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1.75亿学生的选择
“与山川共存、与日月同辉”的意思，可以用四字词语（
）来概括。写四个不同的！！！
紫影＆幻月
嗯，还有呢？
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我没说把他俩和在一起！！！！！
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1.75亿学生的选择
他已经将自己的生命转化为另一种东西.他是真正与山川共存、与日月同辉了.（‘‘另一种东西’’指什么?这句话在赞扬什么?）
龙█哥█萌█嫓
“另一种东西”表面上是指老农创造了这片绿洲,（赞扬了）事实上包含着他与环境斗争的不屈精神和为子孙后代造福的精神.
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1.75亿学生的选择
他是真正与山川共存 与日月同辉了改成反问句
酱油回粉7hW晞
难道他不是真正与山川共存与日月同辉了吗?
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难道他不是真正与山川共存与日月同辉了吗？
他难道不是真正的与山川共存 与日月同辉？
谁能说他不是真正的与山川共存与日月同辉？
难道他没有与山川共存，与日月同辉吗？
难道他不是真正与山川共存与日月同辉了吗？
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＞＞＞精彩语句回顾。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与..
精彩语句回顾。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。1．“另一种东西”表面指的是________________，实际指的是_________________。2．为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了”？__________________________________________________________________________
题型：问答题难度：中档来源：同步题
1．创造的这片绿洲　开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。2．老人用自己的勤劳、善良、勇敢创造了这篇绿洲，让有限的生命创造无限的价值，老人的生命将随着青山永垂不朽。（意思对即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“精彩语句回顾。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与..”主要考查你对&&理解句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
理解句子：主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。理解句子：抓住关键词，联系文章的内容，背景，找到背后的意义。 理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到找到在文章中的指深一度的意思。理解句子的具体方法:1.要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的感情。⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。⒊联系实际，典型联想来理解。如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。⒋从比喻、象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。⒌从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好。
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精彩语句回顾。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。1．“另一种东西”表面指
悬赏：0&答案豆
提问人：匿名网友
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精彩语句回顾。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。1．“另一种东西”表面指的是________________，实际指的是_________________。2．为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了”？__________________________________________________________________________
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