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花事
　　文文6岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。文文不知道那是什么花，问妈妈。妈妈说是桃花。　　过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了。　　第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。　　文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊！　　爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。　　文文问，那是什么花？　　爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。　　文文一定要问个明白。爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃！　　过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。　　第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。　　文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花？　　王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。　　文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是又继续问下去。王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。　　后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。　　第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。　　文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花？　　那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。　　文文急了，问，你不是上了生物课吗？怎么会不知道？　　大哥说，甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。　　文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。　　大哥很丢面子，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它！　　时间过得很快，转眼几度花开花落。不知不觉，文文已经上中学了，这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。可他仍不知道那是什么花。一次，文文问生物老师，生物老师却说课本上也找不到，文文便说您教生物课，肯定知道。生物老师很生气，说，我们不知道的东西还很多着呢！知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好！　　直到16岁那年，文文读高中，他看了很多课外书，他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一样。　　文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃树又有什么用！　　不过，文文觉得挺有用。　　等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀！好美的花！（选自《微型小说选刊》，2009年第6期） 1．请用简洁的语言概括小说的主要情节。________________________________________________2．请指出文中画线句子所运用的描写方法，并分析其作用。________________________________________________3．从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”一句中加粗词的妙处。________________________________________________4．对本文分析有误的一项是（　　 ）A．本文是按时间顺序来组织材料的。 B．本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是贯穿全文的线索。 C．王大伯等人认为“不能当饭吃”“不能当钱花”“考试又不考它”，这些共同反映出人们的功利主义心理，也直接批判了学校应试教育的危害。 D．文文“觉得自己一下子长大了”，因为他通过自己的探索、自己的努力，找到了多年没人能正确回答的问题的答案。 5．小说中文文的经历，给了你什么启示？你在学习或生活中是否也遇到过类似的问题？你是怎么解决的？________________________________________________
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花事
　　文文6岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。文文不知道那是什么花，问妈妈。妈妈说是桃花。　　过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了。　　第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。　　文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊！　　爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。　　文文问，那是什么花？　　爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。　　文文一定要问个明白。爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃！　　过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。　　第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。　　文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花？　　王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。　　文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是又继续问下去。王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。　　后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。　　第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。　　文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花？　　那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。　　文文急了，问，你不是上了生物课吗？怎么会不知道？　　大哥说，甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。　　文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。　　大哥很丢面子，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它！　　时间过得很快，转眼几度花开花落。不知不觉，文文已经上中学了，这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。可他仍不知道那是什么花。一次，文文问生物老师，生物老师却说课本上也找不到，文文便说您教生物课，肯定知道。生物老师很生气，说，我们不知道的东西还很多着呢！知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好！　　直到16岁那年，文文读高中，他看了很多课外书，他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一样。　　文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃树又有什么用！　　不过，文文觉得挺有用。　　等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀！好美的花！（选自《微型小说选刊》，2009年第6期） 1．请用简洁的语言概括小说的主要情节。________________________________________________2．请指出文中画线句子所运用的描写方法，并分析其作用。________________________________________________3．从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”一句中加粗词的妙处。________________________________________________4．对本文分析有误的一项是（　　 ）A．本文是按时间顺序来组织材料的。 B．本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是贯穿全文的线索。 C．王大伯等人认为“不能当饭吃”“不能当钱花”“考试又不考它”，这些共同反映出人们的功利主义心理，也直接批判了学校应试教育的危害。 D．文文“觉得自己一下子长大了”，因为他通过自己的探索、自己的努力，找到了多年没人能正确回答的问题的答案。 5．小说中文文的经历，给了你什么启示？你在学习或生活中是否也遇到过类似的问题？你是怎么解决的？________________________________________________
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花事
　　文文6岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。文文不知道那是什么花，问妈妈。妈妈说是桃花。　　过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了。　　第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。　　文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊！　　爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。　　文文问，那是什么花？　　爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。　　文文一定要问个明白。爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃！　　过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。　　第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。　　文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花？　　王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。　　文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是又继续问下去。王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。　　后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。　　第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。　　文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花？　　那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。　　文文急了，问，你不是上了生物课吗？怎么会不知道？　　大哥说，甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。　　文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。　　大哥很丢面子，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它！　　时间过得很快，转眼几度花开花落。不知不觉，文文已经上中学了，这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。可他仍不知道那是什么花。一次，文文问生物老师，生物老师却说课本上也找不到，文文便说您教生物课，肯定知道。生物老师很生气，说，我们不知道的东西还很多着呢！知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好！　　直到16岁那年，文文读高中，他看了很多课外书，他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一样。　　文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃树又有什么用！　　不过，文文觉得挺有用。　　等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀！好美的花！（选自《微型小说选刊》，2009年第6期） 1．请用简洁的语言概括小说的主要情节。________________________________________________2．请指出文中画线句子所运用的描写方法，并分析其作用。________________________________________________3．从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”一句中加粗词的妙处。________________________________________________4．对本文分析有误的一项是（　　 ）A．本文是按时间顺序来组织材料的。 B．本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是贯穿全文的线索。 C．王大伯等人认为“不能当饭吃”“不能当钱花”“考试又不考它”，这些共同反映出人们的功利主义心理，也直接批判了学校应试教育的危害。 D．文文“觉得自己一下子长大了”，因为他通过自己的探索、自己的努力，找到了多年没人能正确回答的问题的答案。 5．小说中文文的经历，给了你什么启示？你在学习或生活中是否也遇到过类似的问题？你是怎么解决的？________________________________________________
科目:最佳答案见解析解析1．《花事》写一棵树上开满了粉红的花朵，大家不知道它是什么花。一个叫文文的孩子，面对大人们的批评指责，花了十年的时间才弄清它是樱桃花。 2．语言描写，写出了父亲对文文的指责。 3．运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了美丽的花枝伸出墙外的情态，留给读者想像的空间。 4．C 5．【示例】启示：持之以恒，可获得成功；要善于发现问题；要敢于刨根问底…… 解决方法：在生活中遇到不会的问题，我通常都是去问老师或者家长，他们也不知道的，我可能会去查资料，更多的时 候是从电脑上找答案。（意对即可）知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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连城雅致说这着顺手摘下一片叶子丢空中，测了一下风向和风速。
简易点点头：“那就是说，我们时间不多了，必须赶在季风来临之前，把筏子做好。”
“是这个意思。”
海洋季风会影响洋流，风速影响船速，顺风飘流的话，速度会快很多，而且也省很多人力。
对他们来说，他们要求的不是目的地，而是要登陆，只要登上陆地，就凭们，可以前往世界任何一个角落，离开这座孤岛再也没有什么能困住他们。
连城雅致站起来：“继续干活吧，再砍几天，木头差不多就够了！”
他甩甩酸疼肿胀的右臂，这些天连续用力，胳膊上的肌肉已经出现了拉伤，虎口位置也震裂了，不过，这点伤现在来说，不能算伤，现在这种情况，只要能走，只要不要命，就不算伤。
对他们而言，其实在这里的情况不是最糟糕的，最坏的……等季风到来时，到了海上之后，如果他们没有足够的淡水和食物，日子将会非常难过，而且谁也不知道会在海上漂多久，而且，海上的天变幻莫测，倘若再遇到大风下雨天气，那……生死渺茫！
连城雅致低头看一眼右手，上面缠了一圈纱布，不过户口位置已经被血渗透。
他暗叹一声，如果容颜在，肯定又要生气了！(╰_╯)
晚上，几个人讨论离开这里之后下个地方去哪儿。
沐卫白拿出了一张地图，这是从这里废弃的实验室里找到的，上面只有地形图，但却没有任何地名标识，只有几个红点！
“我研究了一下，目前，我们是在这里，这是他们的一处实验基地，现在曝光之后，他们转移了地方，但是像这种实验，肯定不能在人流聚集的城市，一定还是会选择人烟稀少的地方，而剩下几个红点估计就是另外的实验基地，他们肯定剩下的三个中的一个，我们现在要弄清楚的是其他三个地方的大致位置。”
连城雅致拿过来看了一会：“你们不是说这个实验有时间限制，从距离上计算，他们去的应该是这里……”
连城雅致将地图丢给沐卫白：“你学过地图测绘，把经纬线先画出来。”
两个小时后，沐卫白画出了经纬线，根据经纬线推出了方才连城雅致点出的那个地点大致位置。
“画出来了，你先看看……”
沐卫白将地图交给连城雅致。
连城雅致看完就皱眉了。
简易狐疑，道：“怎么了？很糟糕？”
连城雅致递给他：“自己看？”
简易接过来一眼，脸上的那条伤疤动了动：“这……是挺够受的……”
连城雅致拿起往外套走到火堆旁边，躺下，“好好休息吧，路……还远着呢。”
简易点头，是，他们的路还长着呢。
他看一眼闭上眼的连城雅致，心里唏嘘，路还很长，归家的日期不定，他们这些还单身的到时没什么，可时间越久连城雅致这心里越是难受吧！请记住我们：【】推荐这篇日记的豆列
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