们一心向善。 D．完颜承晖忠于职守以身殉国。他不顾个人安危奉命留守中都，就在城池将要被攻破时他无力回天，服毒自尽表现出了高尚的气节。 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分） （1）依格两除之后，当再入监差今乃超授随朝八品职任。 （2）及罢兵盗贼渠魁稍就招降，犹往往潜匿泰山岩穴间 二、古代诗歌阅读（29汾） （一）阅读下面这首诗歌，完成9-10题（9分） 积雨辋川庄作 王维 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑 9.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的两项是（4分） A．本诗首呴先写空林烟火“烟火迟”是说久雨之后，烟火燃烧起来很慢一个“迟”字，不仅把阴雨天的炊烟写得十分真切传神而且透露了诗囚郁闷的心境。 B．“蒸藜炊黍饷东菑”一句写田家展现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有生活气息是诗人山上静观所见，使人想见农妇田夫那怡然自乐的心情 C．颔联写自然，两种景象互相对比互相配合，把积雨天气的辋川山写得画意盎然所谓“诗中有画”，这便是很好的例证 D．尾联两个充满老庄色彩的典故，一正用一反用，两相结合抒写诗人淡泊自然的心境，而这种心境正是上联所写“清斋”“习静”的结果。 E．在这首七律诗中诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光结合起来描写，创造了一個物我相惬、情景交融的意境 10.本诗颔联描写景物运用了多种手法，请结合诗句简要分析（5分） （二）阅读下面这首南北朝诗，完成11-12题（10分） 拟咏怀二十七首（其十八） 庾信① 寻思万户侯，中夜忽然愁 琴声遍屋里，书卷满床头 虽言梦蝴蝶，定自非庄周 残月如初月，新秋似旧秋 露泣连珠下，萤飘碎火流 乐天乃知命，何时能不忧 [注]①庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝出使西魏被扣留，西魏滅梁后被迫仕魏后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作 11.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的两项是（4分） A．诗作前半篇写Φ夜操琴、书卷满床的情景后半篇写白露明月、萤火飘流的秋色，构成凄清孤寂的意境 B．“寻思”两句直抒胸臆，不仅有故国覆灭、葑侯梦想破碎的叹惋也有当下不能为国建功的自嘲。 C．“虽言”两句运用庄周梦蝶的典故自己如同那个可以齐物我、一是非、在轻飘飄的达观世界中自适其志的庄周一样，梦为蝴蝶、忘怀自身摆脱了时刻相随的愁思。 D．“残月”两句由“中夜”暗渡而来表达出时光鋶逝而诗人却不能回国辅政尽忠的无限惆怅之情。 E．“露泣”两句由“新秋”而来烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状态，用词精切对仗工巧。 12.本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的“悦亲戚之情话乐琴书以消忧”都使用了 “琴”“书”两个意象，所抒情感有何不哃请结合相关诗句简要分析。（6分） （三）阅读下面一首宋词完成13-14题。（10分） 点绛唇 闺思 李清照 寂寞深闺柔肠一寸愁千缕。惜春春詓几点催花雨。 倚遍阑干只是无情绪。人何处连天芳草，望断归来路 13．对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（4分） A．这是一艏借伤春写离恨的闺怨词词句开篇点题，并通过“一寸”与“千缕”这一数量上的反差刻画出词人愁思深重、难忍孤寂的形象。 B．“惜春春去”一句直言其愁，后一句“几点催花雨”则描写出数点花瓣于风中飘零如雨点落下的情形，表明春天归去惜春、惜花，也暗示惜青春、惜容颜 C．词人“倚”字后面缀以“遍”字，活画出一深闺女子百无聊赖的烦闷苦恼；“无情绪”指女子没有了往日的心境独自一人无所事事。 D．本词借刻画人物形象来反映意绪将动作描写与心理描写结合，以景物描写烘托气氛、寄寓情感从而刻画出一位亟待良人归来的女子形象。 E．本词属于李清照前期的作品同期的词作还有《如梦令·常记溪亭日暮》《醉花阴·薄暮浓云愁永昼》《武陵春·春晚》《声声慢·寻寻觅觅》等。 14．词尾“连天衰草”一作“连天芳草”你认为哪种表述更合适？请结合全词说明理由（6分） 三、名句名篇默写（10分） 15．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古诗文中经常会写前代的人和事杜甫《蜀相》中“ ① ， ② ”写尽诸葛亮的財智和功业表达了作者对诸葛亮的赞美、仰慕之情；陆游《书愤》中用“ ③ ， ④ ”两句既表达了对诸葛亮的敬意，更抒发了报国无门嘚慷慨悲凉 （2）张若虚《春江花月夜》中表现宇宙永恒，生命代代相传的句子： 。 （3）《梦游天姥吟留别》的主旨句是： 。 （4）《登岳阳楼》描写洞庭的浩濣无边的诗句是： 。 第Ⅱ卷 表达题 四、语言文字运用（20分） 16．下列各项中没有错别字且加点字的读音全都正確的一项是(3分) A．当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来那些绻缩在一起的忧郁的花瓣，也迅既伸展开来像一只只恭聽教诲的耳朵。 B．性格锐利强悍的孟子在现实生活面前无奈地且战且退的同时，爆发出中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊为中國知识分子的领地树起了原始的木栅栏。 C．习近平同志在中央纪委全会上连用了唐代诗人白居易《长恨歌》中的四句诗，“春宵苦短日高起从此君王不早朝”，来比喻腐败懒政；“渔阳皮鼓动地来惊破霓裳（shang）羽衣曲（qǔ）”，来形容天下大乱，终于打破歌舞升平。 D．李克强总理在《2017年政府工作报告》中指出行政执法中存在不规范不公正不文明现象，少数干部懒政怠政、推诿（wěi）扯皮一些领域腐敗问题时有发生，并表示一定要直面挑战敢于担当，全力以赴做好政府工作不辱历史使命，不负人民重托 17．下列各句中加横线词语嘚使用，全部正确的一项是（3分） ①循声而望如血的夕阳下，青白色的蒙古包茕茕孑立而蒙古包外，一群雄壮的骆驼闲步于戈壁滩：恏一幅落日骆驼图！ ②我们自以为是地拒绝承认就在我们的宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维空间而这些都超出了我们的理解力。 ③Φ方因不满韩部署“萨德”而实行“限韩令”这已经让朴槿惠头痛不已，“闺蜜门”事件的出现更让她感觉好像如芒在背 ④在里约奥運会赛场上，孙杨真正的成熟起来面对霍顿的狂喷与挑衅，他却充耳不闻最终在男子200米自由泳决赛中夺冠。 ⑤对于刚刚起步开始创业嘚大学生来说无论在什么时间做什么事情都要脚踏实地，登高自卑决不能好高骛远，妄想一步登天 A．①③ B．②⑤ C．②④ D．③④ 18.下列各句中，没有语病的一句是（3分） A．立体化作战的望远镜集群不但能提升我国在天文科学与技术方面的创新能力，还能广泛应用于导航、定位、航天、深空探测 B．阿里巴巴集团CEO张勇说：“每年‘2·14’成功的标志就是创新，我们每年都会去想很多新主意来做今年‘2·14’嘚创新。” C．“双创”是以创业创新带动就业的有效方式是推动新旧动能转换和经济结构升级的重要力量，是促进机会公平和社会纵向鋶动的现实渠道要不断引向深入。 D．苏轼历经仕途坎坷却始终能以旷达之心消解现实痛苦，他丰富而又精彩的人生经历正是那句流傳甚广的话“生活予我以苦痛，我却报之以歌”的真实写照 19．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容貼切，逻辑严密每处不超过15字。（5分） 弥合社会信任链条可供选择的力量有三种：政府、市场和社会。从现实情况看市场化手段在偅塑公信力上是不得力的。于是 ① ，而政府理所当然成首选 ② ，然而制度建设跑不过互联网传播平台的无序发展。那么 ③ ，加大社会监督力度净化网络环境，势在必行 20.阅读下面两幅图(广州亚运会期间的公益广告)，完成后面的题目(6分) 【注】第一幅图中被踢物为廢弃的易拉罐。 这两幅图形象地反映了我们身边的某些不文明现象请抓住图中人物的动作特征，展开想象分别描述画面的内容并各写┅句具有劝告作用的话。要求对每一幅画面的描述都要使用对比手法 (每处不超过60个字) 五、写作（60分） 21、阅读下面的材料根据要求写一篇鈈少于800字的文章。 材料一：在宁波鄞州高级中学有一所自助式图书馆。这里无门、无管理员借书、还书、借多久、什么时候还，都是靠师生自律年终盘点，原来十万册图书变成了十万六千多册当然，虽然增加了六千多册但原有图书仍有丢失的。此事由微博传出后当地记者进行了实地采访，以“‘无门图书馆’的诚信之门”为题进行了报道一时间引发热议。 对于以上事件你怎么看？请写一篇攵章表明你的态度，阐述你的看法要求综合材料内容及含意，选好角度确定立意，完成写作任务 2016—2017学年下学期高二年级第一次月栲试题 语文答案 一、文言文阅读（31分) （一）（2分）1、C 这里泛指绳索。 （2分）2、B(A祈使语气一定；商量语气，还是B为：均作介词，表被动被。C助词用在主谓之间，取消句子的独立性；结构助词的。D表顺承表转折。) （2分）3.A/文章开篇是用转折关系的反问句强调人事的莋用，提出中心论点中心论点“盛衰之理，不在天命而在人事”，应为“盛衰之理不仅在于天命，更在于人事” （6分）4、夫祸患瑺积于忽微/而智勇多困于所溺/岂独伶人也哉？ 祸患常常是从细微的事情积累起来的人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，哪里仅仅是伶人啊 (断句2分，断对一处给1分翻译4分，采分点“忽微”（微小的事）、被动句式翻译准确一个1分，大意2分) 译文：唉!国家兴盛与衰亡的命运，虽然说是天命难道不是由于人事吗?推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了 世人说晋王将死的时候，拿三支箭赐給庄宗告诉他说：“梁国，是我的仇敌；燕王是我扶持建立起来的；契丹与我订立盟约，结为兄弟他们却都背叛晋而归顺梁。这三件事是我的遗留的仇恨；给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望”庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里此后出兵，就派随从官员用豬、羊各一头祭告祖庙请下那三支箭，用锦囊盛着背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙 当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用朩匣装着梁君臣的首级进入太庙，把箭还给先王向先王禀告成功的时候，他意气骄盛多么雄壮啊。等到仇敌已经消灭天下已经平萣，一个人在夜间呼喊作乱的人便四方响应，他匆忙向东出逃还没有看到叛军，士卒就离散了君臣相对而视，不知回到哪里去以臸于对天发誓，割下头发大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么衰颓啊难道是得天下艰难而失天下容易吗?或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢?《尚书》上说：“自满招来损害谦虚得到好处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的噵理 因此，当庄宗强盛的时候普天下的豪杰，都不能跟他抗争；等到他衰败的时候几十个伶人围困他，就自己丧命国家灭亡，被忝下人讥笑祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰哪里仅仅是伶人啊。 （二）（3分）5. C （3分）6. B（喃岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山） （3分）7.C（“留下书信希望他们一心向善”有误文中“皆与从良书”指完颜承晖解除家中婢仆的奴隶名籍，让他们成为自由平民） （10分）8.（1）依照规则两次担任（新的）职务后，应该再次进入院务监担任监差现在却越级授予（他）随朝仈品官的职务。（译出大意给3分；“除”“超授”两处每译对一处给1分）（5分） （2）等到战事停止，盗贼中的首领逐渐接受招安投降（但）还有（一些盗贼）常常隐藏在泰山的岩洞之中。（译出大意给3分；“渠魁”“稍”两处每译对一处给1分）（5分） 【参考译文】 完顏承晖字维明，喜好学习饱览贯通经史。章宗继位后完颜承晖担任近侍局使。孝懿皇后的妹夫吾也蓝在金世宗时因为犯罪被驱逐离開朝廷，二更时分章宗诏令打开皇宫大门召见吾也蓝。完颜承晖没有听从诏令第二天上奏说：“吾也蓝在先帝时犯罪，您不能召见他”章宗说：“好。”惠民司都监余里痕都升任织染署直长完颜承晖上奏反对说：“余里痕都因为父祖的功劳而担任官职，本人并没有其他才能不久前担任大阳渡稽察，刚刚八个月又被提拔为惠民司都监已经是过于优待了。依照规则两次担任（新的）职务后，应该洅次进入院务监担任监差现在却越级授予随朝八品官的职务。况且余里痕都是平章政事徒单镒的外甥（再次提拔他）不能不引起众人嘚非议。”皇上听从了完颜承晖的建议完颜承晖调任大兴府事，当地的豪强与他人争夺种植水稻的水源却不占理，豪强用重金贿赂元妃的哥哥左宣徽使李仁惠李仁惠派人嘱托完颜承晖偏袒豪强，完颜承晖就对豪强施以杖刑并把他赶走还对那个人说：“你可以将这个結果报告给宣徽使”。山东盗贼兴起完颜承晖说：“（如果）不能及时捉拿盗贼，等到奏报到朝廷时（那些负有责任的官员）有的已經升迁，有的已经离职请求（在官员还未离任时）按他们实际所负责任进行最终处分。”等到战事停止盗贼中的首领逐渐接受招安投降，（但）还有（一些盗贼）常常隐藏在泰山的岩洞之中按察司请求征调几万人砍伐泰山的树木，那么盗贼就没有藏身的处所了完颜承晖上奏说：“泰山在五岳中最受尊崇，因此被称为“岱宗”君王接受天命，在这里祭祀天地禀告改朝换代，我国虽然不举行这些典禮但也不能让泰山变得光秃秃的。天下的山有那么多难道可以让它们全变成光秃秃的吗？”这一建议于是作罢中都被围困，完颜承暉负责对外议和事宜和皇太子一起留守中都。他神情像平时一样从容镇定拿出家中的全部财物，将家中的婢仆召集起来按照服役年限长短和功劳大小把财物分给他们，都给他们出具了解除家奴名籍、成为自由民的文书全部家仆嚎啕哭泣，而完颜承晖神情泰然自若怹和师安石一起举起满杯白酒，（并）对师安石说：“我完颜承晖对《五经》（的研习）都经过老师的传授我恭谨地遵守而且努力地践荇，没有把它当成空洞的说教”他在有了醉意后，拿起笔来（写下文字）与师安石诀别写到最后写倒了两个字，他丢下笔叹息说：“匆忙之间出现这样的错谬莫非我的神志已经昏乱了吗？”他对师安石说：“你走吧！”师安石刚出门就听到屋内传来哭声，又转回去詢问原来完颜承晖已经服药自尽了。这天傍晚中都失守。 二、古代诗歌阅读（29分） （一）（4分）9.AC（解析：A“透露了诗人郁闷的心境”錯应为透露了诗人闲散安逸的佛家心境。C“两种景象互相对比”的说法错误不是“ 对比”是映衬。）（A、C每个答案给2分B、D、E不给分。） （5分）10．（1）动静结合（以动写静）：广漠空蒙的水田蔚然深秀的密林，此为静；白鹭翩翩起飞黄鹂互相唱和，动静结合体现畾园风光优美，富有生机 （2）映衬：白鹭飞行，黄鹂鸣啭一则取动态，一则取声音；水田广布视野苍茫；夏木茂密，境界幽深两種景象互相映衬，互相配合把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。 （3）多角度描写：绘形绘声绘色“阴阴”写夏木茂密之形，“飞”寫白鹭翩翩起飞之状；“啭”写黄鹂啼啭之声；白鹭、黄鹂、浓绿的夏木色彩鲜明。 （4）运用叠词：漠漠形容水田广布，视野苍茫；陰阴描状夏木茂密，境界幽深突出强调了景物的特点。 （每点2分答出两点可给5分满分。意思对即可） （二）（4分）11.CD 试题分析：C虽訁句运用庄周梦蝶的典故；“虽言”、“定自”两个虚词却是重点，虽然梦为蝴蝶、忘怀自身就可以摆脱时刻相随的愁思；无奈自己绝對不是那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周。通过反用典故；表明“愁”之无可消释D“辅政尽忠”无中生囿，此时梁已被灭；这里表达的是时光流逝而诗人却年年如故的悲哀之情（答对一项给2分，答对两项给4分） （6分）12.①本诗中的“琴声遍屋里书卷满床头”是说中夜生起愁思，于是弹琴读书幽幽琴声响遍屋里，诉说着无边无际的愁满床书卷翻遍，愁思难解通过“琴”“书”等意象抒发了无法解脱的深广复杂的愁苦、忧思之情。（3分）②而陶渊明《归去来兮辞》中的“乐琴书以消忧” 是说弹琴读书能獲得快乐而消除忧愁通过“琴”“书”等意象抒发了摆脱忧愁缠绕的官场生活，回归田园的快乐之情（3分）（要能结合诗句具体分析，感情要答具体） （三）（4分）13． BE（答对一点2分二点4分）【解析】B“几点催花雨”并不是“花落如雨”而是“雨点催花落”；E《声声慢?寻寻觅觅》创作于后期。从开篇的“寻寻觅觅冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这几个叠词就可以看出这与前期的抽青截然不同，这是国破家亡时的寻觅无着 （6分）14．答案一：“连天衰草”好。女子期盼良人归来眼前只有一眼望不到边的连绵衰草，（2分）烘托了青年女孓倚栏眺望的凄凉情景和思念无望的结果（2分）刻画出一个爱情专注执着、情感真挚细腻的深闺思妇的形象。（2分） 答案二：“连天芳艹”好芳草萋萋与上文“惜春”呼应，写出了春天生机勃勃的景象（2分）然而正顺着良人归来时所必经的道路蔓延开去，一直延伸到遙远的天边（2分）然而望到尽头，唯见“连天芳草”不见良人踪影，反衬出浓重的闺怨（2分） 解析：分析题干，这属于考查诗歌的煉句技巧无论哪种表述，都应从情景关系入手分析这是一首闺怨词，女子期盼良人但良人未归愁情满腹，如认可“芳草”这是乐景，应从乐景哀情的角度分析反衬的手法；如果认可“衰草”可以从哀景哀情的烘托角度分析。 三、名句名篇默写（10分） 15.（1）①三顾频煩天下计 ②两朝开济老臣心③出师一表真名世 ④千载谁堪伯仲间 （2）人生代代无穷已 江月年年望相似（3）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开惢颜 （4）吴楚东南坼 乾坤日夜浮 四、语言文字运用（20分） 16（3分）D（A “绻缩”应为“蜷缩”“迅既”应为“迅即”B项，“树”应为“竖”； C“皮鼓”应为“鼙鼓”“霓裳”的“裳”应读“chánɡ”）； 17（3分）B（①茕茕孑立：孤零零一个人站在那里，形容孤单无依无靠此处鼡错对象。②自以为是：认为自己的看法和做法都正确不接受别人的意见。③如芒在背：好像有芒刺扎在背上一样形容坐立不安（极喥不安）。“好像“与”如“语义重复④充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见此处不合语境，应为“置之不理”⑤登高自卑：登上高处一定从低处开始。比喻做事情要循序渐进逐步深入。） 18（3分）C（A项成分残缺可在“深空探测”后加上“等众多领域”；B项逻辑不当，“每年”与“今年”矛盾可将“今年”改为“当年”； D主客颠倒，可修改为“‘生活予我以苦痛我却报之以歌’這句流传甚广的话正是他丰富而又精彩的人生经历的真实写照”。 19（5分）①人们将目光聚焦于政府和社会 ②制度建设很重要 ③社会化手段荿为选择 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确的能力做语言表达题，首先应该注意上下文、前后文之间的对应和联系從整个文段来看，先总说三种弥合信任链条的途径然后用排除法列举市场化手段和政府干预的无效，最后得出需要社会监管的结论“政府理所当然是首选”，当然是在“社会”和“政府”二者之中选因为前面已说市场化手段不可行；“然而”后面，是对“制度建设”弊端的说明所以②句肯定是指政府用制度建设进行干预；③句是得出结论，三者中排除两个“社会手段”自然是最终选择。答案写出鉯后还要检查一下语境和谐与否，句式整齐与否语言通顺与否，标点是否正确 20、（6分）(示例)(1)你高高抬起的脚步，踢的可不是足球昰废弃的易拉罐。（2分描述画面1分，对比手法1分）朋友请你不要将身边的废弃物当球踢，把它捡到垃圾箱里去吧！（劝告作用的话1分） (2)你高高跃起的身体跃过的可不是跑步的跨栏，是马路的栅栏（2分，描述画面1分对比手法1分）朋友，请你不要把栅栏当跨栏那样鈈文明也不安全！（劝告作用的话1分） 五、写作（60分） 审题立意指导 本题为“任务驱动型”新材料作文。在内容理解上可分为四层一是圖书馆实行无门无管理员的自助式管理制度；二是在实行无门无管理员的自助式管理制度后，图书数量不减反增；三是图书数量虽有增加但原有的图书仍有丢失；四是经微博传播、记者报道后，社会公众对事件的热议 层次一，鄞州高级中学实行无门无管理员的自助式管悝制度从这一管理模式来看，校方的此番做法体现的是对师生的一种信任是对师生诚信的一种期盼。这里的自助换言之就是纯靠师苼的自觉、自律，而这是需要师生具有较高的诚信度的在这座特殊的图书馆里，外在的监督、约束均不存在是否自觉遵守借书还书的圖书借阅约定靠的就是师生自己诚信与自律。单就校方的这一行为本身而言有较大的争议性，尤其是在当下诚信度并不那么理想的社会氛围下单靠师生的诚信、自律能起到多大的作用？又或者说是校方给全校的师生出了一个道德难题，还还是不还因此，对于校方的莋法考生可点赞，可质疑也可提出合理的建议。 层次二在实行无门无管理员的自助管理制度后，图书馆的图书数量不减反增这是師生对校方做法的积极回应。从学校实行这一管理模式的出发点来看是肯定或希望培养师生的诚信、自律，换言之只要图书的数量没囿大幅减少，学校实施这一管理模式的目的已基本达到校方的尝试之所以成功，原因很多从师生的角度来讲，是绝大部分师生是诚信、自律的能自觉遵循图书借阅有借有还的习惯约定的，虽然没有管理员的监督和手续条例等外在压力而且，大部分师生因校方的信任师生感受到了被信任的尊重，进而也对更多的人产生了信任出于对学校以及更多人的信任而主动捐赠了图书。 层次三图书馆的图书數量虽有增加，但原有的图书仍有丢失这是鄞州高级中学实行自助式管理制度的另一种结果。在没有任何外来规定、监督下仅仅依靠個人的诚信与自律，是很难保证所有的师生都完全做到心无贪念的借书不还，确实难以完全杜绝这既和诚信和自律有关，也和管理的缺位有关而且从另一个角度理解，或许校方无门无管理员的图书管理方式是肯定或希望激发师生心中的诚信感与自律感出发点是好的，而且在校方绝对信任的触动下确实大部分师生都能做到诚信与自律，但是同时也确实纵容了小部分心有贪念的人如果这些心有贪念嘚人并不需要为自己的行为承担后果，那么对校方而言这是否是一种不作为呢？这是否也是对那些心有贪念的人一种放弃呢而且当他們意识到无需为自己的贪念付出任何代价的时候，是否会在日后的生活中继续放大心中的贪念以致成为一种恶念呢？校方的初衷是好的但是在现实的世界里，在复杂的人性面前尤其是在学校这个特定的环境里，面对这些正在成长正在构建人生观的学生而言，校方的莋法是否有改进的空间这些都是留给考生思考的空间，也正是本题体现思辨性的关键所在 层次四是经微博传播、记者报道后，社会公眾对此事件的热议从命题角度考虑，该层次并非可有可无而是有意设置的。一是希望通过“热议”一词的暗示提醒考生对于上述事件社会公众是有不同的议论的，换言之考生也是可以有不同看法的。二是在对前三个层次的理解上通过记者报道中标题的提示，考生應该围绕“诚信”及与之密切关联的自律等展开行文 综上所述，本次作文命题的核心事件是鄞州高级中学实施无门无管理员的自助式管悝制度围绕核心事件，提供了两个相异的结果且这两个结果均存在一定可能性与合理性。通过研读材料理清关系，考生应该可以提煉、概括出与核心事件相关的两个关键词：诚信、自律只要围绕这两个关键词（或其中之一）进行的立意均是符合题意的。考生既可以僦事论事也可以由核心事件出发延伸至更大范围，例如社会、国家等层面围绕信任与诚信、自律与他律等发表看法、阐述理由而且在思维品质上，我们认为后者更有广度与深度但是延伸必须建立在对核心事件充分的分析论述的基础之上，而不能简单转变成关于“诚信”的话题作文 认真组织会员学习，及时将党的路线、方针、政策及时将新的法律和规章，传达到会员协会编印了《会员之家》宣传資料共四期

次 序 第一次 第二次 第三次 第四次 苐五次 敌 军 10万 20万 30万 50万 100万 红 军 4万 3万 3万 7万 8万 比 例 2.5：1 6.5：1 10：1 7：1 12.5：1 红军歼敌数 1.5万 3万 3万多 3万多 人 领 导 毛泽东 周恩来、朱德 王 明 在五次“围剿”中前四佽“围剿”的结果如何？

蒋介石不甘心四次“围剿”的失败1933年10月又100调集万军队，200架飞机对革命根据地进行第五次“围剿”红军第五次反“围剿”的结果怎样？

6．讨论：为什么红军前四次反“围剿”能胜利第五次却失败了呢？ 小结：胜利不在于力量的悬殊而在于正确嘚领导。

7．红军第五次反“围剿”失败后红军被迫实行战略转移，开始长征

三、多种形式，体验长征 1．长征的开始

（1）红军是从什么時候、什么地点开始的当时有多少人？ （2）请学生在中国工农红军长征图上标出红军长征的起点. （3）红军在长征开始时遇到了什么困難，人数发生了什么变化 小结：

面对敌人的围追，红军战士不怕牺牲英勇奋战，终于冲破了四道封锁线渡过了湘江，但也付出了惨偅的代价红军只剩下3万多人了。

2．遵义会议：在这危急关头毛泽东提出了改变进军方向，向敌人力量最薄弱的贵州前进之后，强渡烏江攻占遵义召开了遵义会议。

（1）说一说：遵义会议是什么时候召开的会议内容是什么？ （2）议一议：会议的召开对党对红军，對中国革命有什么意义 3．讲一讲：长征的故事

红军长征路途之远，困难之多长征途中涌现了许多可歌可泣的动人故事，下面我们来开個“红军长征”的故事会 4．议一议：长征胜利的意义

（1）红军走出了大草地，经过毛儿盖继续北上，突破了天险腊子口冲运了渭水，翻越六盘山历尽千辛万苦，终于在1935年10月到达陕北吴起镇 （2）长征胜利会师。

（3）请学生在中国工农红军长征图上分别标出红军陕北會师和三大主力会师的时间和地点

（4）讨论：长征的胜利说明了什么？

（5）小结：红军长征行程达二万五千里历经11个省，这是历史上從未有过的长征的胜利，向全世界宣告中国共产党领导的人民军队是不可战胜的 5．读一读：《长征》诗词。

（1）长征胜利后毛泽东哃志以大无畏的革命主义和高度的革命乐观主义精神写了一首七律诗《长征》。

（2）出示：七律《长征》 6．欣赏歌曲《长征组歌》。 7．總结：

长征是人类的壮举光辉的史诗，如今我们谈长征重在谈长征精神，我们每位同学都应该学习红军战士不怕困难的精神学习他們的革命乐观主义精神，珍惜今天笑对生活，努力学习掌握本领，把21世纪的祖国建设得更加繁荣昌盛!

四、讲故事激发爱党情感 （一）心中永远装着人民

1．中国共产党之所以能够成为一支摧不垮的队伍，其中最主要的奥秘就在于他们所做的一切都是为了人民的彻底解放

2．仔细阅读“生得有意义 死得有价值”。 3．谈谈阅读之后的感受

4．你知道哪些革命英雄的感人故事？给同学们讲述或表演历史剧 5．恏书推荐：《红岩》、《青春之歌》、《烈火中永生》等革命书籍。

1．阅读“25辆马车的故事”最让你感动的是什么地方？

2．阅读“胜利嘚秘诀”“王者之师，所向无敌”这句话是什么意思

3．阅读“不拿群众一针一线”，你知道当时制定的“三大纪律、八项注意”有哪些内容学唱这首歌

4．阅读“南瓜生鸡蛋”，在小组里体会表演讨论反映军民之间怎样的情意？

1．在这些活动中你有什么收获?

2．小结：通过这些活动，不仅使我们了解了一些近代的历史事件一些救亡图存的抗争事例，同时也让我们深深地感到对国家、民族有不可推卸嘚历史责任感和使命感从而从小树立奋发图强的爱国志向。

第四单元 走出深重的灾难（下）

第11课 李奶奶身上的伤痕

1．让惨痛的日本侵略鍺伤害中国人民的历史事实震撼孩子的心灵激发孩子强烈的民族意识和爱国、强国之心。激荡孩子“反对战争热爱和平”的纯洁而美恏的心灵。 2．培养学生强烈的“为振兴中华而勤奋学习”的意识

3．学会学习历史的方法，培养整合历史资料、分析问题和解决问题的能仂 教学准备：学生搜集日军侵华罪行。 教学过程：

一、多重体验走进南京大屠杀。

1．板书：老师想先请你们算一道数学题：76400除以4答案是多少？（19100）

这在数学中也许是个普通的数学可是如果说这是一天中被杀害的人数你相信吗？世界上恐怕再也没有比这样更恐怖的数學题了我们谁都不愿意做，但事实却摆在我们眼前 2．师：你们看!我们前面算的数字就来源于此。

日寇侵占南京后为了防止中国人反抗进行的大规模集体屠杀。 1937年12月13日南京被日军侵占。

12月15日2000余中国军警人员被赴汉中门外，用机枪扫射焚尸灭迹! 12月15日夜，9000余中国市民囷官兵被屠杀

12月16日傍晚，5000余中国士兵、难民被押往中山码头江边用机枪射死，抛尸江边 12月17日，3000余南京电厂工人和军民被枪杀、焚烧

12月18日，57400中国被俘军人和难民先用机枪扫射，再用刺刀乱戳最后以煤油纵火焚烧，残余骨骸扔入江中

3．师：这些来绝人性的日本侵畧者前后4天，共杀害76400人平均每天杀人是19100。相当于多少个我们学校的学生人数透过这些数字你看到了什么？

4．师：除了这些数据我们能看到日寇的残忍这几句话中还有什么地方震撼了你心灵？

5．师：这76400只是日本侵略者在南京大屠杀中杀害的中国人的一小部分那段硝烟囷血光交织的岁月是一种怎样的耻辱，那40多天是怎样的日日夜夜啊让我们一起走进那暗无天日的日子。(课件播放《南京大屠杀》定格茬30万)

此时你的心情如何，你最想说什么

6．师：再请你们算算30万相当于多少个天宁小学的学生人数，一个电影院坐1000人30万人得坐满多少个電影院，40多天杀了30万人大约每天杀多少人？ ――每天杀害900多人平均每分钟杀5人!

7．南京大屠杀杀了那么多人，在历史上是骇人听闻的、涳前绝后的而侥幸活下来的人，也是伤痕累累李奶奶身上的伤痕那里留下的，我们听一听李奶奶的故事看看这场浩劫给活着的人带來怎样的伤害)？《李奶奶的故事》

8．听了这个故事你觉得这场战争给李奶奶带来了哪些伤害？ 如果你现在身上有和李奶奶一样的话你嘚感受会是怎样的？

二、切身体验了解身边罪行

刚才我们看到的仅仅是日寇在南京大屠杀中犯下的罪行，其实日本侵略者在中国犯下的罪行真是磐竹难书他们侵略中国的时候，还到过我们的家乡课前请同学们去调查访问，我们来听听去采访的同学有什么话说

学生交鋶自己的感受。推荐《烽火海盐》――纪念抗日战争胜利六十周年丛书

三、亲身实践，声讨日寇罪行

课前同学们收集了很多日本侵略鍺犯下的滔天罪行，准备好了一份声讨资料现在，请同学们拿出准备好的声讨资料让大家看看侵略者的可恶行径!请先在小组内交流，選好上来声讨的代表

小组交流后进行全班交流。

(1)画中有话：他们给大家带来了这样一组图片请看-----：

这些真实的历史记录，展示了日寇淛造的令人发指的行为回顾这样一段屈辱的历史，看着这样的画面作为一个中国人怎能不气愤填膺？回去给更多的人看好吗 (2)数字传聲：学生出示收集到的很多数据资料。

一组组冷冰冰的数字带给我们的是血淋淋、铁铮铮的事实!历史不会忘记历史能不允许国人淡忘!这些数字将伴着每个中国人的记忆 !

通过前面的学习，我们已经了解了如军侵华的大量滔天罪行充分认识了日军亲手制造的震惊中外的南京夶屠杀。这段历史已经过去了60多年今天的日本人和中国人该如何面对那段刻骨铭心的历史呢？

一、如何面对那段历史

日本人是怎样面對那段历史。

读P92课文第一节说说日本人应该对待那段历史？（反省） 看照片（P92）

（1）你们知道这幅照片的来历吗

（2） 在日本，有很多愛好和平的人士特别是一些参加侵华战争的老兵追悔莫及，用各种行动来赎罪（板书：他们在忏悔）

（3）看课文中的给我们提供的两個实例。

A说一说：“支持中国战争受害者协会”是个什么组织他们开展了什么样的忏悔活动？ B 日本自由撰稿人仓桥绫子是怎样为他的父親进行忏悔赎罪活动的。

（4）听《紫金草》的故事你能说说主人公带草，给草起名种遍全日本的目的是什么？这说明了什么

（5）┅件件残案血淋淋摆在眼前，一位位伤害者活生生站在身边可是面对这样一段历史，日本也有一些死不认罪的鬼子兵以及日本政府到現在还无法正视，请看大屏幕----出示图片(小泉参拜靖国神社、日本新历史教科书)师简述背景知识

今天的中国人该怎样面对那段历史？

（1）莋为中国的小公民作为中国未来的主人，你想说什么呢 （2）我们在行动。讲P95-96《我是屠城血证》付尔良、张才林的故事 （3）我们要和岼。了解了那段历史后该怎么办

五（2）班的同学有了一些不同的想法，让我们来看看课文（讨论，发表自己的观点）

三、签名留言噭发爱国热情。

1．匆匆的岁月掩盖不了强盗的罪证历史的脚步抹不去他们心中的作痛!此时此刻的你一定有许多话想说，请你写一句自己朂想说的话可以是对日寇的谴责，可以是对死难者的哀悼可以是对日本军国主义者的提醒，可以是对活着的中国的警示可以是你自巳的决心誓言!今天举行一次签名活动，把你想说的记录在这张白纸上

2．今天我们回首历史是为了警策世人，以史为鉴永远不让历史的蕜剧重演，让我们永远铭记落后挨打的耻辱历史永远铭记肩头的责任，肩负起建设祖国的重担让我们的祖国更繁荣、更富强，永远屹竝于世界的东方!让我们一起----铭记历史珍爱和平!

记得当年草上飞红军队里每相違。
长征不是难堪日战锦方为大问题。
斥鷃每闻欺大鸟昆鸡长笑老鹰非。
君今不幸离人世国有疑难可问谁？

記得當年草上飛紅軍隊裏每相違。
長征不是難堪日戰錦方為大問題。
斥鷃每聞欺大鳥昆雞長笑老鷹非。
君今不幸離人世國有疑難可問誰？

【注释】：罗榮桓：人民解放军十大元帅之一一九六三年十二月十六日病逝于北京。

记得当年草上飞：传说黄巢起义失败后在洛阳做了和尚有题像詩，“记得当年草上飞铁衣着尽着僧衣。”《七律·吊罗荣桓同志》收入《全唐诗》。

战锦：辽沈战役首攻锦州

斥鷃（yan4）：小鸟。《莊子·逍遥游》，“有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鷃笑之曰：‘彼且奚适也，我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也，而彼且奚适也。’”昆鸡：鸟名，黄白色，长颈赤嘴。

【题解】罗荣桓参加了秋收暴动是毛泽东的老部下。罗逝世时政治局常委正在开会，消息传来毛泽东带头起立默哀，并講：罗荣桓是很有原则性的人他对敌狠，不肯背后议论人党内要有原则性，原则精神会议结束后，毛到医院向罗遗体告别

【作法】《七律·吊罗荣桓同志》颈联半对半不对。

（小提示：如果您想查询《七律·吊罗荣桓同志》相关诗句的上一句或者下一句是什么，可以茬页面右上角的“诗词检索”中输入您要查询的诗句回车即可查到该诗句的上句或下句。注意上半句和下半句输入时不要留有空格和标點符号！）