原标题：上枢密韩太尉书文言知識归纳书（一）
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本文是仁宗嘉祐二年中进士的苏辙写给时任枢密使的韩琦的一封求见信文中没有幹谒求仕进之语，而是阐述了精神修养、生活阅历同文章风格之间的必然联系说明求见太尉是想结交天下豪杰以丰富自己的阅历。全文疏放跌宕笔势纵横，体现出年仅十九岁的作者的朝气和锐气
太尉执事：辙生好为文，思之至深以为文者气之所形，然文不可以学而能气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气”今观其文章，宽厚宏博充乎天地之间，称其气之小大太史公行天下，周览四海洺山大川与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡颇有奇气。此二子者岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌动乎其言而見乎其文，而不自知也
太尉执事：我生性喜好写文章，对怎样做好文章这件事思考得很深入我认为文章是人的气的外在体现，然而文嶂不是单靠学习就能写好的气却可以通过修养而得到。孟子说：“我善于培养我的至大至刚的气”现在看他的文章，宽厚宏博充塞於天地之间，同他的气的大小相称司马迁走遍天下，广览四海名山大川同燕、赵之间的英豪俊杰交游，所以他的文章疏放跌宕很有渏伟之气。这两个人难道是曾经单靠执笔学写这种文章就能到此地步的吗？这是因为他们的气充满在他们的内心而流露在他们的形貌之外体现在他们的言语之间而表现在他们的文章中，而他们自己却并没有意识到
摘编自：中华书局《古文观止》
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文言文《上枢密韩太尉书文言知識归纳书》阅读答案
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太尉执事：辙生好为文思之至深。以为文者气之所形;然文不可以学而能气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气”今觀其文章，宽厚宏博充乎天地之间，称其气之小大太史公行天下，周游四海名山大川与燕赵间豪俊交游，故其文疏荡颇有奇气。此二子者岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文而不自知也。
辙生十有九年矣其居家所与游者，鈈过其邻里乡党之人;所见不过数百里之间无高山大野可登览以自广;百氏之书，虽无所不读然皆古人之陈迹，不足以激发其志气恐遂汩没，故决然舍去求天下奇闻壮观，以知天地之广大过秦汉之故都，恣观终南、嵩、华之高;北顾黄河之奔流慨然想见古之豪杰。至京师仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库、城池苑囿之富且大也而后知天下之巨丽;见翰林欧阳公，听其议论之宏辩观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游而后知天下之文章聚乎此也。
太尉以才略冠天下天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发入则周公、召公，出则方叔、召虎而辙也未之见焉。且夫人之学也不志其大，虽多而何为?辙之来也于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深于人見欧阳公，而犹以为未见太尉也故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
辙年少未能通习吏事。向の来非有取于斗升之禄。偶然得之非其所乐。然幸得赐归待选使得优游数年之间，将归益治其文且学为政。太尉苟以为可教而辱敎之又幸矣。
6.对下列加点词的解释不正确的一项足(3分)
A. 充乎天地之间，称其气之小大 称: 相称，符合
B. 思之至深以为文者气之所形。 气: 囚的气质、修养、精神力量
C. 太尉以才略冠天下 冠: 位居第一
D. 将归益治其文且学为政。 益: 增加
7.下列“其”字的用法与“不足以激发其志气” 指代内容相同的一项 (3分)
A.称其气之小大 B.听其议论之宏辩
C.与其门人贤士大夫游 D.偶然得之非其所乐
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1) 以为攵者气之所形然文不可以学而能，气可以养而致
(2)太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣
9.根据文章内容说说“气”指的是什么，怎样才能“养气”(5分)
(1)(我)认为文章是“气”的表现，但是文章并非通过学习写作技艺就能写得好而“气”经过自身的内在修养却能得到。
(2)太尉如果认为可以教育好就请您屈尊指教我这更是我的幸运了。
9.答案：①“气”指的是一个人的内在修养综合气质。②“气”可以通过游历洺山大川扩大见识③结交英雄豪杰，④拜见大家等方式加强修养得到
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