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发布者：夏日清凉
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1、11号小选手讲故事精彩照片
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2、12号小选手精彩展现
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3、26号选手精彩展现
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4、24号选手精彩表现
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5、26号选手精彩展现
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6、19号选手精彩表现
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4月29日上午，中心校举行“美丽中国，美好家园”主题讲故事比赛，来自全镇小学的30名“小故事王”参加角逐展示，为现场观众带来一场别开生面的故事大餐。　　本次讲故事比赛以“美丽中国，美好家园”为主题，今年参赛的选手年龄都较往年小，但是选手水平高于往年。比赛中，小选手们个个精神饱满，仪态大方，吐字清晰、感情丰富，他们或娓娓道来，或抑扬顿挫，或蹙眉凝视，或振臂高呼，《保护环境，从植树造林做起》、《让我们的家园变得更美丽》、《我家乡变美了》等一个个精彩故事就在选手们声情并茂的讲述中演绎得淋漓尽致，富有感召力，引起了场下师生的共鸣，不时传来激烈的掌声。　　经过激烈角逐以及评委的现场公平打分，来自中心小学的选手劳慧霖、官屯小学的梁昌霖、古文小学的梁瑜、沙路小学的唐小雯四个小选手荣获本次讲故事比赛一等奖，丁汝康等八个选手获得二等奖，其余十八名选手三等奖。　　本次讲故事比赛是中心校开展第二十一届青少年爱国主义读书教育活动之一，此外，从中心校到各小学还先后开展征文比赛、美化校园（家园）实践体验等系列活动。系列读书教育活动的开展指导全镇小学充分发挥“大手牵小手，小手牵大手”纽带和覆盖作用，为美丽中国，美好家园的建设和长远发展努力创造和奉献；也将引领全镇小学生走进书的海洋，点亮智慧的心灯，为实现个人梦、中国梦起航奋进！TA的推荐TA的最新馆藏[转]&[转]&热门推荐：
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　　绘本（英文称PictureBook），顾名思义就是“画出来的书”，即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。
　　妈妈可以拿着绘本给宝宝讲故事，但绘本不仅能给孩子讲故事、教知识，绘本还可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。
　　儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化，欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。
　　一、帮助宝宝学习语言
　　好的绘本，图画发挥着强大的功能，文字部分的创作比较诗歌化，有的像奇幻的童话诗，有的像叙事散文诗。经常为宝宝读着富有诗意与想象力的语言，可以帮助宝宝学习母语。特别是对于2岁~5岁之间的宝宝，很有帮助。
　　二、陶冶宝宝艺术情操
　　绘本是美丽的，展示着不同艺术家的风格及艺术追求。虽然简单，却堪称“完美”。
　　有人也许会说，那宝宝们能看“懂”吗？其实，只要宝宝喜欢、着迷，对美好艺术发自内心地喜爱，这就足够了。
　　三、促进宝宝多元化发展
　　宝宝的智能发展是多元化的，不仅限于语言和数学逻辑，还包括空间、音乐、肢体、人际交往、内省、自然观察。研究证明，通过与宝宝分享绘本，也可以促进多元化智能的开发。比如《大脚丫跳芭蕾》，在音乐智能方面就有着促进功能。
　　还有研究者指出，阅读绘本还有助于宝宝“多元读写能力”的发展。
　　四、健全人格幸福人生
　　和宝宝分享绘本，还能帮助他建立健全的人格，为一生的幸福打好精神基础。从丰富生动的故事中，宝宝可以学会积极、坦然地接纳自己的所谓“缺陷”，学会用幽默的态度面对生活，学会充分享受温暖的亲情和友情，学习团队合作与分享的精神……
　　五、让宝宝从此爱上阅读
　　绘本最厉害的地方，是能帮宝宝爱上阅读。通过小小的绘本，宝宝已经在破万卷书、行千里路了，他眼中的世界更加丰富、也更加美丽起来。
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　　每天宝妈都会在这里给小朋友们讲故事，我们也可以一起探讨儿童教育，家庭教育，因为我们的共同目标都是――让孩子健康快乐地成长。
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专家指导：如何让孩子自己讲故事？(图)
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如何让孩子自己讲故事？
　　从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚和小和尚，老和尚在给小和尚讲故事，讲的什么呀？从前有座山，山里有个庙……
　　■天府早报记者曾卓琳实习生赵欢
　　大多数父母都会给孩子讲故事，但许多家长的方法不对。其实，每个宝宝都是故事大王，他的语言表达能力、想象力与逻辑思维能力都可以在讲故事中得到全面培养。那应该怎么给孩子讲故事？又应该如何引导宝宝学会讲故事？
　　如何对孩子讲故事？
　　质量优于数量不要怕重复
　　曼曼3岁，很喜欢听妈妈讲故事，听完了要缠着妈妈再讲，而且有时一个故事要反复讲。
　　有教育专家称，如果妈妈讲的故事没有进入孩子的心灵，孩子会表现得比较浮躁，永远期待有新故事。这么多故事，对孩子真正的影响很小。孩子不断地想听新故事，只是为了寻求新鲜的刺激。
　　给孩子讲故事，最重要的不是数量，而是质量，要多注意重复，一个故事起码要重复5～6遍，甚至可以一周都讲一个故事。重复的频率要根据孩子的年龄做出相应调整，越小的孩子重复率应该越高。妈妈在讲重复性故事时，孩子能预见下一个情节，这对孩子来讲是建立安全感的很好途径。
　　如何给孩子选故事？
　　不要强调说教重在潜移默化
　　武成大街一家早教机构的老师吴萍说，相比其他故事，累加故事和无意义故事，更符合学龄前孩子的身心韵律，“在重复中，孩子会更容易接受。”
　　吴萍还称，家长需要在孩子面前树立威信，但是威信不是“我很厉害，我懂的比你多，我说的比较正确”，更不是来自于妈妈在讲故事时，经常教导孩子：“好孩子应该这样做，×××真坏，宝宝不要学。”
　　像《格林童话》这类民间故事，是几千年古老智慧的积累，它的人物和情节都具有隐藏的象征意义。成人由于受社会阅历的影响，不能很好地理解。孩子的心灵是单纯的、透明的，他们说不出口，但会本能地从故事里汲取养分。
　　更重要的是……
　　如何让宝宝讲故事
　　妈妈给然然买了很多故事书，通常妈妈会给然然照着书本讲故事，还会指着画面和字重复几遍让然然复述。
　　教育专家：这种方法虽说在很大程度上挖掘了宝宝的记忆力，却不可避免地限制了他们的想象力。
　　正确做法
　　爸爸妈妈先同宝宝一起认真看书中每一幅图画，让他们讲讲自己看到了些什么。这样的阅读培养了宝宝的观察力，也提高了他们的审美能力。
　　教宝宝“故事接龙”。生活中到处都有故事。比如坐在车上时，让宝宝看看车窗外有些什么可以编故事。
　　让宝宝复述故事，而不是背诵，用他们自己的言语来讲述故事里的人物和情节，这对宝宝的言语、记忆、逻辑、想像等方面的能力得到锻炼。
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