描写冬天的词语_百度文库
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描写冬天的词语
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　　1、描写人物外貌的词语 ：
　　虎头虎脑&&眉清目秀&&面红耳赤&&白净柔嫩&&满面红光 满头银发 目光炯炯&&双目如潭&&火眼金睛&&浓眉大眼&&慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧&&英姿飒爽&&衣着得体&&明眸皓齿&&双瞳剪水&&
　　秀外慧中&&面如冠玉&&国色天姿& &国色天香& & 天香国色& &倾城倾国& &靡颜腻理
　　闭月羞花&&沉鱼落雁&&出水芙蓉& &童颜鹤发&&雾鬓风鬟&&粉白黛黑&&其貌不扬&&面目可憎&&獐头鼠目& &蓬头垢面&&鹤发鸡皮&&被发文身
　　囚首垢面&&头童齿豁&&虎背熊腰&&铜筋铁骨&&燕颔虎颈 短小精悍
　　亭亭玉立&&骨瘦如柴&&形销骨立&&药店飞龙&&脑满肠肥&&大腹便便
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　　2描写人物表情神态的词语：
　　眉开眼笑&&破涕为笑&&捧腹大笑&&笑逐颜开&&满面春风 洋洋得意 和颜悦色&&悠然自得&&容光焕发&&神采飞扬&&气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸&&没精打采&&泪流满面&&笑容可掬
　　笑逐颜开&&喜笑颜开&&喜形于色&&嫣然一笑&&哑然失笑&&哄堂大笑
　　破涕为笑&&忍俊不禁&&眉开眼笑&&满面春风&&春风满面&&胁肩谄笑
　　以手加额&&心如刀割&&切肤之痛&&缠绵悱恻&&哀毁骨立&&兔死狐悲
　　物伤其类&&如丧考妣&&悲天悯人
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　　3描写人物心情的词语：
　　心花怒放&&满心欢喜&&归心似箭&&心旷神怡&&心潮起伏 心悦诚服 心事重重&&忧心忡忡&&心如刀绞&&悲痛欲绝&&怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱&&心急如焚&&心灰意冷& &深恶痛绝
　　嫉恶如仇&&视如寇仇&&令人发指& &咬牙切齿&&切齿痛恨&&痛心疾首
　　切齿拊心 切齿腐心&&血海深仇&&深仇大恨&&九世之仇&&千仇万恨
　　旧恨新仇 不共戴天&&食肉寝皮&&投畀豺虎&&愤世嫉俗&&疾首蹙额
　　掩鼻而过&&羞与为伍&&怨声载道&&怨天尤人 何必当初&&抱恨终天
　　终天之恨&&惊恐万状&&惊慌失措&&心慌意乱 张皇失措&&手足无措
　　不知所措&&失魂落魄 石破天惊&&惊魂未定&&杯弓蛇影&&惶恐不安
　　惴惴不安&&面无人色&&面如土色&&面面相觑&&张口结舌&&目瞪口呆
　　呆若木鸡&&瞠乎其后&&瞠目结舌&&胆战心惊 心惊胆战&&惊心悼胆
　　心胆俱裂&&魂飞魄散&&魂不附体&&魂不守舍&&心惊肉跳&&心有余悸
　　提心吊胆&&诚惶诚恐 毛骨悚然&&人人自危&&讳莫如深& &视为畏途
　　做贼心虚&&草木皆兵 风声鹤唳&&噤若寒蝉&&仗马寒蝉&&惊弓之鸟
　　芒刺在背 谈虎色变 吴牛喘月&&闻风丧胆&&重足而立&&侧目而视
　　胁肩累足 五色无主 望而生畏 畏缩不前&&缩手缩脚&&畏首畏尾
　　栗栗危惧 战战兢兢 不寒而栗&&闻风远扬&&心满意足&&如愿以偿
　　称心如意&&正中下怀&&乐天知命&&何乐不为&&乐不思蜀 扬扬得意
　　洋洋得意 得意洋洋&&扬眉吐气&&春风得意 得意忘言&&得意忘形
　　自鸣得意 自我陶醉&&沾沾自喜&&弹冠相庆 如获至宝&&爱不释手
　　爱屋及乌 心慕手追 流连忘返 什袭而藏&&小鸟依人&&见猎心喜
　　怒发冲冠 怒不可遏&&怒形于色&&金刚怒目&&大发雷霆&&暴跳如雷
　　发指眦裂&&气冲牛斗 目光如炬&&长歌当哭 疾言厉色&&七窍生烟
　　天怒人怨&&拂袖而去&&义愤填膺&&怒火中烧&&忍无可忍&&恼羞成怒
　　怒气冲天 怒目切齿&&怒目而视&&面红耳赤&&自愧弗如&&自惭形秽
　　无地自容 悲喜交集&&百感交集&&感人肺腑&&动人心弦&&扣人心弦
　　情不自禁&&心潮澎湃&&激昂慷慨&&感激涕零&&感恩戴德&&结草衔环
　　谢天谢地&&没齿不忘&&感同身受&&一饭千金&&以手加额&&心如刀割
　　切肤之痛&&缠绵悱恻&&哀毁骨立&&悲天悯人&&物伤其类&&如丧考妣
　　兔死狐悲
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　　4.描写学习态度的词语：&&
　　勤奋& &刻苦& &认真& &专注& &钻研& &踏实& &勤恳&&虚心好学&&发奋苦读&&脚踏实地&&不耻下问&&精益求精&&刨根问底 废寝忘食 手不释卷&&如饥似渴&&持之以恒& &一丝不苟&&
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　　5、专心学习的词语：
　　聚精会神&&全神贯注&&屏息凝视&&目不转睛&&专心致志 津津有味 掩卷沉思&&神情专注
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　　6、描写春天的词语：
　　春回大地& &春满人间&&春回地暖&&天加地转&&冰雪消融 冰消雪化 风和日丽&&风清日暖&&料峭春寒&&春光融融& &春水盈盈&&春雨绵绵
　　春草如丝&&春花怒放&&春花盛开&&春树萌芽& &春树葱茏&&春阳和煦
　　春光初露&&春光荡漾&&春光明媚&&春光无限&&春光万里 春光勃发 春光艳丽&&春风送暖&&春风得意&&春色怡人&&春色迷人&&春色正浓春景优美&&春露秋霜&&春种秋收&&
　　春暖花开&&百草萌动 百草权舆 百花争春&&百花争艳&&百花盛开&&百花齐发 百鸟争鸣&&万物复苏 万物苏醒&&万物萌生& &万物蓬发&&万紫千红&&草木知春&&草木复苏
　　草春桃艳&&草长莺飞&&花红柳绿&&红桃绿柳& &李白桃红&&柳绿花香 红情绿意&&绿肥红瘦&&桃花流水 飞花喷绿&&寸草春晖&&绿意盎然 绿茵遍地&&
　　鸟语花香&&莺舞蝶飞&&枯木逢春&&山色返青& &万物生春
　　欣欣向荣&&生机勃勃&&朝气逢勃&&莺啼燕语&&满目春光
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　　7、描写夏天的词语：
　　春末夏初&&时值盛夏&&正值盛夏&&正值炎夏 正值盛暑 盛夏时节&&盛夏季节&&酷暑盛夏&&盛暑炎夏&&溽暑酷夏&&炎炎盛夏 五黄六月 时值六月&&盛夏三伏&&三伏暑天&&三伏盛暑&&
　　大暑酷去&&伏梢末尽 已是夏末&&多雨季节&&阴雨季节&&夏收季节&&春种夏收&&夏收夏种 夏收大忙&&夏阳酷暑&&六月炎暑&&夏日可畏&&太阳毒辣 太阳毒热 烈日中天&&赤日炎炎&&
　　夏日炎热&&盛暑炎炎&&夏意正浓&&夏山如碧
　　夏树苍翠&&夏水汤汤&&暑月蝉鸣
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　　8、描写秋天的词语：
　　秋高气爽&&秋雨绵绵&&金秋季节&&秋风萧瑟&&秋风送爽 层林尽染 天高云淡&&秋云冬来&&桂花飘香&&秋热如晨&&中秋赏月 重阳登高 枯枝败叶&&秋草枯黄&&绿树浓荫&&倾盆大雨&&
　　乌云翻滚&&遮天蔽日 秋风落叶&&秋风萧萧&&秋水长天&&果实累累&&秋菊盛开 秋月如镜 秋色宜人&&落叶纷纷&&金秋十月&&中秋佳节&&中秋月圆&&树叶凋零 红叶满山&&层林尽染&&
　　花残叶落&&枯萎凋零&&冷月寒霜 金风送爽 秋风萧瑟&&五谷飘香&&五谷丰登&&秋光绚丽
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　　9、描写冬天的词语：
　　千里冰封&&朔风凛冽&&寒冷刺骨&&天寒地冻&&冰雪严寒&&寒蝉凄切 寒冬腊月&&山寒水冷&&岁暮天寒&&鹅毛大雪& &风号雪舞&&固阴沉寒 寒气逼人
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冬天阅读答案许锋
范文一：阅读《不错过冬天》一文，回答12～16题。（共14分）瘦骨嶙峋的朔风在萧瑟的树林里狼嚎，冬天的冷就好像一匹闪着暴牙白光的狼，随时在远处用眼里的绿光窥视着人。冬天，仿佛一个没有温度的词汇，拈在手上，就如握着一块冰，除了通红直至淤青的颜色和麻木的感觉，就一无所有。当我们裹紧衣服，呲牙念出这个词的时候，身体不自觉地打了寒战，就有一种叫鸡皮疙瘩的东西从皮肤里钻了出来。似乎没有多少人喜欢冬天，刺骨的寒风中，瑟瑟发抖的人仿佛温顺而软弱的绵羊，用惊恐的目光怯怯地看着冬这只饥饿凶猛的狼，生怕自己被饕餮。在很多人的心目中，冬与阴冷、叹息甚至绝望连在一起。他们更多的时间都用来嗟叹、抱怨甚至诅咒，但是他们跺脚并不能把寒冷跺掉，空洞的凝望眼神并不能盛来春天。他们念叨着“冬天如果来了，春天还会远吗？”的诗句，安慰在暗夜中呻吟的心灵。他们很少去想，冬天也是一个季节，没有冬天，哪来的春天？即使能够四季如春，少了季节变换，这样的春天是否太单调。在冬天里等待春天，自然没有错，但如果只是等待，只有等待的焦急和盘桓，冬天就会在凄厉的风声中消失，仿佛乐音少了低音部，怎么能够有雄浑的生命交响曲？与其等待春天，不如静下心来享受冬天。冬天如果来了，春天还很远。就如面临挫折和苦难，成功和幸福没有那么快就降临。挫折是人生的一部分，冬天也是。没有人能够把季节割裂，也没有人能够摒弃挫折和苦难。挫折可以丰富我们的人生，冬天能够让我们静下心来，平旷的原野犹如心境，更适宜沉思。法国作家乔治·桑就在《冬天之美》中说：由于人们能够沉静下来思索，精神生活变得异常丰富。冬天如果来了，春天还会远吗？这个名句来自雪莱的《西风颂》。雪莱没有在冬天到来时消沉，而在西风中捕捉到生命的激情：“像你以森林演奏，请也以我为琴，∕哪怕我的叶片也像森林的一样凋谢! ”屋外凛冽的风，我们为什么不能像雪莱一样也把它当做弹拨的琴呢？“我若是一朵轻捷的浮云，能随你同飞， 我若是一片落叶，能为你所提携， 我若是一重波浪，能喘息于你的神威，分享你雄强的脉搏，自由不羁,,,,”冬天并没有完全抛弃激情，雪花纷扬，腊梅怒放，甚至一块冰凝固得比石头还坚硬，都是激情的极致。“大河上下，顿失滔滔。”没有激情的河流哪有这样磅礴的气势？在北风呼啸之中，我们为什么不强劲自己的脉搏，去做自由不羁的浮云、落叶和波浪呢？冬天冷，就让它冷彻骨，只要激情不冷却，血液不凝结。在冬季里，“大自然在冬天邀请我们到火炉边去享受天伦之乐，而且正是在乡村才能领略这个季节罕见的明朗的阳光”。这是乔治·桑的体会，我特别欣赏“邀请”一词，冬天并不是畏葸的我们想象的那么冷漠，万木萧条的大自然永远张开着手等着我们去握。我们头顶还有阳光，暖暖地覆盖住我们，然后进入我们的每个毛孔，进入我们打开的心灵，进入我们思绪的每一个角落。夜晚，我们可以同家人围炉而坐，用亲切的交谈相互温暖。冷，也可以用酒来取暖，像白居易邀请朋友刘十九：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”在红泥小火炉上温一壶友情，足够陶醉整个严寒的冬天。用享受的心态来面对冬天，时间似乎也能听从我们使唤。有一句歌词是这样的：“冬季怎么过，在心里面生把火。”这火是久违的激情，是葱茏的诗意，是丰盈的生命。 。（选自《王清铭博客》）12．选出理解与分析有错的一项。（2分） 【 ▲ 】A．文章运用欲扬先抑的写法赞美了冬天所具有的独特韵味，呼吁人们不要错过冬天。B．文中两次引用了雪莱《西风颂》中的名句“冬天如果来了，春天还会远吗”，都是为了用来表现人们对春天的渴望。C．联系上下文，文中加点的“饕餮”和“畏葸”意思分别为“吞噬”和“害怕”。D．文章表面上写对冬天的喜爱和赞美，实际上希望人们要从容面对生活，要充分接受生活的磨练，享受生命的激情。13．联系上下文，说说划线句的含义（2分）▲ 14．联系全文内容和主旨，为文章结尾空白处补上恰当的句子。（40字左右）（3分）▲ 15．作者呼吁人们不要错过冬天，请结合文章内容，具体说说作者的理由。（3分）▲ 16．在许多作家的笔下都有对冬天的描写，请认真阅读下面的几段文字，结合本文内容，说说你有什么发现。（4分）材料一：这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢。老舍 《济南的冬天》材料二：秋意尚浓，恍然就到了初冬，月亮也带着秋温，走进了冬的夜空。感谢生活感谢大自然的赐予，我的生命之舟放逐了喧嚣、污染和拥挤，泊进了这一汪月色，际遇了这处明丽如梦的风景。陶醉在月华天籁中，我甚至忘记了我是什么时候是怎样进入这月色的，也没有想到要走出这月色，走出这个恬静和悦的梦境。 陈国华《初冬月》▲ 【参考答案】12．B （共2分。第一次是为了表现对害怕者的安慰，第二次是为了表现对未来的憧憬。）13．我们要使自己坚强起来，勇敢地接受冬天的洗礼和磨练，充分享受生命的激情和快乐。（共2分。意对即可）14. 不设统一答案。参考：春天的种子就是在冬天里孕育的，我们有什么理由拒绝冬天呢？（共3分。点明主旨得2分，表达形象通畅，字数基本符合再得1分。）15．冬季是季节的一部分，没法错过；在冬季能让我们静下心来思索，精神生活可以变得丰富；在冬季还可以享受友情和天伦之乐。（共3分。每处1分，意对即可。表达有欠缺的，可以3处综合判1～2分）16．没有统一答案。参考：都对冬天十分喜欢，都充满着积极向上的乐观的人生态度（共4分。答出一点2分，如有其它发现，只要合理也可以给分。）原文地址：阅读《不错过冬天》一文，回答12～16题。（共14分）瘦骨嶙峋的朔风在萧瑟的树林里狼嚎，冬天的冷就好像一匹闪着暴牙白光的狼，随时在远处用眼里的绿光窥视着人。冬天，仿佛一个没有温度的词汇，拈在手上，就如握着一块冰，除了通红直至淤青的颜色和麻木的感觉，就一无所有。当我们裹紧衣服，呲牙念出这个词的时候，身体不自觉地打了寒战，就有一种叫鸡皮疙瘩的东西从皮肤里钻了出来。似乎没有多少人喜欢冬天，刺骨的寒风中，瑟瑟发抖的人仿佛温顺而软弱的绵羊，用惊恐的目光怯怯地看着冬这只饥饿凶猛的狼，生怕自己被饕餮。在很多人的心目中，冬与阴冷、叹息甚至绝望连在一起。他们更多的时间都用来嗟叹、抱怨甚至诅咒，但是他们跺脚并不能把寒冷跺掉，空洞的凝望眼神并不能盛来春天。他们念叨着“冬天如果来了，春天还会远吗？”的诗句，安慰在暗夜中呻吟的心灵。他们很少去想，冬天也是一个季节，没有冬天，哪来的春天？即使能够四季如春，少了季节变换，这样的春天是否太单调。在冬天里等待春天，自然没有错，但如果只是等待，只有等待的焦急和盘桓，冬天就会在凄厉的风声中消失，仿佛乐音少了低音部，怎么能够有雄浑的生命交响曲？与其等待春天，不如静下心来享受冬天。冬天如果来了，春天还很远。就如面临挫折和苦难，成功和幸福没有那么快就降临。挫折是人生的一部分，冬天也是。没有人能够把季节割裂，也没有人能够摒弃挫折和苦难。挫折可以丰富我们的人生，冬天能够让我们静下心来，平旷的原野犹如心境，更适宜沉思。法国作家乔治·桑就在《冬天之美》中说：由于人们能够沉静下来思索，精神生活变得异常丰富。冬天如果来了，春天还会远吗？这个名句来自雪莱的《西风颂》。雪莱没有在冬天到来时消沉，而在西风中捕捉到生命的激情：“像你以森林演奏，请也以我为琴，∕哪怕我的叶片也像森林的一样凋谢! ”屋外凛冽的风，我们为什么不能像雪莱一样也把它当做弹拨的琴呢？“我若是一朵轻捷的浮云，能随你同飞， 我若是一片落叶，能为你所提携， 我若是一重波浪，能喘息于你的神威，分享你雄强的脉搏，自由不羁,,,,”冬天并没有完全抛弃激情，雪花纷扬，腊梅怒放，甚至一块冰凝固得比石头还坚硬，都是激情的极致。“大河上下，顿失滔滔。”没有激情的河流哪有这样磅礴的气势？在北风呼啸之中，我们为什么不强劲自己的脉搏，去做自由不羁的浮云、落叶和波浪呢？冬天冷，就让它冷彻骨，只要激情不冷却，血液不凝结。在冬季里，“大自然在冬天邀请我们到火炉边去享受天伦之乐，而且正是在乡村才能领略这个季节罕见的明朗的阳光”。这是乔治·桑的体会，我特别欣赏“邀请”一词，冬天并不是畏葸的我们想象的那么冷漠，万木萧条的大自然永远张开着手等着我们去握。我们头顶还有阳光，暖暖地覆盖住我们，然后进入我们的每个毛孔，进入我们打开的心灵，进入我们思绪的每一个角落。夜晚，我们可以同家人围炉而坐，用亲切的交谈相互温暖。冷，也可以用酒来取暖，像白居易邀请朋友刘十九：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”在红泥小火炉上温一壶友情，足够陶醉整个严寒的冬天。用享受的心态来面对冬天，时间似乎也能听从我们使唤。有一句歌词是这样的：“冬季怎么过，在心里面生把火。”这火是久违的激情，是葱茏的诗意，是丰盈的生命。 。（选自《王清铭博客》）12．选出理解与分析有错的一项。（2分） 【 ▲ 】A．文章运用欲扬先抑的写法赞美了冬天所具有的独特韵味，呼吁人们不要错过冬天。B．文中两次引用了雪莱《西风颂》中的名句“冬天如果来了，春天还会远吗”，都是为了用来表现人们对春天的渴望。C．联系上下文，文中加点的“饕餮”和“畏葸”意思分别为“吞噬”和“害怕”。D．文章表面上写对冬天的喜爱和赞美，实际上希望人们要从容面对生活，要充分接受生活的磨练，享受生命的激情。13．联系上下文，说说划线句的含义（2分）▲ 14．联系全文内容和主旨，为文章结尾空白处补上恰当的句子。（40字左右）（3分）▲ 15．作者呼吁人们不要错过冬天，请结合文章内容，具体说说作者的理由。（3分）▲ 16．在许多作家的笔下都有对冬天的描写，请认真阅读下面的几段文字，结合本文内容，说说你有什么发现。（4分）材料一：这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢。老舍 《济南的冬天》材料二：秋意尚浓，恍然就到了初冬，月亮也带着秋温，走进了冬的夜空。感谢生活感谢大自然的赐予，我的生命之舟放逐了喧嚣、污染和拥挤，泊进了这一汪月色，际遇了这处明丽如梦的风景。陶醉在月华天籁中，我甚至忘记了我是什么时候是怎样进入这月色的，也没有想到要走出这月色，走出这个恬静和悦的梦境。 陈国华《初冬月》▲ 【参考答案】12．B （共2分。第一次是为了表现对害怕者的安慰，第二次是为了表现对未来的憧憬。）13．我们要使自己坚强起来，勇敢地接受冬天的洗礼和磨练，充分享受生命的激情和快乐。（共2分。意对即可）14. 不设统一答案。参考：春天的种子就是在冬天里孕育的，我们有什么理由拒绝冬天呢？（共3分。点明主旨得2分，表达形象通畅，字数基本符合再得1分。）15．冬季是季节的一部分，没法错过；在冬季能让我们静下心来思索，精神生活可以变得丰富；在冬季还可以享受友情和天伦之乐。（共3分。每处1分，意对即可。表达有欠缺的，可以3处综合判1～2分）16．没有统一答案。参考：都对冬天十分喜欢，都充满着积极向上的乐观的人生态度（共4分。答出一点2分，如有其它发现，只要合理也可以给分。）
范文二：冬天过去了①坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次，一不小心陷进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的；寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的棉袄，裹在弟弟身上。一连几个月啊。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：⑴“冬天快过去了。”②已经懂事的我，此时，仿佛忽然走进了父亲的内心。是的，冰雪遍地的冬天对于贫弱的家庭是严酷的，孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食，哪一样都操碎了父母的心。这个季节，他们就把自己像柴火一样点燃，让我们围着取暖。我多渴望冬天快过去啊。望着疲惫地坐在冰凉的山石上的父亲，正值半百的他已经生出了许多白发。此情此景永久地刻在了我的脑海里。③还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在头上，说：“你先去上学，我不会让你挨饿的。”④果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老远就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：“不用不用，你人还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来知道，这袋米是父亲向好几个亲威家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。到食堂称过米，父亲把换得的饭票交给我：“快去买饭吃吧，饿坏了。”我要父亲一起吃，他无论怎样都不同意，说要赶回去，到家三十里的路呢。走几步，他又回过头来，伸出手将我松开的一粒纽扣扣好，对我说：“熬一熬，⑵冬天快过去了。”我看到，父亲帮我扣纽扣的手在微微发抖，我的鼻子一酸，不知该说什么，朝他点点头。目送着父亲朝校门口走去，我忽然看到，他肩上有一块白渍渍的印迹，那是刚才扛米袋子时留下的灰。我张张嘴想喊住他，帮他拍掉，他已走远了……⑤父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，教我对未来充满期望。⑥去年春节期间回故乡，又逢大雪。中午，屋檐在阳光下滴答落水。父亲望着屋外，对绕膝的满堂孙辈吆喝着：“出太阳啦，出去玩吧。冬天过去了。”父亲的话使我一下子生出万千感慨。今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春来形容也不过分，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢你，父亲。1.全文详细写了哪两件事？请用简练的语言概括。⑴
。2.联系上下文，分析文中画线句子的含义。⑴⑵3.古人说：“不动笔墨不读书”。读书动笔是我国传统有效的读书法。请按要求勾画圈点。⑴用“～～～”在选文⑤⑥段中画出一处概括父亲朴素的语言对我影响至深的句子。⑵在第③段中，用“○”圈出表现“我”要向父亲要钱时矛盾心理的一个词语。4.短文描写细腻，情真意切，读来令人感动。选择文中最令你感动的一处，写出你的感想。答：5.根据你对短文主旨的理解，依照下面画线的句式，续写句子。父爱如山，造就我一种坚韧刚毅的性格；父爱如
，。参考答案：1.⑴父亲背弟弟去看病。⑵父亲为我送米。2.(1)父亲触景生情而引起的自言自语。(2)父亲对我的安慰、激励（或父亲教导我藐视困难、憧憬未来。)（表达基本正确即可。）3.(1)例：①“但那句……充满期望”②“父亲的话一下子让我生出万千感慨”③“但父亲教给……一种力量啊。” (2)磨蹭4.(略)言之有理即可5.（略）（点拨：能体现比喻的修辞方法和前后句的联系，扣住父爱的温暖、博大写即可）
范文三：冬
天说起冬天，忽然想到豆腐。是“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，象好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”，（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上。跟Ｓ君Ｐ君在西湖里坐小划子，Ｓ君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好；现在想起来还象照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，象新砑的银子。湖上的山，只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。Ｓ君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。Ｐ君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净慈寺去；是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好象醒了一场梦。这已是十多年前的事了，Ｓ君还常常通着信，Ｐ君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上，白天简直不大见人；晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把，但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好象老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑的向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。1．用自己的话，简要分析概括一、二、三段所描绘的三幅画面。（6分）答：（1）第一幅面：（父子四人围坐在“洋炉子”旁边吃水煮豆腐的情景）（2）第二幅面：（作者和两个友人月夜泛舟西湖的情景）（3）第三幅面：（寂寞的山城中妻儿天真的微笑）2．细节描写能给文章增添魅力和情感冲击力，请根据上题从三幅画面中找出一处细节描写进行圈点评注。（评注写在旁边空白处）3．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）（A、B）A. 《冬天》就像一部无声电影、质朴、自然，一个个特写镜头，都流露出了深厚的思想感情——亲情、友情和爱情。B. 文章比喻贴切，语言生动形象。作者运用清新的语言，表现了诚挚而深沉的思想感情。C. 通篇文章中作者巧妙地运用了对比映衬的手法，冬天的寒冷与内心的温暖形成鲜明的对比，营造出“冬天里的春天”的气氛。D. 文章说：“外边虽老是冬天，家里却老是春天。”这句话既表明了作者对台州冬天的赞美，又表明了作者对家里春天的歌颂。E. 全文以“冬天”为线索，以“冬天里的春天”为主要内容，有力地揭示了热爱和怀念亲属好友的主题。4．如何理解文章最后一句话“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的”的含义？文中写的三个发生在冬天的事，亲情、友情及爱情，想起这些心里总是暖烘烘的。时过境迁，友人各在一方，爱妻已经故去，但这些真挚的情感永难忘怀。
范文四：1.文章第②段运用了哪些说明方法？有什么作用？2.第②段“有关专家把核战争可能对气象产生恶劣的后果看得尤为严重”，下文究竟从哪些角度写了“核战争可能对气象产生恶劣的后果”？3.第⑤段“它们的消失将马上导致海上食物链中更高级的动物饿死”中“马上”一词能否删去？为什么？4.文章最后以“地球将迎来一个永久的冬天”结尾，请说说你对这句话的理解。答案：1、本段运用了举例子、列数字的说明方法，举了日本广岛、长崎核爆炸的例子和数字，具体准确地写出了核战争的危害之大。2、光照能见度，严寒和黑暗对动植物的影响上写。3“马上”是时间短的意思，它写出了海上浮游植物的死亡导致更高级动物死亡的时间短暂，去掉了，体现不出时间的短危害的严重，体现 不出说明文语言的准确性。4“地球将迎来一个永久的冬天”的意思是地球将永远的失去生机和活力，没有原来生存和发展的价值了。
范文五：跑过冬天
——写在女儿成人之际牧牧：
①还记得你5岁那年的冬天吗？每天清晨，爸爸总是带着你到离家不远的公园里跑步。
②最初，你跑一两圈就累了，停下来，央求着爸爸，不要让你跑了。但是，爸爸说不行，你必须跑完。你要跑累了呀，可以慢慢跑，要是慢慢跑还累呢，可以走着，但就是不能停下来。
③冬日清晨，公园里寂静无人。路边的杨树早已剥落成秃枝，在寒冷的空气中抖动。你努力地跑着，呼出的气化成一股股白雾。渐渐地，你跑热了，脱去的黄色毛线帽在手中随着你的运动在花坛周围画出了一圈流线。于是，冬天不再寒冷，冬天有了生命的流动。
④如今，你要成为一个成年人了，即将接受成年洗礼。
⑤你会在某个夜晚，从大地仰望天空，一颗流星划过，转瞬即逝，留下一道亮光。我说，那就是人生。在时间的长河中，一生就只是那么短短的一瞬。
⑥当你生命开始的时候，你与所有的人没有什么不一样。可当你进入社会的时候，你与所有的人都不同。
⑦或许，你会遇到疾病，这是生命中最大的不幸之一。但是不论遇到什么样的疾病，都不要放弃与它的抗争，哪怕只有三天的光明。生死不能抵御，但生活可以选择。不要拿健康做人生的抵押，一生要锻炼身体，拥有健康的身体和心理。
⑧或许，你会陷入贫穷。贫穷并不可怕，可怕的是贫穷的精神。节俭是永恒的美德。如果富有，要帮助穷人。
⑨或许，你会遭遇失败，须知人生历程，逆境多，顺境少。故凡事要运用智慧，竭尽全力。社会只看你的结果，而你要看重努力的过程，即使失败，切勿自弃，社会不同情眼泪。上帝只救自救之人。
⑩或许你会落入孤独。坚定的攀登者总是孤独地前行，在情感的孤独中要守住自我，珍爱自己，五湖明月在，渔歌总有时。
11相貌与生俱来，一个人的美丽不是给所有的人看的，也不会是所有的人都看着你美丽。支撑美丽的是品德、气质、文化。
12衣着要整洁协调。如果有钱，可以穿得好一些，但不要华贵；如果有时间，可以穿得美一些，但不要繁复。
13因为有了生命，时间才有了意义；因为有了时间，生命才有了延续。珍惜时间，珍惜生命，充分地使用你所拥有的每一天的时间和金钱。
14尽一切人生之责!
15所有的这一切，都是上帝给予你的人生苦难和责任，这就像江河行地，日月经天那样正常自然。既然如此，就让它来吧，你已经开始成人，用微笑和勇气拥抱你的人生!
16人生会有许多冬天，跑起来吧，不要停下，跑过冬天!父亲×月×日1．文题中的“冬天”是什么意思？“跑过冬天”有什么深刻含义？（4分） 2．这封信是父亲在女儿成人之际写的，开头三段写女儿五岁时跟父亲晨跑有什么用意？（3分） 3．下面两小题选做一题（答题前先注明序号）。（4分）
（1）在⑦—⑩段中父亲对女儿提出了哪些谆谆告诫？请用词或短语作简要的概括。
（2）在11—14 段中父亲对女儿提出了哪些期望？请用词或短语作简要的概括。 4．简要分析下面句子的深刻含义。（4分）
（1）在时间的长河中，一生就只是那么短短的一瞬。
（2）上帝只救自救之人。5．如果你是牧牧，读完此信你是否感受到这位父亲的伟大情怀？请写一则60字左右的短信回复他。《跑过冬天》答案1．文题中的“冬天”侧重指人生要经历的挫折、磨难，“跑过冬天”即战胜人生路上的苦难。（4分，意思对即可）2．以特写的画面唤起女儿对幼年生活的亲切回忆，点题，为下文说理作铺垫。（3分，意思对即可）3．（1）强身健体、节俭助人、坚强尽力、守住自我
（2）注重内在气质的培养、衣着整洁协调、珍惜时间热爱生命、尽人生之责。(每个要点1分，共4分。若两题都做，按第一小题评分。)4．（1）人生短暂，要尽力使自己的人生发出光芒。
（2）从来都没有“救世主”，人生只能靠自己。(每小题2分，共4分)5．对父亲的告诫和希望表示感谢，并表明自己的态度和决心，语言通顺即可。（5分）
范文六：阅读短文，回答问题。冬天的风冬天的风，是个爱吹口哨的淘气的小男孩。他一会儿吹到东，一会儿跑到西，他到了哪儿，哪儿就会活跃起来。冬天的风，特别爱开玩笑。小棕熊特别怕冷，一到冷天他就钻在家里睡大觉。冬天的风使劲地拍打他的窗户，催他到外面做游戏。小棕熊来到院子里，跟小山羊、小白兔一起滚雪球。冬天的风调皮地揉搓他们的脸蛋儿，把他们的小鼻子揉得红红的。小鸟们站在电线杆上举办冬季音乐会，冬天的风像一位神气的琴师为小鸟们伴奏。冬天的夜晚，给山村笼罩了一张神秘的天幕，冬天的风像一位善讲故事的故事大王，给小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们讲述着古老的传说故事，一直讲到第二年开春冰雪消融，冻土松动。冬天的风向小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们告别：再见了——再见——（1）用“~~~~~”画出文中的比喻句。它把________分别比作了________、________、________。（2）用文中加粗的词写一句话。_____________________________________________________阅读答案：答案：解析：冬天的风,小男孩,琴师,故事大王;略阅读短文，回答问题。冬天的风冬天的风，是个爱吹口哨的淘气的小男孩。他一会儿吹到东，一会儿跑到西，他到了哪儿，哪儿就会活跃起来。冬天的风，特别爱开玩笑。小棕熊特别怕冷，一到冷天他就钻在家里睡大觉。冬天的风使劲地拍打他的窗户，催他到外面做游戏。小棕熊来到院子里，跟小山羊、小白兔一起滚雪球。冬天的风调皮地揉搓他们的脸蛋儿，把他们的小鼻子揉得红红的。小鸟们站在电线杆上举办冬季音乐会，冬天的风像一位神气的琴师为小鸟们伴奏。冬天的夜晚，给山村笼罩了一张神秘的天幕，冬天的风像一位善讲故事的故事大王，给小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们讲述着古老的传说故事，一直讲到第二年开春冰雪消融，冻土松动。冬天的风向小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们告别：再见了——再见——（1）用“~~~~~”画出文中的比喻句。它把________分别比作了________、________、________。（2）用文中加粗的词写一句话。_____________________________________________________阅读答案：答案：解析：冬天的风,小男孩,琴师,故事大王;略
范文七：阅读欢乐岛。冬天来了雪爷爷打开了冬天的大门。让孩子们在雪中尽情地玩耍。去吧，去呼吸操场上含雪的芬芳，去吧，让洁白的雪花净化幼小的心灵。让心灵的窗户，去发现祖国的大好河山，用优异的成绩，来回报所有关心你的人。又是一个冬天的黎明，雪花纷纷扬扬地落下。雪中，有小鸟的呜叫，雪中，有大自然的声音。小树说：“雪花是妈妈，给我披上一件雪褂。”农田说：“雪花是吉祥，给我除去身上的害虫。”啊！我渴望冬天，渴望它的动力，渴望它的气息，让时间停留吧！1．这首诗表达了作者什么样的思想感情？你是从哪里体会到的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．请你想象一下，仿照第四节的句式再续写两句。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读答案：1．对冬天的喜爱　最后一节2．孩子说：“雪花是快乐，让我和它一起玩耍。”江河说：“雪花是源泉，它和我一起奔跑。”（答案不唯一）
范文八：阅读《核冬天》一文，完成小题。(10分)①1988年联合国发表了一项报告，警告说，如果打起核大战，地球上的50亿人将有40亿人在当时死伤或在战后饿死。②笼统地谈论未来核战争中将会伤亡多少人，已不足以说明它的危害。有关专家把核战争可能对气象产生的恶劣后果看得尤为严重。日本广岛、长崎被原子弹袭击后的天昏地暗，大气透明度降低四万倍，造成了白天的黑夜。③核战争将使生物圈发生广泛而深刻的破坏，几乎是不可避免的。由于阳光在相当长时间内减少绝大部分，这意味着对绿色植物，即所有重要的生态系统的基础遭到毁坏。因为所有的动物包括人在内都直接或间接地依赖于绿色植物，而后者是通过光合作用从阳光中获得能量的。所以严重的缺乏阳光也就意味着生物量的锐减。在核战争的烟云覆盖着的天空，大多数植物不能生长。100亿吨级爆炸的严重情况，会把正午变得相当于午夜，并维持好多周，暗得根本不可能进行光合作用，并且要相当长时间才能完全恢复到核爆炸前的光照强度。④严寒和黑暗还将对动物产生灾难性影响。在正常情况下的季节，动物也特别受不了零度以下的温度。为了度过一个正常的冬天，冬眠动物需要整个夏天来养膘，因此更长时间的低温就更难以忍受了。食草动物将饿死，而食草动物的死将剥夺食肉动物的食物。⑤水上的生态系统也将受到破坏。作为海上生态系统的光合作用基地的海上浮游植物，对于过长的黑暗高度敏感；它们的消失将马上导致海上食物链中更高级的动物饿死。⑥由于缺乏必需的卫生系统和医疗照顾，冻、饿及辐射导致疾病的蔓延，饥荒将司空见惯。因生存条件的丧失，人的心态发生改变，法律意识也会改观，原有的文化道德也将难以再适应。曾经维持人们生存的、熟悉的、复杂的技术文明，无疑也将彻底毁坏，并且很难重建。⑦过去曾有的关于核战争的种种描述，其后果大多是核爆炸所产生的火球高温热辐射、冲击波、放射性污染、电磁辐射等造成的破坏。而现在根据模拟计算的理论，推导出了一个新的观念：核大战除引起上述几种直接后果外，更为严重的是全球性的气候灾变，几乎没有一个地区能够避免这场灾难的后果。⑧核战争有可能使地球不再适宜人类居住。即使在这场灾难中能够存活下来，也没有原来意义上的生存与发展的价值了。地球将迎来一个永久的冬天。【小题1】第②段“有关专家把核战争可能对气象产生的恶劣后果看得尤为严重”，下文究竟从哪些角度写了“核战争可能对气象产生的恶劣后果”？ (4分)【小题2】试分析第二段的表达效果。(3分)【小题3】文章最后以“地球将迎来一个永久的冬天”结尾，请理解该句话的含义。(3分)阅读答案：【小题1】①植物或绿色植物；②动物；③水上的生态系统(或“海上浮游植物”)；④人类或人类文明。【小题1】运用了举例子、列数字的说明方法，说明了核战争可能对气象产生的恶劣后果，使说明更具体、更准确【小题1】这句话采用了比喻性的说法，形象地说出核战争可能给地球带来的严重后果：一方面从字面上指由于气象、生态系统等受到破坏，天气可能会变得寒冷；另一方面指地球可能不再具有生存与发展的价值，用了冬天的比喻义。解析【小题1】本题考查学生概括文章内容的能力。从“植物、动物、水上生态系统、人类”等角度来概括即可。【小题1】本题考查学生分析说明方法以及表达效果的能力。根据第2段“一系列的数据以及日本长岛的事例”，可以分析出主要运用了“举例子、列数字”的说明方法，表达效果围绕第2段“核战争可能对气象产生恶劣后果”这一主要内容来分析。【小题1】本题考查学生理解文章语句含义的能力。围绕“核战争的危害性”来理解即可。
范文九：阅读现代文《冬天过去了》，完成小题。（共15分）冬天过去了①坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次，一不小心陷进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的；寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的棉袄，裹在弟弟身上。一连几个月啊。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了。”②已经懂事的我，此时，仿佛忽然走进了父亲的内心。是的，冰雪遍地的冬天对于贫弱的家庭是严酷的，孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食，哪一样都操碎了父母的心。这个季节，他们就把自己像柴火一样点燃，让我们围着取暖。我多渴望冬天快过去啊。望着疲惫地坐在冰凉的山石上的父亲，正值壮年的他已经生出了许多白发。此情此景永久地刻在了我的脑海里。③还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在我的头上，说：“你先去上学，我不会让你挨饿的。”④果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老远就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：“不用不用，你人还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来知道，这袋米是父亲向好几个亲威家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。到食堂称过米，父亲把换得的饭票交给我：“快去打饭吃吧，饿坏了。”我要父亲一起吃，他无论怎样都不同意，说要赶回去，到家三十里的路呢。走几步，他又回过头来，伸出手将我松开的一粒纽扣扣好，对我说：“熬一熬，冬天快过去了。”我看到，父亲帮我扣纽扣的手在微微发抖，我的鼻子一酸，不知该说什么，朝他点点头。目送着父亲朝校门口走去，我忽然看到，他肩上有一层白渍渍的印迹，那是刚才扛米袋子时留下的灰。我张张嘴想喊住他帮他拍掉，他已走远了……⑤父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，教我对未来充满期望。⑥去年春节期间回故乡，又逢大雪。中午，屋檐在阳光下滴答落水。父亲望着屋外，对绕膝的满堂孙辈吆喝着：“出太阳啦，出去玩吧。冬天过去了。”父亲的话一下子让我生出万千感慨。今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春来形容也不为过，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢你，父亲。【小题1】全文详细写了哪两件事？请用简练的语言概括。（4分）【小题2】“有几次，一不小心陷进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的；寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的棉袄，裹在弟弟身上”。请对这个句子作简要赏析。（2分）【小题3】联系上下文，分析文中两个画线句子的含义。（4分）【小题4】从全文来看，父亲是一个怎样的人？（2分）【小题5】根据你对课文主旨的理解，依照下面句式，续写句子（3分）父爱如山，造就我一种坚韧刚毅的性格；父爱如____________，_____________________；父爱如______________，_________________________。阅读答案：【小题1】 第一件事：父亲背弟弟去看病（2分） ；第二件事：父亲为我送米。（2分）【小题2】句子运用了动作描写，“背”“脱”“裹”等动词描画出父亲送弟弟去医院时环境艰难，但父亲对弟弟的爱护，表现出父亲对弟弟的呵护与关爱。（2分）【小题3】第一句是父亲触景生情而引起的自言自语（2分）。第二句是对我的告诫。(如答成“自我安慰、自我激励”或“藐视困难、憧憬未来”等，应给分。)（2分）【小题4】父亲是一个勤劳淳朴、坚强乐观、关爱孩子、任劳任怨、又对生活充满信心的人。（言之有理即可，2分）【小题5】要求：紧扣父爱，句式工整，且运用比喻和排比的修辞方法，酌情给分（3分）。解析【小题1】试题分析：注意文章中时间的交代，第一段“那年冬天”，第五段“还是一个冬季”，表明是写两件事，分别从其中文字中概括出父亲的主要行为。考点：概括内容点评：本题不难，文章层次清楚，易于概括。概括内容，必须分清文章的层次，知道哪一层写什么，依次概括，这要求学生在平时阅读学习的实践中多进行这方面的训练，积累经验，了解方法。【小题2】试题分析：从人物的描写方法（四大描写之一）和表现的人物情感两方面分析，可从句出找出一两个精确的词语来分析其表达作用。考点：品析语言点评：本题不难，句子内容明了，写法生动，易于品析。对初中生而言，学会品析语言，也是必要的，学生能够理解语言的妙处、写作手法的独特，做点简单的评价即可，不作过高的要求。【小题3】试题分析：理解文章中父亲语言的具体环境，父亲所说的“冬天”不仅是自然界的冬天，也也是对艰难的生活，父亲的语言中包含着父亲的对生活的感慨和希望。考点：人物语言理解点评：本题有难度，学生必须走进人物的内心才能体会人物语言中的含义。作品中的人物与生活中的人物一样，所行所言往往是出自心声，分析作品人物的语言，就要了解人物的心理活动，走进人物的内心世界。【小题4】试题分析：通读文章以后，概括父亲的一些言行表现从父亲对待孩子和对待生活两方面来分析父亲的性格特点和精神品质。考点：人物形象点评：本题不难，文章中人物形象比较突出，易于概括。阅读叙事写人的文章，不只是看故事情节，也应当对人物形象作了分析，从中汲取精神思想的养料，这才算真正地阅读文章。【小题5】试题分析：注意例句的特点，一是运用比喻，二是仿写后要组成排比句，抓住“山”的特点，选择与此物有相似特点的自然物来比喻，比如“大海”，“天空”，“长河”等，根据其特征，比拟父爱的某一特点。考点：仿写句子点评：本题不难，例句形式明确，易于仿写。本题仿写在阅读题中，一方面是考查学生的仿写句子的能力，一方面让学生进一步体会父爱的特点，拟题不错。
范文十：阅读下文，完成下题。有你的冬天不会冷周萍我小时候到全乡唯一的一所小学读书，要通过一条小路，小路两旁是空旷的麦田。我很怕冬天，尤其怕在冬日的清晨走上那条小路。干冷的北风迅疾地窜进我的袖管裤管，畅通无阻地一寸寸割过我的皮肤，那种寒冷的感觉我清楚地记得。学校，同样让我感到寒冷。同学拒绝带我一起玩，他们常常把老师布置的作业一股脑地扔给我，留我一个人在教室里搓着冻僵的手一本一本地做。我知道我穷，衣衫破旧，又不会说话，很不讨人喜欢。说实话，我那时真是自卑。感觉自己就像是田埂边上的那一丛枯茅草，卑微地匍匐在凝满寒霜的泥土上，了无生机。那个冬日的清晨，阳光似乎格外灿烂。靠窗坐着的孩子“来了来了”地喊着时，我看见一个微胖的中年男子一颠一颠地从阳光里走进教室。这是我们新来的数学老师，姓杨。那节课他提问同村卖豆腐家的二虎子：两点之间，线段短还是曲线短？二虎子抓耳挠腮答不出来。杨老师嗓门一下子大起来：在麦地里丢一块骨头，放开狗，那狗肯定是笔直地飞窜过去；两点之间，线段最短，狗都懂的道理……我一下子想起了家里养的小黑，每次我扔出一块饼子，小黑总是箭一般地窜过去。这个例子竟让我对杨老师生出一些崇拜，尽管他脸上少有笑容，我却在他身上感受到了一股子亲切。我于是第一次喜欢上一个老师，连带着喜欢上了他教的数学。当伙伴们又把本子扔给我时，我心里竟充满了快乐。我快乐地一本本地算来算去，算着算着，我的数学就突飞猛进。我成了全班的焦点。伙伴们不再把本子随手扔给我，他们央求我把作业借给他们抄，然后把家里带来的好吃的塞在我的手里。清晨上学，二虎子主动在村口等我，常常会递给我一张煎饼，里面夹着几块豆腐。我咬着豆腐和二虎子在小路上一溜小跑，天气似乎不是那么太冷了。快要放假时，下雪了。雪很大，一脚踩下去，齐到脚脖子。中午时我带了干粮，杨老师办公室有一个煤炭炉子，我可以在那上面热着吃。那天我走进办公室，炉子上正搁着一个小铝盆，满满一盆的白菜，还有牛肉；已经煮开了，几片红艳艳的牛肉在白菜间一跳一跳，发出快乐的“咕噜咕噜”声。我的嘴里不知从哪一下冒出了那么多口水，我艰难地咽下去，听见喉间“咕咚”一声。办公室的老师见我来了，把小盆端下来放在旁边的凳子上。我拿着干邦邦的煎饼在炉子上烤，尽量不去想旁边小盆里的牛肉。可是，那牛肉的香气却始终缠绕着我眼角的余光。我忽然为心中这强烈的渴望难为情，那刚刚散去的自卑又重新笼上心头。就在我站起身想要离开时，杨老师走了进来，办公室的那位老师招呼他：老杨，正等你呢。杨老师看了一眼我手里的煎饼，很随意地问了一句：怎么没带菜呀？我的脸“腾”地一下热起来。我任他从我手里拿过煎饼，任他在煎饼里裹了几筷子菜，然后我感觉到他拍着我的肩膀，说了句：好样的，好好学，长大肯定会有出息的……那个冬日的中午，我坐在校园的一处墙角根下，用我尖利的小牙齿咬着渐渐变冷变硬的煎饼，咀嚼着杨老师的那句话。学期结束前的全校大会上，校长给单科和综合成绩优秀的学生发奖，我一趟一趟地上去领奖。杨老师用他那特有的大嗓门在班里狠狠地把我表扬了一番。我还拿到了三块钱奖金，我用这三块钱给自己挑了一本数学应用题集，给家里买了一斤肉，还买了一大堆花生瓜子。那天我拎着一大堆东西走在那条小路上，我一边走一边用脚踢着路边的积雪，忽然间发现积雪覆盖下的枯茅草的根部竟泛出了一丝新绿，我蹲下身仔细地看了好一会，然后很快乐地自个儿笑起来……有时候，一句话可以改变一个人的一生：我一直相信。很想告诉杨老师，因为他，我的冬天不再寒冷。1．文章开头两节写“我”寒冷，原因有哪些？答：________________2．文章第4节“当伙伴们又把本子扔给我时”，为什么“我心里竟充满了快乐”？答：________________3．请从形式与内容两个方面赏析下面的句子。积雪覆盖下的枯茅草的根部竟泛出了一丝新绿。答：形式上：它与前面“________________”相照应；内容上：________________4．这篇散文写了“我”，同时也写了小伙伴们。假如你是让“我”代做作业的小伙伴中的一员，请写一段文字，说说你会怎么想，怎么做？（80－100字）阅读答案：}