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范例：角色游戏个案观察记录表
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户外游戏观察记录
幼儿姓名：卢雅婧
观察时间：日上午10:10——10:50
地点：幼儿园北面草地——七彩果林
&&&&观察一：
今天上午轮到我们班到七彩果林玩游戏。10:10分老师向幼儿交代了今天我们要到七彩果林玩游戏，先请幼儿说说要注意什么。接着告诉幼儿老师和小朋友们一起找一找七彩果林里小草、树木有什么变化，把你找到的秘密和美丽的春天告诉大家。来到七彩果林后，孩子们像小鸟般散开了，有的在检树枝，有的看树叶，有的蹲下看果树，有的奔跑嬉笑追逐着。。。。。。孩子们尽情地高兴地玩着。10：20分，卢雅婧一个人来到红枫树旁边，轻轻地拿树枝，低下头闻了闻叶子的气味。闻了一会儿，又来了两位小朋友，她叫这两位小朋友也问问叶子。这时，我走过去问她们：“叶子香吗？”“不香”。
&&&&她继续向前走，观察旁边的树木，其他两个小朋友走开了。她来到一棵长绿叶子的树跟前，拿着树枝对着树叶闻了又闻，相当专注仔细。我感觉她在比较红叶子和绿叶子的树。闻了之后，她招呼旁边的小朋友一起来闻一闻，流露出失望的样子。
一会儿她向四周观望，来到桃树旁边（桃花几乎都谢调了），只见她仔细地看，看着看着，她找到了小小的桃花，闻了闻，脸上微微笑着，招呼我说：“孙老师，这花是香的。”我和她一起闻了闻，说：“桃花真香”。
卢雅静小朋友来到七彩果林后，红色的枫树一下子吸引了她。从她三次闻叶子气味的过程中看到她观察仔细、专注，在自己不断的探究过程中学会观察、比较，寻找答案，最后获得成功。的确，环境是孩子们获得学习成长的重要资源。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。幼儿园游戏活动观察分析
幼儿园游戏活动观察分析
游戏观察分析 班级 日 期 观察者 内容 玩沙 观察实录 今天我带领孩子们进行玩沙活动，杨林和魏宇桐分为一个组。杨林对魏宇桐说：&我们来搭个公园，好吗？& 魏宇桐不语，用铲子不停地往盆里装沙，好一会才回答：&今天我来做坦克。& 杨林看看魏宇桐，他拿起杯子、水壶为魏宇桐装水，并慢慢地往盆里倒。魏宇桐则用双手将水和沙搅拌在一起。水倒完了，杨林又开始帮魏宇桐往盆里加沙，还不断地问：&沙还要吗？沙够了吗？& 魏宇桐终于说话了：&不要了，够了。你再去装点水吧！&杨林再次拿起容器去装水，这下倒进盆子里的水没过了沙，他们赶紧把多余的水倒掉，直到水和沙正好齐平，魏宇桐满意地对杨林说：&现在，我可以做坦克了。& 魏宇桐从盆中取一把沙，两手将沙捏成一个大圆放在干沙上。他再抓起一把沙，捏成小圆状，放在大圆左边，又将手中剩下的沙再捏紧，放在另一边，并不断重复以上动作。 杨林似乎看明白了什么，他也不断的从盆中抓起沙，捏紧一团交给魏宇桐。 几分钟后，魏宇桐起身满意的看看自己做的&坦克&，自顾自的洗手去了，杨林紧跟再后。 等他们再次回到&坦克&边时，发现&坦克&坏了，魏宇桐伤心的哭了起来，在杨林的安慰下俩人开始进行修补，他们用双手隆起塌瘫的坦克，将其拍紧，并用同样的方法作了好几辆&坦克&。 魏宇桐请来了我，自豪地说：&我们的坦克做好了。&杨林也很高兴，他把我拉的更近，为了让我看得更清楚 分析与对策 1、在本活动中可以看出魏宇桐已经有了用湿沙进行简单造型的经验，他们在造型游戏中运用了大小概念、数的概念，并掌握了水与沙之间的关系。同时，用手捏出沙团，对损坏的坦克进行修补，可见其动作的灵巧。 2、在两个幼儿的合作建构中，可见魏宇桐是主动一方，构思主题，示范领导着建构过程；杨林也很善于配合，两个协调建构主题，很自然地形成了主配角分工，在合作中gong同完成了自己的作品。区域游戏观察记录表_百度文库
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