举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
柳枝词（宋）郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟...”，相似的试题还有：
古诗文积累(11分，每空一分)(1)后值倾覆，()，()。尔来二十有一年矣。(《出师表》)(2)温庭筠的词《望江南》绮丽清新，描摹出江南女儿的相思之梦。其中表达女主人公盼夫早归，望眼欲穿的深切思念之情的句子：()，() ，()。(3)范仲淹《渔家傲》中与王维“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句有异曲同工之妙的句子：()，()。(4)“愁”似乎是词人永恒的话题，不仅写法多样，而且意境丰富，而张元干“艇子相呼相语，载取暮愁归去”更是把无形的“愁”化为可感的实体，这种写法不禁让我们想起了李清照《武陵春》中描摹愁思的绝妙好辞：“()，()”；(5)紧张而繁重的初三生活虽然让许多同学意志更坚、信心更足，但的确也让一些同学感到身心疲惫、心灰意冷，请你用古诗词中表达乐观、豪迈之情的句子来鼓励他们：①()②()
默写填空(12分)①、()，枳花照驿墙。②、无意苦争春，()。③、帘卷西风，()。④、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发词人一生的抱负，并抒发无尽感叹的句子是()，() 。() ！⑤、池上碧苔三四点，()，() 。⑥、李清照的《武陵春》化虚为实，语意新奇，描写愁思的绝妙佳句是()，()。⑦、诗人往往借“酒”抒发感情，请写出与“酒”有关的两句诗()，()。
阅读下面文段，完成小题。我的梦，我的青春！①在我们家的左面，住有一家砍砍柴，卖卖菜，人家死人或娶亲，去帮帮忙跑跑腿的人家。他们的一族，男女老小的人数很多很多，而住的那一间屋，却只比牛栏马槽大了一点。他们家里的顶小的一位苗裔年纪比我大一岁，名字叫阿千，冬天穿的是同伞似的一堆破絮，夏天，大半身是光光地裸着的；因而皮肤黝黑，臂膀粗大，脸上也象是生落地之后，只洗了一次的样子。他虽只比我大了一岁，但是跟了他们屋里的大人，茶店酒馆日日去上，婚丧的人家，也老在进出；打起架吵起嘴来，尤其勇猛。我每天见他从我们的门口走过，心里老在羡慕，以为他又上茶店酒馆去了，我要到什么时候，才可以同他一样的和大人去夹在一道呢！而他的出去和回来，不管是在清早或深夜，我总没有一次不注意到的，因为他的喉音很大，有时候一边走着，一边在绝叫着和大人谈天，若只他一个人的时候哩，总在噜苏地唱戏。②有一天春天的早晨，我只一个人立在门口，看有淡云浮着的青天。忽而阿千唱着戏，背着钩刀和小扁担绳索之类，从他的家里出来，看了我的那种没精打采的神气，他就对我说：“鹳山后面的盘龙山上，映山红开得多着哩；并且还有乌米饭(是一种小黑果子)，彤管子(也是一种刺果)，刺莓等等，你跟了我来罢，我可以采一大堆给你。你们奶奶，不也在北面山脚下的真觉寺里念佛么？等我砍好了柴，我就可以送你上寺里去吃饭去。”一听到了这一个提议，我自然是心里急跳了起来，两只脚便也很轻松地跟他出发了，并且还只怕有人要出来阻挠，跑路跑得比平时只有快些。一路上，这样问问，那样谈谈，阿千真象是一部小小的自然界的百科大辞典，(批注1)而到盘龙山脚去的一段野路，便成了我最初学自然科学的模范小课本。③上山的路旁，一拳一拳象小孩子的拳头似的小草(甲)，长得很多；拳的左右上下，满长着了些绛黄的绒毛，仿佛是野生的虫类，我起初看了，只在害怕，走路的时候，若遇到一丛，总要绕一个弯，让开它们，但阿千却笑起来了，他说：“这是薇蕨，摘了去，把下面的粗干切了，炒起来吃，味道是很好的哩！”④渐走渐高了，山上的青红杂色，迷乱了我的眼目。阿千教我在一块大石上坐下息着，他一个人穿了一件小衫唱着戏去砍柴采野果去了；我回身立在石上，向大江一看，又深深地深深地得到了一种新的惊异。A⑤我一个人立在半山的大石上，近看看有一层阳炎在颤动着的绿野桑田，远看看天和水以及淡淡的青山，渐听得阿千的唱戏声音幽下去远下去了，心里就莫名其妙的起了一种渴望与愁思。我要到什么时候才能大起来呢？我要到什么时候才可以到这象在天边似的远处去呢？到了天边，那么我的家呢？我的家里的人呢？(批注2)同时感到了对远处的遥念与对乡井的离愁，眼角里便自然而然地涌出了热泪。到后来，脑子也昏乱了，眼睛也模糊了，我只呆呆的立在那块大石上的太阳里做幻梦。我梦见有一只揩擦得很洁净的船，船上面张了一面很大很饱满的白帆，我和祖母、母亲、阿千等都在船上，吃着东西，唱着戏，顺流下去，到了一处不相识的地方。我又梦见城里的茶店酒馆，都搬上山来了，我和阿千便在这山上的酒馆里大喝大嚷，旁边的许多大人，都在那里惊奇仰视。⑥这一种接连不断的白日之梦，不知做了多少时候，阿千却背了一捆小小的草柴，和一包刺莓映山红乌米饭之类的野果，回到我立在那里的大石边来了；他脱下了小衫，光着了脊肋，那些野果就系包在他的小衫里面的。⑦他向寺里看了一眼，对我说：“他们在烧中饭了，大约离吃饭的时候也不很远，我还是先送你到寺里去罢！”⑧我们到了寺里，祖母和许多同伴的念佛婆婆，都张大了眼睛，惊异B了起来。阿千走后，她们就开始问我这一次冒险的经过，我也感到了一种得意，将如何出城，如何和阿千上山采集野果的情形，说得格外的详细。后来坐上桌去吃饭的时候，有一位老婆婆问我：“你大了，打算去做些什么？”我就毫不迟疑地回答她说：“我愿意去砍柴！”⑨故乡的茶店酒馆，到现在还在风行热闹，而这一位茶店酒馆里的小英雄，初次带我上山去冒险的阿千，却在一年涨大水的时候，喝醉了酒，淹死了。时间是不饶人的，盛衰起灭也绝对地无常的(乙)：阿千之死，同时也带去了我的梦，我的青春！(节选自《我的梦，我的青春》，有删改)批注1：比喻，把阿千比作百科辞典，写出我对阿千的佩服。批注2：连续四个问句突出表现我的渴望与愁思。1.请写出我与阿千性格的一个对比之处，并结合文段加以分析。
(6分)2.请参考文中的批注，在原文甲、乙两处任选一处给文中加波浪线的句子加上批注。我选(
)句，批注：()(5分)3.联系上下文，回答问题。
(7分)(1)文章第⑧段写到“我愿意去砍柴！”表现出我怎样的心愿？(3分)(2)“冬天穿的是同伞似的一堆破絮，夏天，大半身是光光地裸着的；因而皮肤黝黑，臂膀粗大，脸上也象是生落地之后，只洗了一次的样子。”这句话属于什么描写方法？这段描写在文章中有什么作用？请做简要分析。(4分)4.结合文章内容，分析A、B两处“惊异”的原因。(4分)5.下列人物形象，有哪一个与其他三个不属于同一类型？(2分)
D.少年闰土古诗词赏析练习；一、《柳枝词》（宋）郑文宝；亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣；诗中将无形的愁思具体化，并表现出愁思很多的一个字；二、《东坡》（宋）苏轼；雨洗东坡月色清，市人行尽野人行；【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方；1.前两句诗写出了月光下的东坡_________；2.后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？；三、《田舍》①（宋）范成大；
古诗词赏析练习
一、《柳枝词》 （宋）郑文宝
亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。
诗中将无形的愁思具体化，并表现出愁思很多的一个字是
；作者埋怨船“不管烟波与风雨”都要出发，“烟波与风雨”既指自然的现象，也指
二、《东坡》
（宋）苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。 ②荦（luò）确：山多大石的样子。
1.前两句诗写出了月光下的东坡____________________________的环境特点。（2 分）
2.后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？（2 分）
三、《田舍》①
（宋）范成大
呼唤携锄至，安排筑圃②忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。烟火村声远，林菁③野气香。乐哉今岁事，天末④稻云黄。
【注释】①田舍：农家。 ②筑圃：修筑打谷场。③菁：水草。④天末：天边。这里是指稻田一望无际。
1．全诗洋溢着一种 “
” 的气息。（请用原诗中的一个词作答）（2分）
2．请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。（2分）
四、《凭阑人?金陵道中》
（元）乔吉
瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花，与人添鬓华。
1.这首小令描绘的“诗人”是一个怎样的形象？（2分）
2.任选一个角度（如语言、写法、构思等），对该作品进行赏析。（2分）
五、《虞美人?听雨》
（宋）蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
1、这首词按照____________顺序，截取了词人一生中三幅富有象征性的画面，形象地概括了作者不同时期在环境、生活、_____
____各方面所发生的巨大变化。（2分）
2、“江阔云低断雁叫西风”一句描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？（2分）
六、《卜算子 咏梅》
驿外断桥①边，寂寞开无主②，已是黄昏独自愁，更著③风和雨。
无意苦争春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。
【注释】①[断桥]残破的桥。②[无主]无人过问。③[更著]又遭受。著，同“着”，遭受的意思。④[一任]任凭。⑤[零落]凋谢。
【背景资料】陆游，字务观，号放翁，一 生志在恢复中原，但却受人排挤，晚年隐居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，是南宋杰出的爱国诗人，此词可以看成他的身世的缩影。
1、词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了花
的品质。（3分）
2、“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？（3分）
七、《社日》
雨柳垂垂叶,风溪澹澹纹②。清欢唯煮茗,美味只羹芹③。
饮不遭田父④，归无遗细君⑤。东皋⑥农事作，举趾⑦待耕耘。
【注释】①谢逸：字无逸，自号溪堂，抚州临川人，送“江西诗派”诗人。隐居乡里，布衣终身。②风溪细细纹：微风吹拂，水生细纹。③羹芹：煮芹为羹。④田父：依杜甫诗意，田父指邀请友人饮酒的农夫。⑤细君：用东方朔典故，指妻子。⑥东皋：水畔高地。⑦举趾：举脚，下田。
1、下列对词的内容理解不正确的一项是（
A．诗歌描写了春社时节淳美的田园风光。
B．首联描摹了一幅春雨丝丝，垂柳依依，微风细细，水波粼粼的早春图画。
C．颔联主要写了诗人在煮茶喝羹过程中体会到的快乐之情。
D．颈联是说喝酒没有知音，赠妻没有物品，言中流露出哀伤之情。
2、下列对词赏析不正确的一项是（
A．这首诗格调清新自然，充满了生机和乐趣。
B．诗人表现了诗人安贫乐道的淡泊情怀。
C．全诗紧扣“待”字，表现诗人慵懒散漫的生活态度。
D．此诗用词精炼，用典贴切，用情真挚。
古诗词赏析练习答案
社会的险恶，人生的困难、坎坷等。
二、清幽，宁静
2.表达了诗人热爱自然、恬淡旷达（乐观）的思想情感。
三、 “乐”或“乐哉” “忙”
2．示例：小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍（或：在厚厚的落叶堆里酣然入睡），夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，喳喳喳地叫得正欢。
四、1.沦落天涯、孤寂愁苦（或倦于漂泊、羁旅思乡或落泊困顿的倦客游子）的形象。
2.语言：①用语奇特，精炼传神，以“瘦”状马，以“倦”绘鸟，言简义丰，以形传神；②诗用马“驮”，愁由鸟“呼”，柳花“添”人鬓华，可运用拟人手法，化无情为有情，生动形象地表现了诗人的愁苦。
写法：①衬托。人物的落泊困顿，孤寂悲凉，乡思愁绪，均是通过对“马”“鸟”“柳花”的描写烘托出来，含蓄蕴藉。②白描 。小令语言不尚藻饰，质朴自然，却能将景物、人物形象表现得栩栩如生，鲜明突出；使意境典雅，动人心魄。③寓情于景。借对“马”“鸟”“柳花”的描写，抒发了诗人孤寂思乡的愁苦心情。
构思：作者不写人羁旅漂泊、如何困顿，而是借马之瘦来表现；不写人对漂泊的厌倦和内心的愁苦，而是借“倦鸟呼愁”来传达，曲折地写出了异地游子的悲情苦绪，情景浑然一体，令人回味无穷。 五、时间
心情（或感情）
2、描绘了一幅在水天辽阔、乌云低垂的江面上，一只在风雨中失群孤飞的大雁，在凛冽的西风中悲鸣的画面。表达了作者远离家乡、孤独凄凉的愁苦之情。
高洁、坚贞（不慕名利、傲立风雪）
2、拟人； “碾”原指将东西压碎、压平，在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景。表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描绘出梅花悲惨至极的图景。
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下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(&&& )(2分) & ①所谓“绚烂之撅趋于平淡”，就是这种境界。 & ②作文知道割爱，才是进入第三阶段的征象。 & ③芟除枝蔓之后，才能显着整洁而有精神，清楚而有姿态，简单而有力量。 & ④不成熟的思想，不稳妥的意见，不切题的材料，不扼要的描写，不恰当的词字，统统要大刀阔斧 的加以削删。 & ⑤须知敞帚究竟不值珍视。 & A.②④③①⑤&&& B.②⑤④③①&&& c.④③⑤②①&&& D.④⑤@③②
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科目：初中语文
根据下面提供的情境，按要求回答问题。（2分） 前夕，学校准备举行一次爬山活动。你正想放松一下，爸爸知道后，对你说“一结束，随你想去哪儿玩都可以。” “爸爸”的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
为了说服爸爸，你说&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
柳枝词 （宋）郑文宝 亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。 不管烟波与风雨，载将离恨过江南。 26．诗将无形的愁思具体化，并表现出愁思很多的一个字是&&&&&&& ；作者埋怨船“不管烟波与风雨”都要出发，“烟波与风雨”既指自然的现象，也指&&&&&&& 。
科目：初中语文
根据要求或提示默写。（12分） （1）沉舟侧畔千帆过， &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）& （2）不畏浮云遮望眼，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。（《登飞来峰》）& （3）《饮酒》中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的句子是 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&， &&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&。 （4）当你的同学在学习和生活中遇到挫折灰心丧气时，你可以用李白的《行路难》的句子是 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&， &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&来勉励他。& （5）文天祥在《过零丁洋》表明了诗人为国献身的自豪与无畏，体现了他的民族气节的句子“&& &&&&&&&&&&&&& &&&&&& &，&&&&&& && &&&&&&&&& &&& &”。 （6）苏轼在《水调歌头》中表达词人对亲人的怀念、祝愿和安慰的句子是 &&&&&&&&&&&&&& &&&&& &&&&&&&&&&&&， &&&&&&&&&&& &&&&& &&&&&&&&&&&&&&。&
（7）《己亥杂诗》中表达为了美好事物勇于献身的精神的句子是 “&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&,&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& && ”。& &&
科目：初中语文
阅读下面《风能灭火吗？》一文，回答12—14题。（9分） ①提起火焰山，红颜稚童、鹤发老翁，人人皆知。相信看过《西游记》的人，一定会对孙悟空三借芭蕉扇扑灭火焰山之火的场面记忆犹新。但在现实生活中，无论真宝扇还是假宝扇，却是无法将大火扑灭的。像我们常用扇子扇煤炉，目的就是想把炉内火越扇越旺。那么，你是否知道，风究竟是助火，还是灭火呢？ ②众所周知，要使可燃物燃烧，需要同时满足两个条件：一是可燃物要与氧气接触，二是可燃物的温度必须达到着火点。一旦可燃物的温度达到着火点，氧气越充足，可燃物的燃烧也就越剧烈；而当可燃物的温度低于着火点时，即使氧气很充足，也不可能燃烧。例如，往煤炉内吹风，供给了燃烧所需要的足量氧气，冷空气虽能使炉内燃料降温，但却不能使炉内环境温度低到煤的着火点以下，这样炉火持续燃烧，所以会越扇越旺；而用扇子扇烛火，使环境温度降到了蜡烛的着火点以下，所以一扇就灭了。 ③因此，风是助火还是灭火，主要取决于风的大小和可燃物的温度。当风使可燃物降温到着火点以下时，风便灭火；当风无法使可燃物温度降至着火点以下时，风便助火。在第二次世界大战的一次空战中，有一架飞机中弹着火，机智的飞行员通过加快飞机的飞行速度，使经过飞机的气流速度大幅度提高而最终灭火。又如，油井着火时，消防人员在油井附近引爆炸药，用爆炸引起的强烈气流来扑灭油井大火。虽然上述火灾起因和灭火方法不尽相同，但他们利用的都是风能灭火这一原理。 ④无独有偶，早在1980年，我国黑龙江大丰林业局机修厂的郭跃尊就根据这一原理研制成功了一种风力灭火机。这种灭火机重5.7千克，可喷出强度在32级以上的飓风，使火瞬间熄灭。这种风力灭火机在扑救小兴安岭的一场大火中大显神威，将两万多亩森林大火全部扑灭；而且在大兴安岭的恶性火灾中，也发挥了重要作用。 ⑤我们有理由相信，随着科学技术的不断发展，当人们完全认识和掌握了风的脾气和特点后，一定能让风更好地为人类的生产和生活服务。 12.本文开头叙写“三借芭蕉扇”的故事有何作用？（3分） 13.请用简要的语言概括风在什么情况下能灭火？又在什么情况下会助火？（2分） 14.第三段主要运用了什么说明方法？有何作用？（4分）
科目：初中语文
附加题（10分） 阅读下面的名著选段，回答后面的问题。 【甲】却说常言有云：“山高必有怪，岭峻却生精。”果然这山上有一个妖精，孙大圣去时，惊动那怪。他在云端里，踏着阴风，看见长老坐在地下，就不胜欢喜道：“造化，造化！几年家人都讲东土的唐和尚取‘大乘’，他本是金蝉子化身，十世修行的原体。有人吃他一块肉，长寿长生。真个今日到了。”那妖精上前就要拿他，只见长老左右手下有两员大将护持，不敢拢身。他说两员大将是谁？说是八戒、沙僧。八戒、沙僧虽没甚么大本事，然八戒是天蓬元帅，沙僧是卷帘大将，他的威气尚不曾泄，故不敢拢身。妖精说：“等我且戏他戏，看怎么说。” 好妖精，停下阴风，在那山凹里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，左手提着一个青砂罐儿，右手提着一个绿磁瓶儿，从西向东，径奔唐僧—— 圣僧歇马在山岩，忽见裙钗女近前。翠袖轻摇笼玉笋，湘裙斜拽显金莲。 汗流粉面花含露，尘拂蛾眉柳带烟。仔细定睛观看处，看看行至到身边。 【乙】那时正是三月尽，天气正热。智深道：“天色热！”叫众人绿槐树下铺了芦席，请那许多泼皮团团坐定。大碗斟酒，大块切肉，叫众人吃得饱了，再取果子吃酒。又吃得正浓，众泼皮道：“这几日见师父演拳，不曾见师父使器械；怎得师父教我们看一看，也好。”智深道：“说得是。”自去房内取出浑铁杖，头尾长五尺，重六十二斤。众人看了，尽皆吃惊，都道：“两臂没水牛大小气力，怎使得动！”智深接过来，飕飕的使动；浑身上下没半点儿参差。众人看了，一齐喝采。 智深正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝采道：“端的使得好！”智深听得，收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人，头戴一顶青纱抓角儿头巾；脑后两个白玉圈连珠鬓环；身穿一领单绿罗团花战袍；腰系一条双獭拟背银带；穿一对磕爪头朝样皂靴；手中执一把摺叠纸西川扇子；生的豹头环眼，燕领虎须，八尺长短身材，三十四五年纪；口里道：“这个师父端的非凡，使得好器械！”众泼皮道：“这位教师喝采，必然是好。”智深问道：“那军官是谁？” 1. 两个选段分别出自哪部作品？其中的人物是谁？（2分）（1）【甲】段选自名著《&&&&&&&&& 》，其中的妖精是&&&&&&&& 。 （2）【乙】段选自名著《&&&&&&&&& 》，其中的“那军官”是&&&&&&&&& 。 2.【甲】段中接下来发生了什么事？最终的结果又是什么？（4分） && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3. 结合选文，比较两本名著在语言方面的异同。（4分） && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&
科目：初中语文
作文（60分） 请以“&&&&&&&&&&&&&&& ，触动我的情思”为题写一篇不少于600字的作文，除诗歌外文体不限。 要求：（1）先在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，如“那句话”“故乡”“诗词”“一根芦苇”“你的微笑”等；（2）文中不要出现真实的人名、地名、校名；（3）说真话，抒真情，忌抄袭；（4）字迹清楚，书写工整。
科目：初中语文
填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分） (1)子曰：“ &&&&&&&&&&&&&&，见不贤而内自省也。” (2)塞下秋来风景异，&&&&&&& &&&&&&&&&&。 (3)&&&&&&&&&&&& &，长河落日圆。 (4) &&&&&&&&&&&&&&&&&，提携玉龙为君死。 (5)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，发出了“ &&&&&&&&&&&&&&&， &&&&&&&&&&&&&&”的呐喊，表现了诗人崇高的理想和济世情怀。 (6)诸葛亮在《出师表》一文中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是 &&&&&&&&&&&&&&&&&，&
&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（&&&&&& ）（3分） A.& 质量监管人员的火眼金睛，总能让刻意伪装的假冒产品一下子现出原形。 B .《林肯》《中国合伙人》等国内外优秀影片陆续上映，真是你方唱罢我登场。 C.& &日本某些政客，就侵略历史推陈出新大做文章，严重伤害了亚洲人民的感情。 D . 拜仁队击败多特蒙德队夺得欧冠冠军，消息立刻被拜仁球迷传的满城风雨。
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下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（&&& ） A．树杈（chā）& 脸颊（jiá） 羚羊（líng） 意见分歧（qí） B．不禁（jìn）& 撒谎（sā）& 沉寂（jī）&& 絮絮叨叨（dāo） C．憔悴（cuì）& 匿笑（nì）& 祷告（dǎo）& 侍弄花草（shì） D．蹲下（zūn）& 霎时（chà） 攥着（zuàn） 尊君在不（fǒu）
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科目：初中语文
&&&陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1.解释下列几个加点的字词。 （1）陈太丘与友期行（&&&& ）&&&&&& （2）太丘舍去（&&&& ） 2.元方认为父亲友人犯了哪两个错误？ 3.你何如评价元方这个人物，请结合文章分析。
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给加点字注音；改正加横线词语中的别字。 （1）美味佳肴（&&& ）（2）风雪载途（&&& ） （3）人情炼达（&&& ）
（4）左右逢圆（&&& ）
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山光悦鸟性，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
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柳枝词 【宋】郑文宝 亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。 诗中将无形的愁思具体化，并表现出愁思很多的一个字是 ；作者埋怨船“不管烟波与风雨”都要出发，“烟波与风雨”既指自然的现象，也指 。
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我们常说“取人之长，补己之短”，《论语十则》中与此意思相近的一句 是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
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阅读张东伟的《南“鹞”北“鸢”话风筝》回答问题。 南“鹞”北“鸢”话风筝 张东伟 ①曹雪芹写《南鹞北鸢考工志》的缘由,记录在该书的自序中。曹雪芹有位朋友叫于景廉,因为“从征伤足”,难以谋生。曹雪芹想到当时有富家公子以重金购买风筝玩,于是扎了几只风筝送给于景廉去卖,没想到真的解了于景廉的燃眉之急。后来,于景廉向曹雪芹学了几种简单的风筝扎法,开始以扎风筝为生。一次他对曹说,生活困苦的残疾人何止我一个,授人以鱼不如授人以渔,你若能写一本介绍工艺品制作的书,便可让更多的残疾人以艺自养。曹觉得于的建议有道理,便动手写了这卷《南鹞北鸢考工志》。
②在制作上,曹式风筝是一门综合艺术,通过扎、糊、绘、放四个步骤的工艺流程,最终达到形神兼备的效果。“以天为纸,书画琳琅于青笺;将云拟水,鱼蟹游行于碧波”,是曹氏风筝动态美的精髓所在。
③ “扎”就是制作风筝的骨架,这是决定一只风筝好坏的关键。曹式风筝的骨架主要是用竹子制作的。首先要将竹子劈成条,刮成所需要的厚度;然后经过烤制使其变形弯曲,成为风筝所需要的形状。将不同部位的竹条以线绳捆扎组装时,要达到“中正平直”,两边对称,这样当风筝受风时才能维持平衡,顺利飞翔。 ④“糊”就是用纸或绢将风筝骨架糊起来,要自然、平整、随形,不能松散、起皱。歌诀中讲到“保稳全靠纸不松”,就是这个意思。糊软翅风筝时尤其要注意两边完全对称,糊时要用线牵着膀梢,糊好后才能剪断,而且要把画面翻过去平放在桌子上,把涂匀胶的骨架放在画面上,平整地粘好。
⑤“绘”即在风筝上绘画,这是表现风筝形象的重要一环。除仿真风筝之外,风筝绘画所表现的都是吉祥如意的题材,以寄托人们期盼美好生活的愿望。绘画时须领会画诀含义,遵循“繁而不烦,艳而不厌”的原则,使画面色彩明快,对比强烈,主题鲜明。此外,在绘画时还要注意颜料不宜太厚,否则会影响风筝泄风,导致放飞效果不好。
⑥ “放”,顾名思义,制作风筝就是为了放飞,一只好的风筝不仅扎糊绘画要好,还得经得起放飞的检验,表现出远观效果。放飞也要有一定的技巧,所谓“风、线、放、调、收”,即要依据风力调整提线角度。
⑦北方人喜欢燕子,称它为喜鸟,所以曹式风筝以沙燕居多。曹式沙燕很好地结合了软硬两种风筝结构的特点,大风小风往来自由。曹式风筝用拟人手法创造的燕子家族颇为有趣,有肥燕、瘦燕、雏燕、对燕、半瘦燕等,不仅形似,更追求神似。 例如:“蛱蝶寻芳”和“百蝠骈臻”是用蝙蝠拼成桃花和柳叶的形状,布满风筝的全身,象征浓浓春意;“四世同堂”则在风筝的两翼上画两只大狮子,在尾巴上画两只小狮子,取“狮”与“世”的谐音讨个吉祥。
1.文章第①自然段交代曹雪芹写《南鹞北鸢考工志》的缘由,在文中有什么作用?
2.下面句子中加点的词语能否删去?为什么? 在绘画时还要注意颜料不宜太厚,否则会影响风筝泄风,导致放飞效果不好。 3.文章第⑦自然段主要运用了哪种说明方法?请结合实例分析其作用。 4.请简要概括文中风筝的制作过程。
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下列句子中没有语病的一项是（ ）（ A.在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。 B.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。 C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。 D.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
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下列句子中没有语病的一项是（） A. 逢进必考，取消加 分规则，奠定了平民子弟进入公务员行列的通道。 B. 乌克兰危机的根本原因是国内民众在“向东走”还是“向西走”问题上的深度对立造成的。 C. 改变“亚学习”状态，要合理安排时间，切忌不要打“疲劳战”。 D. 新疆天山和云南哈尼梯田申遗成功，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。
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