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望庐山瀑布
　　望庐山瀑布原文
　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
　　望庐山瀑布注释
　　香炉：香炉峰，是庐山西北部一座高峰。
　　紫烟：云烟被日照呈紫色。
　　望庐山瀑布的诗意/望庐山瀑布的意思
　　阳光照耀下的香炉峰紫色的云烟缭绕，远看瀑布犹如一条长长的白练，高高悬挂于山川之间。那激越的水柱从峭壁上一泻千尺，恍惚间好像银河从云端坠落。
　　望庐山瀑布赏析
　　三千飞流，九天直落。具有如此雄浑的气魄与不受限制的想像力，古今恐怕只有诗仙李白一人。
　　这首诗中，有三个字用得十分精妙：一个"生"字不仅把香炉峰写活了，也把山间烟云冉冉升起的景象表现出来：一个"挂"字描绘出倾泻的瀑布在"遥看"中的形象;一个"落"字点出了瀑布倾泻的磅礴的气势。通过这三个字的融会贯穿，仿佛庐山瀑布就在眼前。
　　李白简介
　　李白(701年2月28日-762)，字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有"诗仙"之称，最伟大的浪漫主义诗人。汉族，出生于剑南道之绵州(今四川绵阳江油市青莲乡)，一说生于西域碎叶城(今吉尔吉斯斯坦托克马克)，5岁随父迁至剑南道之绵州(巴西郡)昌隆县(712年更名为昌明县)，祖籍陇西郡成纪县(今甘肃平凉市静宁县南)。其父李客，育二子(伯禽、天然)一女(平阳)。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。762年病逝于安徽当涂，享年61岁。其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。
　　他的诗歌创作带有强烈的主观色彩，主要表现为侧重抒写豪迈气概和激昂情怀，很少对客观事物和具体时间做细致的。洒脱不羁的气质、傲视独立的人格、易于触动而又易爆发的强烈情感，形成了李白诗抒情方式的鲜明特点。他往往喷发式的，一旦感情兴发，就毫无节制的奔涌而出，宛若天际的狂飙和喷溢的火山。他的想象奇特，常有异乎寻常的衔接，随情思流动而变化万端。
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跟随李白那首望庐山瀑布 感受秀峰山的玲珑秀丽(组图)
　　秀峰简介：千姿百态，玲珑秀丽
　　秀峰位于庐山南麓，在鄱阳湖之滨的江西星子县境内，由香炉、鹤鸣、双剑、姐妹、文殊、龟背诸峰组成。秀峰一带的山峰玲珑秀丽，风光旖旎，古人说&庐山之美在山南，山南之美在秀峰&，果然名不虚传。南唐中主李Z少年时曾在秀峰筑台读书，继帝位后又在读书台旧址建寺，取开国兆光之意，定名为开元寺。到清代时，康熙南巡到这里时曾手书&秀峰寺&匾赐寺僧超渊，此后该寺改名为秀峰寺，为庐山山南五大丛林之一。秀峰不但峰秀，这里的瀑布也很有名，李白的那首《望庐山瀑布》描写的就是秀峰的黄崖瀑布。《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。&
秀峰北方网配图
秀峰北方网配图
　　秀峰：瀑美
　　向北仰望，双瀑高挂。一称&开光瀑布&，如匹练悬空，倾泻于鹤鸣、行龟峰之间。李白《望庐山瀑布》诗：&日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。&写的就是此瀑，一称&马尾水&，悬于双剑、文殊二峰之间，瀑水被二崖紧束喷洒，如骥尾摇风，故名。&
瀑布北方网配图
　　秀峰：潭美
　　上述双瀑落至秀峰两侧的青玉峡龙潭中，卷起了堆雪浪，激起万斛珠玑，化作一潭碧水，向峡口潺潺流出。潭水碧青如玉，明沏见底，水中游鱼可数。潭壁之上有一篆书&龙宇&、旁有&神龙跃空&四字。潭的东西两侧，有依山临涧的&漱玉&、&观瀑&二亭。乃游客听泉观瀑的好场所。置于亭中环顾青三峡，苍崖古树，虬杖横空，绿荫蔽日，三面绝壁，险要异常。峡壁之上，历代摩岩大字题刻瀑布，其中以宋代书法家米芾所书&第一山&和&青玉峡&六字最为珍贵，仅一&山&字，就可躺一人。不远之处，还有庐山温泉玉帘泉等。
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稿源： 旅游&& 16:41 编辑： 徐美虹
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李白《望庐山瀑布》赏析
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
李白《望庐山瀑布》赏析
文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m 李白《望庐山瀑布》赏析
作者：佚名&&&&转贴自：本站原创&&&&点击数：1
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　李白的《望庐山瀑布》诗是一首家喻户晓、雅俗共赏、人人口熟能详却又摹仿不得的神来之作。庐山是我国古代最著名的风景与文化胜地之一，有“无限风光”的仙人洞穴，有“天下奇观”的飞流瀑布，有山中盆地，有峰上天地，还与远处隐约可见的万里长江和千顷鄱阳湖，互为映衬，这一切自然而然地组成了气象万千的天然图画，不但如此，庐山还以它极为丰厚的历史人文积淀而成为我国文化遗产中最引人注目的承载之一。古往今来，不知引发过多少文人墨客的情怀灵感，绞尽脑汁地写下无数歌咏诗篇，而李白的这首《望庐山瀑布》不过是一首小小的七言绝句，却在众多诗作中，雄视古今，独占鳌头。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　天宝十五年（公元７５６年），也就是安禄山叛乱的第二年六月，李白从安徽的宣城来到了长江边上的庐山，一直呆到了这一年的年底，才奉永王李之召下山，在庐山上度过了夏、秋、冬三季，一共写了二十四首诗。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　在庐山的南麓有东西两条著名的瀑布，一条从鹤鸣、龟背两峰中溢出，水势充沛而崖口狭小，强大的水流从崖口夺路而下，形成数十百缕，喷洒而下，形同马尾，故有“马尾水”之称；另一条从双剑峰东麓凌空而下，悬挂数十百丈，一泻千尺，蔚为壮观，古称开先瀑布。《望庐山瀑布》就是写的开先瀑布。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　诗的首句“日照香炉生紫烟”看上去是对香炉峰的描写，与瀑布的关系不大，但是我们须知，此诗不是单纯地写“瀑布”而是写的“望瀑布”这一动态过程，所以这一句看似不起眼的轻描淡写，其实并非闲来之笔。它向读者交待了瀑布所在的位置是在庐山上，香炉峰是在庐山西北，峰顶尖圆，终日烟云缭绕聚散，如一个硕大的香炉，故称为“香炉峰”。此句也点出了望瀑布的具体时间。因为在白天时分，“日照香炉”是望不到“生紫烟”的景观的，只有太阳刚刚从东方升起，金色的阳光洒在香炉峰上时，那山间的岚气才会呈现出一种难得的紫色。雄伟的山峰远远望去犹如一座顶天立地的香炉，在清晨时分，冉冉腾起阵阵白雾，缥渺弥漫于苍天山川之间，在红日的照耀下，化作了一片紫色的云霞，这第一行诗为全诗罩上了一种浪漫的光环，从而为不寻常的瀑布创造了不寻常的氛围。到第二句时，诗人才把视线集中到山前的瀑布上，“遥看瀑布挂前川”，点明诗人是站在山脚之下，抬头远望。一个“挂”字是静态的动词，如果是近在眼前，那么就会置身于瀑布的声响、水势之中，而完全是另外一番感觉了，不过那样就会与题目中的“望”字脱节了。只有“遥看”，也就是远远地望去，那一刻也不曾停息，永远带着跳跃，伴着水声的瀑布才会静静地“挂”在前面的山上，如千寻白练，悬挂山前，这也是诗人看到瀑布时的第一感觉。诗歌的前两句有一种精心安排的动静对比，放眼望去，香炉峰的山色本无太大的变化，可是李白却非要它动起来，所以选择了一个“生”字，具体入微地反映了香炉峰在清晨日光的照耀下，所展现的迷人色调；而那奔泻不息的瀑布，诗人却非要用一个“挂“字让它安静下来，这种打破常规的写法，使得他笔下的这两句诗绝不雷同于其他任何地点、任何时段的山光水色，而只能属于晴朗的早晨，远望中的“庐山瀑布”。看似寻常的词句，却蕴藏了作者多少精心的构思与巧妙的组织呀。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　诗歌的前半段是客观的写实手法，而后半段却一改前态，转用最夸张的比喻和最奇特的想象，这也是李白诗歌浪漫风格的最大特色，不论长篇短制，都是手到擒来，运用自如的。的确，每当人们欣赏高山瀑布之际，都难免会被其深深打动，更不要说是心中永远跳跃着激情的“谪仙”李太白了，他与这种永不停歇，不顾一切地只管向前（向下）冲去的宏伟景观，具有与生俱来的心灵感应和共通之处。所以李白笔下的“庐山瀑布”才是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这比任何诗人所能想象的都更加精彩，更为独到，真是想他人所不能想，写他人所不敢写呀。“飞流直下”是实写，包含了瀑布的流速、流量和流向，同时又极力向人们展示了瀑布的无穷动态。一个“飞”字，把高山瀑布奔腾跳跃的态势描绘得恰到好处，“直下”一词，既显山势之高，又见瀑水之急，高空直落、势不可挡之状如在目前。而“三千尺”就已经属于一种兴会神到的率意之笔了，因为任何人都知道这并不是对瀑布长度的真实表述，我们反而会认为“飞流直下三千尺”恰恰是对庐山瀑布的最好描述。它给我们的感觉是一种特有的流动气势，飞扬跋扈，不可一世，勇往直前，义无反顾。这完全可以看成是李白性格与天性的物化写照，难道他自己不就是这样一种人中骄子、天上谪仙吗？最后一句是全诗的精华所在，如果没有这一句，《望庐山瀑布》诗可能就不会如此千古流传、尽人皆知了。银河是由横亘天际的无数颗星组成的，本来就是人们的想象浪漫之词，因为每一颗恒星之间相距不啻十万八千里，可是自打出现了这个词，又有谁想到用“银河”这一人类赋予天象的美妙词语再反过头来比喻地球上真实的自然景观呢？不但是那样大胆，而且是这样准确，当没有人用的时候，谁也不会想到银河与瀑布之间的共同点，但当李白落笔之际，便成为了不可无一、不能有二的千古绝唱！他把银河来了一个水平大翻转，从横向变成竖挂，又从“九天”落到“庐山”，但其神韵依然，光采照旧，不论在何处，都给人以浪漫的想像和无穷的魅力，这是在用“银河”来比“庐山瀑布”吗？当然，恐怕再也没有比这更恰当的比喻了，但你能说这不是谪仙在借天上的“银河”和庐山的”瀑布”的无穷之水，来浇自家怀才不遇的块垒吗？此外，由于用了“疑是”一词，愈发为全诗蒙上了一种恍恍惚惚、亦真亦幻的艺术色彩。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　从李白这首庐山诗问世以后，众多诗人虽然仍然把庐山当做描写对象，但是却很少再有人专与庐山瀑布了，这就不难预料，如果真的有人再写同一题材的话，是需要大的勇气的，可是真的有一位诗人并不在乎李白的名望，照写不误，这就是中唐的徐凝及其他的《庐山瀑布》诗，徐诗全文如下：“虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。千古长如白练飞，一条界破青山色。”要说比起李白的诗来确实是差了不少，但是“千古长如白练飞，一条界破青山色”一联，却受到了后人不同的褒贬，张祜就特别欣赏，而宋代大文豪苏轼却对此深恶痛绝，他专门也写了一首诗，“帝遣银河一派垂，古来唯有谪仙辞。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。”（《戏徐凝瀑布诗》）凭心而论，说徐凝的是“恶诗”，虽说是“戏言”，苏轼也有点太矫枉过正了，但他认为李太白的《望庐山瀑布》是“古来唯有谪仙辞”确是千古论定，无人不赞同的。
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望庐山瀑布优秀获奖教案
望庐山瀑布　 小学语文 & & & 人教2001课标版
1.学会本课生字，能正确读写“炉、绝、流”3个生字。2.有感情地朗读并背诵课文。3.理解诗句，感受诗的意境，体会诗人表达的思想感情。
二年级的学生活泼好动，喜欢表现自己，但是思维能力还较差，在讲课过程中应注重对于诗意的理解点拨，这首诗绝大多数学生已经会背，但是诗的内容不一定理解，应该让学生大致理解诗人所表达的内容，有一个整体的印象，但不要求逐字翻译出来。
重点1.认识本课生字，会写三个生字。& & & &2.理解诗意，背诵古诗。难点：品词赏句，体会诗人热爱大自然的感情。
4.1 第一学时
&&&&教学活动
活动1【导入】以旧引新，激发兴趣
1.展示李白邮票，引起学生兴趣。师：大家知道他是谁吗？对了，他就是唐代著名的大诗人李白。2.唤起学生对李白的回忆。师：那你们会背他的哪些古诗呢？生：《静夜思》、《赠汪伦》、《早发白帝城》等等。师：小朋友们都好厉害，会背那么多李白写的古诗。今天我们还要来学习一首李白写的古诗《望庐山瀑布》（板书课题）。
活动2【讲授】介绍李白，理解题意。
1.介绍李白有关信息。师：李白还有一个外号，大家不知道吧？他一生写了一千多首诗，所以被人们称为”诗仙“。李白还有一个爱好，他非常喜欢旅游，一生走遍了大半个中国，从26岁开始就到处玩了。老师用一组数据来说明大家就知道李白多爱旅游了：李白到过18个省市自治区，206个州县，80多座山，60多条江河和20多个湖潭。生：哇！好厉害呀！师：是啊，正是李白去过那么多的地方，所以他才有那么多的东西可以写，他每到一个地方就要写诗来描写那边的景色，所以他好多诗都是有关景色，今天我们学的《望庐山瀑布》就是李白50岁的时候去庐山玩写下的，老师请一位同学来划分一下节奏。生指名划分节奏，齐读课题。师：望就是看的意思，所以连起来题目就是看庐山的瀑布。再次齐读课题。重点指导识记”庐“和”瀑“。
活动3【讲授】疏通诗句，初知诗意
1.自由朗读古诗，借助拼音读准字音。2.出示生字卡片，指名学生读。全班齐读。3.出示去拼音生字，指名小老师领读，全班齐读。4.给生字找朋友。5.再次朗读古诗，要求读通顺，读正确。
活动4【讲授】想象画面，领悟诗意
1.展示庐山瀑布的美丽图片，引起学生想象。师：看着这么多美丽的画面，你想到了什么？你觉得瀑布像什么呀？生：像白云，像丝绸，像小河，像银河，像......师：哇！小朋友们的想象力真的好丰富呀，李白看着这么美丽的画面也觉得这个瀑布好像一条银河，那么他是怎么写的呢？我们来看一下古诗。1.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。师：第一句古诗中诗人写到了哪些景物，请同学们圈出来。指名学生回答：日，香炉，紫烟，瀑布。相机解释香炉，出示图片香炉峰。重点解释”挂“的妙用。3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。师：“飞”写出了瀑布速度快。“直下”说明这个庐山非常陡（图片辅助），“三千尺”说明这个瀑布非常高，但是真的有三千尺吗？李白有量过吗？生：不是的。师：是的，虽然没有三千尺，但是他的意思就是很高很高。就像你对妈妈说，我要爱你一万年。生：哇，太夸张了吧老师！师：对啊，老师的确太夸张了，人能活到一万年吗？当然不能，但是妈妈一听到这句话，心里肯定明白你的意思是一直永远爱着她，是不是？所以这样的写法就叫夸张，我们用夸张来表现自己的情感。“银河”和九天“解释：银河我们之前已经学过啦，就是传说中一闪闪的天上的一条河，九天不是指一天天的九天， 以前我们说天外有天，最外面是第九层，所以是说很高的天空。疑是大家是不是觉得很熟啊？我们在哪一首古诗也学过？生：《静夜思》。师：真棒，大家还记得，他也是李白写的，李白看来很喜欢用疑是哈，那这两个词是什么意思呢，有没有小朋友还记得的？生：怀疑是。师：恩，是的，你真厉害，疑是是怀疑是的意思，怀疑这个瀑布是从天上掉下来的银河。用自己的话讲讲这两句千古名句的意思。
活动5【活动】细品诗韵，朗读成诵。
1.小组交流古诗体会。2.小组推荐代表汇报。老师引导学生体会大自然的秀丽与神奇，激发学生热爱大自然的思想感情。3.在理解诗意的基础上划分节奏。师：这么美的诗，这么美的语言，让我们再次美美地来朗读它。4.配乐朗诵。
活动6【活动】拓展延伸
展示李白其他古诗的写景句，体会夸张手法。
危楼高百尺，手可摘星辰。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
白发三千丈，缘愁似个长。
活动7【练习】学习生字
1.出示要求会写的生字。2.小组讨论识字方法。3.教师指导，学生书写。
活动8【作业】课外延伸
1.回家收集李白其他写景诗句。
2.收集其他诗人的”外号“。
望庐山瀑布　
课时设计 课堂实录
望庐山瀑布　
&&&&教学活动
活动1【导入】以旧引新，激发兴趣
1.展示李白邮票，引起学生兴趣。师：大家知道他是谁吗？对了，他就是唐代著名的大诗人李白。2.唤起学生对李白的回忆。师：那你们会背他的哪些古诗呢？生：《静夜思》、《赠汪伦》、《早发白帝城》等等。师：小朋友们都好厉害，会背那么多李白写的古诗。今天我们还要来学习一首李白写的古诗《望庐山瀑布》（板书课题）。
活动2【讲授】介绍李白，理解题意。
1.介绍李白有关信息。师：李白还有一个外号，大家不知道吧？他一生写了一千多首诗，所以被人们称为”诗仙“。李白还有一个爱好，他非常喜欢旅游，一生走遍了大半个中国，从26岁开始就到处玩了。老师用一组数据来说明大家就知道李白多爱旅游了：李白到过18个省市自治区，206个州县，80多座山，60多条江河和20多个湖潭。生：哇！好厉害呀！师：是啊，正是李白去过那么多的地方，所以他才有那么多的东西可以写，他每到一个地方就要写诗来描写那边的景色，所以他好多诗都是有关景色，今天我们学的《望庐山瀑布》就是李白50岁的时候去庐山玩写下的，老师请一位同学来划分一下节奏。生指名划分节奏，齐读课题。师：望就是看的意思，所以连起来题目就是看庐山的瀑布。再次齐读课题。重点指导识记”庐“和”瀑“。
活动3【讲授】疏通诗句，初知诗意
1.自由朗读古诗，借助拼音读准字音。2.出示生字卡片，指名学生读。全班齐读。3.出示去拼音生字，指名小老师领读，全班齐读。4.给生字找朋友。5.再次朗读古诗，要求读通顺，读正确。
活动4【讲授】想象画面，领悟诗意
1.展示庐山瀑布的美丽图片，引起学生想象。师：看着这么多美丽的画面，你想到了什么？你觉得瀑布像什么呀？生：像白云，像丝绸，像小河，像银河，像......师：哇！小朋友们的想象力真的好丰富呀，李白看着这么美丽的画面也觉得这个瀑布好像一条银河，那么他是怎么写的呢？我们来看一下古诗。1.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。师：第一句古诗中诗人写到了哪些景物，请同学们圈出来。指名学生回答：日，香炉，紫烟，瀑布。相机解释香炉，出示图片香炉峰。重点解释”挂“的妙用。3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。师：“飞”写出了瀑布速度快。“直下”说明这个庐山非常陡（图片辅助），“三千尺”说明这个瀑布非常高，但是真的有三千尺吗？李白有量过吗？生：不是的。师：是的，虽然没有三千尺，但是他的意思就是很高很高。就像你对妈妈说，我要爱你一万年。生：哇，太夸张了吧老师！师：对啊，老师的确太夸张了，人能活到一万年吗？当然不能，但是妈妈一听到这句话，心里肯定明白你的意思是一直永远爱着她，是不是？所以这样的写法就叫夸张，我们用夸张来表现自己的情感。“银河”和九天“解释：银河我们之前已经学过啦，就是传说中一闪闪的天上的一条河，九天不是指一天天的九天， 以前我们说天外有天，最外面是第九层，所以是说很高的天空。疑是大家是不是觉得很熟啊？我们在哪一首古诗也学过？生：《静夜思》。师：真棒，大家还记得，他也是李白写的，李白看来很喜欢用疑是哈，那这两个词是什么意思呢，有没有小朋友还记得的？生：怀疑是。师：恩，是的，你真厉害，疑是是怀疑是的意思，怀疑这个瀑布是从天上掉下来的银河。用自己的话讲讲这两句千古名句的意思。
活动5【活动】细品诗韵，朗读成诵。
1.小组交流古诗体会。2.小组推荐代表汇报。老师引导学生体会大自然的秀丽与神奇，激发学生热爱大自然的思想感情。3.在理解诗意的基础上划分节奏。师：这么美的诗，这么美的语言，让我们再次美美地来朗读它。4.配乐朗诵。
活动6【活动】拓展延伸
展示李白其他古诗的写景句，体会夸张手法。
危楼高百尺，手可摘星辰。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
白发三千丈，缘愁似个长。
活动7【练习】学习生字
1.出示要求会写的生字。2.小组讨论识字方法。3.教师指导，学生书写。
活动8【作业】课外延伸
1.回家收集李白其他写景诗句。
2.收集其他诗人的”外号“。
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精品导学案
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