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幼儿园晨间户外活动游戏化的几点做法
2012年第8期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　【摘要】晨间户外活动是幼儿在幼儿园一日生活的开端，合理科学有效地组织晨间的户外活动，可以使孩子拥有健康强壮的体质，阳光开朗活泼的个性。游戏化是幼儿户外活动持续发展的动力，充分利用自然环境和玩教具，以游戏、锻炼、自主、创造、交往、合作为原则，为幼儿综合能力的培养提供一个宽广的平台。中国论文网 /9/view-3686663.htm　　【关键词】晨间户外活动 游戏化 初探　　【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】（7-01　　一、统筹规划，巧设晨间户外活动区域　　晨间户外活动时间有限，在开展户外体育区域活动之前，教师要对活动场地作全面规划：着手开设哪些活动区，应设在哪个具体位置，需多大空间，对周围环境有怎样的要求等等。根据幼儿体育活动的动作技能要求和活动材料的性质，我园一般将户外场地分为六个区域：投掷区、钻爬区、平衡区、小车区、球类区、一物多玩区。在投掷区，幼儿可以利用飞盘、飞镖等游戏材料练习掷远和掷准；在钻爬区，幼儿可以练习不同的钻爬动作；在平衡区，幼儿可以通过独木桥、跷跷板、梅花桩等进行平衡练习；在小车区，幼儿可以利用滑板车、小自行车等进行接力比赛，提高动作协调性；在球类区，幼儿可以练习滚球、拍球等多种技能；在一物多玩区，幼儿可以自主选择、组合多种材料，创造新的玩法。　　我们小班在规划活动场地时，既要考虑各区域活动的性质和要求，又要充分考虑安全因素。我们将投掷区设置在场地边缘，并留出较大的区域空间，以此控制投掷方向，保持安全距离。钻爬区和平衡区对运动空间的要求都不高，且两种活动有较大的关联，因此可将这两个区域设于相邻的位置。小车区与球类区运动量大，且都需要较大的运动空间，宜分隔一段距离，以避免相互干扰。一物多玩区需有较大的弹性化空间，以满足幼儿各种自创游戏的需要。合理的区域设置是保障各区域活动有序进行的前提。　　二、废旧利用，选择户外活动的材料　　为节约幼儿园活动经费，我们户外活动的材料主要来源于各家各户日常生活中弃之不用的物品，这样可以就地取材，对收集到的材料要预先进行分类，便于使用，一般可分为布类、纸类、绳类、毛线类、瓶类、盖类、箱类、壳类、铁丝类、球类、植物类、羽毛类、泥类、砖、瓦、秸杆等。然后再因物制宜，做成玩具。例如布类、纸类和瓶类材料可分别制成下列玩具：布娃娃、布动物、沙包、头饰、纸球、数字卡、风车、飞机、色水瓶、哑铃、纺织品、梅花桩、保龄球等。制作玩具的过程既是培养孩子动手操作的过程，也是促使孩子发挥主观能动性、扩展思维空间的过程。制成玩具之后，再按玩具的种类组织幼儿进行不同类型的活动。　　三、安全环保，利用各种资源开展户外游戏活动　　1.根据园情，综合利用各种资源。如：环境资源；（以园为本，室内外结合，充分利用楼梯、走廊、学校、小河、树林、田埂、草地等）自然资源；（再生废旧垃圾，如，纸厢、酒盒、化妆品盒、易拉罐、塑料瓶、各种秸杆、植物皮、石类、核类等等）农村的自然资源非常丰富，满地的小石子，（染上颜色可以在地上拼摆各种图案）遍地的树叶、树枝、秸杆、泥巴、玉米皮、砖头瓦块、麻杆、玉米芯都变成了儿童喜爱的玩具，幼儿园充分利用这一得天独厚的条件，让孩子们自主地尽情游戏。家长资源：利用各行各业家长资源收集大量的废旧物品，变废为宝，如：包装盒作超市，易拉罐栓上绳子踩高跷、捆在一块作小桥或梅花桩，旧挂历作纸棍等充当游戏材料和发挥家长们的特长进行亲子制作。二是最大限度的挖掘各方面的潜能，巧妙利用以上资源，进行收集材料，整理分类，然后教师自制、师幼合作、幼儿自制、亲子制作等形式，把人们认为是应仍掉的垃圾和废旧材料经过消毒和适当处理后，都变成孩子们爱不释手的玩教具。改变了以前幼儿园做玩教具只是让孩子们观赏不能操作的做法。通过一段时间准备，各班级自制玩教具琳琅满目，走进每个班级首先映入眼帘的是孩子们生龙活虎的游戏场面，各班级都根据自己场地大小进行区域活动。不同区域玩着不同类别的游戏。　　2.户外活动体现知识性、趣味性。从收集材料阶段开始，老师就要有意识地引导孩子学会分辨材料的类型，把知识性原则贯穿于户外教育活动的全过程。“活化环境，使环境成为幼儿的第二任教师”。寓教于乐是幼教工作中一条切实有效的途径。所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣。开展户外活动以来，多数班级把主题教育活动与户外区域分散活动相结合，充分利用自制的玩具和自然环境，以游戏为主，把五大领域的教育内容有目的、有计划地融入到户外活动当中，真正把知识和兴趣融为一体。如：我们幼儿园小一班以园为本，在区域活动中给幼儿设计了城南公园系列活动，门票的形式是对应各种图形，公园内设有以游戏为主的各个景点，景点里精心设计融入五大领域的教学内容，其中湖水上钓鱼的幼儿渗透了加减法，钓上来的幼儿要算一算这条鱼有几斤。各个摊点上，孩子们在实践中买卖土特产，老师的设计井井有条，孩子们玩的自主有序。大班以奥运会为主题，举办了“我健康、我快乐、我与奥运同行”——大型户外活动。活动过程：1.有队列表演：班里孩子们手中高举的是画满自己心愿的五彩画布，（画布的5种颜色就来源于奥林匹克五环标志）从东西两个方向，跟随音乐如潮水般涌向活动场地，穿插成五列队伍，美丽的画布变成五彩的海洋，大班的孩子们交错蹲、起就像大海中的波涛此起彼伏，随之五彩画布组成奥运的五环标志。之后，该班孩子卷蜗牛队形表演，有的孩子手举画布像两条巨龙在整个场地穿行，美丽的画布平面上孩子们身背自制的“小乌龟”、“小蜗牛”在上面钻、爬，积极的参与着、快乐的体验着；2.教师精心设计教育内容：活动中让一组幼儿穿着纸盒鞋、纸盒火车鞋、分别分二人、三人和四人鞋进行协调合作能力的发展，每一双大鞋上面都有左右协调标志，如：数字、动物、水果，还有按群计数、找相同几何图形等；3.全园幼儿围绕奥运主题自由活动。中一班：有趣的绳子（主要器械有自制弓箭、拉力器、钓鱼识字、茶叶盒松紧带制作的电话、漆包线图形玩具、穿瓶盖、系鞋带）；中二班：好玩的易拉罐（主要器械有梅花桩、（易拉罐做）舞龙、（鞋盒穿上松紧带插上木棍）小推车、（纸箱做）小扁担、赶小猪（报纸团写上数字、分别赶到标有单数、双数的纸箱里）过小河、踩高跷；以上各自由活动中间，幼儿可以与同龄班交换活动场地，户外玩具一物多玩、合理搭配，整个户外活动贯穿着情境故事化、通过动手动脑操作，幼儿能够主动的学习、探究，真正做到融教育性、科学性和趣味性于一体。　　作者简介：　　韩晓云，女，小学高级教师，江苏洪泽县县直机关幼儿园教师。
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幼儿园晨间活动要点
晨间活动一、进园（一）对幼儿的要求和保教人员工作要点&对幼儿的要求&&&保教人员工作要点&&&1．卫生习惯良好，衣着整洁。2．情绪安定、愉快。3．能主动和长辈、教师、同伴打招呼。4．不带零食、危险物品来园。5．知道把当日携带的物品放入柜子或指定的位置。6．协助保教人员进行一些力所能及的准备活动。&&&1．面容整洁、仪表端庄，精神面貌及健康状况良好。2．提前到岗，更换着装，妥善放置手机等私人物品。3．开窗通风，打扫班级卫生区，对桌子、水杯等相关物品进行消毒。4．检查室内外活动环境、游戏材料，及时排除安全隐患，做好相关准备。5．帮助、指导幼儿放好携带的物品。6．指导幼儿正确管理自然角等。&&&&（二）常见的问题及解决策略：问题一　交接过程中的安全问题解决策略：1．要求进园较早的家长一定要将幼儿送至值班教师处，并进行相关登记。2．早班教师一定要和值班教师做好交接工作。问题二　保教人员闲聊或做与工作无关的事情解决策略：加强对保教人员的职业道德教育，通过管理、监督、检查、评比等多种形式增强保教人员的爱岗敬业精神和安全责任意识。二、晨检（一）对幼儿的要求和保教人员工作要点&对幼儿的要求&&&保教人员工作要点&&&保健员&&&值班教师&&&1．愿意接受保健员晨检。2．知道排队晨检，学会等待。&&&1．更换整洁大方的工作服。2．提前准备好晨检相关物品。3．态度亲和，晨检细致。4．如有特殊情况，及时向班级教师、家长和幼儿反馈晨检结果。5．及时将服药幼儿相关情况告知班级保教人员。&&&1．和家长及早班教师做好交接工作。2．配合保健员进行晨检。&&&&（二）常见的问题及解决策略：问题一　晨检不够细致到位解决策略：1．保健员应提前准备好晨检相关物品，如：酒精棉球、体温表、压舌板、手电筒、笔和《服药登记单》等。2．晨检内容包括:一摸，摸有无发热；二看，看口腔、皮肤、精神状态；三问，问饮食、睡眠及大小便情况；四查，查双手是否清洁及口袋有无不安全物品。3．幼儿如需服药，请家长填好《服药登记单》，保健员保管好药物，严格按时按量喂药。4．对在晨检开始之前入园的幼儿，值班教师要组织他们到保健员处进行晨检；对在晨检结束之后入园的幼儿，也要由保健员进行检查后方可进班，做到不漏检每一位幼儿。5．班级保教人员进行二次晨检。（1）发现幼儿情绪异常，应及时和家长沟通，了解相关情况，妥善处理，并做好记录。（2）如果前一天幼儿在园或在家发生了特殊情况，教师应利用晨间接待的机会，与家长、幼儿简单交谈，并做好记录和处理。（3）防止患有传染病或病情未好的幼儿进入班级。发现疑似传染病幼儿应在第一时间上报保健员及园领导，采取应急措施。三、室内外活动（一）对幼儿的要求和保教人员工作要点&对幼儿的要求&&&保教人员工作要点&&&1．积极参加各种室内外活动。2．在活动中逐步养成良好的行为习惯。3．能礼貌地与他人交往，体验与同伴友好相处的快乐。4．具有初步的安全意识和自我保护能力。5．活动结束后能合作或独立收拾、整理活动材料。6．餐后能有序、自主地进行各种室内外活动。&&&1．提醒、帮助幼儿做好活动前的准备（如：系鞋带、整理服装、入厕等）。2．合理组织室内外活动，引导幼儿自主选择游戏活动，避免餐后剧烈运动。3．创设宽松和谐的环境，鼓励幼儿积极参与活动。4．观察幼儿活动情况，并适时介入指导。5．引导幼儿收拾整理活动材料，保持环境有序整洁，帮助幼儿逐步养成良好的行为习惯。&&&&（二）常见的问题及解决策略：问题一　晨间活动的内容与组织随意性大解决策略：1．教师提前查看计划并做好相应的准备。如：晨间开展哪些活动、需要哪些材料、如何组织并指导等。2．保教人员应及时沟通当天晨间活动内容、注意事项等，共同配合开展晨间活动。问题二　组织活动与接待家长不能合理兼顾解决策略：保教人员可与家长作简短，时间不宜过长，特别是在幼儿进园高峰期，与家长的交流更要简洁明了，以免影响活动的正常开展。如有特殊情况需要长时间沟通的，可在下午离园后或其他时间进行。问题三　缺乏有目的的指导，“放羊”式活动解决策略：仔细观察，适时介入。当幼儿很专注、很顺利地进行活动时，教师最好不要打扰，以免中断幼儿的思维、影响幼儿的活动。同时，教师要“眼观六路，耳听八方”，注意观察整个活动开展情况，顾及每位幼儿的活动情况，针对出现的问题，选择恰当的时机与幼儿一起探索、发现、讨论、解决问题。&
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