文言文阅读：子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”子曰：“默而识之，学-语文试题及答案
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1、试题题目：文言文阅读：子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 09:00:00
文言文阅读：　　子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”　　子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”　　子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”　　子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”1、下列句子中的“而”用法不同于其他的一项是（　　）A、学而时习之B、人不知而不愠C、温故而知新D、敏而好学2、下列句子中没有通假字的一项是（　　）A、诲女知之乎B、默而识之C、学而不厌D、学而时习之，不亦说乎3、翻译下面的句子三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。___________________________________________________4、“何有于我哉”的意思是什么？孔子为什么这样说？___________________________________________________5、对“三人行，必有我师焉”你有什么看法？___________________________________________________
&&试题来源：期末题
&&试题题型：阅读理解与欣赏
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：文言文阅读
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
1、B2、C3、几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。4、翻译略孔子谦虚5、“略”。
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
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七上六论语六则1.子曰:&学而时习之,不亦说乎有朋自远方来,不亦乐乎人不知而不愠,不亦君子乎&子曰:&温故而知新,可以为师矣.&子曰:&学而不思则罔,思而不学则殆.&译文孔子说：“只学习而不思考就会迷惑不解，只思考而不学习就会在学业上陷入困境。”4.子贡问曰:&孔文子何以谓之'文'也&子曰:&敏而好学,不耻下问,是以谓之'文'也.&子曰:&默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!&子曰:&三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.&,择其善者而从之,其不善者而改之.&温故而知新学而不思则罔,思而不学则殆．《论语》则告诉我们，学习必须　　要有正确的方法和态度　　。．第一则讲了三个方面的内容，即　学习方法、学习的乐趣、为人的态度即个人修养。．“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？并非平列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。《论语》则孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是 择其善者而从之，其不善者而改之。 。宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。”这句话是什么意思？有什么目的？这句话的意思是说精通《论语》就可以治理天下。这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。意思相近即可在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者“泯然众人矣方仲永的父亲是怎样一个人？急功近利、目光短浅、胸无大志等等父亲年老无力从军，家中又无长兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。3、结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。4、对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。四、“东市、西市、南市、北市”四句用的修辞手法是排比该句紧承前文“愿为市鞍马，从此替爷征。”一句，表现了木兰出征前准备工作的繁忙五、将下列各句填完整，品味这些叠词的节奏美和表达效果。A、军书十二卷，（卷卷）有爷名B、（唧唧）复（唧唧），木兰当户织C、但闻黄河流水鸣（溅溅）D、小弟闻姊来，磨刀（霍霍）向猪羊。品味：这些叠词使诗句具有节奏美，加强了声音的质感，体现了民歌质朴的风格。六、归纳主旨：这首诗叙述了木兰代父从军，荣归故里的故事，塑造了木兰这一爱国爱家的巾帼英雄形象。她的身上集中表现了中华民族的勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴的美德。七、理解性默写1、写木兰从军后的艰苦的战地生活的对偶句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。2、概括战争旷日持久，战争激烈悲壮的诗句是：将军百战死，壮士十年归。3、《木兰诗》中夸张地描写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞；4、成语“扑朔迷离”，比喻事物错综复杂，难于辨别，这个成语出自《木兰诗》中的诗句：雄兔脚扑朔，雌兔脚迷离。5、《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣。6、《木兰诗》中从侧面描写木兰战功显赫的句子是策勋十二转，赏赐百千强。单元小结一、一词多义之：1、学而时习之（它，代学过的知识）　2、孔文子何以谓之“文”也（他，代孔文子）3、下车引之（他，代元方）　　　　4、歆辄难之（这件事，代别人要搭船的事）5、华、王之优劣（助词，的）　　　　6、忽啼求之（代书具）7、邑人奇之（他，代方仲永）　　　　8、余闻之也久（代这件事）9、择其善者而从之，其不善者而改之（助词，凑足音节）10、不能称前时之闻（助词　的）11、送杜少府之任蜀州（往动词）而1、学而时习之（　表顺接）　　　　　2、人不知而不愠（表转接）3、温故而知新（表顺接）　　　　　　4、学而不思则罔（表转接）5、敏而好学（表顺接）　　　　　　　6、默而识之（表修饰）7、学而不厌（表顺接）　　　　　　8、择其善者而从之（表顺接）9、相委而去（表转接）　　　　　　　　　其1、并自为其名（自己的，代仲永自己）2、其诗以养父母收族为意（他的，代仲永）3、其文理皆有可观者（诗的，代仲永写的诗）4、稍稍宾客其父（他的，代仲永）5、父利其然也（这，代“或
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