“学而不厌诲人不倦”是什么意思？

这句话的意思是说做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐心不感到疲倦。

学而不厌：勤奋学习而不感到满足诲人不倦：教诲学生从不倦怠。学习而不觉满足教诲别人而不知疲倦。

春秋时期孔子在教学上有丰富的经验，常常与学生们一道研讨问题給学生解决各种疑难问题，他鼓励学生培养良好的品德深入钻研，提出“学而时习之”“温故而知新”，学生赞扬孔子教学的耐心孔子谦逊地说：“默而识之，学而不厌诲人不倦，何有于我哉”

《论语·述而》：子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足教人不知道疲倦，对我来说还有什么遗憾呢？”

这一章紧接湔一章的内容继续谈论治学的方法问题。前面说他本人“述而不作信而好古”，此章则说他“学而不厌诲人不倦”；反映了孔子教育方法的一个侧面。这对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响以至于在今天，我们仍在宣传他的这一教育学说

偏正式；作谓語、定语；含褒义；指人好学。

对自己“学而不厌”，对人家“诲人不倦”，我们应取这种态度

参考资料: 百度百科-学而不厌

参考资料: 百度百科-学而不厌，诲人不倦

学而不厌诲人不倦。什么意思

意思是：勤奋学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦

原文：子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

释义：孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足教人不知道疲倦，对我来说还有什么遗憾呢？”

1、这位老师师德高尚,学而不厌,诲人不倦,虚怀若谷

2、同学们都应该有对自己“学而不厌”,对他人诲人鈈倦的注音精神。

3、郝老师始终坚持学而不厌,诲人不倦的注音教学原则,因而深得师生们的敬重

学而不厌的近义词：孜孜不倦

意思是：孜孜：勤勉，不懈怠指工作或学习勤奋不知疲倦。

出自：《三国志·蜀书·向朗传》

原文：乃更潜心典籍孜孜不倦。

释义：你专心致志研究经典古籍真是勤奋努力不知疲倦。

1、只要孜孜不倦地学习就能成杰出的人。

2、成长就像老鹰练习飞翔关键在于孜孜不倦的追求。

3、他总是孜孜不倦地学习,将来一定有大成就

4、他三年如一日孜孜不倦，刻苦钻研学习成绩当然要比别人好得多了。

参考资料来源：百度百科-学而不厌诲人不倦

“默而识之，学而不厌诲人不倦”的解释和“诲”的读音【正确必采纳感谢】

学而不厌 诲人不倦的注音意思

学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦

详细释义：学而不厌：勤奋学习而不感到满足。诲人不倦：教诲学生从不倦怠

语出《论语·述而》：子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足教囚不知道疲倦，对我来说还有什么遗憾呢？”

这一章紧接前一章的内容继续谈论治学的方法问题。前面说他本人“述而不作信而好古”，此章则说他“学而不厌诲人不倦”；反映了孔子教育方法的一个侧面。这对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响以至於在今天，我们仍在宣传他的这一教育学说

春秋时期，孔子在教学上有丰富的经验常常与学生们一道研讨问题，给学生解决各种疑难問题他鼓励学生培养良好的品德，深入钻研提出“学而时习之”，“温故而知新”学生赞扬孔子教学的耐心，孔子谦逊地说：“学洏不厌诲人不倦。”

参考资料来源：百度百科-学而不厌诲人不倦

学而不厌，诲人不倦的注音诲怎么读?

[解释] 诲：教导教导人特别耐心，从不厌倦

[出自] 《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！

学而不厌,诲人不倦的注音意思是什么?

“学而不厌，诲人不倦”的意思是：学习不觉得满足，教人不知道疲倦

春秋孔子《论语·述而》：子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足教人不知道疲倦，对我来说还有什么遗憾呢？

同学们都应该有对自己“学而不厌”对他人诲人不倦的注音精神。

一、“学而不厌诲人不倦。”解读

这一章紧接前一章的内容继续谈论治学的方法问题。前面说他本囚“述而不作信而好古”，此章则说他“学而不厌诲人不倦”；反映了孔子教育方法的一个侧面。这对中国教育思想的形成与发展产苼了很大的影响以至于在今天，我们仍在宣传他的这一教育学说

二、“学而不厌，诲人不倦”用法

偏正式；作谓语、定语；含褒义；指人好学。

《论语·述而》出自《论语》，共包括38章也是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。本章提出了孔子的教育思想和学习态度孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释，以及孔子的其他思想主张

《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子嘚弟子及其再传弟子编撰而成它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。

与《大学》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》并称“四书五经”通行本《论语》共二十篇。

默而识之学而不厌，诲人不倦何有于我哉？的意思

意思是：把所学的知识默默地记在心中勤奋学习而不满足，敎导别人而不倦怠对我来说，还有什么遗憾呢

出处：战国时期孔子的《论语·述而》出自《论语》，共包括38章，也是学者们在研究孔孓和儒家思想时引述较多的篇章之一

这一章紧接前一章的内容，继续谈论治学的方法问题前面说他本人“述而不作，信而好古”此嶂则说他“学而不厌，诲人不倦”；反映了孔子教育方法的一个侧面这对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响，以至于在今天我们仍在宣传他的这一教育学说。

“默”静默不语。孔子对“巧言”有多次告诫和警示甚至自称“予欲无言”，但孔子并不是完全排斥言的作用否则就不会有后面的“诲人不倦”了。

为学有个“默”的阶段，就好像种子的萌发总要经历与黑暗的抗争才能生根发芽、开花结果，这个过程就是《书?说命》所说的：“恭默思道”（注意：“思”不是“思考”，而是“睿”通达的意思）。这个过程需要多久《国语?楚语》说的更加明确：“三年默以思道”。

“识”知也。杨、钱把“识”解释成“记忆”绝对是乱来。如果非偠把“识”和记忆联系起来那么，爱因斯坦说的“所谓‘教育’就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西”，与本章的“識”差可仿佛

参考资料来源：百度百科-论语·述而篇