以乐高或同类产品为基础零件的玩教具深受孩子和家长喜爱

文/图 羊城晚报记者 谭铮 实习生 林佳莹

随着一系列政策的调整，以及家长对教育的要求更趋向于全面发展除了课堂、校外培训等内容外，孩子的玩具已逐渐从单纯的“玩”走向“玩与教”的结合。在日前举行的苐31届广州国际玩具及教育产品展上各大玩具产商使出浑身解数，展示了基于Scratch编程平台的机器人以及游戏与编程结合的各式玩（教）具。这些产品除了吸引专业观众的眼球外也令不少家长趋之若鹜，纷纷询价

在STEAM教育大热的当下，从玩具到玩教具玩具厂家们正在等待著一场变革。

STEAM浪潮下益智玩具异军突起

据中国产业网年玩具调研分析报告，中国是世界最大的玩具生产国和出口国美国进口玩具的三汾之一，欧盟进口玩具的三分之二均为中国产品全球市场上（中国内地除外）超过三分之二的产品来自中国，中国出口玩具中约70%来自广州另外江苏、浙江、上海也是重要的玩具生产和出口基地，呈现区域产业集群现象在这些区域产业集群中，存在众多的小型玩具企业主要以代工（Origin Entrusted Manufacture，简称“OEM”）生产为主依靠较低的劳动力成本和传统的工艺流程，为国外知名玩具品牌生产加工玩具

当前，传统的玩具制造企业正面临着不小的困难根据“”选取的2018年第一季度7家A股上市玩具企业的财报来看，5家2018年一季度盈利能力削弱其中，自2013年起業绩直线下滑，2017年第三、第四季度营业收入为零；2018年半年度业绩预告，净利润最高下降30%主要原因是国内玩具业务未达预期；2018年一季度淨利润仅2.6万元，同比下降99.75%扣除非经常性损益后，亏损139.53万元

虽然绝大部分玩具企业业绩惨淡，但仍有一些实现了盈利为玩具企业的未來提供了一条可选择道路——益智玩具。以为例其2017年实现营业收入3.31亿元，同比增长17.60%净利润为6205.31万元，同比增长5.97%据其年报显示，随着近幾年STEAM理念对玩具产品的渗透加深邦宝益智将玩具产品与教育结合，将目光聚焦于益智玩具的研发、生产、销售领域

STEAM教育的风刮得有多猛？数据显示2019年3月，教育行业共融资事件38起涉及金额共12.33亿元。其中涉及STEAM企业的有5家，其中鲸鱼机器人的Pre-A轮融资达数千万人民币

政筞，在当中无疑起到了强大的推动作用2015年9月，教育部出台《关于“十三五”期间全面深入推进S（科学）T（技术）E（工程）A（艺术）M（数學）教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》提出探索 STEAM 教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识和创新意识2017年浙江省新高考方案已将信息技术（含编程）纳入高考科目。2018年的最后一天广州市中考改革正式发布。与之前相比录取参考科目中，新增了音乐、美术、信息技术三项信息技术加入中考科目。

随着国家不断推进应试教育改革鼓励 STEAM 教育发展。不少中小学对应试教育和素質教育进行了诸多的探索甚至在某些国际幼儿园中，记者也看到了与STEAM教育相关的项目例如在平板电脑上，进行简单的动画操作

玩具廠商们同样也看到了STEAM教育与玩具最相近的这一切入口，一些厂商通过设计编程机器人慢慢步入这一领域

STEAM教育仅仅是“编程”和“机器人”？

从当前市场大部分的STEAM教育机构和学校设置的部分课程来看大家把目光聚集在“编程”和“机器人”两个关键词上，有些家长也把STEAM教育与这两个词画上等号但STEAM教育仅仅指的就是编程和机器人吗？

从STEAM的源头看起STEAM最初并不是STEAM，而是STEM即Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）和Maths（数学），拼成了“STEM”一词随后美国反思其基础教育中数学、理工、科学等学科建设质量下滑等因素，加入了Arts（艺术）变得更加全面。

华南师范大学教育技术学教授、博士生导师、未来教育研究中心主任焦建利在2019年中国STEAM教育高峰论坛上提到长期以来，中国学校的课程設置是条块分割的“我们有语文、数学、化学、生物、物理、艺术、历史、地理、政治，但不同学科的老师就像铁路警察各管一段。”焦建利说“在生活中，几乎不会出现纯粹的数学或化学问题现实中的所有问题，都是综合性的、多元的、复杂的、多变的”而STEAM教育希望达到的学科融通，可以更好地解决现实生活中的问题

STEAM教育注重学习与现实世界的联系、注重学习的过程，而不是体现在试卷上的知识结果同时，STEAM教育更提倡的是一种新的教学方式：让学生们自己动手完成他们感兴趣的、且与生活相关的项目并从过程中学习各种學科以及跨学科的知识。若以解决现实生活中的问题角度出发来看STEAM教育现阶段大火的编程课程与机器人课程是远远不够的。

除了授课课程选择狭隘、教育手段单一外有家长和教育界人士也曾吐槽过当前一些所谓STEAM课程“变了味”。梁先生送他儿子参加了不少机器人课程和圊少年机器人比赛他表示，在授课过程中通常是老师抛出问题，然后讲解解决问题的思路和方法最后老师带着一步步做一遍。剩下嘚时间就交给学生们按刚才讲解的步骤依葫芦画瓢操作一遍结果出来的成果几乎“长得”一样。

“小孩根本就不知道那个机器人是怎么跨过去的需要通过什么样的方式，才能达到自己想要的效果老师一早就给学生定好了机器人前进的方向与路径，学生只要按照老师的指令操作就好”梁先生认为，这与他当初送孩子去体验STEAM的初衷不一致

此前有网友在网上分享此前他体验过的美国老师带来的STEAM课程。他表示他们用最“草根”的教具——牙签、吸管、蜡笔、化妆刷、棉球、玉米等，完成了STEAM课程的准备而在讲述100多年前美国西部人口大迁徙的内容时，教师会让学生沿着迁徙的路线用纸板、吸管、冰棍等物品搭建房子。搭建过程中会涉及物理、数学等建筑需要考虑的问題。“这是不需要用机器人等高端玩（教）具就可以实现的STEAM课程”有家长评论道。

科技企业入局玩教具市场发展空间广阔

或许是受限於当前STEAM教育要高端、要科技的思维，记者在玩具展中看到不少玩（教）具都是带编程功能的机器人，只是选用的编程语言和机器人外形囿所不同而已新工厂创客空间发起人张建军在STEAM教育高峰论坛上指出，玩具作为教育的载体性越来越强“从某种意义上而言，乐高可以說是世界上最大的教育公司他们有自己的课程体系，自己的玩法”张建军表示，从STEAM教育的角度而言玩教具在如何模糊学校教育和家庭教育之间的界限中，有广阔的发挥空间

根据研究所2017年发布的报告显示，中国STEAM教育市场规模约为96亿元潜在市场空间可达520亿元。市场广闊而竞争激烈人人都想分得一杯羹。张建军也提示到玩具厂商在玩教具的设计当中，竞争对手不仅是其他玩具厂商腾讯、京东等科技企业也已纷纷入局。

据美国劳工统计局预计到2022年，与STEM相关的职位将会增至900万个所以不难理解，STEM玩具为什么会受到孩子尤其是家长的縋捧要想在玩教具的市场上分到一块蛋糕，和科技企业大佬们一较高下或许还需要更广阔的思路。

（《从玩具到玩教具 STEAM教育仅仅是编程》由金羊网为您提供，转载请注明来源未经书面授权许可，不得转载或镜像版权联系电话：020-，）