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看到别人写老师，我也发一个初中的班主任，初三才教我们班，当时是化学（只有初三有），学校化学第一。回家问哥哥，答曰：“刘老师？以前我的物理老师”暴汗，再问之，刚来学校的时候缺语文老师，还教过语文。中考摸底考试，他在上面监考，把数学的那些综合题都做了一遍（代数几何综合，后面的大题），交卷后就开始跟我们评论：“那题咋能那么做呢？你上课咋听的？”暴汗。话说除了英语他说得不多，真不知道他还有啥不会……现在貌似去市实验中学当到副校长了。全能的老师伤不起啊，是金子总会发光。
老师也要经常换课教一下，温故而知新嘛
额，除了偏科英语不行，其他的我也能教吧
化学数学老师路过，我觉得初中所有科目对我来说都不是事
我的高中班主任数学老师英语八级，教育硕士……
这正常呀。
我高中地理老师上课用英文讲，讲到某个地理位置时候会讲那地方发生的历史事件和事件对当时政治方面的影响。给我们讲的一愣一愣的！！！
我上高中的时候也有一个这样的老师，不过教我们的第一课居然是怎么在家里制作三硝基甲苯，而且是用家里的锅碗瓢盆……后来这位教过数学物理生物政治地理还有语文……
我能告诉你我初中的化学老师原来是买大米的嘛
初中时，班主任是语文老师，有一天检查我全部的课后练习册，数学练习册会做的不想写，不会的更不写了。他以为我都不会做，就在办公室教了我一节课的数学，还记得当时问我下节课是什么课，我说是政治，他说政治不上没关系
学生看来糗百的不少，这些初中知识，上过大学的拿起来都不是问题。
回复 21楼：我物理专业，这么多年来，教过数学，英语，语文，物理，历史，体育，电脑和围棋。
我初中班主任，教历史，从不带课本，全部会背下来，第几页，第几行都不带错的
数理化不分家么
分享该糗事到糗友圈
回复 31楼：当然英语除外音乐
私立学校， 初一教我们语文随便戴初二生物，隔壁历史 早上组织跑步 中午监督（每天一个科）关键是他居然还能讲课。每周班会课任何不懂的都可以问
回复 28楼：语文差，没烦恼！
以前高中班主任教生物的，分析理综试卷的时候，顺便把化学物理的选择题都给我们分析了一遍
回复 8楼：说明你联想很丰富！
初中一物理老师除了体育不能教，其他的都不在话下
回复 22楼：太粗鲁了，嫁不出去别怪我
[笑着流泪]
说楼主语死早的咋不说你自己语死早呢？阅读理解能力太差 题目做少了
回复 22楼：难道你不小吗？
我爸语文专业，除了英语没教过，数学语文，政史地，理化生都教过
回复 21楼：小你妹



[哀怨]读书以来一直这样，好吧？只能说偏科太严重！
回复 19楼：小妹妹，你说的数学还可以是说的小学吧，或者也紧紧是还可以的吧
难道只有我懂，楼主意思是他那老师厉害，估计当年也是学霸啊……
回复 12楼：亲，我读书的时候数学成绩还可以，就是我做题速度很慢，前面没写完又有强迫症不能跳着先写后面的大分题，分数上不去。可是，物理我刚刚及格的样子，化学，那是什么
回复 14楼：不啊，我们上初中一年级他教英语！二年级他是班主任教代数，三年级他教化学了！很多老师都这样穿插教学！
初中的基本是个老师都没问题吧。。。。
这他妈语文谁教的，乱七八糟
回复 10楼：你说的是偏远山区，小学吧？
本科生就有教初中生的能力，只不过不一定有教书的方法。到了高中就废了，我们的初中和高中根本衔接不了，差距太大了，
数理化本来就是一会就都会的，一个不会就都不会的
回复 9楼：哈哈这要相当强的“阅读和理解能力”
我弱弱的告诉你，很多师资力量不足的地方一位老师教所有学科。哈哈，你的老师弱爆了！
草泥马我竟然也看懂了
我竟然看懂了，怎么办？？？
谁给过得，出来解释一下
楼主语文老师看到这篇帖子后哭晕在厕所
楼主说话好累
基本没看懂
我们班主任还是体育老师呢，问他题就没有不会的
语死早啊，我慢慢的看了2遍才明白您想说啥。那副校长怎么就不教教你语文呢？
我不知道是不是只有我看不明白！我就想告诉楼主，能不能把话捋清了再说，基本看不懂啊
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酸雨的产生、危害及防治【知识点的认识】酸雨的产生是这样的：在正常情况下，由于大气中含有一定量的二氧化碳，降雨时二氧化碳会溶解在水中，形成酸性很弱的碳酸，因此正常的雨水呈微酸性，pH值约为5.6～5.7．在1982年6月的国际环境会议上，国际上第一次统一将pH值小于5.6的降水（包括雨、雪、霜、雾、雹、霰等）正式定为酸雨．酸雨中的酸绝大部分是硫酸和硝酸，主要来源于工业生产和民用生活中燃烧煤炭或石油等排放的，以及汽车尾气释放的硫氧化物（主要是二氧化硫）、氮氧化物（主要是二氧化氮）等酸性物质．酸雨的危害：酸雨对河湖、植物、土壤等均有影响，破坏了自然生态，势必危及野生动物的生存，乃至整个的平衡．如图所示：．综合起来说，酸雨的危害主要表示在以下几个方面：1．酸雨直接危害的首先是植物．植物对酸雨反应最敏感的器官是叶片，叶片受损后光合作用降低，抗病虫害能力减弱，林木生长缓慢或死亡，农作物减产．2．酸雨可破坏水体环境，引起经济损失，危及生态平衡．当pH值降至5.0以下，鱼卵多不能正常孵化，即使孵化，骨骼也常是畸形的；加之河底淤泥中的有毒金属遇酸溶解，更加速了水生生物的死亡．3．酸雨也可使土壤酸化，影响和破坏土壤微生物的数量和群落结构，抑制了土壤中有机物的分解和氮的固定，淋洗与土壤粒子结合的钙、镁、锌等营养元素，使土壤贫瘠化，导致生长在这里的植物逐步退化．正因为这些，酸雨被冠以“空中死神”、“空中恶魔”、“空中杀手”等令人诅咒的名字． 4．酸雨还可对文物古迹、建筑物、工业设备、通讯电缆、铁路桥梁等造成了不同程度的腐蚀，令人十分心痛．许多刚落成或装饰一新的建筑在几场酸雨之后变得，例如，具有2000多年历史的雅典古城的大理石建筑和雕塑已，层层剥落．重庆嘉陵江大桥，其腐蚀速度为每年0.16毫米，用于钢结构的维护费每年达20万元以上．也有人就北京的汉白玉石雕做过研究，认为近30年来其受侵蚀的厚度已超过1厘米，比在自然状态下快几十倍． 5．酸雨还可能危及人体健康．含酸性物质的空气能使人的呼吸道疾病加重．酸雨中含有的甲醛、丙烯酸等对人的眼睛有强烈的刺激作用．硫酸雾和硫酸盐雾的毒性比SO2要高10倍，其微粒可侵入人体的深部组织，引起肺水肿和肺硬化等疾病而导致死亡．当空气中含0.8mg/L硫酸雾时，就会使人难受而致病．或者是人们饮用酸化的地面水和由土壤渗入金属含量较高的地下水，食用酸化湖泊和河流的鱼类等，一些重金属元素通过食物链逐渐积累进入人体，最终对人体造成危害．酸雨的防治：防治酸雨最根本的措施就是减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放．要想实现这个目标，主要有以下两个途径：1．调整以煤、石油等矿物燃料为主的能源结构，增加无污染或少污染的能源比例，比如发展太阳能、核能、水能、风能、地热能等不产生酸雨污染的能源．2．加强技术研究，减少不达标的废气排放，积极开发利用煤炭的新技术，推广煤炭的净化技术、转化技术，改进燃煤技术，改进污染物控制技术，采取烟气脱硫、脱氮技术等重大措施．由于二氧化硫是我国酸雨的主要祸根，国家环保总局已在全国范围对二氧化硫超标区和酸雨污染区进行了严格控制（即“两控区”）．控制高硫煤的开采、运输、销售和使用，同时采取有效措施发展脱硫技术，推广清洁能源技术． 另外，作为政府职能部门还应制定严格的大气环境质量标准，调整工业布局，改造污染严重的企业，加强大气污染的监测和科学研究，及时掌握大气中的硫氧化物和氮氧化物的排放和迁移状况，了解酸雨的时空变化和发展趋势，以便及时采取对策． 还有，在酸雨的防治过程中，生物防治可作为一种辅助手段．在污染重的地区可栽种一些对二氧化硫有吸收能力的植物，如垂山楂、洋槐、云杉、桃树、侧柏等．
单质和化合物的判别【知识点的认识】单质和化合物的判别是根据单质和化合物的概念，以及它们的不同点，来对某纯净物进一步地辨析、推断，看它到底是单质还是化合物．具体的判别方法或技巧是：1．从宏观角度来说，首先，要看它是不是纯净物，只有当它是纯净物时，它才有可能是单质或化合物．千万不能认为由同种元素组成的物质一定就是单质，也不能认为由不同种元素组成的物质一定是化合物．例如，白磷和红磷，虽然都由磷元素组成，但它们不属于一种物质，因此，它们混合后属于混合物，不属于纯净物；更谈不上单质了．又如，空气由氧元素、氢元素、碳元素、氮元素和稀有气体元素等不同种元素组成，但是由于它属于混合物，不属于纯净物，更不是化合物了．然后，在确认它是纯净物的前提下，再看它是由几种元素组成的；由一种元素的是单质；由多种元素的就是化合物．2．从微观角度来说，首先，也要看它是不是纯净物（只含有一种原子或分子）；当确认它是纯净物时，再看它其中含有几种原子，含有一种的是单质；含有多种的是化合物．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“2004年5月初，世界历史文化名博览会在南京举办．某初三化学...”，相似的试题还有：
2004年5月初，世界历史文化名博览会在南京举办．某初三化学活动小组为了进一步了解和宣传南京，开展了以下探究．请你填写以下空格，完成有关问题．(1)名誉海内外的南京板鸭是用粗盐等腌渍而成，板鸭表面能长期保持潮湿，这主要是因为粗盐易_____．(2)秦淮河流域哺育出南京最早的文明．近年来通过综合治理，十里秦淮重现桨声灯影．治理水污染必须从污染源抓起，请填写右图中的空格．(3)“名城会”闭幕式焰火晚会燃放的是一种绿色焰火，其配料主要有镁粉、氯酸钾、硝酸钡、氯酸钡等粉末，其中属于单质的是_____．(4)该小组发现有些六朝石刻的表面有不同程度的腐蚀．导致石刻腐蚀的主要原因可能是_____．为了减缓石刻腐蚀，请你提一条建议：_____．
2004年5月初，世界历史文化名博览会在南京举办．某初三化学活动小组为了进一步了解和宣传南京，开展了以下探究．请你填写以下空格，完成有关问题．(1)名誉海内外的南京板鸭是用粗盐等腌渍而成，板鸭表面能长期保持潮湿，这主要是因为粗盐易______．(2)秦淮河流域哺育出南京最早的文明．近年来通过综合治理，十里秦淮重现桨声灯影．治理水污染必须从污染源抓起，请填写右图中的空格．(3)“名城会”闭幕式焰火晚会燃放的是一种绿色焰火，其配料主要有镁粉、氯酸钾、硝酸钡、氯酸钡等粉末，其中属于单质的是______．(4)该小组发现有些六朝石刻的表面有不同程度的腐蚀．导致石刻腐蚀的主要原因可能是______．为了减缓石刻腐蚀，请你提一条建议：______．
2004年5月初，世界历史文化名城博览会在南京举办．某初三化学活动小组为了进一步了解和宣传南京，开展了以下探究．请你填写以下空格，回答有关问题．(1)蜚声海内外的南京板鸭是用粗盐等腌渍而成，板鸭表面能长期保持潮湿，这主要是因为粗盐易______．(2)秦淮河流域哺育出南京最早的文明．近年来通过综合治理，十里秦淮重现桨声灯影．治理水污染必须从污染源抓起，请填写下图中的空格．(3)“名城会”闭幕式焰火晚会燃放的一种绿色焰火，其配料主要有镁粉、氯酸钾、硝酸钡、氯酸钡等粉末，其中属于单质的是______．(4)该小组发现有些六朝石刻 (如右图)的表面有不同程度的腐蚀．导致石刻腐蚀的主要原因可能是______．为了减缓石刻腐蚀，请你提一条建议：______．(5)六朝古都南京的一些古代建筑保存完好，这与所用的建筑材料有关．该小组从某古代建筑维修现场搜集了一些旧墙灰进行研究．取12．O g旧墙灰(主要成分是碳酸钙)放入烧杯中，并加入足量稀盐酸(假设其他杂质不参加反应，不考虑H20、HCl逸出)．反应开始时，烧杯及所盛物质的总质量为300．g．实验数据记录如下：反应时间/minO24681012141618烧杯及所盛物质总质量/g300.0299.0298.0297.2296.5296.0295.7295.6M295.6①该小组因故没有记录反应时间为16min时的数据M．你由表中数据推测，M=______g．②反应生成COz的总质量为______ g．③根据实验数据，在右边的坐标纸上绘制生成CO2质量与反应时间关系的曲线．前3min生成CO2的质量为______g．④该旧墙灰中CO32-离子的质量分数为______．(相对原子质量：C-12；O-16；Ca-40)您所在位置： &
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初三历史全套教案[教课标].doc64页
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初三历史全套教案[人教课标]
人类的形成
1．知识要点：人类从类人猿进化而来：“完全形成的人”；猿人和智人；人种；母系氏族；父系氏族；私有制的产生；原始社会瓦解；国家产生。
2．能力要求：（1）在教帅的帮助下，要求正确认识到人类是由类人猿进化而来，从而培养学生学会用历史唯物主义的观点来分析评价问题。（2）通过对本课的阅读和教学，提高学生阅读、了解和认识历史知识的能力。
3．情感与价值观：（1）通过对人类出现的学习，使学生科学地认识到人类的进化过程，劳动创造了世界和人类本身。（2）通过人种的出现是由于自然和历史条件形成的学习，使学生认识到世界上不同的人种之间是互相平等的。（3）通过对氏族、国家的产生的学习，让学生认识到随着生产力的不断提高，人类社会也不断向前发展。
本课重点和难点
重点：氏族社会、国家的产生
难点：母系氏族与父系氏族的关系、国家的产生
课堂教学设计
【导入新课】
人类的历史是从人类的出现开始的。那么人类是怎样起源、发展，不同的人种又是怎样产生的呢？人类最初的社会是什么样的？国家又是怎样产生的？就让我们带着这些问题，一起来学习第一课――人类历史的开端，共同去追寻早期人类生活的足迹吧！
【讲授新课】
关于人类的出现，世界各国都有很多神奇有趣的传说。比如说中国古代最著名的就有盘古开天辟地和女娲造人等神话故事。其他很多国家也有类似的传说，如《圣经》里的“上帝造人说”等等。但这些仅仅是人们的传说和想象。我们应该通过阅读文字资料，考察研究文物、古迹或遗址来学习和了解人类历史。那么，人类究竟怎样出现的呢？
一、人类的出
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