10.哪吒闹海(2013秋）
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以下是引用关耳水在 19:53:00的发言：黄华的《哪吒闹海》
一、印象中的神奇
1、猜猜黄老师的本领。
2、认识哪吒：出示画面，喊他的名字并作介绍
3、相机教学词语：混天绫和乾坤圈
4、出示图片，认识三样兵器：混天绫 乾坤圈风火轮
5、读课题：哪吒闹海
二、初识哪吒的神奇
1、读词块1：逐个出示“东海龙王、三太子、巡海夜叉、哪吒的图片和文字，生读词语。
2、读词块2：一摆、 一闪 、一纵身（要求读出感觉）
3、读词块3：称霸一方、兴风作浪、胡作非为（纠正多音字）
（1）兴风作浪——“兴”的读音
（2）胡作非为——“胡”选择字义（出示字典中的解释条目）
（3）这两个词都是来说什么的？说说做了哪些坏事？
4、概括主要内容：东海龙王父子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，哪吒&&&&&&&&&&&&&&&&& ，
人们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&。（指导概括）
1、& 自由读课文第2——4自然段，说说哪些地方让你感觉到神奇？
（学生交流，教师相机板书：打死夜叉活捉三太子掀起巨浪）
三、“三闹”中的神奇
1、品读第一闹：掀起巨浪
（1）教师出示语段：他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，……龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。
（2）神奇在什么地方？学生体会，教师引读。
（3）联想性练习：哪吒跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
&——小哪吒的本领怎么样？
&——谁来读好这句话？（读出轻巧的感觉）
2、品读第二闹——打死夜叉
（1）默读第三自然段，圈画出描写哪吒动作的词语。
（2）边读边演：一闪躲过了 取下 扔去
（3）你体会到这是一个怎样的哪吒？（机灵）
（4）课文中还有一句话也很神奇？（夜叉举起斧头便砍，小哪吒一闪，速度很快。）
（5）绘声绘色地朗读。
3、品读第三闹——活捉三太子
（1）绘声绘色读故事（教师出示关键语段学生练习朗读）
（2）绘声绘色讲故事。
四、神奇的故事还有……
1、大家感觉这个故事怎么样？
2、神话的味道是什么？
3、像这样的故事还有很多？
这个教学设计是围绕神话故事的“神奇”来展开教学的。核心版块之一——是品味人物形象的神奇——即哪吒；核心版块之二——品读哪吒三闹的神奇——即故事情节；
加之课前关于兵器的神奇及结尾的拓展——神话故事的神奇！
我们许多课堂缺少凝聚力，很松散！还是因为教师没有很好的解读！
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以下是引用凌云青竹在 21:11:00的发言：
&&& 参加完活动，想今天做的，关版主已经做了，真是不好意思，谢谢。
呵呵，马校长总是很客气！抢了您的“饭碗”，不好意思的是我！呵呵
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以下是引用凌云青竹在 21:32:00的发言：
&&& 再次谢谢两位版主的帮助和宽容。
谦虚、幽默、睿智、儒雅，这是10周年时马校长给我的印象！有缘见面的话再向马校长讨教一些问题，绝对是胜读十年书呀！
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以下是引用凌云青竹在 21:31:00的发言：
&&& 薛法根校长的课，真是与众不同。
&&& 不同立场的讲述，成为了经典。
&&& 大师读教材，就是不一样啊。
大师读教材，高屋建瓴！深入浅出！不同凡响！
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《哪吒闹海》教学设计
执教：江苏省吴江市盛泽实验小学&& 薛法根
板块一：练习朗读
师：你最早是怎么知道《哪吒闹海》这个故事的？
生：我是听爸爸妈妈讲的。
生：我是在电视里面看到。
生：我看了妈妈给我的书。
生：我是在电脑上看到的，五岁的时候。
师：看来小朋友对这个故事都很熟悉了。有的是从电视里看到的，有的是从书上读到的，有的是从父母那里听到的。那有没有同学是在梦中梦到的啊？
生：（齐笑）没有！
注：【了解教学起点，激发阅读兴趣，链接教学内容。】
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师：这个故事是明朝一个叫许仲琳的想出来的，他写了一本书叫《封神演义》。“哪吒闹海”这个故事出自第十二回《陈塘关哪吒出世》。谁会读课文？
生：（读第一段。）
师：读得真流利！你还可以读得更好些。这段话当中有些词语很重要，要读重音。哪些词语呢？称霸一方、兴风作浪、治一治。
生：（再读第一段，重音突出了。）
师：嗯，有轻有重，就有起伏，就好听了。这就是进步！这一段讲东海龙王父子怎样呢？
注：指导朗读有实效。
生：（齐读）称霸一方、兴风作浪。
生：治一治（众大笑）
老师：是他要治一治你呢，还是你要治一治它？
生：治一治它！
师：哎，这就对了！你还知道什么？
生：（茫然地）……
师：啊，不知道了。龙王称霸一方，你被吓坏了是不是？（众笑）
生：龙王父子害得人们不敢下海捕鱼。
生：龙王父子欺侮百姓，胡作非为。
师：真好！你这是真的读懂啦！课文第一自然段就是讲龙王父子——
生：（齐读）称霸一方、兴风作浪，胡作非为。
师：所以哪吒要——
生：治一治他们！
生：为老百姓出一口气！
注：指导概括主要内容，尤其是抓住关键词来叙述，另外要注意内容的完整性！
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师：我们朗读的时候要一边读，一边想。谁来读第二自然段？
生：（读第二自然段。）
师：请划出词语：巡海夜叉。就是专门在海上巡逻、巡视的夜叉，名叫李艮。这里“浑天绫”的“浑”字读hún不读hùn。
生：（齐读）混天绫。
注：难认字词要圈好，重点读！有实效！
师：哪咤还有一件宝物——
生：乾坤圈。
师：嗯，哪吒就是带着这两件法宝去闹海的。这一次，他是怎么闹的？
生：他用混天绫在水里一摆，龙王的水晶宫摇晃起来。
师：你看这个混天绫在水中一摆，便——
生：便掀起滔天巨浪。
生：龙王的水晶宫便摇晃起来。
生：龙王的水晶宫便振动起来。
生：龙王的水晶宫便晃动起来。
师：哪吒轻轻一摆混天绫，便把龙宫搅得天翻地覆、鸡犬不宁。一闹东海！
如何闹海是课文核心，也是课堂核心！
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生：（读第三自然段。）
师：（反复指导学生读正确，略）终于读通了，真好！这一回哪吒怎样闹海了？
生：小哪吒随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉打死了。
师：哪吒二闹东海，只是一扔乾坤圈，便把夜叉给打死了。夜叉该不该死？
生：该死！
师：你怎么知道它该死？
生：他胡作非为。
生：谁叫他跟龙王父子一起称霸海洋。
生：谁叫他跟龙王父子一起祸害百姓。
生：谁叫他跟龙王父子一起干坏事。
生：谁叫他一上来便砍。
师：请你划下来：举起斧头便砍。你看，他知道哪吒在洗澡，举起斧头便砍。
生：说明他是坏人。
生：说明他凶恶。
生：一见人就杀，很凶残。
生：他非常残暴。
师：你看这个词：举起斧头便砍。他有没有跟人家说话？有没有跟人家讲道理？
生：没有！
师：拿起斧头便砍，说明夜叉残忍无比，杀人不眨眼，不是好人！举枪便刺，好不好？
生：不好！
师：抡起拳头便打？
生：不好！
师：张口便骂？
生：不好！
师：像这种“什么便什么”的人，都不是好人！（众笑）好，继续往下看。
注：夜叉的教学是个亮点，薛特用夜叉该不该杀？激发学生思考！有精彩的生成！
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以下引用关耳水
19:00:00的发言： 师：我们朗读的时候要一边读，一边想。谁来读第二自然段？ 生：（读第二自然段。） 师：请划出词语：巡海夜叉。就是专门在海上巡逻、巡视的夜叉，名叫李艮。这里“浑天绫”的“浑”字读hún不读hùn。 生：（齐读）混天绫。 注：难认字词要圈好，重点读！有实效！ 师：哪咤还有一件宝物—— 生：乾坤圈。 师：嗯，哪吒就是带着这两件法宝去闹海的。这一次，他是怎么闹的？ 生：他用混天绫在水里一摆，龙王的水晶宫摇晃起来。 师：你看这个混天绫在水中一摆，便—— 生：便掀起滔天巨浪。 生：龙王的水晶宫便摇晃起来。 生：龙王的水晶宫便振动起来。 生：龙王的水晶宫便晃动起来。 师：哪吒轻轻一摆混天绫，便把龙宫搅得天翻地覆、鸡犬不宁。一闹东海！ 如何闹海是课文核心，也是课堂核心！
这篇课文应该围绕一个“闹”字展开教学！
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在诗的意境里，我掬一捧柔情似水的月光，轻轻啜饮，幻化成一只轻盈蝴蝶在你盎然的神韵，舞蹈翩跹 ！！！
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生：（读第四自然段，读到“气嗷嗷直叫”处。）
师：（插话）龙王为什么气嗷嗷直叫？
生：因为夜叉被哪吒打死了。
生：夜叉被哪吒用乾坤圈砸死了。
师：对的！这个龙王叫“敖光”，所以要嗷嗷直叫。（众大笑）
生：（继续往下读。）
师：第三次如何闹的？
生：哪吒抖出混天绫，混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出原形。
师：哪吒一抖混天绫，便怎样？
生：便使三太子现出原形。
生：便把三太子逼出了原形。
师：看最后一段。
生：（读第五自然段。）
师：这里有两个字很重要。
生：再也，又。
师：哪咤闹海有三次，一摆，一扔，一抖。你能做一下这三个动作吗？
生：能！（纷纷做动作）
师：你能掀起滔天巨浪吗？
生：不能！
师：你能把人打死吗？
生：不能！
师：你能让它现出原形吗？
生：不能！
师：这是为何？
生：因为哪咤用的是法宝。（众笑）
生：因为哪咤是神仙。（众笑）
生：因为这是神话故事。（掌声）
师：现实生活中有没有这样的法宝？有没有这样的神力？
生：没有！
师：这就是神话故事！（引读词句）我们知道龙王父子——称霸一方、胡作非为，经常——兴风作浪。所以哪吒要去——治一治它。哪吒一摆混天绫，便——掀起滔天巨浪，连龙王的水晶宫也摇晃起来，龙王连忙派巡海夜叉上去察看。一扔乾坤圈，便——把夜叉给打死了。一抖混天绫，便——把三太子逼出了原形。最后老百姓——又过上了太平日子。
注：用神器及神力让学生体会神话故事的魅力！再小结课文内容！
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板块二：学习概述
师：读完《哪吒闹海》这一个故事，我们可以用几句话把它清清楚楚地说出来，这叫概述。不管多么复杂的一件事，都可以用三句话概述。哪三句话呢？第一句：哪吒为何闹海？第二句：如何闹海？第三句话：闹了又如何？请你根据这三个问题，概述一下这个故事。
生：（练习概述。）
师：谁有这个本事？
生：东海龙王父子称霸一方、兴风作浪，哪咤决心治一治他们。（师插话：第一句）他来到海边，一摆浑天绫，搅得水晶宫都摇晃起来；（师插话：这里用分号，继续）他一扔乾坤圈，一下子就把夜叉给砸死了；（师插话：还是用分号，继续）他一抖浑天绫，就将三太子逼出了原形。（师插话：句号。这是第二句。）从此，老百姓又过上了太平日子。（师插话：这是第三句）。
师：谁还有本事说得不一样？
生：哪咤决心治一治胡作非为的东海龙王，（师插话：父子）哪咤决心治一治胡作非为的东海龙王父子，（师插话：第一句简洁明了）便带着乾坤圈和浑天绫来到大海边，他就是那么轻轻一摆、一扔、一抖，便打死了夜叉和龙王的三太子。（师插话：了不起！将三闹用三个“一”概括，的确有本事！这是第二句。）从此，东海龙王再也不敢胡作非为，老百姓又过上了太平日子。（师插话：第三句。）
师：有个小建议，两次用到了“胡作非为”，重复了，可以换一个词语。
生：从此，东海龙王再也不敢兴风作浪了。
师：这样就完美了！谁还有本事概述？
生：（概述，略）
师：这三句话：为何闹？是原因；如何闹？是经过。闹了又如何？是结果。把原因、经过、结果说清楚，就把这个故事说得——
生：完完整整。
生：具体。
生：清清楚楚了。
注：指导学生如何讲故事应该是这一课的教学重点和难点，薛特用三个问题、三个维度，一条流线让学生完整讲述！
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板块三：学习讲述
师：有些同学说这个故事是爸爸妈妈讲给你听的，讲故事可不能这样概括地讲。要讲得——
生：栩栩如生。
生：清清楚楚。
生：讲得完整、具体。
生：讲得精彩。
师：这个故事讲给谁听比较好？
生：薛老师。（众笑）
生：讲给比我们小的弟弟妹妹们听。
生：讲给不知道这个故事的人听。
师：怎样把一个故事讲得精彩呢？老师有一个法宝。
生：什么？（好奇地）
师：概述的时候，我们把一个故事变成三句话；现在讲故事的时候，我们要把一句话变成三句话。有了这个本事，你就能把故事讲得栩栩如生了。我们一起来练一练吧！就看这一句：“夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。”怎么变成三句话呢？（这个指导很厉害，果然有效）
生：（齐读）夜叉从水底钻出来。
师：（板书）只见——
生：只见一个白白胖胖的娃娃在洗澡。
师：“白白胖胖”，多好玩啊！这叫“形象”！夜叉看到后，（板书）就大喝一声——
生：你敢到海里洗澡，看我把你收拾！
生：你敢在海里洗澡，我一定要把你杀死！
生：你敢在这里洗澡，一定是活得不耐烦了！
师：这句话说得真好！因为哪吒把水晶宫搅得不得安宁，天翻地覆，这不是找死吗？
生：你居然在龙王面前洗澡，你不想活啦？（众大笑）
师：谁在龙王面前洗澡啦？（众又大笑）
生：夜叉大喝一声，哪里来的小娃娃，居然在龙宫前洗澡，你不想活啦？还把我们的水晶宫搞得摇晃起来。
生：夜叉大喝一声，哪里来的小娃娃，竟然敢在水晶宫门前撒野？你活得不耐烦了！
师：大喝一声，“呔！”（众大笑）加一个“呔”字，就有声有色了！
生：夜叉大喝一声，呔，你这个小娃娃，在龙王的地盘上撒野，看我不把你收拾了！
生：夜叉大喝一声，呔，你个小娃娃，把我们的龙宫搅得天翻地覆，我看你是不想活了！
师：（板书）哪吒转身一看，只见——
生：哪吒转身一看，只见一个凶猛的怪物举起锋利的斧头便砍了过来。
生：哪吒转身一看，只见一个相貌丑陋的怪物，穿着三角裤衩（众大笑），凶神恶煞地向他冲过来，举起斧头便砍。
师：看看课文中的插图：青面獠牙的一个怪物。哪吒怕不怕？（充分利用插图）
生：一点都不怕！
师：于是，（板书）就笑着说——
生：哪里来的怪物，想要我的命啊，门都没有！
生：哈哈，红毛怪物，你也会说人话的啊？
师：人物一开口，故事就生动啦！现在，将刚才这几句话连贯地讲一讲。
生：（练习讲故事。）
师：谁有本事，把一句话讲成三句话？
生：夜叉从水底钻出来，只见一个白白胖胖的娃娃在洗澡，便大喝一声：“呔，你这个臭娃娃，居然敢在龙王的地盘上撒野，看我不把你收拾了。”哪吒转身一看，只见一个红毛的怪物凶神恶煞地盯着他，便笑着说：“哈，哈，你想打我？还嫩了点。”夜叉一听便火冒三丈，暴跳如雷，举起斧头便向他砍去。（掌声）
生：（讲述故事，略）
师：一句话讲成三句话！这就叫具体、生动、形象！如果一个故事，把每一句都变成三句话，好听不好听？
生：（齐）好听！
师：课后，我们要努力把一句话变成三句话！这就是讲故事。
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板块四：学习转述
师：课文最后有一句话，说：“从此，龙王父子再也不敢胡作非为了，老百姓又过上了太平日子。”如果你是龙王，会善罢甘休吗？
生：不会！我会带着虾兵蟹将跟他斗。
生：我会向其他龙王搬救兵。
生：我要亲自去收拾哪吒。
师：哪吒是一个七岁的小娃娃，一般小娃娃闯了祸，你会找谁？
生：会找他的爸爸、妈妈。（联系生活）
师：假如你是龙王，找到了哪吒的父亲李靖，你会怎样？
生：去告状。
师：你帮龙王想一想，怎么“告”才能让李靖相信是哪吒的错？
生：李靖，你的儿子哪咤犯了滔天大罪！他一摆混天绫，就使得我的龙宫摇晃起来；他一扔乾坤圈，便把我家夜叉打死了；他一抖混天绫，还把我三太子的原形逼了出来，最可恨的是他还把龙筋抽了出来。赶快把你的儿子交给我处置！我要将他碎尸万段！
师：你这么说，我就奇怪了。我的小孩哪咤才7岁啊，怎么会打死夜叉和三太子呢？
生：你不知道啊？他有两件法宝，一件是混天绫，一件是乾坤圈。
师：那他怎么会到大海边去，怎么会把龙宫搞得鸡犬不宁啊？
生：他干坏事，我什么也没干。（众大笑）
师：你这叫“此地无银三百两”，自露马脚！（众大笑不止）
生：哪吒把我的龙宫摇晃得快塌了，派出去的夜叉又被他打死了，还把我三太子的龙筋抽出来送给你做成了腰带。（师插话：哪咤还来不及送呢！）所以你要把他交给我，交给我处置。不然，我要上玉皇大帝那里告你！
师：龙王是这么说的，那么作为哪吒的父亲，他相不相信？
生：不完全相信！他马上会去问哪吒的。
师：如果你是哪吒，到了父亲面前，会怎么做？
生：会解释。
生：会向父亲揭露龙王父子的罪行。
生：会和龙王争论。
师：如果你是哪吒，会怎样来说这件事？
生：父亲，你知道吗？龙王父子常常为非作歹，老百姓都不敢下海捕鱼了。我只不过是在海边洗个澡，就出现一个怪物，他举起斧头便砍，我没办法才打了他，但不知道怎么的他死掉了。后来又来了一个人，举枪便刺。我也没办法，不心又把他打死了。
师：两个“没办法”，责任都在夜叉和三太子身上了。但你说得不太清楚，还能讲得更明白一些吗？
生：父亲，你不知道吧？这龙王父子常常兴风作浪，老百姓都恨透他们了。我在海边洗澡，也不碍他们什么事，却有一个怪物举起斧头便砍我，我一扔乾坤圈，他就死了；后来又来了一个人，举枪便刺，我只是抖了一下浑天绫，他也死了。我不知道他就是三太子啊！
师：同样一件“哪咤闹海”的事，龙王和哪咤都在李靖面前讲述了一遍，这样的讲述都是对原来这件事情的转述。龙王和哪吒两个讲的一样吗？
生：不一样，一个是讲哪吒干坏事，一个是讲龙王干坏事。（众笑）
生：龙王是告状，哪吒是解释。
师：对！因为他们的目的不一样，所以说法也不一样。那么，这篇课文的编者，他是站在谁的角度写的？在帮谁说话？
生：帮哪吒说话。
师：你是怎么看出来的？
生：称霸一方、兴风作浪、胡作非为，这些词语都是说龙王是坏人。
生：坏人都被哪吒打死了，为老百姓出了一口气。
生：夜叉举起斧头便砍，三太子举枪便刺。这些都不是好人。（众笑）
生：作者说哪吒有法宝，还把哪吒打死三太子的事情省略了。
师：编者把哪吒当成了什么来写的？
生：英雄。
师：对！目的是为了颂扬这样一位英雄。现在我们看一下，一个故事有了三种说法，都因为——
生：目的不同！
师：如果现在有两个同学在你面前说这件事情，一个这样说，另一个同学那样说，两个同学的说法不一样，你相信谁？
生：……（不知道怎么回答）
师：你糊涂了？（众大笑）
生：相信后面一个。（众笑）
师：后面的都对？
生：谁也不相信！
师：总得相信一个？
生：相信自己！（掌声）
师：对！要相信自己，要学会分辨是非，这样你才能变得有本事。今天我们先是朗读了课文；然后是概述课文，一件事说成三句话：原因、经过、结果，说得清楚，完整；我们还练习了讲述故事，一句话变成三句；最后我们学习了转述，一个故事有三种说法，目的不同说法不同。那么，《哪吒闹海》这个故事的真相到底是怎样的？还是让我们回去读原著《封神演义》吧！
告状与解释的环节真是精彩，既复述了课文，又训练学生的口语交际能力！
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称霸一方：在某一地方实力强大，掌控着权力，依仗权势、武力横行霸道,欺压别人。
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称 属多音字 ①称 [chèn]【释义】&动&（适合； 相当） ～心，～职，相～，匀～，对～； ②称 [chēng] 【释义】量轻重：～量（liáng ）；叫，叫做：自～，～呼，～兄道弟；名号：名～，简～，～谓；说：声～，～快。③称 [chèng] 【释义】 同“秤”。
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兴风作浪：xīng fēng zuò làng
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举办，发动：～办。～工。～学。～建。～叹（发出感叹声，如“望洋～～”）。百废待～。
起来：夙～夜寐（早起晚睡）。
旺盛：～盛。～旺。～隆。～衰。复～。～替（兴衰）。天下～亡，匹夫有责。
流行，盛行：时～。新～。
准许：不～胡闹。
或许：～许。
对事物感觉喜爱的情绪：～味。～致。豪～。雅～。败～。游～。扫～。即～。助～。～高采烈。
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胡作非为：胡：乱；非：不对。不顾法纪或舆论，毫无顾忌地做坏事。
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第十二回　陈塘关哪吒出世金光洞里有奇珍，降落尘寰辅至仁；周室已生佳气色，商家应自灭精神。从来泰运多梁栋，自古昌期有劫；戊午旬中逢甲子，漫嗟朝尽夜沉沦。 　　话说陈塘关有一总兵官姓李名靖，自幼访道修真，拜西昆仑度厄真人为师，学成五行遁术；因仙道难成，故遣下山辅佐纣王，官居总兵，享受人间之富贵。元配殷氏，生有二子，长曰金吒，次曰木吒。殷夫人後又怀孕在身，已及叁年零六个月，倘不生产。李靖时常心下忧疑，一日指夫人之腹言：“怀孕叁载有馀，尚不降生，非妖即怪。”夫人亦烦恼曰：“此孕定非吉兆，教我日夜忧心。”李靖听说，心下甚是不乐。当晚夜至叁更，夫人睡得正浓，梦见一道人头挽双髻，身着道服，迳进香房。夫人叱曰：“这道人甚不知礼，此乃内室，如何迳进，着实可恶。”道人曰：“夫人快接麟儿。”夫人未及答言，只见道人将一物，往夫人怀中一送，夫人猛然惊醒。骇出一身冷汗，忙唤醒李总兵曰：“适梦中如此如此。”说了一遍，言未毕，时殷夫入已觉腹中疼痛。靖急起来至前厅坐下，暗想怀身叁年零六个月，今夜如此，莫非降生，凶吉尚未可知。正思虑间，只见两个侍儿慌忙前来：“启老爷！夫人生下一个妖精来了。”李靖听说，急忙来至香房，手执宝剑。只见房里一团红气，满屋异香，有一肉，滴溜溜圆转如轮。李靖大惊，望肉上一剑砍去，划然有声，分开肉，跳出一个小孩儿来，遍体红光，面如傅粉，右手套一金镯，肚皮上围着一块红绫，金光射目。这位神圣下世，出在陈塘关，乃姜子牙先行官是也。灵珠子化身，金镯是乾坤圈，红绫名曰：“混天绫。”此物乃是乾元山镇金光洞之宝，表过不题。只见李砍开肉，见一孩儿满地上跑，李靖骇异，上前一把抱将起来，分明是个好孩子；又不忍作为妖怪，坏他性命。乃递与夫人看，彼此恩爱不舍，各各欢喜。却说次日，有许多属官俱来贺喜，李靖刚发放完毕，中军官来禀：“启老爷！外面有一道人求见。”李靖原是道门，怎敢忘本？忙道：“请来。”军政官急请道人，道人迳上大厅，朝对李靖曰：“将军！贫道稽首了。”李靖即答礼毕，尊道人上坐。道人不谦，便就坐下。李靖曰：“老师何处名山？甚麽洞府？今到此关，有何见谕？”道人曰：“贫道乃乾元山金光洞太乙真人是也。闻得将军生了公子，特来贺喜，借令公子一看，不知尊意如何？”李靖闻道人之言，随唤侍儿抱将出来。侍儿将公子抱将出来，道人接在手看了一看，问曰：“此子落在那个时辰？”李靖答曰：“生在丑时。”道人曰：“不好。”李靖答曰：“此子莫非养得不好？”道人曰：“非也，此子生於丑时，正犯一千七百杀戒。”又问：“此子可起名否？”李靖答曰：“不曾。”道人曰：“贫道待与他起个名，就与贫道做个徒弟何如？”李靖答曰：“愿拜道长为师。”道人曰：“将军有几位公子？”李靖答曰：“不才有叁子；长曰金吒，拜五龙山云霄洞文殊广法天尊为师；次曰木吒，拜九宫山白鹤洞普贤真人为师；老师既要此子为门下，但凭起一名字，便拜道长为师。”道人曰：“此子第叁，取名叫做哪吒。”李靖答曰：“多承厚德命名，感激不尽。”唤左右看斋，道人乃辞曰：“这个不必，贫道有事，即便回山，着实辞谢。”李靖只得送道人出府；那道人别过，迳自去了。话说李靖在关上无事，忽闻报天下反了四百诸侯，忙传令叫把守关隘，操演叁军，训练士卒，让提防野马岭要地。鸟飞兔走，瞬息光阴，暑往寒来，不觉七载。哪吒年方七岁，身长六尺；时逢五月，天气炎热。李靖因东伯侯姜文焕反了，在游魂关大战窦融，因此每日操演叁军，教演士卒不表。且说叁公子哪吒见天气炎热，心下烦躁，来见母亲，参见毕，站立一傍，对母亲曰：“孩儿西出关外闲玩一会，禀过母亲，方敢前去。”殷夫人爱子之心重，便叫：“我儿！你既要去关外闲游，可带一名家将领你去，不可贪玩，快去快来，恐怕爷爷操练回来。”哪吒应道：“孩儿晓得。”哪吒同家将出得关来，正是五月天气，也就着实炎热。但见： 　　太阳真火尘埃，绿柳娇柔欲化灰，行旅畏威慵举步，佳人怕热懒登台。凉亭有暑如烟燎，水阁无风似火埋；漫道荷香来曲院，轻雷细雨始开怀。 　　话说哪吒同家将出关，约行一里之馀，天热难行；哪吒走得汗流满面，乃叫：“家将看前面树阴之下，可好纳凉？”家将来到绿柳荫中，只见薰风荡荡，烦暑尽解，急忙走回来对哪吒禀曰：“禀公子！前面柳荫之内，甚是清凉，可以避暑。”哪吒听说，不觉大喜，便走进林内；解开衣带，舒放襟怀，甚是快乐。猛然的见那壁厢清波滚滚，绿水滔滔，真是两岸垂杨风习习，崖傍乱石水潺潺。哪吒立起身来，走到河边叫家将：“我方走出关来热极了，一身是汗，如今且在石上洗一个澡。”家将曰：“公子仔细，只怕老爷回来，可早些回去。”哪吒曰：“不妨。”脱了衣裳，坐在石上，把七尺混天绫放在水里，蘸水洗澡，不知这河乃“九湾河。”是东海口上，哪吒将此宝放在水中，把水俱映红了；摆一摆江河晃动，摇一摇乾坤震撼。哪吒洗澡，不觉水晶宫已晃的乱响。不说那哪吒洗澡，且说东海敖光在水晶宫闲坐了只听得宫门震响。赦光忙唤左右问曰：“地不该震，为何宫殿晃摇？传与巡海夜叉李良，看海口是何的作怪？”夜叉来到九湾河一望，见水俱是红的，光华灿烂，只见一小儿将红罗帕蘸水洗澡。夜叉分水大叫曰：“那孩子将甚麽作怪东西，把河水映红？宫殿摇动？”哪吒回头一看，见水底一物，面如蓝靛，发似珠砂，巨口獠牙，手持大斧。哪吒曰：“你那畜生，是个甚麽东西也说话？”夜叉大怒：“吾奉主公点差巡海夜叉，恁骂我是畜生！”分水一跃，跳上岸来，望哪吒顶上一斧劈来；哪吒正赤身站立，见夜叉来得勇猛，将身躲过，把右手套的乾坤圈，望空中一举。此宝原系昆仑山玉虚宫所赐，太乙真人镇金光洞之物。夜叉那里经得起，那宝打将下来，正落在夜叉头上，只打得头脑迸流，即死于岸上。哪吒笑曰：“把我的乾坤圈都污了。”复到石上坐下，洗那圈子。水晶宫如何经得起此二宝震撼，险些儿把宫殿俱晃倒了。敖光曰：“夜叉去探事未回，怎的这等凶恶？”正说话间，只见龙兵来报：“夜叉李良被一孩儿打死在陆地，特启龙君知道。”敖光大惊：“李良乃灵宝殿御笔点差的，谁敢打死？”敖光传令：“点龙兵待吾亲去，看是何人？”话未了，只见龙王叁太子敖丙出来口称：“父王为何大怒？”敖光将李良被打死的事，说了一遍。叁太子曰：“父叁请安。孩儿出去拿来便了。”忙调龙兵，上了逼水兽，提画戟，净出水晶工迳出水晶宫来。分开水势，浪如山倒，波涛横生，平地水长数尺。哪吒起身看着水言曰：“好大水。”只见波浪中现一水兽，兽上坐看一人，全装服色，挺戟骁勇，大叫道：“是甚人打死我巡海夜叉李良？”哪吒曰：“是我。”敖丙一见问曰：“你是谁人？”哪吒答曰：“我乃陈塘关李靖第叁子哪吒是也。俺父亲镇守此间，乃一镇之主；我在此避暑洗澡，与他无干，他来驾我，我打死了他也无妨。”叁太子敖丙大骂曰：“好泼贼，夜叉李良，乃天王殿差，你敢大胆将他打死，尚敢撒泼乱言？”太子将昼戟便刺来取哪吒。哪吒手无寸铁，把头一低，钻将过去：“少待动手！你是何人？通个姓名！我有道埋。”赦丙曰：“孤乃东海龙君叁太子敖丙是也。”哪吒笑曰：“你原是敖光之子。你妄自尊大，若恼了我，连你那老泥鳅都拿出来，把皮也剥了他的。”叁太子大叫一声：“气杀我也！好泼贼这等无礼？”又一戟刺来，哪吒急了，把七尺混天绫望空一展，似火块千团，往下一裹，将叁太子裹下逼水兽来。哪吒抢一步，赶上去一脚踏住敖丙的头顶，提起乾坤圈照顶门一下，把叁太子的原身打出，是一条龙，在地上挺直。哪吒曰：“打出这小龙的本像来了，也罢，把他的筋抽去，做一条龙筋□（左“糸”右“条”），与俺父亲束甲。”哪吒把叁太子的筋抽了，迳带进关来。把家将吓得浑身骨软筋酥，腿膝难行，挨到帅府门前，哪吒来见太夫人。夫人曰：“我儿！你往那里耍子，便去这半日？”哪吒曰：“关外闲行，不觉来迟。”哪吒说罢，往後园去了。且说，李靖操演回来，发放左右，自卸衣甲，坐於後堂，忧思纣王失政，逼反天下四百诸侯，日见生民涂炭，在那里烦恼。且说敖光在水晶宫，只听得龙兵来报说：“陈塘关李靖之子哪吒，把叁太子打死，连筋都抽去了。”敖光听报大惊曰：“吾儿乃兴云步雨，滋生万物正神，怎说打死了？李靖你在西昆仑学道，吾与你也有一拜之交，你敢纵子为非，将吾儿子打死；这也是百世之冤，怎敢又将我儿子筋都抽了，言之痛切骨髓。”敖光大怒，恨不能即与其子报仇，随化一秀士，迳往陈塘关来。至于帅府，对门官曰：“你与我传报：‘有故人敖光拜访。’”军政官进内厅禀曰：“启老爷！外有故人敖光拜访。”李靖曰：“吾兄一别多年，今日相逢，真是天幸。”忙整衣来迎，敖光至大厅，施礼坐下。李靖见敖光一脸怒色，方欲动问，只见敖光日：“李贤弟！你生的好儿子？”李靖答曰：“长兄多年未会，今日奇逢，真是天幸，何故突发此言？若论小弟止有叁子，长曰金吒，次曰木吒，叁曰哪吒，俱拜名山道德之士为师；虽未见好，亦不是无赖之徒，长兄莫要错见。”敖光曰：“贤弟你错见了！我岂错见？你的儿子在九湾河洗澡，不知用何法术，将我水晶宫几乎震倒。我差夜叉来看，便将我夜叉打死；我第叁子来看，又将我第叁太子打死，还把他筋都抽来了。”敖光说至此不觉心酸，勃然大怒曰：“你还说这些护短的话？”李靖忙暗笑答曰：“不是我家，兄错怪了我。我长子在五龙山学艺，二子在九宫山学艺，叁子七岁，大门不出，从何处做出这等大事来？”敖光曰：“便是你第叁子哪叱打的。”李靖曰：“真是异事非常。长兄不必性急，待我叫他出来你看。”李靖往後堂来，殷夫人问曰：“何人在厅上？”李靖曰：“故友敖光，不知何人打死他叁太子，说是哪吒打的。如今叫他出去与他认，哪吒今在那里？”殷夫人自思，只今日出门，如何做出这等事来，不敢回言，只说在後园里面。李靖迳进後园来，叫：“哪吒在那里？”叫了两半个时辰不应，李靖走到海棠轩来，见门又关住，李靖在门口大叫；哪吒在里面听见，忙开门来见父亲。李靖便问：“我儿在此作何事？”哪吒对曰：“孩儿今日无事，出关至九湾河顽玩偶因炎热，下水洗个澡。讵料有个夜叉李良，孩儿又不惹他，他百般骂我，还拿斧来劈我；是孩儿一圈打死了，不知又有甚麽叁太子叫做敖丙，持画戟刺来，被我把混天绫裹他上岸，一脚踏住颈头，也是一圈，不意打出一条龙来；孩儿想龙筋最贵重，因此上抽了他的筋来，在此打以一条龙筋□（左“糸”右“条”），与父亲束甲。”就把李靖只吓得张口结舌，不语半晌，大叫曰：“好冤家！你惹下无涯之祸，你快出去见你伯父。自回他话。”哪吒曰：“父亲放心！不知者不坐罪。筋又不曾动他的，他要原物在此，待孩儿见他去。”哪吒急走来至大厅，上前施礼，口称：“伯父！小侄不知，一时失错，望伯父恕罪；原筋交付明白，分毫未动。”敖光见物伤情，对李靖曰：“你生出这等恶子，你适还说我错了！今他自己供认，只你意上可过的去！况吾子乃正神也，夜叉李良亦系御笔亲点，岂得你父子无故擅行打死。我明日奏上玉帝，问你的师父要你。”敖光竟扬袖去了。李靖顿首放声大哭：“这祸不小。”夫人听见前庭悲哭，忙问左右？侍儿回报曰：“今日叁公子因游玩，打死龙王叁太子，适龙王与老爷折辨，明日要奏准天庭，不知老爷为何啼哭？”夫人着忙，急至前庭来看李靖。李靖见夫人来，忙止泪恨曰：“我李靖求仙未成，谁知你生下这样好儿子，惹此灭门之祸。龙王乃施雨正神，他妄行杀害；明日玉帝准奏施行，我和你多则叁日，少则两日，俱为刀下之鬼。”说罢又哭，情甚惨切。夫人又泪如雨下，指哪吒而言曰：“我怀你叁年零六个月，方生你，不知受了多少辛苦。谁知你是灭门绝户之祸根也？”哪吒见父母哭泣，立身不安，双膝跪下言曰：“爹爹！母亲！孩儿今日说了罢：我不是凡夫俗子，我是乾元山金光洞太乙真人弟子，此宝皆是师父所赐，料敖光怎得敌得我？我如今往乾元山上问我师尊，定有主意；常言道：‘一人做事一人当，岂肯连累父母？’”哪吒出了府斗，抓一把土，望空一洒，寂然无影。此是生来根本，驾上遁往乾元山来。有诗为证：
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“乾元山上叩吾生，诉说敖光东海清；宝德门前施法力，方知仙术不虚名。” 　　话说哪吒驾土遁来，至乾元山金光洞候师法旨；金霞童儿忙启：“师父！师兄候法旨。”太乙真人曰：“着他进来。”金霞童子至洞门对哪吒曰：“师父命你进去。”哪吒至碧游床倒身下拜；真人问曰：“你不在陈塘关，到此有何话说？”哪吒曰：“启老师！蒙恩降生陈塘，今已七载。昨日偶到九湾河洗澡，不意敖光子敖丙，将恶语伤人；弟子一时怒发，将他伤了性命。今敖光欲奏天庭，父母惊慌，弟子心甚不安，无门可救；只得上山恳求老师，赦弟子无知之罪，望祈垂救。”真人自思曰：“虽然哪吒无知，误伤敖丙，这是天数。今敖光虽是龙中之王，只见步雨兴云，然上天垂象，岂得推为不知？以此一小事，干渎天庭，真是不谙事体。”忙叫：“哪吒过来，你把衣裳解开。”真人以手指，在哪吒胸前画了一道符，吩咐哪吒：“你到宝德门如此如此。事完後，你回到陈塘关与你父母说：‘若有事还有师父，决不干碍父母。’你去罢！”哪吒离了乾元山，迳往宝德门来。正是天宫异象非凡景，紫雾红云罩碧空。但见上天大不相同： 　　初登上界，乍见天堂；金光万道吐红霓，瑞气千条喷紫雾。只见那南天门，碧沉沉□（“溜”字的水字边换成“王”）璃造就，明晃晃宝殿妆成。两边有四根大柱，柱上盘绕的，是兴云布雾赤须龙；正中有二座玉桥，桥上站立的，是彩羽凌空丹顶凤。明霞灿烂映天光，碧雾朦胧遮斗日。天上有叁十叁座仙宫：遗云宫，毗波宫，紫霄宫，太阳宫，太阴宫，化乐宫，一宫宫，脊吞金獬豸；又有七十重宝殿：乃朝会殿，凌虚殿，宝光殿，聚光殿，聚仙殿，传奏殿，一殿殿柱列。玉麒麟，寿星台，福禄台，禄星台，台下有千千年不卸奇花；丹炉，八卦炉，水火炉，炉中有万万载常青秀草。朝圣殿中，绛纱衣，金霞灿烂；彤廷阶下，芙蓉冠，金碧辉煌。灵霄宝殿，金龙攒玉户；集圣楼前，彩凤舞珠门。复道回廊，处处玲珑剔透；叁拥四簇；层层龙爪翱翔。上面有紫巍巍，明晃晃，圆丢丢，光灼灼，亮铮铮的葫芦；顶左右是紧簇簇，密层层，响叮叮，滴溜溜，明朗朗的玉佩声。正是：“天官兴物般般有，世上如他件件希。”金阙银銮并紫府，奇花异草满瑶天。朝王玉免坛边过，参圣金乌着底飞；若人有福来天境，不堕人间免污泥。 　　哪吒到了宝德门，来的尚早，不见敖光，又见天宫各门未开，哪吒站立在聚仙门下；不多时只见敖光朝服叮当，迳至南天门，只见南天门未开，敖光曰：“来早了，黄金力士还不曾至，不免在此间等候。”哪吒看见敖光，敖光看不见哪吒，哪吒是太乙真人在他前心画了符，名曰：“隐身符。”故此敖光看不见哪吒。哪吒看见敖光在此等候，心中大怒，撒开大步，提起手中乾坤圈，把敖光後心一圈，打了个饿虎扑食，跌倒在地；哪吒赶上去一脚，踏住後心。不知敖光性命如何？且看下分解。
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