这座桥不但坚固，而且美观。这句话在赵州桥一课中起到了什么作用_升学 - QQ志乐园
您的当前位置： &
这座桥不但坚固，而且美观。这句话在赵州桥一课中起到了什么作用
来源： |人气：904 ℃|时间： 06:06:10
为了解决用户可能碰到关于"这座桥不但坚固，而且美观。这句话在赵州桥一课中起到了什么作用"相关的问题，志乐园经过收集整理为用户提供相关的解决办法，请注意，解决办法仅供参考，不代表本网同意其意见,如有任何问题请与本网联系。"这座桥不但坚固，而且美观。这句话在赵州桥一课中起到了什么作用"相关的详细问题如下:
这是一个过渡句，起到承上启下的作用因为你是傻子这是一个过渡句，有承上启下的作用我记得老师给我说是病什么关系 因为它重复了&这是一个过渡句，起到承上启下的作用。韩健总结得作用没有什么作用总结全文（赵州桥）文中第三自然段概括了什么意思这是一个过渡句，起到承上启下的作用。赵州桥这座桥不但坚固：而且美观，起什么作用丶有什么好处过渡句，承上启下是一个过渡句，起到承上启下的作用。从V关系承上启下这是一个过渡句
||||点击排行读下面的小令.回答问题. 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦.小桥流水人家.古道西风瘦马.夕阳西下.断肠人在天涯. (1)此小令中描写出一幅怎样的意境.请用一句话来概括. (2)这首小令中流露出作者一种怎样的情感: 题目和参考答案——精英家教网——
成绩波动大？难提高？听顶级名师视频辅导，
& 题目详情
2__________________________________
_______________________________________________________________________________
答案：（1）深秋晚景图。（2）游子孤寂愁苦的情感。
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：黄冈学霸七年级语文　　上
读下面一首小令，回答问题。
　　枯藤老树昏鸦，
　　小桥流水人家，
　　古道西风瘦马，
　　夕阳西下，
　　断肠人在天涯。
（1）小令中“枯藤”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？
____________________________________________
（2）这首小令表达了什么样的思想感情？
____________________________________________
科目：初中语文
来源：语文教研室
内江）读下面这首小令，回答问题。
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
（1）小令中“枯藤”“老树”“昏鸦…‘西风”“瘦马“夕阳”等词语描写了一幅什么样的景象？
____________________________________________________________
（2）这首小令表达了什么样的思想感情？
____________________________________________________________
科目：初中语文
内江）读下面这首小令，回答问题。
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
（1）小令中“枯藤”“老树”“昏鸦…‘西风”“瘦马“夕阳”等词语描写了一幅什么样的景象？
____________________________________________________________
（2）这首小令表达了什么样的思想感情？
____________________________________________________________
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号& “语言表达（12分）1.阅读下面的材料，按...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
语言表达（12分）1.阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）海明威有一个“冰山理论”。他认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来，不要袒露出来。他的小说《桥边的老人》结尾处这样写道：“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”老人的两句话仅一词之差，比较它们的含义，展开想象，分别写一句老人的心里话。（1）“那时我在照看动物” ：&（2）“我只是在照看动物” ：　&2.阅读下面一则材料，然后作答。（4分）“海选江城最美街景”活动，成为江城大街小巷热议的话题：数万名读者、网友踊跃推荐街景照片；一批批探街团出动寻访三镇美景，热心读者、网友还把“最美街景”带进社区和校园；光谷步行街、百步亭社区争办拉票会，“照片墙”上那一幅幅精美的图片让参观者纷纷感叹“原来武汉这么美！”；9天时间，52万余人次参与50强海选投票……这些参评的美丽街景，有抬头见景的武汉大道、沿江大道，有深藏不露的同兴里、坤厚里，有繁华的光顾步行街，有让人心旷神怡的东湖环湖路……为这一消息写一段编者按。要求：观点鲜明，语言简明、生动，字数不超过80字。3.观察下面环境库茨曲线图，描述曲线所解释的内涵。要求：语言简明、连贯，字数不超过60字。（4分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-四川省高2012级高三第5次月考语文试卷
分析与解答
习题“语言表达（12分）1.阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）海明威有一个“冰山理论”。他认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来，不要袒露出来。他的小说《桥边的老人》结尾处这样写道：“那时我...”的分析与解答如下所示：
1.4分。每题2分。意思正确即可2.观点鲜明，2分；语言简明生动，2分3.略
找到答案了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
语言表达（12分）1.阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）海明威有一个“冰山理论”。他认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来，不要袒露出来。他的小说《桥边的老人》结尾处这样写道...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
“语言表达（12分）1.阅读下面的材料，按...”的最新评论
欢迎来到乐乐题库，查看习题“语言表达（12分）1.阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）海明威有一个“冰山理论”。他认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来，不要袒露出来。他的小说《桥边的老人》结尾处这样写道：“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”老人的两句话仅一词之差，比较它们的含义，展开想象，分别写一句老人的心里话。（1）“那时我在照看动物” ：____（2）“我只是在照看动物” ：____2.阅读下面一则材料，然后作答。（4分）“海选江城最美街景”活动，成为江城大街小巷热议的话题：数万名读者、网友踊跃推荐街景照片；一批批探街团出动寻访三镇美景，热心读者、网友还把“最美街景”带进社区和校园；光谷步行街、百步亭社区争办拉票会，“照片墙”上那一幅幅精美的图片让参观者纷纷感叹“原来武汉这么美！”；9天时间，52万余人次参与50强海选投票……这些参评的美丽街景，有抬头见景的武汉大道、沿江大道，有深藏不露的同兴里、坤厚里，有繁华的光顾步行街，有让人心旷神怡的东湖环湖路……为这一消息写一段编者按。要求：观点鲜明，语言简明、生动，字数不超过80字。3.观察下面环境库茨曲线图，描述曲线所解释的内涵。要求：语言简明、连贯，字数不超过60字。（4分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“语言表达（12分）1.阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）海明威有一个“冰山理论”。他认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来，不要袒露出来。他的小说《桥边的老人》结尾处这样写道：“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”老人的两句话仅一词之差，比较它们的含义，展开想象，分别写一句老人的心里话。（1）“那时我在照看动物” ：____（2）“我只是在照看动物” ：____2.阅读下面一则材料，然后作答。（4分）“海选江城最美街景”活动，成为江城大街小巷热议的话题：数万名读者、网友踊跃推荐街景照片；一批批探街团出动寻访三镇美景，热心读者、网友还把“最美街景”带进社区和校园；光谷步行街、百步亭社区争办拉票会，“照片墙”上那一幅幅精美的图片让参观者纷纷感叹“原来武汉这么美！”；9天时间，52万余人次参与50强海选投票……这些参评的美丽街景，有抬头见景的武汉大道、沿江大道，有深藏不露的同兴里、坤厚里，有繁华的光顾步行街，有让人心旷神怡的东湖环湖路……为这一消息写一段编者按。要求：观点鲜明，语言简明、生动，字数不超过80字。3.观察下面环境库茨曲线图，描述曲线所解释的内涵。要求：语言简明、连贯，字数不超过60字。（4分）”相似的习题。阅读下面这首词.回答问题.临江仙?暮春赵长卿过尽征鸿来尽燕.故园消息茫然.一春憔悴有谁怜?怀家寒食夜.中酒落花天.见说江头春浪渺.殷勤欲送归船.别来此处最萦牵.短篷南浦雨.疏柳断桥烟.[小题1]“过尽征鸿来尽燕 中“尽 字具有怎样的表达作用?[小题2]这首词表达了词人怎样的思想情感?[小题3]结尾两句运用了怎样的手法?请简要分析. 题目和参考答案——精英家教网——
成绩波动大？难提高？听顶级名师视频辅导，
& 题目详情
阅读下面这首词，回答问题。(8分)临江仙?暮春赵长卿过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜？怀家寒食夜，中酒落花天。见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。【小题1】“过尽征鸿来尽燕”中“尽”字具有怎样的表达作用？（2分）【小题2】这首词表达了词人怎样的思想情感？（2分）【小题3】结尾两句运用了怎样的手法？请简要分析。（4分）
【小题1】这里两个“尽”字用得极好，不仅表现了生活中这一特定的横断面，而且把词人在很长一段时期内望眼欲穿的神态概括在内。【小题2】①表达了词人思念故园，急切渴望归去的情感，（1分）②又留恋此地，舍不得离开的情感（1分）【小题3】运用了寓情于景（答以景作结、虚写或想象也可）的手法。（2分）词人设想，他已登上归船，听着敲打船篷的雨声，又见断桥的杨柳迷蒙，心境凄凉；（1分）通过景物的渲染，含蓄表达了心中恋恋不舍的离情。（1分）
解析【小题1】试题分析：本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”， 这类题目答题时既要指出该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。“过尽征鸿来尽燕” 征鸿：即征雁。“过尽征鸿来尽燕“用比兴手法，以征鸿比喻飘泊异乡的旅客，以归燕兴起思家的情感。在南宋词人心目中，鸿雁不仅是传统的捎信使者，更代表了战乱年头的流亡者。然而鸿雁秋去春来，离乡后犹能回到塞北；而这些南来的词人却永远远离故土。因而他们看到北归的鸿雁，总有自叹不如的感觉。这里两个“尽”字用得极好，可以想象，其中有过多少希望与失望，有过多少次翘首云天与茫然四顾。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】试题分析：此类题目在鉴赏过程中，不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。本题就要根据平时所学习的赵长卿的诗歌，了解他的终生志向，然后进行综合思考，才能不遗漏要点。本词是是宋朝诗人赵长卿所作的一首抒怀词。作者在客居他乡时，看到鸿雁归去燕子飞来，不禁联想到自己的境遇，触景生情，该词正是表达了词人思念故园，急切渴望归去的情感及收复失地的愿望。考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】试题分析：此类题目在解答时要先点明手法，然后结合诗句分析。“短篷南浦雨，疏柳断桥烟”以景作结，寄情于景。在思乡痛苦的煎熬中，憔悴而惆怅自怜，又加重思乡之情，同时写出了一种飘零之感，羁旅之愁。客居他乡时间长了，客居之地又成了新的牵挂之地。表现了作者欲去又流连、不去更思归的难以割舍的复杂心情。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【全词赏析】赵长卿是宋朝宗室，有词集《惜香乐府》，按春、夏、秋、冬四季，编为六卷，体例如同《草堂诗余》，为词家所稀有。这首词被编在“春景”一项内，近人俞陛云称它是“《惜香集》中和雅之音”（《宋词选释》），细审其声情，颇觉所言非虚。　　词中写的是乡思。“靖康”之变后，北宋亡于金人，宗室纷纷南迁，定居临安（今浙江杭州）一带。　　有的人苟安一隅，整天歌舞升平，醉生梦死。然而也有一些人不忘故国，时时通过他们的诗词抒发怀念故国的感情，表达收复失地的愿望。这首词很可能是在这样的有景下写成的。上阕写念家，起首二句用的是比兴手法，以征鸿比喻飘泊异乡的旅客，以归燕兴起思家的情感。在南宋词人心目中，鸿雁似乎具有特定的意义。在它身上不仅具有传统的捎信使者的特征，而且简直就是战乱年头流亡者的形象。朱敦儒《卜算子》（旅雁向南飞）写一群孤雁，饥渴劳累，令仃凄惨，其中体现着作者南渡以后流离失所的苦楚。李清照《声声慢》也说：“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，则与此词表达了同样的心情。他们之所以把感情寄托在鸿雁身上，是因为自己的遭遇同鸿雁相似。　　然而鸿雁秋去春来，离乡后犹能回到塞北；而这些南来的词人却永远远离故土。因而他们看到北归的鸿雁，总有自叹不如的感觉。此词云“过尽征鸿来尽燕，故国消息茫然”，就带有这样的思想因素，它把词人郁结在胸中的思乡之情，一下子倾吐而出，犹如弹丸脱手，自然流畅，精圆迅速，深深地击中读者的心灵。　　至第二句便作一顿挫，把起句的迅发之势稍稍收束，使之沉入人们的心底。细玩词意，词人望征鸣，看归燕，可能经历了好长时间。他可能从它们初来时就开始望，不知有多少次片鸿经过，梁燕归来，但词中却把这个长长的过程略去，仅是截生活中的一个横断面，加以尽情的抒写。这里两个“尽”字用得极好，不仅表现了生活中这一特定的横断面，而且把词人在很长一段时期内望眼欲穿的神态概括在内。可以想象，其中有过多少希望与失望，有过多少次翘首云天与茫然四顾。……词笔至此，可称绝妙。第三句表达了惆怅自怜的感情，让人想到宋玉《九辩》中的辞句：“廓落兮，羁旅而无友生；惆怅兮，而私自怜。”从章法上讲，它起着承上启下的作用。按照常情，鸿雁秋分后由北飞南，春分后由南回北；燕子则是春社时来到，秋社时飞去。这里说“一春憔悴有谁怜”，则总括上文，说明从春分到春社，词人都处于思乡痛苦的煎熬之中，因而人也变得消瘦了，憔悴了。在它样凄苦的境遇中，竟然一个理解他的人也没有。一种飘零之感，羁旅之愁，几欲渗透纸背。如果我们再进一步推想，其中不无对南实的投降派发出委婉的讥讽。是他们同金人签订了屈辱的“绍兴和议”，置广大离乡背井的人民于不顾。在这样的形势下，还有谁来体谅象赵长卿这样的贵族子弟？寥寥七字，真是意蕴言中，韵流弦外。　　四、五两句，愈觉韵味浓醇，思致渺远。“寒食夜”系承以上三句而来。词人怀念家乡，从春分、春社，直到寒食，几乎经历了整个春天，故云“一春”；而词中所截取的生活横断面，恰恰就在这寒食节的夜晚。古代清明寒食，是给祖宗扫墓的时候。赵氏先茔都在河南，此刻已沦入金人之手，欲祭扫而不能，更增添了词人思乡的情怀。这两句是一实一虚。吴可《藏海诗话》：“却扫体，前一句说景，”这里也是前一句叙事，后一句叙事，后一句说景，因而化质实为空灵，造成深邃悠远的意境。值得提出的是“中酒落花天”一句，乃从杜牧《睦州四韵》诗变化而来。小杜原句是“残春杜陵客，中酒落花前”，词人只换其中一字，以“天”代“前”，便发生了不同的艺术效果。其实“天”和“前”同属一个韵部，不换亦无妨。那么他为什么要换呢？一是为了对仗工整，上句末字是表示时间的名词“夜”，此句末字也必须用表示时间的名词“天”；二是“天”字境界更为阔大，且能与起句“过尽征鸿来尽燕”相呼应，从而构成一个艺术整体。把思家意绪，中酒情怀，便表现得迷离惝恍，奕奕动人。　　词的下阕一转，由思家转入归家。过片二句情略一扬起。词人本已沉醉在思家的境界中，几至不能自拔；然而忽然听说江上春潮高涨，似乎听到了要回故乡的讯息，精神为之一振。这与前片起首二句恰好正反相成，遥为激射。前片说“故园消息茫然”，是表示失望，在感情上是一跌；此处则借江头春汛，激起一腔回乡的热望，是一扬。钱塘江上浩渺的春浪，似乎对人有情，主动来献殷勤，要送他回家。江水有情，正暗暗反衬出人之无情。词人曾慨叹“一春憔悴有谁怜”，在人世间无人理解他思乡的痛苦，而江水却能给以深切的同情，两相对照，托讽何其深水！下面“别来”一句，缠绵不尽，撩人无那。春浪来了，船儿靠岸了，词人即将告别临安了，却又舍不得离开。　　这种感情是特定的时代，特定的条件下产生的，也是极为矛盾、复杂的。南宋定都临安，经过较长时间的经营，物质上已相当丰裕，生活上也相对地安定下来。　　赵长卿作为宗室之一，他的处境自然较好，何况在这里还有许多南下的亲朋友好友，因而临别之时他又依依不舍，情不自禁地说了一声“别来此处最萦牵”。词人就是在这种欲去又流连、不去更思归的矛盾状态中来刻画内心的痛苦，从中我们窥见到南宋时代上层贵族中一个现实的人，一颗诚挚而又备受折磨的心。　　词的最后以景作结，寄情于景，富有余味。它使读者想起贺铸《横塘路》词中吟愁的名句：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”然也不尽相同。贺词重在闲愁，赵词重在离情。“短篷南浦雨”，词境似韦庄《菩萨蛮》的“画船听雨眠”，更似蒋捷《虞美人》词的“壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风”。南浦乃虚指，暗用江淹《别赋》“送君南浦，伤如之何”；断桥是实指，地处杭州西湖东北角，与白堤相连。词人此时设想，他已登上归船，正蜷缩在低矮的船篷下，聆听哗哗扑扑敲打着船篷的雨声，其心境之凄凉，令人可以想见。他又从船舱中望去，只见断桥一带的杨柳，迷迷潆潆，似乎笼罩着一层烟雾。词人不说他的胸中离情万种，而只是通过景物的渲染，来赋诸读的视觉或听觉，让你去体会，去品味。这就叫做含蓄隽永，意在言外，比之用情语，更富有感人的魅力。
请在这里输入关键词：
科目：高中语文
题型：诗歌鉴赏
诗歌鉴赏。（９分）登岳阳楼&&杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。《登岳阳楼》颔联写的是在岳阳楼上看到的洞庭湖广阔无边、水势浩瀚的雄奇壮观阔大景象，而颈联写的却是作者身世的孤苦和处境的凄凉，两者对于表达中心思想分别有什么作用？（3分）
科目：高中语文
题型：单选题
选出对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？” “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”两句分析不正确的一项A．“怅”的原意是失意，这里含有思绪万千百感交集的意思。B．“谁主沉浮”可理解为：到底由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运呢？C．前句通过对大自然的发问，表现了诗人作为早期共产主义战士的雄姿英发的战斗风貌和豪迈的情怀。D．后一句是对前一句的巧妙回答，即我们要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪之月勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。
科目：高中语文
题型：诗歌鉴赏
古代诗歌阅读（10分）阅读下面这首宋词，完成后面问题。减字木兰花·题雄州驿&&&蒋兴祖女朝云横度，辘辘车声如水去。白草黄沙，月照孤村三两家。飞鸿过也，万结愁肠无昼夜。渐近燕山，回首乡关归路难。[注]①雄州：今河北雄县。②蒋兴祖女：宜兴(属江苏)人。父蒋兴祖，靖康时阳武令，金人入侵时死于国难。其女被金兵掳去，北行途中作词题于雄州驿。【小题1】这首词表达了什么样的感情?“辘辘车声如水去”是怎样表达感情的?（5分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】本词前半部分与后半部分在抒情方式上侧重点不同，请以“月照孤村三两家”和“万结愁肠无昼夜”为例作简要分析。（6分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
题型：诗歌鉴赏
读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）减字浣溪沙贺铸楼角初销一缕霞，淡黄杨柳暗栖鸦，玉人和月摘梅花笑捻粉香归洞户，更垂帘幕护窗纱，东风寒似夜来些【小题1】词的上片描绘了一幅怎样的画面？试简要分析。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】词的下片仍然写景，但景中有情。试简要分析其中的情。(4分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首词，完成后面问题。&&水龙吟·春恨&&&陈亮①闹花②深处层楼，画帘半卷东风软。春归翠陌，平莎茸嫩，垂杨金浅。迟日③催花，淡云阁雨，轻寒轻暖。恨芳菲世界，游人未赏，都付与、莺和燕。&&&寂寞凭高念远，向南楼、一声归雁。金钗斗草④，青丝勒马，风流云散。罗绶⑤分香，翠绡封泪，几多幽怨！正消魂又是，疏烟淡月，子规声断。注：①陈亮()浙江永康人，南宋义士，哲学家、词人。其人才气超逸，好谈古今用兵，关心国家大事，正逢南宋偏安初期，则竟其一生呼吁北伐，终不得重用，在意料之外高中状元之时却命陨黄泉。②闹花：形容百花盛开。③迟日：春日昼长，故曰“迟日”。④斗草：古代一种游戏。⑤罗绶：罗带。【小题1】清季词论家刘熙载评本词：“言近旨远，直有宗留守（宗泽）大呼渡河之意。”请结合全词分析。（5分）【小题2】阅读全词，分析词中运用了哪些表现手法？（6分）
科目：高中语文
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首宋词，然后回答问题。菩萨蛮 王安石数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。梢梢新月偃，午醉醒来晚。何物最关情，黄鹂三两声。【注】①此词作于王安石所推新法遭到废除，落职出京卜居金陵半山时。②冯贽《云仙杂记》引《高隐外传》云：“戴颙春携双柑斗酒，人问何之，曰：‘往听黄鹂声。此俗耳针砭，诗肠鼓吹，汝知之乎？’”俗耳针砭，指医治庸俗的听觉而使之高雅。诗肠鼓吹，特指听到黄鹂鸣声，可以引起诗兴。【小题1】有人说“闲”字统率全词，试简析词作从哪些方面表现词人之“闲”的？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】简述“花是去年红，吹开一夜风”两句所表达的感情。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】“何物最关情，黄鹂三两声”用了哪种修辞手法？它在全词中起什么作用？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
题型：诗歌鉴赏
阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分）临江仙陈与义①高咏楚词酬午日，天涯节序匆匆。榴花不似舞裙红②。无人知此意，歌罢满帘风。万事一身伤老矣，戎葵③凝笑墙东。酒杯深浅去年同。试浇桥下水，今夕到湘中。【注】①陈与义：南宋爱国词人。这首词是作者流寓在湖南、湖北一带时所作。②“榴花”句：言舞裙比石榴更红。这是怀念昔时生平岁月之意。③戎葵：即蜀葵，夏日开花，有向阳特性。【小题1】请简要分析“戎葵”这一意象在词中的作用。（4分）【小题2】请概括这首词所抒发的作者的情感。（4分）
科目：高中语文
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首词，然后回答问题。（4分）临江仙徐昌图饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。【小题1】上阕“回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红”通过哪些意象营造了怎样的意境？（2分）【小题2】试结合全词诗句，简要分析作者所表达的情感。（2分）
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号阅读下面一首小令,回答问题. 天净沙-秋思 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯. (1) 从什么地方可以看出,作者表达的不仅仅是自己作为羁旅中人的情感? (——精英家教网——
成绩波动大？难提高？听顶级名师视频辅导，
阅读下面一首小令,回答问题. 天净沙-秋思 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯. (1) 从什么地方可以看出,作者表达的不仅仅是自己作为羁旅中人的情感? (2) 用一句话说明,这首小令表达了作者怎样的情感. 【】
题目列表(包括答案和解析)
下面为同学们推荐部分热门搜索同步练习册答案，要查找更多练习册答案请点击访问
阅读下面一首小令，然后回答问题。
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）从什么地方可以看出，马致远表达的不仅仅是自己作为羁旅中人的情感？
答：________。
（2）用一句话说明，这首小令表现了马致远怎样的情绪。
答：________。
阅读下面一首曲子，然后回答问题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 （1）这首小令创造了怎样的意境? （2）这首小令表达了作者怎样的思想感情? （3）用自己的语言将曲子中的景色描绘出来。
阅读下面一首曲子，然后回答问题。（6分）天净沙?秋思&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）这首小令创造了怎样的意境?（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）这首小令表达了作者怎样的思想感情?（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&（3）用自己的语言将曲子中的景色描绘出来。（2分）&
阅读下面一首曲子，然后回答问题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）这首小令创造了怎样的意境?（2）这首小令表达了作者怎样的思想感情?（3）用自己的语言将曲子中的景色描绘出来。
阅读下面一首元曲，然后回答问题。
天净沙·闲题
楚云飞满长空，湘江不断流东。何事离多恨冗?夕阳低送，小楼数点残鸿。
这首小令表达一种什么情感?这种情感是如何表现的?请简要回答。
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号}