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下面两幅对联各说的是那些人物？（2分）（1）一门父子三词客，千古文章八大家
_____________________________________（2）有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 ______________________________ 
（1）苏洵、苏轼、苏辙 （或 苏氏三父子） （2）项羽
试题分析：（1）父子三人都是文学家的，在中国文学史上很少，主要是曹氏父子和苏门父子，“文章八大家”显然是说唐宋八大家，因此，应该是苏门父子。（2）有两个信息可判定（2）句，第一个是破釜沉舟，它是项羽当年和秦国作战的著名策略；第二个是“秦关”“属楚”，项羽是楚国人，是他灭掉了秦军主力。因此，第二句的人物是项羽。
考点分析：
考点1：语言的简明连贯得体
语言的简明连贯得体：就是把一段文字的中心内容提取出来，广泛的说还有其他很多形式，诸如用语言用图形等，把文章内容或文段内容简要概括出来。也是现代文阅读重点考查的内容，其内容包括:分析结构，把握思路；归纳要点，概括中心；分析作者的观点和情感等，主要考查学生对文章的整体阅读能力。
归纳概括的方法：
一、角度要准确
二、要素要清楚
三、顺序要合理
四、主旨要突出　　
五、详略要得当
六、线索要明晰
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将下面长句改为三个短句（3分） 。
当我来到碧波蓝天，海鸥展翅飞翔的东海哨卡时；当我来到山峦起伏，布满弹痕的西线猫耳洞时；当我来到林海雪原，银装素裹的北国时，我想起了为国站岗的战士。 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
阅读下面的文章，完成后面题目。（18分）湿湿的想念七十年前，爷爷沿着一条沅水，走出山外，走进那所无法毕业的人生学校，读那本未必都能看懂的大书。后来，因为肚子的困窘和头脑的困惑，他也写了许多本小书和大书，里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷，这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想。七十年后，我第一次跑到湘西山地，寻回到沅水上游，寻找爷爷一生都离不开的故水故土。正值冬季，湘西竟还处处葱茏青翠，与北方都市的昏灰底色成鲜明对比。山还是那座山，湾依旧是那道湾，但桥已不是那座桥，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了。凤凰城镇里风味独特的吊脚楼，也被速生的凤头砖瓦楼渐渐替代，这片土地已悄悄变了模样。看不到了，爷爷，你的印象或者只是你的梦想。你笔下的那种种传说、风情和神奇故事，我怎么想象它们曾经在这山地水域中发生过，流动过，辉煌过，闪耀过？而眼前的这支清流，亦负载，亦推托，一点也不动声色。而我回到这里，并不是要寻找你七十年前的起点，有多少风景将永远不能回来，我只想读一读你的天地，这里有着必须刻意维护而能留存下去的东西。在水边长大、水边懂事，爷爷的第一所学校就是这条沅水。他在自传中说：“我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美，学会思索，水对我有极大的关系。”水给爷爷三样东西：水给了他想象力和自己的思索方式。爷爷认识字，是从私塾小学校开始，而他认识课本上无从写出的丰富人生，却是在校园外，在老街店铺、桥头渡口、水上人家……没有谁来教他，他用眼睛、耳朵和机敏的鼻子接受水边的光色、声音和气味给予一颗小小心灵的感觉，把各种事物的内容和意义在游戏中融合，丰富自己的想象，最终凝聚为他对生活对世界的独特思索。水给了他坚忍柔韧的性格。爷爷曾说过：“水的德性为兼容并包，从不排斥拒绝不同方式浸入生命的任何离奇不经事物，却也从不受它的玷污影响。”水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范；其实则柔弱中有强韧，如集中一点，即使涓涓细流，也能滴水穿石，无坚不摧。水的性情品格，恰好是爷爷一生处世方式的写照。他是那么温和，又是那么倔，倔得从从容容。水激发他对人世怀抱虔诚的爱与希望。正如爷爷说过的那样：“水教给我黏合卑微人生的平凡哀乐，并做横海扬帆的美梦。”“美梦”中蕴含着他的人生热望。他执著地用自然的美、人性的美、古代文明的确美编织朴实单纯的理想。虽然他不奢望以此取代社会理想，但是他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。爷爷曾说：“值得回忆的哀乐人事常是湿的。”此时我的眼睛也是湿的了，谁能体会他那种热情洋溢之中的忧虑，幽默后面的隐痛，微笑之间的悲凉，悲凉之外的深重的爱！很多年，我们和他一起生活，可是我们不懂。水边学校水边书，我是否来得太晚？尽管爷爷从二十岁起就离开了家乡，但这一片水土上的光辉，在爷爷生命中终生不灭，我记得爷爷最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在过去的风景里。爷爷，有一天我要送你回来，轻轻地，回到你的土地，回到你的风景里。那风里雨里，透明的阳光里，透明的流水里，有我湿湿的想念，永远永远。（节选于沈红《湿湿的想念》）注释：①本文中的“爷爷”指作家沈从文（）1.文章第一段指出“这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想”，说说这“理想”是什么？（3分）答：__________________________________________________________________________2.沅水给予了爷爷哪些“财富”？（3分）答：__________________________________________________________________________3.结合“湿”字在文章中的特定含义，说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的”？（4分）答：__________________________________________________________________________4.沈从文从二十岁起就离开了家乡，有位评论家却说“沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子”。结合本文，谈谈你对这种说法的理解。（4分）答：__________________________________________________________________________5.下列对文章内容的理解，不正确的两项是（4分）【
】A．本文侧重描述故乡的风景和水边的生活对沈从文一生不可磨灭的影响。B．文中的“书”有的地方指爷爷的创作，有的地方比喻大千世界、丰富人生。C．“水”的兼容并包、柔弱中有强韧的品德赋予了爷爷温和而倔强的性格。D．结尾一段表达了作者在爷爷的有生之年陪伴他回到故乡的热切和憧憬。E．文章通过回到爷爷故乡的所见所想，集中表达了物是人非的历史沧桑感。 
在下面横线处填写正确的名句（8分）⑴ 辘辘远听，__________________________________。（杜牧《阿房宫赋》）⑵ 如诗不成，__________________________________。（李白《春夜宴从弟桃花园序》）⑶ _________________________，渔梁渡头争渡喧。（孟浩然《夜归鹿门歌》）⑷ 虎鼓瑟兮鸾回车，____________________________。（李白《梦游天姥吟留别》）⑸_________________________，芙蓉泣露香兰笑。（李贺《李凭箜篌引》）⑹ 鸟雀呼晴，_____________________。（周邦彦《苏幕遮》）⑺ 人生亦有命，________________________。（鲍照《拟行路难》）⑻ _________________________，隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》） 
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（7分） 辋川闲居赠裴秀才迪　　王 维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。1.本诗在描写景物上有何特点？请简要分析。（3分）答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.简析颔联、尾联的人物形象特点。（2分）答____________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.全诗表现了作者怎样的思想感情？（2分）答：_________________________________________________________________________ 
翻译下列句子（8分）（1) 技经肯綮之未尝，而况大軱乎？（ 2分）__________________________________________________________________________（2）方其系燕父子以组，函梁君臣之首 （3分）____________________________________________________________________________（3）诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也（3分）____________________________________________________________________________ 
题型：语言应用
难度：中等
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to be proficient in
to konw sth or sb well
to be familiar wit
offer，provide和supply都有“供给、提供”的意思，但用法不同。
provide指有远见，为应付意外、紧急情况等作好充分准备而“供给、提供”
这个恐怕不行哦...道客巴巴只能租阅或者付费下载。我建议你实在想要，自己用的话就截图；要Copy交作业的话就去其他网站找找看。据说豆丁的有免费下载器豆丁宝。百度
是这样的。所有的QQ空间的卖iphone的都是假的。他们肯定相册里一大堆什么信誉图啦。什么的么。其实呢。都是假的。如果你跟他们聊天。他们肯定说。你先给我一半的钱
三苏祠位于四川省西南眉山市中心城区纱縠行南街，分别距成都、乐山80公里，是北宋著名文学家苏洵、苏轼、苏辙的故居，明代洪武元年改宅为祠，祭祀三苏
姓名：章金莱（六小龄童）
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教你怎么写（方法 )下面就是
本次习作，是练习写说明性文章。你可以选择一种物品介绍给大家，如：蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访
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千古文章八大家——眉山三苏祠揽胜--《山西老年》1997年05期
一门父子三词客
千古文章八大家——眉山三苏祠揽胜
【摘要】：父子同心为国忙,卧牛城里溢芬芳。诗人故里春常在,铁板铜琶唱大江。眉山不愧号书城,万朵莲花笔下生。鸿爪雪泥留胜迹,启贤堂畔响歌声。
【关键词】：
【分类号】：K928.9【正文快照】：
父子同心为国忙,卧牛城里溢芬芳。诗人故里春常在,铁板铜琶唱大江。眉山不愧号书城,万朵莲花笔下生。鸿爪雪泥留胜迹,启贤堂畔响歌声。前几年,我赴四川考察爱国诗人陆放翁宦游遗迹,专程来到眉山三苏祠。陆放翁在一首诗中写道:“蜿蜒回顾山有情,平铺十里江无声。孕奇蓄秀当此地
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